個人職業生涯規劃目標書【精品多篇】

大學生職業生涯規劃書 篇一

學校：中國地質大學（北京）姓名：王孟醒

學號：

專業：數學與應用數學

一，前言

二，自我探索

1，價值觀探索2，職業興趣探索3，學習風格探索4，技能探索5，性格探索6，自我探索小結三，個人感受四，職業目標五，附錄

1，個人情況2，價值觀3，職業興趣4，學習風格5，性格探索6，推薦職業7，相關照片

前言2013年9月，我們帶着對大學生活的嚮往與對未來的憧憬，走進了地大，開啓了我們的大學生活。初來乍到的我們，剛從高中繁忙的學業中走出，還不適應大學輕鬆的氛圍，往往會由於自制力差而放縱自我，每天沉溺在遊戲，睡覺，談戀愛中，卻忘了學生最本質的事情：學習。其實，進入大學是一個人一生當中重要的里程碑，大學階段爲未來工作和生活做着相應的準備。當今的社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃。職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，瞭解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，爲我們的未來奠定良好的基礎，它成爲動力的源泉，鼓勵我們不斷奮進，追求更高的目標，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成爲在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作爲當代大學生，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？因此，規劃好自己的職業生涯，明細目標、理清頭緒，對於個人的成長和發展意義非凡！

第一章自我探索

結合相關的測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。從測評得分可以看出，我在學習風格、性格、興趣的自我瞭解方面稍有欠缺。你在技能、價值觀的自我瞭解方面對自己比較清楚。

1，價值觀探索職業價值觀指的是，你無論從事的是什麼工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認爲，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然，這可能是金錢、權力，也可能是成就感、社會奉獻等。

我最突出的職業價值觀是追求成就、支持滿足。其中，追求成就8.0分，而支持滿足6.0分。

追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，並體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現，而並非外在特質利益的滿足。

支持滿足:一個期望在職業中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規定範疇內獲得應有的待遇的人。

對我而言，我所設想的工作是一個能讓我的才華盡情展示的，擁有一定的挑戰性，而且，我喜歡有人能認同我，鼓勵我，這樣我會更有精力與熱情投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個喜歡看見回報的人，不希望我的努力

什麼都沒有得到，我希望能有一種成就感，不一定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安於現狀的人，我希望能得到更多的發展與提高的機會，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更好的發展。

2，職業興趣探索

每個人都有獨特的興趣特點，通過霍蘭德六邊形，我瞭解到我的興趣類型是：現實型和研究型。而最弱的興趣類型是：常規型。

現實型手腳靈活，擅操作，愛運動。研究型理性、精確，求知慾、思維力強。常規型有條理，循規蹈矩，腳踏實地

對我而言，我不是很喜歡運動，好像身體協調性也不好，手腳不太靈活，有些不太準確。而常規型還和我挺接近的。我喜歡把精力投入抽象理念的活動中，像證明題的證明。

我覺得我還比較靠譜，腳踏實地，我不太喜歡倉促地做決定，希望在明確、固定的環境中，有充分的親身活動來獲取經驗。

我從小就立志要成爲科學家或發明家，好奇心旺盛，分析力強，堅持不懈，獨立自信，不喜歡被約束但我能很好地自律，是積極的行動者。

我對人際關係就不那麼感興趣。但我覺得我爲人真誠，只是不喜歡頻繁或大範圍的人際互動，在團體中我的話不

多，但一旦發表意見，我就有一說一，不善修飾和委婉，不太在乎別人的看法。

3，學習風格探索

我在反省型上得分，屬於反省型的學習者。

對我來說，我更喜歡獨立思考。喜歡事前有時間準備，比如在行動前思考權衡利弊，在發表觀點前綜合別人的意見，有機會事先閱讀介紹背景情況的簡要資料等等。這樣對我的幫助會很大。希望有機會能複習和回顧經過和所學到的東西。提交東西很謹慎。我喜歡平等地與他人交流，沒有事先約定和沒有結構化學習經驗的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考，得出結論。

我不喜歡_拋頭露面，充當組織者、，或在別人面前角色扮演。我也不想捲入一些未經計劃而需要馬上進行的緊迫情況。在未經提醒的情況下投入某項工作，要求當即立斷和即興想法，會讓我很不適應。我討厭有較大的時間壓力或在不同的活動之間奔忙，爲了出結果而不得不走捷徑或做表面文章。

4，技能探索

我認爲我最擅長的5項技能：

1、時間管理：有效安排並管理自己的時間和他人的時間

2、批判性思考：解決問題時，運用邏輯分析和推理，鑑別不同解決方案、結論或方法的優劣

3、判斷和決策：權衡各種方案的得失利弊，並從中選出

4、積極學習：學習新知識，並能很快運用新知識

5、科學思維：利用科學的規則和方法（比如對比、分類、演繹、歸納等）解決問題

我認爲我最薄弱的3項技能：

1、口頭表達：有效地口頭傳達信息或觀點

2、說服：說服他人改變想法或行爲

3、修理：使用工具修理機器或系統

5，性格探索

綜合我在四個維度上的傾向，既：內向與外向，感覺與直覺，思考與情感，判斷與知覺。總體來說，我的類型是：專家型追求能力與獨立

特點：考慮問題理智、清晰、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切，運用高度理性的思維做出判斷，不以情感爲依據。喜歡用批判的眼光審視一切，如果形勢需要，會非常堅強和果斷。不屈從於權威，並且很聰明，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。有很強的自制力，以自己的方式做事，不會被別人的冷遇和批評干擾，是所有性格中最獨立的。是優秀的策略家和富有遠見的規劃者，高度重視知識，能夠很快將獲取的信息進行系統整

合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨特的、創造性的觀點，喜歡來自多方面的挑戰。在你感興趣的領域裏，會投入令人難以置信的精力、專心和動力。其實這個測評是我覺得最接近的，我做出決定後，就決不輕易改變，對自己要求也還行，就是有時有點自制力不足。在團隊中，我也不是特別愛發言，基本上以聽爲主。而且，我還比較獨立，更喜歡一個人做事情，不喜歡有別人的介入或幫忙，同時，我的耐心不是很夠，有時就容易態度不好，有時會有些不切實際的想法。我喜歡有挑戰性的任務。

6，自我探索小結

每個人都有多種價值觀，因爲價值觀是與個人需要密切相關的。要能夠早早定位自己內心深處追求的東西，及早有一個方向，纔會獲得更多的成功與機會。

職業興趣類型沒有好壞之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環境，也都有自己的特點和不足。每個人都可能將他的興趣和工作結合起來發揮自身的價值，應該做到的是：瞭解自己的興趣特點，將其發揮到極至！

四種學習風格在一個人身上都可能存在，只是有側重而已。學習風格的不同，最終決定了一個人行動的風格。因此，基於對自己學習風格的認識，以及自己目前面臨的

學習任務，需要爲自己的風格完善與改進做出思考與計劃。

技能在日常活動中是可以主動鍛鍊、獲得、提高的。但要清楚地制訂一個完善這些技能的計劃，這樣纔能有目標地達成自己想要的結果

性格沒有好壞之分，每種性格都有自己的特點和不足。在職業規劃中，瞭解自己有什麼樣的性格特點有助於我們選擇適合自己的環境，從而我們可以以自己喜歡和擅長的方式工作得更好。

第二章個人感受

經過一個學期的大學生職業生涯規劃課的學習，我們主要進行了自我探索，職業探索等方面的學習，讓我受益匪淺，再加上在職業天空上完成了職業探索部分，讓我對自己有了更加清楚的認識，現在我們是大一，看起來離畢業很遠，可是，四年的時光稍縱即逝，我們應該做好規劃，不打沒把握的仗，在上課和做測評時，我覺得給我印象最深的就是你要了解你自己，而不應該迷迷糊糊的，因爲只有瞭解了自己，纔會對自己真正想要的瞭如指掌，纔會有動力追求，纔不會像無頭蒼蠅那樣，找不到前進的方向，浪費大好年華。記得有一次上大學生職業生涯規劃課，老師讓爲自己設計名片，可惜的是，我並不能在物理與金融間做出抉擇，這讓我認識到了自己的不足，我也覺得自己

要有明確的目標，有方向，才能走的遠。記得我從上國小時就像成爲一名科學家，在高中時候，我特別喜歡物理，想成爲一名理論物理學家，研究高能物理，等到報大學時，發現地大沒有物理專業，讓我傷心了半天，最後想着數學專業和物理應該很接近，於是，就報了數學與應用數學這個專業，當初，報數學時，家人不是很贊成，認爲數學是十大紅牌專業，不好就業，讓我在大一的時候換專業，但是，經過一個學期的學習數學，我發現數學也很有意義，於是，就打消了換專業的念頭，讀數學專業，我目前準備在讀研究生時轉換方向，比如：物理，金融等。但是，遺憾的是，我現在並沒有明確的目標，比如是考精算師，還是學經濟亦或是學物理，這些我還沒有最後決定，要提前做好決定，但是，決定也要經過深思熟慮，以免自己以後會後悔。在進行人物訪談時，他們都提到了一點，要有明確的目標，在訪談校內的人時，他提到了文憑的重要性，要像他一樣，至少要由博士文憑，而且要有一些榮譽，如：競賽獲獎，在大的科學雜誌上發表論文等。在訪談校外的人時候，她（她學的就是生物）說要明確自己的目標，而且要關注當今世界的科技的進展，當今，科技發展很快，如：生物。要隨時更新自己的知識，就像當今生物的DNA,RNA測序技術發展很快，不同的方法，有不同的優缺點等。同時，當問到非本專業的人如何轉該專業時，她

說到其實現在生物方面也需要數學的幫助，來分析一些大分子的組成和細胞類型的矩陣描述以及建立不同基因間的關係的模型，等等。轉入很方便。她在5月25日還帶我參加了“數學、計算機與生命科學交叉研究青年學者論壇”，這個論壇是在中國科學院數學與系統科學研究院舉辦的。其實，演講者在上面講的東西，我完全聽不懂，因爲主要是面向博士生和研究員的，也有一方面原因是他有很多英語，弄得我聽不懂。然而，讓我印象最深的是最後的環節，觀衆提問環節，又人問，如果在讀一次PHD會最想掌握什麼，有一位嘉賓說他最想掌握數學的統計，對他的工作有很大幫助。還有一位區姓演講者說他現在就在斯坦福大學讀統計，因爲他覺得很有用，於是就讀了。他們還建議我們多讀書，有一個量變到質變的過程，還談了很多。讓我受益匪淺。

第三章職業目標

我經過了一個學期的學習大學生職業生涯規劃課，以及在測評上有了推薦職業火災調查員、程序員、機械師、生物技術人員、經濟學家、預算分析師、工業工程師、醫學家、_、物理學家。

其中有些是我也比較喜歡的，包括：物理學家，經濟學家。

機電一體化專業高職生職業生涯規劃 篇二

一·社會分析

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。：是啊，人生之路說長也長，因爲它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也斷，因爲你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。在當代大學生所面對的就業壓力十分的大，特別是我們大專生！我們如何在以後的就業形勢式面前做的更好，在以後應聘時從衆多的應聘者中脫穎而出？我們以後到底做些什麼？我們以後往那些方面發展？所以我們有必要提前規劃我們的未來，爲我們以後的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯規劃設計！

現在的社會是一個經濟迅速發展的社會，也就是充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作爲新時代的大專生，就應該對社會有個清醒的認識，對現在的就業形勢，社會的政治環境，經濟環境，文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，爲社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。

二·自我評估

1、我的興趣愛好:自己性格活波開朗，善於和同學學習交流，喜歡參加各種課外活動，在活動中不斷提高自己各方面的能力。

2、自己優勢優點盤點

（1）積極主動，勤奮向上，只要我認爲應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認爲毫無意義的事情。

（2）實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。

（3）與人交往時比較謙遜，有同情心，朋友忠誠友好有奉獻精神，喜歡關心他人並提供實際的幫助。

（4）做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，願意承擔責任。

3、自我劣勢缺點盤點

（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。

（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力剋制自己，在公共場合不敢展現自己。

（3）做事情時拖拖拉拉，做一些決定時拿不定主意。

三·社會環境分析

我國現在社會政治穩定，經濟發展迅速，社會不斷進步，科技不斷髮展。進一步的改革開放更將爲經濟發展注入新的生機和活力。科學技術是第一生產力，科技將成爲經濟發展的強大動力，而我們就處在這個大環境中。我是機電一體化專業的學生應具體分析機電專業所處的環境，機電專業對於我們來說是一種很有前途的產業，國家對機電專業的學生的需求越來越緊迫，這就爲我們以後能找到適合自己專業崗位提供了條件所以我們國家大量培養一批又一批技術人員，許多人走上了適合自己的工作崗位。從自我條件看，自己接受機電一體化專業學習，能掌握有關的知識，爲自己以後走向自己的工作崗位打下了基礎，現在機電一體化就業廣泛，缺口較大，而且崗位白藍都可以從事。

四·職業生涯目標的確立

通過對自己才能，性格，興趣愛好，潛能等等，以及現在的社會，經濟，政治，文化環境的分析，我開始對自己以後的職業生涯有了一些規劃。自己打算利用自己豐富的機電一體化理論知識現從事與機電有關的行業。過幾年在做其他打算，比如自己創業等。

五·職業生涯發展路線的確立

首先本階段：大學還的課程還沒有學完，那麼就認真學好接下來的專業知識，爲自己以後走向工作崗位打下理論基礎，以優異的成績完成學業。多鍛鍊自己爲人處世的能力，在各方面嚴格要求自己，爲同學做好表率作用在學習中和以後的工作中維持自己對本職業的興趣愛好，多和一些方面專業工作者探討。確立自己的職業目標，在學習中不斷的充實自己所學的專業知識，獲取更好的專業技能。現在已經有很多企業來招聘，所以同時瞭解來招聘的企業，如果有各方面都適合自己的，比如公司地址，工作崗位，待遇等方面自己基本都能接受。那麼就可以籤就業協議，去這個公司實習工作。

第二走向工作崗位從最基本的做起，學習一些工作經驗，虛心請教，總結工作教訓，爲自己以後的進一步發展打下基礎來適應日益激烈的社會人才的競爭。在這其中就需要我們從現在就開始認真的瞭解社會，參與競爭。

第三步憑着自己的經驗教訓在崗位上打拼。

在經過一年多的學習，作爲機電一體化的一員。在專業方面我認爲還是要術業有專攻的，這就好像寫一篇文章一樣，有插曲，有過渡，還要有重點。我的規劃，在信息學院的這幾年，把機牀類的操作和理論加強，另外其他的實訓課一一過關。我是準備把重點放在機牀方面，因爲不管在無錫還是在我的家鄉揚州這一帶都是有不少就業點的。其他的實訓如維修電工，我們所學習的接線和排故其實也是跟機牀緊密聯繫的，這一塊也納入重點範圍。

在這個社會上計劃永遠趕不上變化，在我的這些年是深有感觸的。在跟朋友聊天的時候也是深有感觸，我們常有的共同反應就是多學一點技藝，所謂藝高人膽大。多一條出路並不是壞事。

對於大二的我們，我們所面對的就業壓力和所處的環境喧囂顯得那麼的格格不入，在這樣的環境中原本信念堅定的也會被同化，但是這並不能成爲一個墮落的藉口，如果我的墮落有方向，我希望它的的方向是向上。在學業即將結束，我們即將踏入那片日出而作，日落而息的篇章中。我們不可能還是這麼無所謂，那麼不顧一切。在敲打這些文字的時候，心中的凝重像水中的冰刺破水面，突然覺得好痛。這時候我才明白，我不能等了，該好好規劃一下了，規劃一下目標，規劃一下人生。

六·專業規劃

我對於實訓更加看重，在經過的機牀實訓，CAD 實訓，維修電工實訓，還有正在進行中的 PLC ，電子等。對於以後的藍領，我們需要太多的實訓，太多的經驗。在我看來，我對機牀類最爲看重，所以下面要多下一點功夫，畢業後肯定也是先在這方面找工作。

我在多次的迷茫下終於想起，想起我還有一個夢想等着我去拼搏。首先我要做的是把所有的專業課好好學，在專業中明確重點，在重點上下功夫。這是一個技能，更是一份工作，將來或許能成就我的夢想。我覺得我們實習的時間不長，但是基本操作都會了，但是會了並不能說明什麼，我還要繼續瞭解它，學習它。在機牀的世界裏，我們短短的一個月的學習，我們掌握的是基礎，也可以說是皮毛。我拿着這些皮毛能做的就是慢慢的慢慢的積累，然後把它做成一件足以遮風擋雨的大衣。這個過程是漫長的，但是我相信，只要我開始這麼做了，繩鋸木斷，終有那麼一天我會驕傲的擡起頭，站在那風雨中，再也不畏懼。

我其實並沒有太多的想法，只是我既然決定了這麼一條路，我就必須制定好我的職業規劃，因爲我即將結束我的學習生涯，踏上一份屬於我自己的工作崗位。我必須要做的就是想好了以後的路，然後在這條路上開拓，而不是懶散的，無方向的。每個人都有自己的責任。

大學生職業規劃，每一個大學生都該在大學裏好好地規劃我們的人生路。有一個方向，在這個方向的終點，寫着我們的成績，這個成績永遠打不出固定的分來，但是它可以一直拓展下去。我相信可以走的很遠。

七·結束語

以上是我對未來幾年裏的大體職業規劃，有目標，纔會有動力；有信念，纔會堅定的沿着自己要走的路走下去；有規劃，纔會讓自己的人生走彎路，我相信我可以做到！阿基米德只需要一個支點就可以把地球撬動，我只要給自己找到一個適合自己，能夠充分展現自我，實現自我價值的基點即可。而這個基點就是我的職業生涯規劃。我的規劃不會隨時間的推移有太大的改變，但是會根據時代的發展，社會的需要做相應的調整。事情不會一成不變，很多時候，計劃趕不上變化，我會對自己的規劃進行實適時的調整，並每半年做次自我評估，按照實際情況做出一些更好的調整以適應社會的新變化。既然選擇了遠方，便知顧風雨兼程！我既然我選擇了這樣一條我自己想要走的路，那麼我會拿出我的勇氣信心，我的執着堅定不移的爲之拼搏奮鬥。

不夠相信自己。只要我認認真真去做一件事，我相信我一會成功的！

章 職業決策 篇三

大學四年及畢業後的職業規劃表

個人因素分析結果：性格處於內向和外向之間，有良好的協調和溝通能力，做事有責任心，很友善，對教育方面感興趣，有良好的自控能力，時間觀念強 可選職業：教師、會計、記帳員、公務執行人員等等

環境因素分析結果：從自我的興趣級能力和內外環境的分析，自己非常適合從事教師這類工作

職業選擇：國小高級教師

職業生涯路線選擇：能力和職稱並進路線

職業生涯目標

長期目標 國小高級教師職稱 實現時間 2028年

中期目標 進入市中心的好學校 實現時間 2018年

短期目標 在鄉鎮國小教書 實現時間 2015年

完成長期期目標的計劃與措施

1) ××××——××××年通過進修、自學，參加各種職稱評定考試

2) 不斷反思和改進自己的教學水平

3) ××××年到市中心的好學校當高級教師

4) ××××年如果有機會盡可能到西部支教兩年

完成中期目標的計劃與措施

1) 參加學校組織的進修學習，不斷給自己充電

2) 參加職稱評定考試

3) 不斷完善自身能力，關注政策消息

完成短期期目標的計劃與措施

1) ××××年4月——6月中旬：準備考英語四級(cet4)證書，爭取一次性過掉；之後轉入期末複習當中；

2) ××××年7月初——8月底：到培訓班當小老師或找份家教做做；

3) ××××年9月——12月底：報考普通話證書；

4) ××××年2月以後——畢業匯演並準備“教師招考”。

機電一體化專業高職生職業生涯規劃 篇四

一。自我分析:

在完成職業測評後收穫很大，對自己有了更深的瞭解……

測評結果

（1）。性格探索報告：智多星型——總有一些新點子

1)優點：本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通能力較強，擁有創新思維，有團隊精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學習能力較強，求知慾強，愛好看書。有很強的自信心。

性格開朗，愛笑，待人溫和不會經常發脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關係。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。

我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是爲了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。

喜歡自由的生活並善於發現其中的樂趣和變化；認爲“計劃趕不上變化”，並以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。

善於理解，而非判斷他人。樂觀，善於鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

2)可能的盲點: 總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，可能因爲忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易遊移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。

非常注重創造力和革新，容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不願遵守規則和計劃。建議多關注解決問題的常規方法。

通常同時展開多項任務與活動，不願丟掉任何一種可能性，致力於尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。

有天生的直覺和預知能力，會誤認爲知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。

（2）。職業興趣探索報告：

職業興趣前三項是企業型(8.0)、藝術型(8.0)、社會型(6.1)。

1)有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，喜歡去影響別人，喜歡創造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。

2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向於追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度並不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。

3)適應的工作環境：有創造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。

（3）學習風格探索報告：

行動型（9.2,非常強烈的偏好）

1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注於短時間、當時當地的活動，諸如商業遊戲、競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。

２)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數據等。

（4）技能報告（最擅長的五項技能）：人員管理 積極傾聽 監測 時間管理 口頭表達

（5）職業價值觀：崇尚獨立，注重關係

1)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

2)期望工作的內容是能夠給予別人幫助，並希望在這樣的職位上同事之間關係融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

自我分析小結：

一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂於助人、忠誠、責任心強、富於創新精神、工作和生活井然有序是我的優點；可也存在着有時過於理想話，據個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定和對於批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己。

章 備選方案 篇五

一個人事業的成敗，在很大程度上取決於有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，沒有方向，不知道自己走向何方。只有做好職業生涯規劃，樹立自己的燈塔，才能明確奮鬥的航線，才能避過危險的“暗礁”，走向成功的港灣。

俗話說：“志不立，天下無可成之事！”結合自身的實際，做好職業生涯規劃對未來職業發展和自我價值的實現起到十分重要的作用。

我選擇了師範專業，我願意爲祖國的教育事業奉獻自己的力量。

章 自我認知 篇六

一、家庭環境及影響

a.家庭環境：

母親知識水平低，幾乎不過問我的學習情況

哥哥沒有學習，到外面打工賺錢幫忙貼補急用

家裏沒有人上過大學，我是第一個。

b. 影響：

從小就比較獨立，學業上遇到問題是，經常向老師請教，跟同學交流，或向有學問的人士諮詢，漸漸地培養了我虛心求教、善於交流的性格；

我覺得一個家庭的富有不僅包含金錢，也包括知識。所以我和哥哥分工合作，他拼命賺錢，我努力讀書，共同創建一個新的家園。這間接地使我形成了勤奮好學的品質，並且目標明確，從不迷失方向；

表姐、表姐夫們都是老師，他（她)們對我影響很大，從他(她）們身上，我漸漸地瞭解到有關“教師”這個行業的相關信息，這對我漸漸喜歡並最終選擇這個專業有很大關係；可以藉助他們的力量找到一份較好的工作；

二、學校環境

a. 專業

本專業是教育學，其目標是爲社會培養出優秀並且多才多藝的國小老師。爲此，我們專業開設了各種各樣的專業和技能課程。如：心理學、教育學、兒童文學、班級管理學以及“五筆”（排筆、簡筆畫、鋼筆、粉筆和毛筆）、舞蹈、音樂等技能課。這爲培養優秀出色的人民教師奠定了基礎。

b. 老師的影響

各科老師知識淵博，技藝高超，從他們身上我瞭解了很多東西。老師還常常跟我們傳達最新的有關教育方面的消息，老師們經常對我們進行輔導，並且學校裏面時常有有關就業方面的輔導，這種種都讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。

c. 所學東西的側重點

我的專業是教育學（國小數學與科學方向），側重點是數學，這算是我的優勢之一，但是我也針對本專業的'特點，學習各種技能，並且樹立了“一精多廣”的學習目標。

d. 實踐經驗

寒暑假在家幫親戚的孩子補習功課，從中積累了經驗，瞭解到現在國小生在學習中可能會遇到的困難。從中，我也學會了如何去引導學生學習，並讓他們接受、喜歡自己

三、社會環境

a. 現今就業的大環境

就業情況年份大學生畢業人數大學生失業率××××我國大學畢業生人數達到×××萬失業率達到×%××××應屆大學畢業生×××5萬待的有××××萬，失業率是××%左右××××大學畢業生達到達到×××萬人大學生失業率超過××%××××大學生畢業人數達×××萬大學生失業率是××%左右××××全國大學畢業生人數將達×××餘萬

b. 大學生就業政策

國家爲促進普通高校畢業生就業，對高校畢業生到城鄉基層就業、應徵入伍、參與重大科研項目、自主創業和就業指導服務與就業援助等方面進行政策支持，鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業，鼓勵和支持高校畢業生到中小企業，就業指導服務與就業援助等。

四、職業環境

1) 教師行業分析 現狀及前景：

改革開放以來，中國基礎教育發展較快，學校數、在校生數及生師比較爲合理，專任教師學歷合格比例得到較大提升。男女童淨入學率達到99%以上，女童入學率甚至高於男童0.04個百分點。義務教育階段專任教師學歷合格率得到提升，國小爲98.87%，國中爲96.34%。生師比進一步合理化，國小爲19.17∶1，國中爲17.15∶1。高中階段毛入學率在2015年達到59.8%。普通高中生師比18.13∶1，專任教師學歷合格率達到86.46%。但仍存在着以下需要改進完善的方面。1、義務教育普及水平不斷提高，但每年都有大量兒童無法完成義務教育。2、中等職業技術教育有所發展，但中等教育結構仍不合理。3、辦學條件有所改善，但仍存在較大的地區差異、城鄉差異和校際差異。4、教師隊伍建設成效明顯，但隊伍配置差異過大，教師待遇存在着地區、城鄉差異，不利於經濟落後地區尤其是農村地區的教師安心工作。5、政府經費投入逐年增加，但投入總量仍顯不足，且地區差異較大。2015年國家財政性教育經費爲5161.08億元，佔國內生產總值比例爲2.82%。6、新一輪基礎教育課程改革在全國範圍內迅速普及；但是課改也有表面化、形式化、理想化等問題，關於課程改革的爭論還在繼續。 教師職業前景光明

教育部公佈：我國2015年新增10萬教師崗位。金融危機日益嚴重，就業成了國家的首要問題。教師職業的光輝前景使教師職業成爲熱門。

80年代，教師跳槽，師範類院校招不滿學生，教師職業很難吸引人們的目光。

如今隨着各項教育政策的完善，教師職業開始備受青睞。2015年北京面向社會公開招聘教師，三天時間竟有9萬人報考；上海、深圳等發達城市教師一躍成爲了高薪金領一族。這一切說明了一個事實：教師職業開始火爆了

國務院審議並通過《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》，決定從2015年1月1日起，在全國義務教育學校實施績效工資，確保義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。這一重大措施將再進一步提高教師待遇的同時，增強教師職業的吸引力，加之目前各地普遍開始推行教師入編考試，考試機制的規範化，教師招錄聘用競爭將更加激烈。 趨勢以實施繼續教育來提高教師素質，已成爲世界各國教育改革的共識。主要發達國家更是從國家發展戰略的高度來規劃教師的繼續教育藍圖。國際教師繼續教育呈現出以下方面的發展趨勢：

一、教師繼續教育的模式趨向多樣化

世界主要發達國家教師繼續教育的模式歸納起來主要有以下五種模式[1]：

1、“課程本位”模式。

2、“教師本位”模式。

3、“學校本位”模式。

4、作爲培訓者的參與式培訓模式。

5、網絡技術支持的培訓模式。

二、政府和非政府組織的教師進修機構多元化並存

三、教師繼續教育越來越關注教師的內在需求

四、教師繼續教育從遠離課堂開始轉向嵌入情境之中

五、教師繼續教育從學歷導向開始轉向能力本位

六、教師繼續教育開始成爲貫穿職業終身的過程 2)教師行業概況

a) 當老師的前提條件：

通過教育學、心理學以及要教的專業課考試，拿到教師資格證；再到當地的教育部門去應聘。應聘時，也要考試和麪試；通過了才能當老師。

b) 國小教師的工作內容：

教授學校開設的各種課程，學習教學大綱，認真備課，按時保質完成學校的

教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問；

組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；

組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；

對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；

發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展；

及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中；

如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

c) 勝任標準：

教師的角色越來越向多元化發展。

（一）注重學生的全面發展。

（二）教師幫助學生選擇自己的學習目標和內容。

（三）設計豐富的教學情境，引導學生探究。

（四）教師爲學生提供儘可能多的"學習資源"，參與學習。

（五）課堂上，教師在轉換角色的同時也特別突出了學生的主體地位。

（六）一個好的教師不能只想着教書，還應該做好與人的工作。

課程改革要改變舊有的教學模式，突出學生的主體地位，培養有健全的人格的主人。因此，我們每位教師，教育工作者，應以最堅實的信念、最高的熱情去面對我們的課程改革，用崇高人格去感染和影響學生，讓他們明白如何做個真正的人，用良知去面對孩子的發展來完善和鞏固教育的改革和發展。

d) 待遇：

根據國小的規模、教師級別、地域的不同，工資水平的差別很大，一般爲1000-2500元。 國家有關部門正在抓緊研究制定事業單位績效工資政策。在實施績效工資前，各地規範公員收入分配秩序時，要充分估計對義務教育學校教師可能產生的影響，統籌考慮解決義務教育學校教師特別是農村義務教育教師待遇保障問題，切實落實《義務教育法》的規定，確保義務教育教師的平均工資水平不低於當地公務員的平均工資水平。

e) 國小高級教師職稱評定：

國小（幼兒園）高級教師

具備下列條件之一者，可以申報評審國小（幼兒園）高級教師職務任職資格：

1、大學本科畢業後，從事教學工作一年以上，經考覈合格可認定國小（幼兒園）高級教師；

2、大學專科畢業後，從事教學工作六年以上，取得國小（幼兒園）一級教師職務任職資格，並從事國小（幼兒園）一級教師工作五年以上；

3、中等專業學校畢業後，從事教學工作九年以上，取得國小（幼兒園）一級教師職務任職資格，並擔任國小（幼兒園）一級教五年以上；

4、參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得國小（幼兒園）一級教師職資格，並在職後取得達標學歷後從事國小（幼兒園）一級教師工作五年以上。

專業理論水平

中學一級（國小、幼兒園高級）教師：

教學基本功紮實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，瞭解本學科的發展動態。

業績條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、國小教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。

工作能力與實踐經驗

1、教學基本功紮實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；

2、承擔鄉鎮(區)以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課一次以上，且教學效果好；

3、擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評爲校級優秀班主任；

4、積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇（在縣以上教育行政部門組織的教研活動），或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

職業分析小結

以上種種資料顯示，教師行業有着良好的現狀及前景。雖然它與地區有很大的關係，但我的生源地：福州福清。這裏的“教師”行業有着良好的發展前景，且各個方面都良好。我相信只要我不斷地完善自己，取長補短，一定可以成功的。

序言 篇七

1、性格特徵

性格介於內向和外向之間，爲人熱情、真誠、任勞任怨

有耐心、凡事都腳踏實地，細心，有責任感

虛心求教、善於採納別人的意見或建議，關心別人的感受

講究公平、公正

喜歡參加各種集體活動

2、興趣愛好

喜歡運動，尤其是打籃球

喜歡上網關心時事政治，瞭解國家大事

喜歡組織策劃活動

喜歡和朋友們外出遊玩

3、技能特點

排筆、簡筆畫是我們專業的特色

三筆（毛筆、鋼筆、粉筆）是我的特長

善於唱中文兒歌和英文兒歌

善於寫策劃書

4、成長經歷

“老師”，一個崇高而偉大的代名詞，特別是因爲父母文化程度較低，他們沒有給與我很多的啓蒙，而是學校裏的老師，在他們的細心教育和指導下使得我的學習生涯豐富多彩。所以我很感激，很崇拜“教師”這個平凡而神聖的職業，它是人類靈魂的工程師，爲國家培養出了一批又一批的優秀人才。

老師對於學生一生的影響是非常深遠的，尤其是國小老師，因爲這個時期是孩子性格形成的關鍵時期。記得，我國小四年級的時候，我們學校有開設興趣小組，我被老師安排到寫作組。我本身就是個不愛寫作的人，到了寫作組卻提不起興趣去學習，因此沒有學到比較好的寫作能力。到了五年級的時候，我的數學老師發現我對數學很有天賦，因此把我調到她所培訓的數學奧賽組。雖然在數學奧賽中沒有得過前三名，但是我在這裏享受到了數學給我的快樂，我的數學成績在班上也是名列前茅的。正是在她的影響下，我有了自己的目標，學我自己所喜愛的科目（數學），做一名懂得學生想法的國小數學老師。

我覺得當一位好老師很難，也很重要，因爲它影響着學生的一生。而經過這種種之後，我堅信我可以做好一位老師，懂得學生所需要的，知道如何正確引導他們走向成功。我相信只要每位老師都盡心盡職，學生一定會成功的。

5、社會實踐

寒暑假在家幫親戚的孩子補習功課

擔任毛筆小導，教同學如何寫好毛筆字

在校學生自律委員會擔任過文體，現任副主席，在領導能力和策劃活

動的能力得以提升

在校學生會禮儀隊一年的時間裏，學會了一些禮儀性的東西，課餘時間也參

加商業禮儀賺錢

6、mbti職業性格測試及分析

通過mbti人格類型測量，我的性格測試結果爲enfj型（教導型），如下圖：

從測試結果可以看出，我喜歡並善於和人交流，做事謹慎，責任心強，真誠地關心身邊的每一個人。我能夠輕鬆地組織領導團體活動，社會性強，受人歡迎，富有同情心。我喜歡催化、引導他人，協助他人發揮潛能；活力充沛，適應力強，組織領導能力較高，適合從事教師職業。做事追求穩妥、力求完美是我爲人處世的原則。只要做的事情是正確的，我就會義無反顧的做下去，求緩求穩，竭盡全力，並把這種精神應用到工作中。

7、霍蘭德職業興趣測評

從人才素質測評報告中，可以看出我的職業興趣前三項是社會型（8分）、企業型（7分）、藝術型（6分）

霍蘭德六邊形

根據上圖顯示，我的職業興趣是社會型，這也說明我適合做一些具有服務性特點的工作。我是一個樂觀主動、情緒穩定、爲人熱情、喜歡幫助他人、教導他人的人。我既善於理論創新，解決事務性的問題，又可以適應社會交往。較有責任感，關愛他人，善於協調和與人溝通，喜歡從事教育性質的工作，尤其是思想教育工作並希望用自己的意見影響別人，喜歡別人按自己的指示行事。我的職業興趣特點決定了我所制定的思想政治教師這一目標是正確的。

8、職業價值觀測評

人才素質測評報告顯示我的職業價值觀取向爲：自我實現取向（7分）、支配取向（6.5分）、志願取向（6分）

我的具體情況是傾向自我實現取向，成就感強、敢於創新，不斷努力地實現自我價值，責任意識強，工作的目的和價值在於直接爲大衆的幸福和利益盡一份力。在工作中善於決策，做事幹練，富有洞察力，做事細心，富有同情心，喜歡幫助他人，渴望爲教育事業貢獻自己的力量，在教育中實現自我價值。

9、優勢與劣勢

優勢劣勢1.沉着冷靜、穩重踏實1.因循守舊、比較死板2.善於傾聽他人的想法，並把他人的意見和建議擺在重要地位2.缺乏主見，遇事優柔寡斷3.做事盡最大努力做到最好3.不太擅長合作4.做事講求公平、公正4.有時易感情用事，缺乏活力

自我分析小結：

在自我認知的過程中，或許有些測試並不是十分精確，不是十分地客觀，與實際有一定的距離。通過以上的分析，我覺得我的興趣愛好廣而不精，做事缺少探索精神，不夠活躍，比較刻板、嚴肅，這不應該是一個老師應該有的性格特點。所以，我要深入的瞭解並發展自己的能力，取長補短，盡最大努力做到最好，並藉助以上的種種測試，來認識自己的優點和不足，確定適合自己的職業目標。

機電一體化專業高職生職業生涯規劃 篇八

前言

在填報大學志願的時候，就已經爲未來進行了規劃，選擇機電一體化這個專業，是我邁出職業生涯的第一步，有很多關於未來的打算都在腦海中游蕩，時而現時而隱，讓我有了這個機會將遊離於腦海中關於未來的規劃躍然紙上，明確了就業目標，即將進入大二了，面對社會嚴峻的就業形勢，我希望能通過職業生涯規劃，更好的認識自己，找到自己的職業發展方向，做自己人生的規劃設計師，然後有針對性的加強自己的職業能力培訓，化“被動就業”爲“主動擇業”，讓自己一開始就贏在職場起跑線，成爲搶手的職場新人。

一、自我評估

1、運用回顧法等方法分析自己的職業興趣？

喜歡機電，對零件加工，加工工藝，產品製造等有濃厚興趣；

喜歡模型，從小就培養了很好的動手能力；

喜歡電腦應用，對網絡、軟件、網站建設有一些基礎；

2、分析自己的性格特徵

性格開朗，樂於助人，善於待人，刻苦而撈，勤奮踏實，很有耐心內外兼有等。

3、分析自己的能力與能力傾向

社交方面：由於自己爲人溫和，做事腳踏實地，心胸寬廣，這使得自己的社交範圍變的廣，人際關係變的更大，能夠爲以後的工作，和生活帶來方便，爲自己的事業奠定裏堅實的基礎。

技能方面：自己從小就對計算機有着濃厚的興趣，致使現在的我對計算機操作來說，就如同輕車熟路一般。擁有計算機網絡技術基本知識，熟悉局域網、廣域網的原理以及安全維護方法。

對於機電一體化技術來說，自己經過大一這一段時間的學習，初步瞭解了焊接設施，數控機牀，普車，牛頭刨牀等的操作，能夠加工簡單的零件。

言語方面：可以進行英語基本對話；

管理方面：多年班長團支書的經驗，多次組織集體活動，宣傳能力較強。

邏輯方面：邏輯思維能力強

專業能力：掌握了cad軟件的操作，能夠通過cad把實物清晰的表達出來。

4、談談你自己的核心職業價值觀，分析自己屬於安全型、技術型、自主型、管理型、創新型中的`哪一種？

我想自己屬於創新型的：我自己最看重職業的創新領域，收入，及社會地位都不是很重要，關鍵是在自己或自己所在的團體的創新。一種新技術的創新，會使整個公司，整個行業，乃至整個國家變的更領先，更強大。

我想創新領域的成就感是非常令人滿意的，一種新技術的出現，會使整個團隊，整個公司的精神面貌煥然一新。創新領域的安定不是那麼好，因爲創新嘛，難免需要你有勇氣的去闖，有些時候你的選擇大多數是不會得到回報的，這也常使你不是很安定。但相對於安定來說，自由就好多了，創新需要你的思維敏捷，有時候甚至會讓你自由的去創作。

5、家庭背景及對本人的影響

我來自農村，父母雖然沒有給我優越的生活，但是他們給我自由的發展空間、無微不至的關懷還有默默的支持，致使我擁有了吃苦耐勞，勤奮好學的性格。

家裏人對我的決定都是很支持的，而且會在適當的時候給我恰當的建議，不至於我的生活方向出現偏差。他們是促使我在求學的路上始終向前的強大後盾，爲我排除了很多煩惱。

6、教育背景及對本人的影響

19xx年9月～20xx年6月就讀於營裏國小

20xx年9月～20xx年6月就讀於營裏中學

20xx年9月～20xx年6月就讀於鉅野縣大成中學

20xx年9月至今就讀於青島理工大學琴島學院機電一體化技術105班

我現在就讀於青島理工大學琴島學院，學校擁有大量的圖文信息資源和專業的實訓基地，我所學的專業爲機電一體化專業，本專業旨在培養機械、電氣方面的應用型、複合型人才。

所學的課程有：機械基礎，電工電子，電氣控制，CADCAM，數控機牀與機械結構等。

畢業後主要從事機械方面的工作。

7、分析你目前所學專業的就業前景

機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應範圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機牀設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

1、主要就業崗位：機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機牀的數控化改裝等。

2、次要就業崗位：機電一體化產品的設計、生產、改造、技術服務。

但我的目標職業如下：

目標職業名稱：維修師

崗位說明：企業機械設備的維修指導

工作內容：負責企業生產設備維修。

就業和發展前景：我國現在的製造業正在飛速發展，需要大量的高素質高技能的技術型人才，維修師需要技術過硬、經驗豐富的人，所以我的想法是，在校時更多的學習機械方面的知識，掌握實際操作技能，畢業後先從基層做起，通過自己的不斷學習和經驗的積累讓自己能力不斷提升以達到維修師的要求。

二、外部環境分析

1、整體就業環境

隨着中國的經濟不斷髮展，整個社會對高等學校畢業生的需求將進一步擴大。尤其是我國加入了WTO以後，整個經濟結構的調整和變化，帶來了對人才需求結構的變化，如果非國有經濟繼續保持發展旺盛的話，人才需求也將擴大。

2、行業分析

經濟：如今全球的經濟；全球經濟在高速增長中調整，增長格局出現分化：美國大幅放緩，歐盟平穩增長，日本再現疲態，新興市場快速增長。同時，全球通脹擡頭、美國次貸危機加大金融市場波動性成爲最爲突出的不和諧音。記者在採訪和資料收集過程中發現，對於20xx年世界經濟的走勢和麪臨的風險，中外專家們已達成了全球增長將放緩、新興市場將繼續保持強勢、金融風險應重點關注等共識。

然而，我國經濟在當前逐步企穩回升的基礎上，繼續保持平穩增長，預計GDP增長約爲9.5%，工業增加值增長約爲13.5%，城鎮固定資產投資額增長約爲24%，社會消費品零售總額增長約爲20%，出口增長約爲13.0%，進口增長約爲15.5%，進出口總額增長約爲14.1%，居民消費價格指數大約上漲2.5%。

機電一體化技術：

對機電一體化技術發展的有利因素：由於我國逐漸成爲世界製造業基地加上傳統企業面臨大規模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進製造技術專業人才。

對機電一體化技術發展的不利因素：各公司之間缺乏交流，減緩了機電一體化技術的發展。

綜上所述：

該專業畢業生就業前景很好，而且待遇也高。畢業生主要在各行政、企業、事業單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調試以及技術管理等工作。

3、我的就業機會

綜合分析以上的整體就業形勢、行業形勢、自身的教育和性格等方面因素，我認爲自己存在着一些就業機會。