學生數學學習計劃【實用新版多篇

數學學習計劃 篇一

（一）。明確“主體”，突出重點。

第二輪複習，教師必須明確重點，對大學聯考“考什麼”，“怎樣考”，應瞭若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此，每位教師要研究20xx-2010湖南對口大學聯考試題。

第二輪複習的形式和內容

1．形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

（1）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

（2）三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恆等變換是重點。

（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

（4）立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。

（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算爲目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

（7）排列與組合，二項式定理，概率與統計、複數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題爲背景理解概率問題。

（（9）大學聯考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。

（二）、做到四個轉變。

1．變介紹方法爲選擇方法，突出解法的發現和運用．

2．變全面覆蓋爲重點講練，突出大學聯考“熱點”問題．

3．變以量爲主爲以質取勝，突出講練落實．

4．變以“補弱”爲主爲“揚長補弱”並舉，突出因材施教

5．做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛爲特點，在複習中要展現提煉這些特點；重在規範解法的示範，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規範，而大學聯考是分步給分，書寫不規範，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在複習中有必要作一些示範性的解答。

（三）、克服六種偏向。

1．克服難題過多，起點過高．複習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去．

2．克服速度過快．內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做．

3．克服只練不講．教師不選範例，不指導，忙於選題複印．

4．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重複，針對性不強．

5．克服集體力量不夠．備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，誇誇其談”，學生“心煩意亂”．不研究大學聯考，複習方向出現了偏差．

6．克服高原現象．第二輪複習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙於應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．

7、試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該爲，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

數學學習計劃 篇二

1、國中三年有哪些必須知道的變化規律？

通過對歷屆學生的學習特點分析，發現國中三年有這樣三種階段性特點：七年級不分上下、八年級兩極分化、九年級天上地下；中學數學知識分佈的整體特點:七年級知識點多、八年級難點多，九年級考點多。

2、爲什麼說七年級下學期是國中兩極分化的導火索？

八年級的分化，究其原因還是在七年級沒有打好基礎。七年級下學期會學習整式乘法和全等三角形，要求孩子掌握代數恆等變換思維和三角全等變換思維。很多孩子很難從數學計算思維過渡到這種抽象的數學變換思維，同時科學中將開始學習主要的物理部分，學習壓力增大，這些困難不能有效克服，勢必導致兩極分化。

3、七年級孩子如何繼續保持領先優勢？

這個寒假是國中學習的重要時期，原因有三點，第一、就是時間相對集中，學生有充分的時間複習上學期重點知識和預習下學期的重點知識；第二、相對於平時在學校的壓力，學生心理方面承受的壓力要小很多，這更有助於學習興趣的提高；第三，打好堅實的數學基礎，可以減輕春季數學學習的壓力，便於全面學好中學課程。

寒假學習注意事項：

1、複習：

從看着書本思考到合上書本回憶，務必做到所有知識深深印在腦海中，並形成網絡框架。

2、預習：

自學+報個合適的輔導班，務必要做到全面。心態一定要調整到就像在學校上課一樣。

總之，會考的總知識量是一樣的，誰儘量先學並且掌握的紮實，誰就能領先會考。

各位同學，利用好這個寒假，加油！

數學學習計劃 篇三

數學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現實的。熟記書本內容後將書後習題認真寫好，有些同學可能認爲書後習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書後習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規範化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

1、按部就班：數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練：學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鑽難題的誤區，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現的錯誤：訂一個錯題本，專門蒐集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。複習時，這個錯題本也就成了寶貴的複習資料。

考試篇

攻略一：概念記清，基礎夯實。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經學過的六本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

攻略二：適當做題，巧做爲王。有的同學埋頭題海苦苦掙扎，輔導書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區。數學需要實踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，擡起頭來想題”，在做題中關注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

攻略三：前後聯繫，縱橫貫通。在做題中要注重發現題與題之間的內在聯繫，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到“觸類旁通”的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規律性，在做題中要特別記牢。

攻略四：記錄錯題，避免再犯。俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，可是同學們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”裏。因此，我建議大家在平時的做題中就要及時記錄錯題，還要想一想爲什麼會錯、以後要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，會考當中是“分分必爭”，一分也失不得。

攻略五：集中兵力，攻下弱點。每個人都有自己的“軟肋”，如果試題中涉及到你的薄弱環節，一定會成爲你的最痛。因此一定要通過短時間的專題學習，集中優勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰，避免變成“瘸腿”。

數學學習計劃 篇四

一，熟悉大綱。

1、不超綱，注意緊扣課本。

回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、全面複習。

複習目的不全是爲升學，更重要是爲今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。

3、狠抓雙基。

重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。

4、提高能力。

複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、分類指導。

學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

具體做法。

二，重視基礎。

基礎知識、基本技能、基本方法始終是會考考查的重點。在備戰會考中，應夯實基礎，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內在聯繫，學會構建知識網絡，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優化解題過程。2.強化題組訓練，感悟數學思想方法

在備戰會考的第二階段（4、5月份），應突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養成解題後反思的好習慣。同時總結出所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對於幾何題，可以多觀察圖形、多聯想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓練，注意解題規範、提高解題速度

在備戰會考的第三階段（6月份），應多做些模擬訓練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節奏、經驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最後的答案重要得多。在平日的作業、練習、考試都要進行規範書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點

編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的複習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，總結經驗教訓。並且經常地拿出來看看、想想錯在哪裏，爲什麼會錯，怎麼改正。在會考前發現的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師

複習課基本以練習爲主，同學們在複習課上要做好信息處理和分析，把握好課堂複習和自我複習的關係。另外，上課不能只聽老師講，還要敢於提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

三，複習要點。

1、以教材爲本，抓好章節複習

在期末複習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材爲本把各章節中的知識點系統梳理，構建有自己特色的知識板塊。在複習過程中要特別重視各章節的重點內容，典型例題，課本習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發展自己的能力。

2、提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末複習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的複習內容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不紮實的部分，搞好查處補漏的工作。對於一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記紮實，如“判別方程組是否屬於二元一次方程組”“非負整數解概念的理解”“算術平方根與平方根的區別”“數的分類”“有關各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關係”等，另外對於自己在複習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對症下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養了自己的糾錯能力。

3、提煉歸納數學方法，培養數學思想

在複習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因爲在解決具體問題時出現的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類討論”等數學思想方法，其中數形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數的認識”中都有數形思想的充分體現，這種數形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適於八年級學生的認知特點，我們在複習的過程中可大膽適用這種思想方法。

數學作爲一門應用科學，既源於社會生活，反過來又服務於社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯繫實際的數學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是複習中重中之重，往往這部分內容是大多數同學感到緊張的部分，越是這樣在複習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當的解應用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數學模型——解決問題——解決實際問題”。

4、加強綜合訓練，提高解題速度

在複習的最後環節中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節的內容系統化、條理化。並且在解題時間、技巧、方法上也蒐集了一些經驗，爲期末考試做了充分的思想上的準備

數學學習計劃 篇五

一、時間安排

1、每天有四個1小時的保障

每天保障做一小時的寒假作業；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、安排與非安排

在沒有特殊的情況下，每天都必須完成以上的安排；

每天的安排在得到保障的前提下，可靈活自由安排順序；

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時暫停執行；

可以偶爾睡懶覺，但絕對不可以影響當日安排的實施。

二、學習安排

1、不參加補習班，不請家教，相關課程的學習堅持自己獨立完成。

2、語文課程安排

寒假上半期完成暑假作業，寒假下半期，即開學前檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍閱讀；

把以前比較薄弱的知識點的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。

3、數學課程安排

假期完成數學科目的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程安排

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；

把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類彙總；

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少於寒假在省內出去旅遊一次，並爭取省外旅遊去一次；

2、至少去鄉下親戚家走訪2次，體驗鄉下的自然生活；

3、每天保證要有一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家裏做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯、拖地擦窗戶等；

5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待；

6、每週玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、嘗試掌管家裏經濟和家務安排1—2天，當1—2天家長；

8、其他：根據具體情況，靈活安排，但一定保證活動的意義。

每天日程安排：

1、幫老媽做一些家務活，分擔事務；

2、做1—2次有意義的公益勞動或者志願者活動；

3、學會一項家務技術或其他的小技術，比如做飯、拆洗和安裝窗簾；

4、改掉一個壞毛病、缺點、不良習慣；

5、讀一部好的書，並寫出讀後感；

6、根據身邊的事物寫一些文章，並選出一篇自己認爲好的文章，分享給同學和老師欣賞和評價，鍛鍊自己的寫作能力；

7、看一部好的電影或者電視劇，試着寫出觀後感；

8、學會唱一首好歌；

9、試着嘗試做一些自己曾經不敢做的事；

10、完成假期的作業，並努力做到最好；

11、要注意完成學校佈置的所有作業，不要漏做或偷工減料，字體要工整；

12、一個星期至少一次到圖書館看國小生課外讀物，或者自己家裏有課外書的把它看完。最好看一些第三，每天要做適量的運動。

13、天天看電視新聞報道，知多點國家大事，知多點交通防範安全；

14、多幫老媽分擔力所能及的家務活，多向老媽學習做飯炒菜等的生存技能，在寒假培養一個動手能力強，獨立自主的自己。

國小數學學習計劃 篇六

一、指導思想

本學期以阜康市教研計劃爲統領，以學習新課程標準爲動力，把探索“以導學案爲主的課堂改革”的模式作爲本學期教學的課堂教學研究，並結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。

3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、繼續開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

5、認真組織教師參加課改活動，充分發揮本組教師的課改積極性。

6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

7、立足課堂，在“以導學案爲主的課堂改革”中深入實踐與研究。

8、爭創市級優秀教研組。

9、做好培優輔差工作，爭取優秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。

三、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。

（1）進一步認真學習新《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，積極進行教學改革創新。

（2）繼續開展“專家團進校園”跟蹤式培訓活動，給予理論和課堂教學的指導，通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學水平。

2、做好教學常規工作。

（1）在教學常規方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

（2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續開展教研組內聽課、教師結對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的教學反思，從而促使我們的教師互相學習，共同進步。

（3）組織教師觀摩名師課堂並進行交流，學習他們的教學藝術、先進的教學理念來幫助自己提高自己的課堂教學。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際爲宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“以導學案爲主的課堂改革”的模式作爲本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加快培養青年教師的步伐，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。

把各項活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作爲教研組的一項長期的重要的工作來抓，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師爲主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動等，進行較高層次的鍛鍊。

6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助市科研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定小而實，真正起到爲教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

6、抓實抓好數學骨幹教師培養的工作。

儘可能多地爲教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我校的國小數學教學工作向縱深發展，凸現更多的優秀數學青年骨幹教師。

8、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養優等生，使他們得到更高的發展。

徵對上學期數學期末成績中D等率人數比較多的問題，尤其是中高年級，本學期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優輔差方案，每月進行考查，並進行反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。

學生數學學習計劃 篇七

如何制定學習與複習計劃學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這麼長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”

下面說一說如何制定計劃。學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與複習計劃兩種。首先說一下如何制定學習計劃。由於針對大學聯考，所以暫只就高中而談。從新生入學開始，就應當有明確的目標，考大學，考什麼大學，大學聯考會考到什麼程度，這是學習計劃的第一條：終極目標。然後就是根據這一目標制定遠近期計劃。從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期爲宜。

計劃的內容可以包括以下兩個方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；

首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識，無論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實際上，這纔是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，熟悉會考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放鬆心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在衝刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最後，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時計劃不要過緊，養足精神備考。

最重要的不是制定而是執行，只要持之以恆，相信同學們都可以考出個好成。

數學學習計劃 篇八

學習安排:

第一週（5月26日——30日）學習內容:分數的意義，分數與除法的關係，分數大小的比較，週一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節）

第二週（6月2日——6日）學習內容:真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質，週二，四收看空中課堂五年級數學（共2節）

第三週（6月9日——13日）學習內容:約分，通分，分數和小數的互化，週一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節）

第四周（6月16日——20日）學習內容:分數與小數的互化，複習，第五單元同分母分數加減法，週二，四收看空中課堂五年級數學（共2節）

第五週（6月23日——27日）學習內容:異分母分數加減法，分數加減混合運算，複習。週一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節）

第六週（6月30日——7月4日）學習內容:總複習第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131

第七週（7月7日——7月11日）學習內容:總複習第四，五單元，課本P127-P130

具體要求:

根據實際情況定時收看空中課堂，培養自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。遇到疑問要用心鑽研，或打電話向老師和同學請教。

學習建議:

第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元，是學習分數四則運算和應用題的基礎，務必認真學好。

1,理解分數的意義；分子，分母和分數單位的含義；分數與除法的關係；會比較分數的大小；認識真分數，假分數和帶分數；掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。

2,理解和掌握分數的基本性質；能比較熟練的進行約分和通分。

3,理解分數和小數的關係，比較熟練的進行分小互化。

4,初步樹立實踐第一，矛盾轉化的觀點，培養良好的學習習慣。

具體安排:

第一週（5月26日——30日）分數的意義:5月26日——27日，教材P75-P79

注意要點:

理解單位“1”的含義。要注意“平均分”的含義。

分數既可以表示一個具體數量，也可以表示兩個數之間的倍數關係。例如:教材P81練一練，教材P77例一。

理解分子，分母，分數單位的概念時，尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位“1”的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。

作業練習:課本P77練一練，P77-79練習12

掌握分母相同，分子不同的兩個分數比大小。

掌握分子相同，分母不同的兩個分數比大小。

學習新課，一方面藉助圖形直觀的進行比較，另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較，歸納出結論。學習例5和例6重點了解比較大小的方法，學習P102練一練，要說出比較分數大小的依據。

數學學習計劃 篇九

一、認真安排時間。

首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一週的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。

二、學前預習。

這就意味着在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。

三、充分利用課堂時間。

學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味着在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

四、學習要有合理的規律。

課堂上做的筆記要在課後及時回顧，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。

五、找一個安靜、舒適的地方學習。

選擇某個地方做你學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必須是舒適、安靜的。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課。

六、不能情緒波動的時候學習。

科學研究表明，在學習數學等理工學科的時候注意力非常難集中，所以在學習之前絕對不能有和同學爭吵，或者興奮的劇烈運動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法進入學習狀態。所以在學習之前要平靜心態，集中注意力，纔可以達到事半功倍的效果。

七、樹立正確的考試觀。

平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你瞭解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。

數學學習計劃 篇十

一、基本情況

高一計算機1323班共有學生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入高中，學習環境新，好奇心強。但是普遍學習習慣不好，數學基礎較差，學習興趣不濃。所以工作的重心在於提高學生對數學科的興趣，以及在補足國中知識漏洞的前提下，進一步的夯實學生基礎。

二、指導思想

全面提高學生的科學文化素養，圍着課堂教學這個中心，更新教育觀念，進一步提高教學水平，培養學生分析問題解決問題的能力，同時紮紮實實抓好基礎知識，注意學生習慣的培養，爲三年後大學聯考打下堅實的基礎。

三、工作任務和措施

任務：基礎模塊第一章至第四章

第一章集合（9月份）

第二章不等式（10月份）

第三章函數（11月份）

第四章指數函數與對數函數（12月份-1月份）

四、措施：

1、夯實“三基”

知識、技能和能力三者關係是互相依存、互相促進的整體，能力是在知識的教學和技能的培訓中形成的，通過數學思想的形成和數學方法的掌握，能力纔得到培養和發展，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進作用。

因此，在教學中應注意：

A.教學面向全體學生。

B.重視概念的歸納、規律的總結、技能的訓練。

C.重視知識的產生、發展過程。

D.加強知識過關檢測，做好查漏補缺工作。

2、優化課堂教學結構

A.精心設計課堂教學：

B.課堂練習典型化；

C.教學語言精練化

D.板書規範化。

3、加強學習方法指導：

A.指導學生看書，培養學生主動學習的習慣。

B.指導學生整理知識，總結解題規律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。

4、加強學風建設與學習習慣的培養，適當安排作業，認真檢查督促，加強優生和後進生的輔導，對學生的作業儘量做到面批。

五、各章節授課具體時間安排：

（基礎模塊第一章集合(約12課時）

（1、理解集合、元素及其關係，掌握集合的表示法。）

(2、掌握集合之間的關係（子集、真子集、相等。）

(3、理解集合的運算（交、並、補。）