研修計劃（精品多篇）

個人研修計劃 篇一

在忙忙碌碌中，一個學期又到來了。這學期我將認真執行學校教學工作計劃、以學校的教學教研工作和《數學新課程標誌》爲指導，革新教學方式、轉變思想、積極探索，以提高課堂教學的有效性爲重點，求實、創新、發展爲研修理念，堅持科學育人。紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，爭取收到很好的效果。

一、研修目標

爲了充分發揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正迴歸於課堂。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對於掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。

二、研修要求

1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作爲第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐中。

3、立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來

三、研修內容及措施

具體計劃如下：

（一） 加強業務學習，提高教學水平。

本着“多學、常思考”的宗旨，本學期我打算：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，經常到有經驗、有先進教學理念的教師那裏去聽課，與其他老師相互學習，取長補短，並將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來。

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

（二）創建有效情境，提高課堂效率。

我們數學教師都是課堂教學的實踐者。爲了創建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作爲有利於學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。讓他們真正體味到數學來源於生活，應用於生活。並且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

（三）做好常規教學工作、保證教育教學任務全面完成。

在抓好課堂教學的同時 ，經常聽課，要有好的教學設計，學會反思，做好學習筆記等。並且認真備課，作業批改仔細，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正要做到課前有準備、課後有反思。 （四）認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，我還制定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由於我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每週一下午最後一節課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實會很辛苦。但是，我相信工夫不負有心人，這些學生一定都會有很大的進步。

一份耕耘，一份收穫。在以後的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

個人研修計劃 篇二

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，爲了促使自己的工作在今後再上一個新臺階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

（一）開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每週聽完課程之後，會與大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

（二）積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

（三）自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

（一）積極參與網絡研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

（二）自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內容豐富多彩

（一）加強師德培養

教書育人，師德爲本，認真學習《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來。

（二）有效教學理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證有效教學理念，作爲個人研修的重點任務來學習。加強有效教學研修，通過有效的。教學手段使學生在知識和技能，過程和方法，情感態度與價值觀三方面獲得進步與發展。

總之，在工作中，有收穫信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，爲這最光輝的事業奉獻着無悔的人生。

研修計劃 篇三

爲了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力爲重點，以提高教師綜合素質爲前提，開展個人研修。

二、研修要求

1．提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作爲第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3．立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4．注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到教師社區，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定個人發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。學習期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參與社區裏每一次活動，發表自己的看法，與其他教師主動交流。學習結束把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

爲了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

研修計劃 篇四

一、指導思想：

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。本年度我將認真學習《課程標準》，認真研修以求自我發展。

二、研修內容：

1、通過學校組織部分老師講新教學模式，提高自己的教學修養。通過課堂實踐，改進自己的教學方法。

2、通過網絡自學《新課程改革》

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動爲主，個人自主研修爲輔。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行爲並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

（1）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、等方面進行探索。

（2）網上學習

充分利用網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行爲，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，爲學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，能借助網絡查找有關教學資料。努力提升使用現代教學設備的能力。