校園廣播站欄目策劃書(共2篇)
第1篇:校園廣播站欄目策劃書
校園廣播站欄目策劃書
欄目宗旨:
心性如好水,文字如好茶,好水泡好茶。每一段文字都是生命的傾訴,每一段傾訴都是生活的感召,我們用文字書寫人生,用文字記載青春。在這裏,會將你的精彩紛呈大衆,會將你的快樂傳遞大家,校園廣播,墨彩流韻,是心靈慰藉的港灣,爲你的心靈撐起一把傘。
前期準備:1,約稿:面向全校師生或廣播站編輯,徵集唯美散文,詩歌,音樂評論,影視評論及各種雜文(本週之前的人事介紹或感悟)2,整理:將收集的音樂材料,電影材料,文字材料等進行系統整理,剪輯並編排順序。3,試音:可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音,初步尋找播放感覺。4,修改:在試音結束之後,對不滿意或者不順暢的地方進行修改,力求完美。5,計時:每一季控制在五分鐘左右,一期節目大約三十分鐘。
正式播音:
第一季:驀然回首————當我們踩過時間的車輪,跨過腳下流過的生命之河,是否會回頭看看,那些曾經熟悉現在卻又趨於陌生的風景。注:談談過去的人或事,讓我們一起回味一下曾經的味道。
第二季:隨園詩話————假如時間是一把摺扇,我願永遠撐開着它。假如生命是一束曇花,我願永遠活在午夜。假如你是一位詩人,你是否願意,用心去發現世界。注:朗誦一首詩歌,簡單介紹一下作者,揣摩一下作者的寫作心境,讓聽衆感悟到世界是細小的。(附背景音樂,淡淡的一點感覺。)
第三季:影樂激情————用音樂舞蹈人生,用影視炫動激情,用音樂的節奏體驗生活,用影視的角度發現快樂。一首歌,唱出一段心聲,一部電影,演出一段人生。注:介紹一首歌或一部電影,談談歌詞旋律,說說演員劇情,體味它們所揭示的哲思,探討自己的所得所想。
第四季:書香文苑————捧一本書,沏一杯茶,安靜的坐在陽光下,那是一種意境,一種讀者與作者交流的過程,感受作者的內心世界,細雨漫過心田,濛濛的感覺,洗滌心靈,洗滌精神。注:介紹一本書,介紹一下的作者及寫作背景,短短的'讀一段,讓聽衆感受一下,那種心與心的交流。(閱讀時附背景音樂,淡淡一點的感覺。)
第五季:斷橋殘雪————靜心沉石,當流水淌過心間,留下一道道歪歪斜斜的流紋,刻在心上,讓我們知道生命的軌跡在於淺淺的躍動。注:朗誦一篇散文,可以引起聽衆共鳴的文章,不用太長,三五百字即可,附以背景音樂,以輕音樂,鋼琴曲,小提琴曲爲佳。
第六季:節目回顧————花開花落,雲捲雲舒,都有一個迴環往復的過程,正如春夏秋冬,四季順序播放一般,冬天來臨,春天還會遠嗎?本期節目終結於歡樂必將以歡樂重啓,讓我們期待下一期,墨彩流韻,相約週三。注:用一段簡短的文字語言總結本期節目,選擇性的邀請聽衆一起參與撰稿,或者提出意見建議,共同促進節目質量的提高。
後期整理:1,將節目視頻或錄音發表在校園網上,可以讓節目播放時未能聽到的學生教師再聽,並且開通論壇,與聽衆交流。2,根據聽衆的反饋,對未來的節目製作提出修改規劃。3,總結本期節目的出彩之處,對優秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚,鼓勵其出精品節目。
第2篇:校園廣播站欄目策劃書
小編覺得這篇校園廣播站欄目策劃書範文的參考價值挺高,但願你也有一樣的認同感。
欄目宗旨:
心性如好水,文字如好茶,好水泡好茶。每一段文字都是生命的傾訴,每一段傾訴都是生活的感召,我們用文字書寫人生,用文字記載青春。在這裏,會將你的精彩紛呈大衆,會將你的快樂傳遞大家,校園廣播,墨彩流韻,是心靈慰藉的港灣,爲你的心靈撐起一把傘。
前期準備:
1,約稿:面向全校師生或廣播站編輯,徵集唯美散文,詩歌,音樂評論,影視評論及各種雜文(本週之前的人事介紹或感悟)
2, 整理:將收集的音樂材料,電影材料,文字材料等進行系統整理,剪輯並編排順序。
3,試音:可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音,初步尋找播放感覺。
4,修改:在試音結束之後,對不滿意或者不順暢的地方進行修改,力求完美。
5, 計時:每一季控制在五分鐘左右,一期節目大約三十分鐘。
正式播音:
第一季:
驀然回首————
當我們踩過時間的車輪,跨過腳下流過的生命之河 ,是否會回頭看看,那些曾經熟悉現在卻又趨於陌生的風景。。。
注:談談過去的人或事,讓我們一起回味一下曾經的味道。
第二季:
隨園詩話————
假如時間是一把摺扇,我願永遠撐開着它。假如生命是一束曇花,我願永遠活在午夜。假如你是一位詩人,你是否願意,用心去發現世界。
注:朗誦一首詩歌,簡單介紹一下作者,揣摩一下作者的寫作心境,讓聽衆感悟到世界是細小的。(附背景音樂,淡淡的一點感覺。)
第三季:
影樂激情————
用音樂舞蹈人生,用影視炫動激情,用音樂的節奏體驗生活,用影視的角度發現快樂。一首歌,唱出一段心聲,一部電影,演出一段人生。
注:介紹一首歌或一部電影,談談歌詞旋律,說說演員劇情,體味它們所揭示的哲思,探討自己的所得所想。
第四季:
書香文苑————
捧一本書,沏一杯茶,安靜的坐在陽光下,那是一種意境,一種讀者與作者交流的過程,感受作者的內心世界,細雨漫過心田,濛濛的感覺,洗滌心靈,洗滌精神。
注:介紹一本書,介紹一下的作者及寫作背景,短短的讀一段,讓聽衆感受一下,那種心與心的交流。(閱讀時附背景音樂,淡淡一點的感覺。)
第五季:
斷橋殘雪————
靜心沉石,當流水淌過心間,留下一道道歪歪斜斜的流紋,刻在心上,讓我們知道生命的軌跡在於淺淺的躍動。
注:朗誦一篇散文,可以引起聽衆共鳴的文章,不用太長,三五百字即可,附以背景音樂,以輕音樂,鋼琴曲,小提琴曲爲佳。
第六季:
節目回顧————
花開花落,雲捲雲舒,都有一個迴環往復的過程,正如春夏秋冬,四季順序播放一般,冬天來臨,春天還會遠嗎?本期節目終結於歡樂必將以歡樂重啓,讓我們期待下一期,墨彩流韻,相約週三。
注:用一段簡短的文字語言總結本期節目,選擇性的邀請聽衆一起參與撰稿,或者提出意見建議,共同促進節目質量的提高。
後期整理:
1,將節目視頻或錄音發表在校園網上,可以讓節目播放時未能聽到的學生教師再聽,並且開通論壇,與聽衆交流。
2,根據聽衆的反饋,對未來的節目製作提出修改規劃。
3,總結本期節目的出彩之處,對優秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚,鼓勵其出精品節目。
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