聽雨閱讀答案【多篇】

聽雨閱讀答案 篇一

聽雨

季羨林①

從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什麼稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：'春雨貴似油。'而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

潤物細無聲，春雨本來是聲音極小極小的，小到了無的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，於是就不細無聲了。按常理說，我坐在那裏，同一種死文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極爲討厭的，是必欲去之而後快的。

然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那裏，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心裏感到無量的喜悅，彷彿飲了仙露，吸了醍醐②，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字彷彿活了起來，我也彷彿又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難爲外人道也。

在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關於聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯牀。是頗有一點詩意的。連《紅樓夢》中的林妹妹都喜歡李義山的留得殘荷聽雨聲之句。最有名的一首聽雨的詞當然是宋蔣捷的虞美人，詞不長，我索性抄它一下：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

蔣捷聽雨時的心情，是頗爲複雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了悲歡離合總無情的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的懸殊。他是鬢已星星也，有一些白髮，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是星星也，頂上已是童山濯濯了。要講達到悲歡離合總無情的境界，我比他有資格。我已經能夠縱浪大化中，不喜亦不懼③了。

可我爲什麼今天聽雨竟也興高采烈呢？這裏面並沒有多少雅味，我在這裏完全是一個俗人。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上幹什麼農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管裏流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷着深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅着莊稼的成長。即使我長期住在城裏，下雨一少，我就望雲霓，自謂焦急之情，決不下於農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的雲氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨濛濛。

今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裏，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。我最愛的二月蘭正在開着花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了乾旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面衝擊。水當然是不缺的。但是，細雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鑽出水面。

我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子裏，頭頂上叮噹如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝願雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。（1995年4月13日）

[註釋：①季羨林：1911年出征于山東臨清縣。北大教授，著名學者。精通多國語言文字。文中死文字指已失傳的吐火羅文。②醍醐（tí hú）：古時指從牛奶中提煉出來的精華。③縱浪大化中，不喜亦不懼：指對生死的通達看法。]

1、從文中選擇一個恰當的成語填在下面橫線上。（1分）

詩句中豐富的顏色給生活塗上了絢麗的色彩：紅紫芳菲，橙黃橘綠，黃鸝鳴翠柳，白鷺上青天，令人眼花繚亂， ，腦海裏常常浮現五彩繽紛的世界

2、爲什麼本來極爲討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？（2分）

3、聽雨是中國文化人的一件雅事，蔣捷的聽雨詞表現了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？（3分）

4、春雨讓我興高采烈，文中描寫了哪些場景，烘托作者的這種喜悅之情？請概括回答。（3分）

5、文章中有一些語句，或提示主旨，或提示主要內容，把這樣的語句編放在文題前能吸引讀者，引導閱讀。請從文中摘選出一個這樣的引讀句。（2分）

6、下面有關聽雨的詩詞所反映的心情與本文作者相同的是（ )(2分）

A、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

B、僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

C、不愁屋漏牀牀溼，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。

D、梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得。

7、本文蘊含了作者對學問、對人生、對社會的態度，閱讀後你感受到作者是一個怎樣的老人？（3分）

聽雨閱讀答案由語文網小編整理，僅供參考：

1、心曠神怡或心花怒放

2、久旱之中的一場春雨（1分） 讓作者感到無量的喜悅（1分）

3、悲歡離合總無情（1分）；作者認爲蔣捷的境界不高（2分，其它意思相近的答案視概括準確、語言通順程度酌情給分）

4、麥苗吮吸雨滴（變青了）、二月蘭開出了小花、荷花蓄力衝擊（各1分）

5、①俗話說：春雨貴似油。而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②我靜靜地坐在那裏，聽到頭頂上的雨滴聲，此時無聲勝有聲，我心裏感到無的喜悅，彷彿飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。③死文字彷彿活了起來，我也彷彿又溢滿青春活力。④我潛心默禱，祝願雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。

6、C

7、答題要點（1)對學問：治學嚴謹；生命不息，求知不止。(1分） （2)對人生：通達（不喜亦不懼）。(1分）（3)對社會：關注民生。(1分）

這篇聽雨閱讀答案是由語文網小編爲您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑑賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步！

聽雨閱讀答案 篇二

①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什麼稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

②“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，於是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那裏，同一種死文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極爲討厭的，是必欲去之而後快的。

③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那裏，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心裏感到無量的喜悅。這聲音時慢時急，時高時低，時斷時續。有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥鳴……我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字彷彿活了起來，我也彷彿又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難爲外人道也。

④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關於聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋朝蔣捷的《虞美人》，詞不長 ，我索性抄它一下：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。

⑤蔣捷聽雨時的心情，是頗爲複雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。而我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我很有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

⑥可我爲什麼今天聽雨竟也興高采烈呢？這裏面並沒有多少雅味，我在這裏完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然６歲就離開，談不上幹什麼農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管裏流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷着深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅着莊稼的成長。即使我長期住在城裏，下雨一少，我就望雲霓，自謂焦急之情，絕不下於農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的雲氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨濛濛。

⑦今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裏，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了；本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面衝擊。水當然是不缺的。但是，細雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鑽出水面。

⑨我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子裏，頭頂上叮噹如故，我的心情怡悅 有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝願雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。

1995年4月13日

（原文有刪改）

15、作者在寫聽雨的過程中，既寫了眼前的雨景，又寫了想象的雨景。閱讀文章③-⑨段，把下面的內容補充完整。（4分）

① → 評價雅人聽雨 → ② → ③ → ④ → 盼望雨聲長響

16、結合上下文，品味第⑦段中的“竟”字都寫出了什麼。（4分）

答：

17、季羨林先生曾說：“散文的精髓在於‘真情’二字。”請你談談本文是怎樣抒寫“真情”的。（不超過150個字）（7分）

答：

參考答案：

15．①喜聽雨滴妙音②敘述喜雨原因③神馳雨中麥田④欣賞雨中荷花

（共4分。每空1分）

16．答案示例：

久旱未雨，作者急盼下雨，憂心如焚；現在終於下雨了，難以控制喜悅情懷。

（共4分。兩個要點，每個2分）

17．答案示例：

本文用虛實結合的手法來抒寫“真情”。（1分）作者先寫眼前本來令人“極爲討厭”的“雨敲鐵皮”聲卻變得異常悅耳；（1分）再寫想象中遼闊原野上青青麥苗盡情吮吸甘露似的雨滴的情景 ；（1分）最後又回到眼前，寫小荷蓬勃的生命力，並盼雨聲一直響下去。（1分）表達了作者心繫農民和農村的寬厚博大真情，也表達了積極進取、樂觀向上的人生態度。（1分）

（共7分。寫作手法1分，結合文章內容具體賞析4分，具體採分點見答案標註；語言表達2分）

聽雨閱讀答案 篇三

①近日夜雨，雨水順着防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨着雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

②就像“今人不見古時月，今月曾經照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、鈿潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興放聲高歌：“好雨知時節．當春乃發生。隨風潛入夜。潤物細無聲。”而晚唐的李建勳對春雨的感受就要複雜得多：“春霖未免妨遊賞，唯到詩家自有情。？?閒憶昔年爲客處，悶留山館阻行。”春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳連至今，簡直痛人心髓。

③我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣悽風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那麼地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同．

④回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩裏，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶着驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨．我也不太喜歡。因爲我家離學校有好長一段路程。那時，家裏窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉．衣褲難免要淋溼。冬春時節．沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲．在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種溼漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

⑤長大以後，我讀了許多書．特別是參加工作後，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因爲此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在中國文學史上，要是隻有狂風驟雨，而無雷鳴電閃．恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的傑作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏？?這篇流傳千古的傑作。由此我也悟出了後世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

⑥身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了颱風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常套因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲。對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌呤聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的鬱悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你迴歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望着下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，彷彿是在欣賞一首大自然的讚美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了？?

⑦如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？

18．聯繫全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。（4分）

答：

19．從全文看，作者舉杜甫、李建勳、蔣捷的例子，在內容上和結構上分別起了什麼作用？（4分）

答：

20．作者爲什麼把聽雨說成是“一場難得的奢侈”？（6分）

答：

21．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（4分）（）（）

A．文章描寫了作者不同時期不同境況下聽雨的感受，表現了作者經歷了人生風雨之後的淡然心境。表達了作者親近自然、迴歸田園的美好願望。

B．文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場難得的奢侈”落筆點題，首尾照應，渾然一體。全文脈絡清晰，開闔自如，嚴謹有致。

C．作者借寫聽雨的感受，回憶了自己的人生歷程，並對人生進行了深刻思考。全文感情基調昂揚豪邁，且富於哲理氣息和思辯色彩。

D．文章寫對雨聲的不同感受，實際也暗示了生命成熟的過程。在作者看來，既要保持青年人的熱情、激情．又要有一份平和的心態，生命才能走向圓滿。

E．作者把風聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的讚美詩”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺燈光”，獨特新穎而又貼切傳神，體現了作者駕馭文字的功力。

18．(1)小時候（或物質生活匱乏時），雨是一種溼漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

（2）長大後（或物質生活豐裕時），聽雨是一種心靈的震撼。

（3）如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。（如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的情感“亦可）（答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分。意思對即可。）

19．內容上，(1)強調對雨聲的感受會因人因時因境因情而異；(2)豐富了雨（或雨聲）的文化內涵。（答對一點即可）（2分）結構上，引出下文“我”對雨的好惡，爲寫對雨的不同感受作鋪墊。（意思對即可）（2分）

20．說“難得”是因爲客觀上。身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。（3分）說“奢侈”是因爲主觀上。城市的污染和喧囂，使人們鬱悶煩亂、疲憊冷漠。少了平和安詳、迴歸自然的心境（或答“使人們很難爭心靜氣地傾聽雨聲”也可）（3分）（意思對即可）

21．A、C（A項“淡然的心境”“迴歸田園的美好願望”理解不當；C項，說“感情基調昂揚豪邁”錯。）

聽雨閱讀答案 篇四

雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的颱風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點淒涼，悽清，悽楚，於今在島上回味，則在悽楚之外，再籠上一層悽迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊雲低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟裏，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴溼漓漓的靈魂，窗外在喊誰。

1、文中畫線句子，化用了宋代詞人 的《》一首詞作，這首詞寫了詞人少年、壯年、老年聽雨的情景和感受，請你寫出這首詞的下片：

2、這一段主要寫作者“聽雨”，從聽覺上來說，作者聽出了什麼？

3、作者寫島上聽雨比大陸聽雨更多了一層悽迷，這是爲什麼呢？

4、作者寫到了少年聽雨，中年聽雨和白頭聽雨實際上表明的是什麼？

5、文段最後一句話“窗外在喊誰”，請根據文意推測“誰”在喊呢？“喊”的是什麼呢？

參考答案：

1、蔣捷 《虞美人》（或《虞美人。少年聽雨歌樓上》） 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。

2、首先是美感，然後聽了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種淒涼、悽清、悽楚。島上聽雨則多了一層悽迷。

3、這是因爲作者在島上聽雨更多了一種懷鄉之痛在裏面。

4、作者聽雨，是在聽得人生，這三個階段給人的感覺一定是不相同的，少年時候，年幼無知，在燈下聽着雨聲，聽着故事，給人一種溫馨，中年聽雨，一個“客舟”表明了那種漂泊異鄉的滄桑，老年聽雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國的分裂狀態，心中多一種濃濃的傷感。

5、這裏的誰應該是指故鄉，是故鄉在呼喚漂泊的遊子。

聽雨閱讀答案 篇五

聽雨

聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。

有雨的日子，我就聽雨。

聽春雨的_________，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的___________，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。

“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊！一種甘潤如酥，“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊！一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻着花瓣的柔情。

（1）春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

（2）它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣衝衝，喊叫連天。於是便有晴天小雨，於是又有了“黃梅時節家家雨”，於是還有了傾盆大雨，於是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨！

（3）聽着夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！

（4）秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。

（5）“哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等悽婉的哀怒和憂寂啊！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊！淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！

（6）秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？

（7）“質本潔來還潔去”。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨麼？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，於是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，爲我易凍的心燃一堆聖火，於是便看見春天向我起來。

（8）哦，聽雨，彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。

（9）聽雨，是一種享受----享受自然與我！

① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。（2分）

②下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第（3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分）

A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉

③第（3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…”還可以聽雨的什麼？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分）

④作者爲了確切、生動地描寫雨，先後五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，並選擇一句，寫寫它的意思。（5分）

第一處：_______________________________________________________-

第二處_______________________________________________________-

第三處：_______________________________________________________-

第四處：_______________________________________________________-

第五處：_______________________________________________________-

其中第______條的意思是_____________________________________

⑤文章前後都說“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？（2分）

___________________________________________________________

⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 並說說爲什麼。（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________

《聽雨》閱讀答案：

1.3 4 5 6 7 8 9 10

2.C A B D

3、略

4、(1)“天街小雨潤如酥。”

（2）“潤物細無聲”

（3）“黃梅時節家家雨”

（4） “哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”

（5）“質本潔來還潔去。”

5、聽雨，彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。

6、聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，爲我易凍的心燃一堆聖火，於是便看見春天向我走來。

聽雨閱讀答案 篇六

近日夜雨，雨水順着防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨着雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

就像“今人不見古時月，今月曾經照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因時因人因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興地放聲高歌“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”而晚唐的李建勳對春雨的感受就要複雜得多：“春霖未免妨遊賞，唯到詩家自有情。……閒憶昔年爲客處，悶留山館阻行行。”春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人？聽雨》對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達至今，簡直痛人心髓。

我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣悽風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那麼地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同。

回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩裏，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶着驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨，我也不大喜歡。因爲我家離學校有好長一段路程。那時，家裏窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋溼。冬春時節，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在冷冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種溼漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

長大以後，我讀了許多書，特別是參加工作後，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因爲此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的圖謀。別的無庸費言，在中國文學史上，要是隻有急風驟雨，無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的傑作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏……纔有了這篇流傳千古的傑作。由此我也悟出了後世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了颱風登陸，也少見那種狂風拔樹的暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地聽那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的鬱悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你迴歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望着下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，彷彿是在欣賞一首大自然的讚美詩；而此時的閃電猶如閃爍變化的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……

如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？

14、聯繫全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。（6分）

答：

15、從全文看，作者舉杜甫、李建勳、蔣捷的例子，在內容上和結構上分別起了什麼作用？（6分）

答：

16、作者爲什麼把聽雨說成是“一場難得的奢侈”？（4分）

答：

17．從語言角度，對本文加以鑑賞，要求：結合具體內容，不少於兩個方面。（6分）

答案：

14．⑴小時候（或物質生活匱乏時），雨是一種溼漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

⑵長大後（或物質生活豐裕時），聽雨是一種心靈的震撼。

⑶如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。

（如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感”亦可。答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得6分。意思對即可。）

15．內容上，⑴強調對雨聲的感受會因時因人因情而異。⑵豐富了雨（或雨聲）的文化內涵。結構上，⑴引出下文“我”對雨的好惡，爲寫對雨的不同感受作鋪墊。意思對即可。⑵宕開一筆，使文章搖曳多姿。

16．說“難得”是因爲：（客觀上），身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。（主觀上），城市的污染和喧囂，使人們鬱悶煩亂、疲憊冷漠，少了平和安詳、迴歸自然的心境（或答“使人們很難寧心靜氣地傾聽雨聲”也可），

17．雨，在古今詩文中是個不可或缺的意象。雨，不僅僅是給我們帶來淒冷，也意味着一種情調與一種力量。所以，作者藉助於優美的文字抒發了對於“雨”的理解與深情。

文章最大的特色有兩個：一方面是引用，引用了大量的寫“雨”的詩文，這樣不僅僅使文章變得厚重，文化氣息濃厚，表明自古以來就有很多的文人騷客，在自己的詩文中表達出了對於“雨”的關注、描繪與抒發，同時，這樣的引用也爲文章增添了如“雨”般的詩意；另一方面是對照描寫，作者描繪了不同時段不同空間的聽雨感受，給人獨特而全面的聽雨感知，在對照中，抒發了熔鑄於雨的那份獨到的經歷與深刻的哲思。

答案：1.引用很多詩文名句，增添文章情趣，豐富文章內涵，也更好的抒發作者的情感。

2、使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增添文采。

3、句式靈活，長短句結合，使文章節奏明快。

聽雨閱讀答案 篇七

聽雨的奢侈

林如求

近日夜雨，雨水順着防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨着雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

就像今人不見古時月，今月曾經照古人一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興放聲高歌：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。而晚唐的李建勳對春雨的感受就要複雜得多：春霖未免妨遊賞，唯到詩家自有情閒憶昔年爲客處，悶留山館阻行行。春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳遞至今，簡直痛入心髓。

我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣悽風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲，對雨聲會那麼地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同。

回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩裏，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶着驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨，我也不太喜歡。因爲我家離學校有好長一段路程。那時，家裏窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋溼。冬春時節，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種溼漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

長大以後，我讀了許多書，特別是參加工作後，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因爲此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在中國文學史上，要是隻有狂風驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的傑作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏纔有了這篇流傳千古的傑作。由此我也悟出了後世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了颱風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤的韻致。因此每逢下雨，我常因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是細聲巧作蠅觸紙，還是大聲鏗若山落泉，自是一種難逢的天籟。寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的鬱悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你迴歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望着下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，彷彿是在欣賞一首大自然的讚美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了

如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧。

（選自《品中國散文》，有刪改）

16．從全文看，作者舉杜甫、李建勳、蔣捷等例子，在內容和結構上分別起了什麼作用？(４分）

17．作者爲什麼把聽雨說成是一場難得的奢侈？(５分）

18．兒時的我和長大後的我，對雨的感受有什麼不同？你認爲造成不同感受的原因是什麼？請結合文意進行分析。（6分）

參考答案

16．①在內容上，強調對雨聲的感受會因人因時因境因情而異，並豐富了雨聲的文化韻味。

②在結構上，爲寫我對雨的不同感受作鋪墊。 ［４分。內容、結構各２分。］

17．①因爲久居鬧市，遠離了大自然，②總被污染、喧囂所籠罩，③很難再聽到那種能與大自然進行交流、④觸動內心情感的、⑤充滿自然韻致的雨聲。

［５分。①、②點各１分，③、④、⑤點答對其中一點得２分，答對其中兩點得３分。］

18．（1）兒時的我對雨並不太喜歡（甚至感到惶恐和苦澀）。長大後的我則喜歡上雨（尤其是狂風驟雨）。 ［２分。兒時和長大後各１分。］

（2）可以從生活環境、文化積澱、審美眼光、人物心境等的變化進行分析，只要涉及其中兩種變化，符合文意，即可得４分。

【示例】兒時因爲家裏窮，沒有雨傘、雨鞋，雨會給我帶來難受和苦澀。長大後，生活條件改善了，雨已不會給我帶來兒時的感受；而且我讀了許多書，受到文學薰陶，有了審美眼光，因此雨給我帶來的是美的享受。

聽雨閱讀答案 篇八

閱讀下面文段，完成問題。

短期氣候預測：幫你“聽風便知雨”

短期氣候預測，就是每天電視廣播裏的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內的氣溫、溫度、風力等“一切盡在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑裏知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知明年夏天發不發洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。

中國是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成直接經濟損失年均約1000億元，死亡人數年均6000人以上。同時，中國又是農業大國，農業“靠天吃飯”，氣象預測的“九五”攻關項目，引來全國105個單位、400多名科研人員爲之奔忙，這個項目，就是“中國短期氣候預測系統研究”。

“短期氣候預測”，是相較“長期氣候預測”而言，後者做的是未來50、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時段那麼“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔的是，幫助國家決策部門瞭解掌握未來數月裏或一年裏的氣候變遷，減免不必要的人、財、物損失。

例如，預測即將來臨的冬天何時變冷，石油開採部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結冰，破冰船之類的交通運輸工具要不要及早調度；而農業部門也根據預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至於，明年的空調產量乃至於扇子、飲料產量，相關行業都會隨時看“短期氣候預測”的“臉色”行事。農業、水利、交通、工業等等，短期氣候預測的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關絕非誇張。

短期氣候預測，印度做了百餘年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發佈“長期氣候預測”，這就是“短期氣候預測的前身”。40多年來經驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處於各地零散研究的狀態，而從未將之“業務化”，換句話說，完整的預測系統尚未建立。

科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報天氣、海洋與大氣耦合模式、中國與鄰近區域地區細化、厄爾尼諾系統預報等繁雜的模式系統……這一切，意味着一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰，終使“中國短期氣候預測系統研究”大功告成。

作爲“九五”重中之重的科研項目，中國短期氣候預測系統曾在“1998抗洪年”準確預報了長江、松花江洪水以及20xx年的汛期。目前，該系統在國家氣候中心用於年、月、季節、年及年際時間尺度的氣候預測業務試報。

與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季節是熱是冷、是旱是澇？即便掌握徵兆，周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數。

1998年大洪水之所以能準確預報，正緣於一些重要徵兆被我們及時抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現象”頻頻光顧我國。科學家通過系統中衆多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關決策部門通報當年夏天汛情預報結果。對於今夏還會不會幹旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一。

氣象變幻莫測，短期氣候預測系統絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能進步。

1、本文的說明對象是________，說明的主要內容是________。

2、第1段開篇用了一個句，能否改成其他的句式？爲什麼？談一談其中的理由。

______________________________________________________

3、由第3段給“短期氣候預測”下定義。

短期氣候預測是：______________________________________

4、第4段運用____________說明方法。

5、第7段中回答了中國短期氣候預測的兩大功績：

（1）_________________________________________________

（2）_________________________________________________

6、本文的說明順序爲___________________________________

參考答案：

1、短期氣候預測，短期氣候預測的意義、含義、作用

2、議論句，不，可引起讀者興趣和思考。

3、“略”。

4、舉例說明

5、“略”。

6、邏輯。

聽雨閱讀答案 篇九

閱讀下面的選文，完成小題。

西湖聽雨靳國君

①西湖的雨 。

②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿着園林裏的迴廊漫步，毛毛細雨下個不停，無聲、無影、無形。悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手迴廊外，只感到微微溼意。身在箇中境界，回味“ a ”詩句的味道，頗感貼切、傳神。正開着的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受着毛毛細雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細雨緩緩地下着，像是個多情的含羞少女，藏在樹後、花下，悄悄地點染着湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養人，人的五臟六腑和四肢彷彿也和花草樹木一起，植根溼潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸着草木的幽香，心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界。

③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進涼爽的柔風，飄灑進點點雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝，在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“吧嗒吧嗒”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中顯得悠遠、神祕。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉，領略“ b ”的意境。

④西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是6月，正是“ c ”的有詩有畫季節。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過後，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處瀰漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美？世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？遊船畫舫知向誰邊？

⑤待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現在藍瑩瑩的碧空下，變得丰姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔淨，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得乾乾淨淨，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。

小題1:請在第①段的橫線上，將句子補寫完整，使之能領起全篇。（2分）

小題2:根據語境，把下面三句詩分別填入還原到a、b、c三處，依次應爲（ ）（2分）

①黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

②沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風

③小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

A．a②b③ c①

B．a③ b② c①

C．a① b② c③

D．a②b① c③

小題3:選文分別寫了哪幾種雨？各自帶給人怎樣的美感？（可以摘取文中的詞語回答）（4分）

小題4:文章標題爲“聽雨”，作者都聽到了雨的哪些聲音，請把這樣的擬聲詞找出來。（2分）

小題5:在第②段中，不但寫了雨，還寫到了雪白的杏花，有什麼作用？（2分）

小題6:作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出？（3分）

小題7:本文語言生動別緻，請從文中找出一個例句，並進行賞析。（3分）

參考答案：

小題1:．示例：千姿百態，演繹着西湖的美，孕育着西湖的神韻

小題2:A

小題3:分別寫了毛毛細雨、小雨和大雨，給人的美感分別爲：輕柔的美，朦朧的美，迷茫的美、虛無縹緲。

小題4:吧嗒吧嗒 沙沙聲 嘩嘩聲

小題5:從側面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機。

小題6:作者對西湖的雨懷着濃濃的愛意，從“享受着毛毛細雨的愛撫”，“心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界”，“在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉”等句能夠看出。

小題7:示例：例句：只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍。賞析：該句運用了排比、擬人的修辭，“西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見”是說雨水很大，遮擋住了人們的視線，讓天地間的景物都變成了迷茫的一片；“在潑灑、在跳躍”則寫出了大雨的情態與活力。

小題1:試題分析：“能領起全篇”是補充的語句所起的作用，那麼我們就要看全文內容，介紹了西湖毛毛細雨、小雨、大雨，各有各的特點，但都體現了西湖的美麗和神韻，因此我們可以說，不管是毛毛細雨、小雨還是大雨，都顯現出西湖的風姿。即從概括下文內容的角度對全文起到領起作用。

小題2:試題分析：根據第一個空前面的“伸手迴廊外，只感到微微溼意”可知雨很小，剛剛能沾溼東西，因此應選“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，根據第二個空前面的“把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉”可知家家看雨聽雨，即“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。第三個空根據空後面的“平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣”當然應選“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。

小題3:試題分析：從前向後讀文章，很明顯分別寫了毛毛細雨、小雨、大雨，“帶給人怎樣的美感，可以摘取文中的詞語回答”，根據這些要求，我們要仔細讀相關語段，第二段可看到“這是一種輕柔的美”，第三段可看到“雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美”，第四段我們可找到“這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美”，由這些語句我們可提取出。

小題4:試題分析：審題後首先尋找“擬聲詞”，一定要細心，如三段中的“沙沙、吧嗒吧嗒”，四段中的“嘩嘩”。這些都是模擬聲音的詞。

小題5:試題分析：“正開着的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來”寫出了杏花在雨的滋潤下更加得嬌美，因此從側面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機。

小題6:試題分析：“作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出”可知，要從原文中找到語句並加以理解。整體感知文章，這是一篇寫景的文章，但景中含情，因此我們要從前向後找，可以看到第三段有“享受着毛毛細雨的愛撫、心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界”，第四段有“也是一種情趣”等，根據這些語句可知，作者對西湖的雨是非常喜愛的。

小題7:試題分析：“本文語言生動別緻，請從文中找出一個例句，並進行賞析”文中符合要求的句子很多，可選性很大，首選運用修辭的句子，比如比喻句、擬人句、排比句等，如“瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處瀰漫”等。