新版暑假生活隨筆(多篇)
隨筆的定義 篇一
隨筆,顧名思義:隨筆一記,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感,語言靈動,婉而多諷,是過去社會較爲流行的一種文體。隨筆作爲一種文學樣式,是由法國散文家蒙田所創的。
通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敘事或評論不拘,篇幅短小。或指聽課、讀書時所作的記錄。
暑假隨筆 篇二
在暑假期間,爲了緩解假期無聊的氛圍,便玩起了打羽毛球。星期天,我和哥哥在院子打羽毛球,打得可謂是不亦樂乎。對於我這個羽毛球的初學者,什麼球技都是一竅不通,但我仍僞裝得像很有經驗的高手,開始和哥哥對決。
哥哥將羽毛球往空中一扔,緊接着,用球拍重重地把羽毛球往我這邊打來,此時,我按捺不住了,疑惑着:該用左手拿球拍,還是右手呢,要怎麼拍還是怎樣呢,球就快過來了,我該怎麼辦。急得我跺起了腳,幾滴豆大的汗水滴答滴答地流了下來,最終,球還是落在我的腳邊。但我的興致仍不減,重新拿起球拍,雖然不知怎麼發球,但仍有着一副大師般的神氣,我試圖回憶哥哥發球的動作,於是,我的手也將羽毛球拋上空中。
隨後,將球拍亂打一氣,誰知沒打到球,卻把球拍狠狠地甩了出去,竟摔倒了哥哥那邊。一下子陷入了驚恐中,卻時不時地想着自己真牛啊,自己的力量不可小覷啊,沉浸在自己世界的我突然發現:哥哥竟在那半跪着,輕輕地檫拭着球拍上的“傷痕”,還不停地罵着我:“你到底會不會打羽毛球啊,不會,就別害苦了我的球拍。”
我暗暗自喜,嘀咕着:是你的球不爭氣,還怪到了我的球技。沒想到,這話竟被他聽見了,大叫道:“我不和你打了。”剎時,我嚎啕大哭了起來,引來了媽媽,媽媽見況,二話不說就怒氣衝衝追向哥哥,訓斥了他許久,他就低聲哭了起來,對我斥道:“我哪惹你了,明明就是你不對,還讓我受罪。”話還未說完,我就哈哈大笑了起來,大聲喊道:“誰叫你是哥哥,就應該替妹妹受罪,就該被妹妹整。哈哈!”
在這枯燥無味的暑假裏,打羽毛球也能打出樂趣,打出個兄妹之間的趣事,真是讓我受益匪淺啊!
暑假隨筆 篇三
我度過了一個不開心的暑假,最快樂的時光也只是在外面吃了一餐飯。
我們的暑假剛開始時,我有點痛苦。7月7日,我慢慢地走進手術室,心中充滿了恐懼。包皮手術後回到家,我躺在牀上。不知爲什麼,我感覺很痛,哇哇大哭。媽媽安慰我:“咬咬牙就過去了。”我忍着劇痛,慢慢地,時間一分一秒地過去了。太陽升起來了,我多想看看美麗的日出啊,可我不能出去,否則,高溫會讓我發炎。我只能在家裏活動一下,不能做我想做的事。姐姐在玩電腦,我也只能在旁邊羨慕她。我覺得生不如死,但又一想:別的同學也有做了手術的,他們都忍下來了,我怎麼能想死呢?於是,我忍着痛苦,過着日子。後來,我有點驕傲和幸福了。我因爲不能亂動,媽媽就餵我吃飯。這種驕傲的幸福讓我又有了信心。
儘管這個暑假不快樂,可下個暑假就會很快樂了。因爲媽媽答應我下個暑假帶我去北京遊玩。這時我高興到了極點。不過,在高興的同時,我還是難以忘記這一個寂寞的暑假。
暑假隨筆 篇四
光陰似箭,日月如梭。轉眼,又一個暑假快結束了,在這個暑假,我想問一下大家:“你快樂嗎?”我想大家一定回答:“快樂”我也是,我過了一個非常快樂的暑假。
在這個暑假,我做了一件很有意義的事——掃樓梯。在掃樓梯時,我累在身體,可我掃完,看着那麼幹淨的樓梯時,我就甜在心裏,得到鄰居一句又一句的誇獎時,我心裏非常地開心。是啊,幸福就在有益於人類的勞動中。因此,我得到了快樂,也得到了幸福。
對了,在暑假中,學習,也是不可缺少的元素,人不光是靠他自己就擁有一切,而是靠他學習中所得到到的一切來造就自己。我在暑假中,爲了學習許多知識,而這些知識,是在一本書上學的,這本書是在前幾天買的,這本書是《中國十大名著之岳飛傳》岳飛是我崇拜的大英雄,是一位有膽識、智勇雙全、精忠報國的軍事統帥。這本書讓我從岳飛身上學到了知識,要有勇氣,還更需要智慧。我得到了快樂,也得到了知識。
這個暑假,我過得很快樂,學習和勞動得到快樂,因爲快樂,所以這個世界纔會那麼美好!
今天是8月23日再過一個星期我就開學了,這個暑假我過得非常開心。過得開心事就是,我去世界之窗參加啤酒節又去動物園玩,我還在暑假裏學會了自由泳和仰泳而且這個暑假還有大運會。在這個暑假裏我還讀了很多的書,比如說可愛的阿笨貓、淘氣的尼古拉、乖巧的查理還有偉大的狐狸先生,它們都是我在書裏讀過的人物。我還認識了很多昆蟲比如說糞金龜、裝死專家布甲蟲、田園歌星蟋蟀。讀了這麼多書,現在我非常喜歡讀書了。
最讓我激動的還是大運會,而且這次大運會在深圳舉行,我還去現場看了比賽。中國隊現在一共獲得了75塊金牌,位居金牌榜第一名。我驕傲!我自豪!我開心!大運會今天閉幕式了爸爸終於可以回家了。因爲爸爸答應我去一次海邊,媽媽還答應我去一次歡樂谷。我好期待呀,我喜歡過暑假,真不知道寒假還有什麼好事情等着我呢。
暑假隨筆 篇五
對於我而言,心靈的寧靜就是躺在牀上,枕着鬆軟的枕頭,讀一本好書,把全身心都放輕鬆。躲離了喧鬧聲,我坐在牀上靜靜品讀文章,有說不出的愜意。此時,一切重歸於寂靜,只有牀頭鬧鐘還在“滴滴答答”的唱着單調乏味的歌曲陪伴着我,此刻,白天充滿生機的我感到了疲憊。而只有家——這個溫馨的港灣可以供我休息,讓我擁有這種寧靜的感覺,讓我在外漂泊的心有一個歸宿。
有時在讀書之餘,我會在心中勾畫出對於未來的一個又一個美好的幻想。其中有些念頭,只是在腦海中一閃而過,稍縱即逝;有的卻在心中持續了長久。這些有點遠離實際的幻想,在我的努力下,正在慢慢實現。
人生總是需要短暫的休息,使之更有精神,我這種寧靜的休息,是在陶冶我的情操。在我的小屋裏,我總能感覺到有種家的溫馨,有股家的味道在其中久久環繞。這味道並不是用鼻子能夠聞出來的,而是需要用心去感受,去體會。這味道也不是用筆能夠描述的,它總是深深的藏在心裏。這種甜蜜的味道總是愛粘在我的心頭,揮之不去,但又給了我心靈一種溫暖的依靠。
在家裏,我最喜歡看書了。那淡淡的墨香,總讓人沉迷在其中。作家詩般的語言,充滿哲理的語句,讓我着迷。在家中,我可以隨着人物的喜而喜,人物的悲而悲,無拘無束。沉浸在書的海洋裏,我感到了心靈的溫暖。這溫暖,是依偎在媽媽懷抱的溫暖,絲絲縷縷,藏在心頭。這時候,我彷彿回到了童年,找到了童心,還有那心靈深處的寧靜,我雖然該升國中了。但我內心深處對家的那種模糊而又清晰的形象還在,而且可能永遠存在。
家,是我休息的地方,是我在孤獨時感到溫暖的地方,也是珍藏着我童心的地方,更是我揚帆起航的地方。
在家裏,我可以無憂無慮,自由自在,因爲家是我的港灣,同時也是我心靈的港灣,我心的依靠。
寧靜的家,有一種獨特的意境,只有真正融入這意境,才能感到家的意義。我愛我家!
暑假隨筆 篇六
還沒有放假,一位熟悉的朋友就問我暑假辦不辦班。她說孩子讀高二,語文成績老不及格,想讓我給補一補。我直搖頭。朋友不死心,又補了一句,你就帶一個吧,我單獨付錢。
說老實話,我要辦班早辦了。我的一位石臺朋友辭去公職,專門辦了一個家教機構。他先後打了好幾個電話,讓我假期去石臺上課。待遇不錯,每天100元,只需上兩個小時,且吃住全包。他說石臺並不是沒有語文教師,他找我是想豎牌子。我沒有答應,理由是我不想折騰自己。
其實我的理由很蒼白,天底下哪有跟錢過不去的人。但我更需要一個真正屬於自己的暑假。平日裏教學任務重不說,單是學校裏七扯八拉的材料也拖得人筋疲力絕。還有國內那麼多教育雜誌的約稿和家務活。人又不是機器,總有累趴下的時候。我兒子老在他媽媽面前告狀,說爸爸天天在上網。其實我從不趴在電腦上沒日沒夜的打牌和玩遊戲,我做的都是一名教師應該面對的工作。我一向珍惜自己的職業。
每一學期對我而言,都是一次艱難的長途跋涉。我太渴望休息!我覺得當教師最幸運的是一年有三個月的長假,爲什麼不好好享受呢?要“充電”可以去看書,要放鬆可以去爬山去觀海。讓人費解的是,每年總會有一批在職教師,變着法子開辦假期輔導班。別說與主管部門過不去,也是跟自己的身體過不去呀!
放假多好,想怎麼安排 就怎麼安排。我一直想去紹興,想知道魯迅筆下的百草園究竟是個什麼樣子;兵馬俑正在進行新一輪的挖掘,但西安於我還是那麼陌生和遙遠;我還想去看看莊子和墨子的故鄉,那是個誕生偉人也誕生思想的地方。對了,我還要打打籃球、跑跑步、游泳,健康的身體比什麼都重要。如果可以,我想帶上孩子,到汶川走一走,我想告訴子女,每一塊石頭和瓦片下面都有一個動人的故事。
所以,我對所有的朋友說:我不想辦班,不想用自由來換鈔票,要想教書育人我會到真正的課堂上去揮灑!
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