《卜算子·詠梅》閱讀練習及答案【精品多篇】
《卜算子·詠梅》閱讀練習及答案 篇一
二、閱讀(70分)
(一)閱讀《卜算子·詠梅》,完成4~5題。(6分)
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更着風和雨。
無意苦爭春,一任羣芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
4、下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項是( ) (3分)
A、首句“驛外”“斷橋”說明梅花生長環境惡劣,體現它寂寥孤獨的生存狀況。
B、“無主”既指無人照管,又指梅花無人賞識,只能孤芳自賞,獨自走完生命的歷程。
C、“已是黃昏獨自愁”,運用誇張手法寫梅花暮雨黃昏的愁苦,表現處境的悲涼。
D、詞的下片寫梅花無意爭春,卻惹來衆芳嫉妒,飽受摧殘碾爲塵埃,仍香氣不改。
5、整首詞采用了什麼寫作手法?請簡要分析。(3分)
答案:
二、閱讀(70分)
(一) (6分)
4、(3分)C (說明:“誇張手法”錯誤,是“擬人手法”)
5、(3分)採用託物言志(或借物喻人)的寫作手法(1分)。全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花,(1分)抒發自己雖屢遭排斥仍堅持正義、孤高傲世(或:忠貞不渝、矢志不渝、獨立不倚等)的情懷。(1分) (意對即可)
《卜算子·詠梅》閱讀練習及答案 篇二
三、閱讀下面的古詩文,完成9-14小題。(共18分)
[甲]
世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
韓愈《馬說》
[乙]
賣炭翁,伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單,心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高,市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千餘斤,宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。
白居易《賣炭翁》
[丙]
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。
無意苦爭春,一任羣芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
陸游《卜算子·詠梅》
9、對[丙]文理解不正確的一項是( )(3分)
A、頭兩句敘述季節的變化,交代梅花開放的背景。“風雨”是指暮春的風雨,“飛雪”是指冬天的飛雪,它們象徵着政治形勢的變化。
B、“已是懸崖百丈冰”是以對比的手法突出梅花開放的難能可貴。“俏”字用得傳神,它既能表現梅花的俏麗,又能象徵革命者面對困難堅強不屈的情操。
C、“俏也不爭春”是寫梅只報春,而不想爭佔春光,表現梅花謙虛的品質。“山花爛漫”“她在叢中笑”,是用襯托和擬人的手法,表現梅花崇高的精神境界。
D、詞上闋着重寫梅花傲寒開放,下闋着重寫梅花的。精神品格,由外而內地表現了梅花不畏嚴寒、品格高潔的動人形象。
10、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A、駢死於槽櫪之間 乃取一葫蘆置於地《賣油翁》
B、食不飽,力不足 不足爲外人道也 《桃花源記》
C、才美不外見 伐竹取道,下見小潭 《小石潭記》
D、心憂炭賤願天寒 人不堪其憂,回也不改其樂 《十二章》
11、解釋下列加點的詞語。(2分)
(1)駢死於槽櫪之間( )
(2)食馬者不知其能千里而食也( )
(3)且欲與常馬等不可得( )
(4)系向牛頭充炭直( )
12、用現代漢語翻譯下面的句子(4分)
(1)策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意
(2)夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍
13、[甲]文中作者借千里馬的遭遇,寄託了怎樣的思想感情?
14、[乙]“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象?
答案:
三、閱讀下面的古詩文,完成9-14小題。(共18分)
9、B【解析】不是“對比”,而是“陪襯”
10、A【解析】A兩個都是介詞“在”B第一個爲“充足”,第二個爲“值得”C第一個同“現”,爲“顯露”,第二個爲“看見”D第一個爲動詞“擔憂”第二個爲名詞“憂愁、憂苦”。
11、(1)成批地死去
(2)同“飼”,喂
(3)相同、一樣
(4)同“值”,價格
12、(1)用馬鞭敢它,不能按照(驅使千里馬的)正確方法,餵它吃,不能讓它竭盡才能,它鳴叫,卻不能通曉它的意思。
(2)夜裏城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁駕着炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。
13、寄託了作者懷才不遇的憤懣,對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。
14、“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這裏表現了宮使得意忘形,驕橫無理的樣子,與賣炭翁爲生活操勞的悽慘的個人形象形成了鮮明的對比,揭露了唐代“宮市”的罪惡。
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