誠實守信（精品多篇）

誠實守信 篇一

教       學        設        計分析、評價、反思、體會

課題第二單元 善待他人  2.1誠實守信

教

學

目

標

知識與能力懂得誠實的涵義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。知道拒絕謊言、重視承諾的要求的意義，培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。

過程與方法通過小品《打工奇遇》的片段讓學生瞭解誠實是做人的基本原則。通過辯論《誠實的兩難》，明白只有誠實的人才能獲得他人的信任與尊重。通過故事《王飛撒謊》瞭解謊言的危害，讓學生拒絕謊言。通過談參加“免監”的體會和《大學聯考協議書》讓學生了解誠信的重要性，守信用、重承諾。通過籤《誠信協議書》，師生共勉爭當一個誠實守信的人！

情感態度

價值觀認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠信爲榮，以撒謊、失信爲恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。

重    點誠實的重要性、誠信的意義和要求。

難    點承諾的重要性及要求。

教

學

策

略

教法選擇講授法、啓發式。

學法引導辯論法、小組合作學習法

課堂組織形式辯論、小組合作學習

課時安排2課時

資源利用多媒體、影碟、網絡資源

《誠實守信》教學設計

課     案     設     計

分析  評價  反思  體會

第一課時教師：不久前，深受觀衆喜愛的小品藝術家趙麗蓉永遠地離開了廣大喜愛她的電視觀衆，不過她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節課我們也準備用幾分鐘的時間來再次欣賞一下她老人家的精彩作品。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老闆亂報菜價的情節。（投影）問題：1、小品裏酒樓老闆的這種做法你能理解嗎？看完小品後你的心情如何？2、假如有一天你也遇到像小品中酒樓老闆這種人，你會對他說什麼？學生回答：教師分享：1、酒樓老闆的這種行爲還是可以理解的，畢竟這種現象在酒樓這種行業中還是比較普遍的，甚至還成爲了酒樓贏利的“行規”。雖然看小品時挺開心的，不過看完小品後心情還是比較沉重的，因爲我們看到了一些人爲了賺錢甚至可以出賣自己的良心，看到了在物質利益面前人們變得醜陋。2、我會對酒樓老闆之類的人說：“你這樣做也許會爲你帶來暫時的利益，不過你卻失去了做人基本的原則‘誠實’；你應該誠實熱情地對待每一個顧客，你的生意才能做到永續經營。”這是一個很精彩的小品，通過這個小品的精華部分先引起學生的興趣，吸引學生的注意力，讓學生進入上課的狀態，同時引出這堂課的主題。

課     案     設     計

分析  評價  反思  體會教師：“誠實”說起來簡單，寫起來更簡單，只有兩個字，可是要真正做到“誠實”確實很不容易。因爲有時我們會爲“誠實”失去一些東西或損失某些利益，所以有時我們要做出“誠實”的選擇是很艱難的。就像課本p36的小葉一樣他也遇到了誠實的兩難問題，這是一個很現實的問題，如果你也遇到了和小葉一樣的問題，你會怎麼辦呢？現在我們準備就這個誠實的兩難問題在男女生之間展開辯論。論題：誠實的兩難正方（男生）：應該對別人展現自己的本來面貌。反方（女生）：應該努力給別人留下好印象。學生辯論：教師總結：這的確是一個兩難的選擇，誰不想在第一次見面的時候給人留下好的印象呢？因爲這樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們在集體當中生活得更加的得心應手，而且有時是否給人留下好印象甚至可以在關鍵的時候影響自己的前途，比如我們以後求職的時候，給人留下好印象就顯得很重要。但是如果給人留下好印象是以失去“誠實”作爲代價的話，我想這代價未免也太大了。如果是以失去“誠實”作爲代價換來的好印象，這個好印象是不會長久的，因爲謊言終究要被拆穿。而謊言被拆穿後，不僅不能給人留下好印象，反而會讓人覺得你這個人不誠實可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對別人誠實真誠了，別人也纔會對你誠實，這都是相互的，只有誠實的人才能獲得別人的信任。通過這個生活中的兩難問題的辯論，可以瞭解學生的真實想法，讓他們在辯論中逐漸明白，任何時候都不能失去做人的基本原則——誠實，才能獲得別人的信任和尊重。

課     案     設     計

分析  評價  反思  體會所以，我認爲應該努力給人留下好印象，但不能以失去誠實爲代價，因爲這樣會讓你會因此失去更多的東西。教師：不誠實的人往往要不斷地製造謊言來掩飾自己，在湖北就有一個12歲的學生因爲自己的一個謊造成了嚴重的後果。案例展示：湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。設問：1、王飛的一句謊言造成了什麼後果？2、假設你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會怎樣？3、這件事對我們有什麼教育意義？（四人合作小組先討論交流，後全班共同分享）學生回答：教師分享：1、王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來了巨大的痛苦，同時也給王飛的家庭造成了不必要的經濟損失，而且會給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。2、假設我是方俊明我會覺得非常的痛心和悲慘，同時會失去對他人的一種信任感。3、我們應該做一個誠實的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因爲自己的一句看似無關緊要的謊言而後悔終生。我們的生活中充斥着謊言，很多人都認爲“撒謊”是很正常的事情，甚至認爲是微不足道的，對謊言的危害性認識不足，通過王飛這個簡單明瞭卻又深刻的案例可以讓學生認識到謊言的嚴重危害性。

課     案     設     計

分析  評價  反思  體會教師：    不知道同學們有沒有聽過這樣一條消息，現在參加大學聯考的同學都要簽訂一份“考試誠實守信協議書”，下面我們就來看一條有關這方面的新聞。

《杜絕大學聯考作弊 考試須籤誠信協議書》 從明年開始，凡是參加大學聯考的學生都要簽訂一份“考試誠實守信協議書”，只有簽訂了這份協議書才能參加考試。這是記者昨天從教育部瞭解到的。 “考試誠實守信協議書”是教育部在XX年普通高校招生會議上提出的，要求每個參加大學聯考的考生在參加考試前都要簽訂這份協議書，這樣做是爲了杜絕大學聯考作弊。XX年大學聯考前，教育部還將頒佈三個有關考試的專項管理規定，《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試考務安全保密工作規定》、《普通、成人高等學校招生全國統一考試工作規則》，同時利用多種方式對考生進行考試規則和警示教育。設問：1、你參加過我們年段去年組織的“免監考試”嗎？請簡單談談參加“免監考試”後的感受！2、談談你從《杜絕大學聯考作弊 考試須籤誠信協議書》這則新聞中得到了什麼樣的啓示？（四人合作小組先討論交流，後全班共同分享）通過這則新聞可以讓學生了解到誠信的重要性，我們不僅要誠實而還要守信，全社會已經行動起來共築誠信。通過談參加“免監考試”的感受，讓學生感受到生活中處處需要誠信。

課     案     設     計

分析  評價  反思  體會學生回答：教師分享：    2、我從《杜絕大學聯考作弊 考試須籤誠信協議書》中得到的啓示是：要學會做一個誠實的人，就應該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。無論大事還是小事，你的承諾一經做出，就應該努力兌現。這樣你才能獲得別人對你的信任，因爲每一個小小諾言的兌現都是你人生信用大廈的一塊石子。教師：       讓我們從現在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭取做一個誠實守信的人！現在讓我們每個人在這張誠信協議書上簽名共勉吧！教師和學生共籤誠信協議書！！！課前設計好一個心形卡，上面寫上“誠信”兩字，讓學生和老師共同簽名，呼籲大家行動起來共築誠信，過後將心形卡張貼在班級的牆壁上，讓師生共勉。

誠實守信 篇二

教學目標

認知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。

3、懂得現代社會更需要。

情感

1、願意做的人，鄙視虛假和不守信的行爲。

2、對自己不誠實和不守信用的行爲感到不安和歉疚。

行爲

1、努力做到說話做事實實在在、表裏一致，當着人和揹着人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾後努力兌現。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。

課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、的含義。

2、是美德，做人要以誠信爲本。

3、現代社會更需要。

4、要從小培養的品質。

本課共有四個欄目

欄目一“述說”（課文前）意在讓學生首先回顧以往學過的關於的內容，再聯繫一些自己的具體實例，將所學的內容作一概括，使學生對的表現有一總體認識，由此引出本課所學內容。

欄目二“述說”（課文後）意在鞏固本課所講觀點 。學生在聯繫正反兩方面實際的同時，全面認識的意義。

欄目三“討論”結合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非對錯。

欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學內容的補充，本課教學在行爲目標上提出要引導學生說話、做事表裏如一，當着人和揹着人一樣，承諾時要實事求是，並努力兌現。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學生從感情上體驗，人們喜歡什麼人，厭惡什麼人，使學生產生努力做一個的人的願望。

教法建議：

1.課前，請學生蒐集有關方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對的理解。

2.教學中，教師給學生提供的資料要儘可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3.教學中，一定要利用方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業的好處以及不的危害。

4.課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料製成網頁，用網頁的形式交流自己的資料。

教學設計示例

教學過程

一、談話導入   引入新課

請同學們聽故事《立木爲信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什麼？

（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結：象商鞅這樣，說話、做事表裏一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現。

今天我們就來學習第三課，從而使我們懂得：對於我們有什麼意義，怎樣才能做到。

二、學習新課 引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什麼道理？

（學生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表裏一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：爲人之本

小結：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什麼？如果不這樣做會是什麼結果？

（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業興旺發達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

老師講：飛機送麪糰

提問：用一架飛機送一些不值錢的麪糰值得嗎？（學生討論）

小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生麪糰，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽爲生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節第一句話，請大家齊讀這句話。

小結：在我們現代社會，對於小到一個人也好，大到一個企業也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業穩步發展，立於不敗之地的保障 。

板書：現代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關於"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。

各小組彙報。（在學生彙報過程中追問：誰都知道應當，但是他們爲什麼不這樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

3、其實在我國曆史上 ，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結：這個故事說明，是中華民族的傳統美德，自古以來我國人民，就把作爲一個人起碼的道德品質。

板書：是中華民族的傳統美德

三、聯繫實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學們看小品表演。

小品表演1：課後討論題1

（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利於彌補學習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課後討論題2

（使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由於年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯繫在一起。）

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課後討論題3

（使學生懂得在生活中，事情往往是複雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實爲第一位。同時不能與善意的謊言混爲一談。

3、誇一誇我們班在這方面做得好的同學。

（爲同學們樹立身邊學習的榜樣）

四、運用觀點 指導行爲

1、看錄像 1 （課後評議1）

你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什麼？

2、看錄像2 （課後評議2）

如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、學習這課後，你還有什麼不明白的問題嗎？

（引導學生說一說真實的心裏話，談談自己在這方面有什麼真實的想法。）

4、學習這課後你有什麼新的認識？

五、總結全課。

的好品質，是爲人之本，需要從小培養。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表裏如一，言而有信。

板書設計：

三

爲人之本 從小時候培養

社會需要 傳統美德 從小事做起

探究活動

1.繼續調查關於方面的事例。（正反事例均可）

2.訪問身邊的人，請他們舉例談談培養品質的重要性。

3.收集有關方面的古語、名言、警句等。

4、你認爲對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。

5、收集靠信譽求生存的商家或企業的事蹟，將給同學們聽。

6、學了本課，你最大的收穫是什麼？（可以是對某件事發表看法，也可概括地談收穫）

誠實守信 篇三

高二（1）班

教育目的：

通過《公民道德建設實施綱要》之（誠實守信）的主題班會，使學生名禮誠信，做一個誠實守信的人。

具體做法：

1、發動學生找"誠實守信"這方面的資料。

2、由正、副班長負責主持。

3、班主任小結。

形式：朗誦、舉例子、講故事、小品、討論。

過程：

一、由班長朗誦一段話，引入班會課主題。

誠實，即忠誠老實，就是終於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因爲《中學生日產行爲規範》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題："誠實守信"。

二、讓學生舉出古今中外"誠實守信"的事例。

1、華盛頓是美國第一任總統，小時候砍了父親心愛的櫻桃樹，大膽承認過錯，是個誠實的孩子。

宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等着宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然颳起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

3、有一位叫季布的楚國人，待人處世極講信用凡是答應過別人的事，無論困難多麼大都一定做到。正因爲如此，在楚國流傳着"得黃金一百，不如得季布一諾"的諺語。

三、舉出班上有哪些誠實的同學，說說他們的事蹟。又有哪些不誠實的同學，具體表現在哪些方面？

x同學是個誠實的學生，在這次月考獎勵時，老師錯把單科第一的獎品發給她時，她及時對老師說："同班的x同學比她還高0.5分，獎品應屬於她。"這種誠實的精神，受到讚揚。而本班的x同學，在操場拾到同學的錢時，沒有交還同學，而是將錢裝進自己的口袋。當同學揭發他，才把錢還給同學。

四、講故事（誠實的故事），內容略。

五、表演小品

在一次英語考試，小杰得了90分。在放學的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。碰見同學阿明，阿明對小杰說："小杰，今天這麼高興，有什麼喜事？"小杰說："你看我的試卷，我這次考試的英語成績超過你。"阿明覺得奇怪，問："小杰，你平時都不用功學習，哪來這麼高分。"小杰說："看你是我的好朋友，不瞞你，這次成績是我在考試時偷看得來。"阿明說："你得來高分有什麼用呢？這不是你的真實成績。"對於中學生，誠實的美德表現在學習上就是考試不作弊，不要爲了一個成績或榮譽，就不誠實，弄虛作假。

六、主持人朗誦下面的片段，然後討論。

去年大學聯考作文題講一個青年得到了健康、誠信、才華、金錢、榮譽、機敏和美貌七個行囊，在過河時遇到大風浪，艄公讓他扔掉一個，不然就會葬身河底，青年人最終選擇扔掉了誠信，考題問的是：考生對年輕人的選擇有什麼想法？成千上萬的考生圍繞"誠信"兩字煞費苦心，交出了滿意的答卷。然而，現實生活中，有些同學卻以行動驗證他們的選擇：扔掉誠信。請聽下面的例子，黃紅與劉偉相約在星期六下午三點在電影院門口見面，一起去看最新上映的電影，兩人還彼此強調，不見不散。不料，星期六下午黃紅卻陪另一個同學去溜冰。

劉偉在電影院門口苦等黃紅，錯過看電影，很惱火，從此，不再和黃紅接近；黃紅也感到他們的友誼淡薄了許多，後來沒有來往。同學們，你人爲黃紅失去朋友的原因是什麼？圍繞這個問題，讓學生髮表意見。（主持人指名做答）

七、學習《公民道德格言》（學生齊聲朗誦）

八、班主任小結

誠實守信 篇四

誠實守信，爭做文明學生

初2007級20班   何明元

時間：待定

地點：八年級（20）班教室

主持人：趙登洋或龔曉婷

主題：有禮貌，講誠信，爭做文明中學生

目的：爲了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明中學生，結合巴川中學文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

準備：1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以後》。

過程：

1、主持人開場白：

老師，同學們，大家下午好！今天我班在這裏開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸着她馥郁的芬芳，採擷着知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，爲校園，爲我們默默辛勤地耕耘着。我們不應只聽着老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的巴中人，在良好的言行下爲學校增添光彩。

我想問大家，你們文明嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

魏  攀： 同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特別是有些女同學大口大口吃着東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室裏，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）

李忱穎：魏攀說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

石浩霆：還有一些欺負弱者或弱勢羣體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號。

主持人：剛纔同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，不能這麼做。

3、小品表演

《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B後，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關係！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈爲玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？

4、同學們討論、發言。

周詩麒：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你

的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。

劉  歡：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們

的學校就會成爲名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行爲。

夏歡：表裏一致，做一個內秀外美的中學生。

主持人：下面我們請班長龔曉婷來宣讀倡議書。

5、倡議書

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行爲習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成爲一個和諧發展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼籲大家以文明爲己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造巴中學子文明形象。

（2）、以校爲家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、戒除抽菸、酗酒，嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不得染髮、不配帶耳環、項鍊等飾物。

（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學們，藉此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。爭建文明學校！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

主持人：下面我們請班主任做總結。

6、班主任總結

同學們，我們每個人在這裏求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說巴川中學一片沃土的活，我們要在這裏把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支柺杖的活，我們要拄着這支柺杖攀登高峯，實現我們的志向；如果說巴川中學是一隻展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載着我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，爲學校做一點事，爲學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這裏有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，讚美她。

誠實守信 篇五

誠實守信起步，立足小事前行

——七年級（1）班主題班會

一、班會時間：2005年10月26日星期三下午第四節

二、班會目的：

1、  班會的內容要圍繞良好的學習習慣和行爲習慣展開，使學生意識到自覺遵守“中學三規”制度的重要性，並以此嚴格要求自己。

2、  班會要使學生了解“誠實守信”的內容，並將它作爲學習和交往的原則。

3、  班會要使學生明確國中階段自己的責任，並樹立目標，從日常生活的小事做起。

三、班會程序：

主持人（齊）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！《誠實守信起步，立足小事前行》主題班會現在開始。

主持人甲：同學們，我們從不同的國小來到了同一所中學，大家聚在一起，組成了七年級（1）班。

主持人乙：這裏有可親可敬的老師，互幫互助的同學。這一切都是因爲我們有一個共同的家園——七年級（1）班。

主持人甲：請我們的班主任黃老師發言。

班主任：（發言略）

小品《一件小事》

（時間：晚飯後。人物：班主任老師、同學甲、同學乙。

劇情：班主任：今天衛生值日的小組沒掃乾淨，某某同學、某某同學，你們再掃一下。

甲：放心吧！保證完成任務。（拿起了掃帚，開始幹）

乙：老師，我們一起幹。

班主任：辛苦你們了。（轉身下。）

（甲同學悄悄跟了出去，喜形於色地迴轉身，把掃帚一扔。）

甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜啊！（拿起衣服）

甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）

乙（自言自語）：就剩下我一個了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實實地掃了起來。）

班主任：我們爲什麼給他鼓掌？

同學A：老師在與不在，他表現得都很認真。並不是只在老師面前表現。

同學B：他很誠實。

班主任：（發言略）

主持人乙：請我們的班長髮言。

班長：（發言略）

主持人甲： 黃老師和班長從整體上強調了我們努力的方向，同學們也充滿了熱情，可前進的步伐該如何一步一個腳印地邁，第一步該從哪兒開始呢？請聽      同學的心得體會。

同學：（發言略）

主持人乙：同學告訴我們，要想成功，就要樹立遠大目標，從每一件小事做起。可前進的道路上不單單是埋頭苦學，還有同學間的友誼、豐富多彩的業餘生活，“一張一弛，文武之道”。你看，他們來了。

（音樂響起，同學表演節目。）

主持人甲：謝謝他們帶給我們這麼美妙的藝術世界，我們的內心十分激動：願意爲班級盡一份力氣，願意承擔自己學習的責任，確立了中學第一步如何走，明白了今後的長遠目標是什麼。

主持人乙：可你瞧，還有個別人一時忘情，管不住自己。

小品《如此上學》：      時間：學校的一天。人物：教師一人、同學三人。

劇情：   （旁白：早鍛鍊時間，同學們都已經在愛心廣場排好了隊，而他……）

甲（睡眼朦朧，匆匆忙忙跑上）：報告！

乙（飾教師）：爲什麼又遲到了？

甲（吞吞吐吐狀）：昨晚與同學講空話睡晚了。

乙：都上中學了，要遵守學校的規章制度啊，再說現在學業任務這麼重，睡好覺是什麼重要的事情啊。你看，開學才一個多月，你早鍛鍊就遲到十來回，太沒有自覺性了。

（旁白：早自學下課。）

甲（看黑板的課程表，趕緊翻抽屜）：糟糕！英語書呢？（東找西找）

（旁白：可是還沒有找到，第一節課開始了）

甲（一節課東張西望，不時看手錶；突然，喜形於色，鈴——下課了）

甲（迅速起立，跑了出去，抓住一個同學丙）：嘿！哥兒們，星期天在家裏幹什麼？有沒有玩遊戲？過癮啊！我都攻克第五關了！

丙：課間休息一會兒，不說也罷。再說我對電腦遊戲不感興趣。（轉身，走了。）

甲（愣神，“醒悟”）：哏！有什麼了不起的！

（旁白：中午吃飯時間，其他同學吃完飯以後，安靜地說話、寫作業 。）

（甲和丁同學追逐而上，推翻了一個桌子，把丙同學的東西撒落，也不去撿。）

丙：你快點給我撿起來。

甲：我就不撿，你能怎樣？

丙（上前一步）：你撿不撿？

（甲雙手抱於胸前，紋絲不動，丙揪住甲的衣領。）

（兩人打了起來，同學勸解開。）

（旁白：夜自學裏，同學們正安靜地自學。而我們的主人公呢？……）

（甲一會兒看課外書，一會兒與同學講空話）

（旁白：夜自學結束了，同學們紛紛交上了作業 。）

甲：快！誰借我作業 本？我還沒寫作業 呢！（匆匆追同學，下。）

主持人甲：這裏面有沒有我們自己的影子？我們該建立怎樣的學習規範？請大家暢所欲言。

同學（發言略）

主持人乙：同學們的肺腑之言都說明了我們有信心、有決心去做得更好。讓我們從自身的點滴小事做起，做一個合格的中學生；讓我們盡力發揮自己的潛能，實現自己的人生目標，做一個稱職的接班人，做一個實現自己人生目標的大寫的人。

主持人甲：請班主任黃老師總結髮言。

班主任：（略）

主持人乙：謝謝老師！請您相信——

全班異口同聲：我們會努力！

主持人（齊）：七年級（1）班《誠實守信起步，立足小事前行》主題班會到此結束。

調查問卷

你有好朋友嗎？請用簡單的語言概括你和他（她）交往的理由。例如：誠實、真實、理智、謹慎、文靜、大膽、追求盡善盡美、天真、開朗、幽默、快樂等等。

你最不願意和什麼樣的人交往，爲什麼？請用簡單的語言概括。

請按由主要到次要的順序填寫下表。

你最喜歡的人的性格特徵

你最不喜歡的人的性格特徵

誠實守信 篇六

下面是關於《從小牢記價值觀 做誠實守信少年》----少先隊活動課說課稿範文，歡迎閱讀借鑑！

《從小牢記價值觀 做誠實守信少年》

----少先隊活動課說課稿

屏山縣大乘鎮中心國小校：劉豔瓊

尊敬的各位評委老師：大家好！我叫劉豔瓊。是屏山縣大乘鎮中心國小的一名中隊輔導員。今天我說的少先隊活動課的主題是：《從小牢記價值觀 做誠實守信少年》。下面我將從活動背景、設計理念、活動目標、活動準備、活動過程等幾個方面作具體的闡述。

一、說活動背景：

少年是祖國的未來，民族的希望。價值觀則是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

二、說設計理念：

我國思想文化建設的重要目標之一是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。 價值觀對學生的行爲有着深層的導向作用。在現實生活中，我們總是儘可能地按照自己的價值觀去生活、處世。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的瞭解！

三、說活動目標：

1、通過此次活動把社會主義核心價值觀融化在學生心裏，銘刻在腦海中，明白價值觀的重要性，從而種下社會主義核心價值觀的種子。

2、從實際生活入手，懂得要從自己做起、身邊做起，爭做誠實守信的好少年，並用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

四、說活動準備：

輔導員準備：(1).課件準備(2).選定主持人 、演員進行訓練

(3).準備隊旗等教具。 (4)收集社會主義核心價值體系內涵外延的材料等

學生準備：(1)蒐集身邊關於誠實守信的故事或行爲

(2)初步瞭解什麼是社會主義核心價值觀。

五、說活動過程：

第一環節：理論感知價值

1.首先由中隊主持人講話，引入本次活動主題。 2.接着讓學生齊誦“核心價值觀順口溜。

〖設計意圖：幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識。〗

第二環節：實踐認知價值

1.觀看學生導演的小品《考試》，然後說說自己受到了什麼啓發？

這個有關考試作弊的小品故事來自學生學習生活，它讓學生真實的體會到了誠信的重要性。

〖設計意圖：使學生明白價值觀其實就在我們的生活中，就在我們身上，它並非空洞或抽象的。〗

第三環節：研討領悟價值

讓學生討論問題：作爲一名國小生，在學習和生活中我們該如何踐行誠實守信的價值？

〖設計意圖：使學生更深刻更正確地領悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，並下決心在價值觀的引導下要做一位“誠實守信”的好少年。〗

第四環節：快樂品味價值

1. PPT分三個層面出示24字核心價值觀，請全班同學集體朗誦，並嘗試用自己的話理解24個字的內涵。

2.莊嚴宣誓

中隊長小結髮言後一同面向隊旗面向五星紅旗莊嚴宣誓： 接着誦讀梁啓超先生的《少年中國說》

〖通過這一環節讓學生進一步鞏固核心價值觀並達到背誦的目的。讓24個字融化在心間，銘刻在腦海裏。〗

以上四個環節由淺入深， 層層遞進，充分調動了學生的多種感官參與活動，促進了學生身心和能力的發展，順理成章的達到了本次活動的目的。

以上就是我對《從小牢記價值觀，做誠實守信少年》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝！

誠實守信 篇七

一、    教育目的

通過活動讓學生懂得“誠信比金錢更重要”，誠信是衡量一個人道德品質的標準之一。激發學生從日常生活中嚴格要求自己，人人爭做誠實守信的人。

二、    教育內容

誠實守信

1、          說老實話，做老實事，勇於承認和改正缺點、錯誤。

2、          辦事認真負責，不弄虛作假，考試不舞弊。

3、          借用他人物品按時歸還，答應他人的事要努力做到，不食言、不違約。

三、    教育思路

1、          教師宣講一兩個誠信的故事。

2、          討論生活中所遇到關於誠實守信的故事片段。

3、          學生之間相互指正曾出現過的不誠信行爲，教師協助引導。

4、          通過身邊的點滴瑣事，教育學生學會做誠信人。

誠實守信 篇八

8.2 誠實守信與善待他人

複習目標： 1、記住誠實的內涵和意義，理解誠實守信的重要性，正確看待社會生活中的不誠信行爲，做誠實守信的人；2、理解人在人格和法律地位上是平等的，尊重平等的人格做到平等待人。

複習重點：理解誠實守信的重要性

複習難點：做到平等待人；

會考考點

1、理解誠實守信的重要性

2、識記誠實守信的內容和正確看待社會生活中的不誠信現象

3、理解公民應怎樣做到誠信

4、識記人與人之間的平等集中表現在哪些方面？

5、理解平等待人的表現

複習過程

一、自主複習與知識梳理

★1、如何理解誠實守信的重要性？

誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種品德的基礎。

①只有在一顆誠實的心中才能生長出善良、正直、勇敢、謙遜；（個人修養）

②只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；（他人信任）

③只有誠實守信，才能建立良好的人際關係，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績；（人際關係）

④只有人人誠實守信，社會秩序纔能有條不紊，文明進步纔有可能，社會才能和諧。（社會進步）

2、識記誠實守信的內容

誠實意味着實事求是，表裏如一，說實話，做實事，不虛僞，不誇大其辭，不文過飾非。

3、識記正確看待社會生活中的不誠信現象

①社會生活是複雜的，人們的道德水準參差不齊。在市場經濟中一些不講誠信的人、見利忘義的行爲只是社會前進中的逆流漩渦。大多數公民和企業的誠實守信行爲纔是市場繁榮、經濟增長的堅實基礎。

②對“善意的謊言”的理解

在某種情況下，我們需要“善意的謊言”。出於安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人爲善的行爲，與不負責任、不講信用、損人利己的弄虛作假行爲完全不能相提並論。

★4、理解公民應怎樣做到誠信

①誠實的人對自己是誠實的，意味着不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事；

②誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致；堅守諾言。

5、識記人與人之間的平等集中表現在哪些方面？

作爲人，每個人天生就應該具有同等的生命權利、發展權利和追求幸福的權利。這就是說：每個人的人格都是平等的。

6、如何做到平等待人？

（1）平等待人的表現

表現爲對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都本着真誠、尊重、友善、禮貌的態度相待。

★（2）如何做到平等待人？

①要有發自內心的對他人人格的尊重；

②要有客觀的實事求是的態度；

③要摒除陳腐觀念，不以衣貌取人、不以地位取人；

④要本着真誠、尊重、友善的態度待人。

二、會考模擬

《教與學》p65頁：1—7題

三、延伸拓展

（一）簡答題

誠信是砝碼、是皓月、是試金石…….它讓生命更燦爛，生活更美好，社會更和諧！請問：

1、 材料說明了什麼？

2、 我們應該如何做到誠實守信？

（二）辨析題

爲了慶祝深圳特區成立30週年，某校準備組織合唱團，公開召集新成員，對新成員提出了下列要求：①歌唱得好；②長相漂亮；③身高160釐米以上；④學習優秀；⑤家庭有經濟能力，可置辦演出服裝。這一方案的公佈，同學們紛紛議論，有的認爲合理，有的認爲不合理，請說說你的看法。

 本課時主要複習誠信的含義及其重要性，主要以選擇題形式出現；

五、複習反思