合作方案通用多篇

合作方案 篇一

一、合作目的：

通過成顯網發放留學優惠券或我們收取學生費用給語言機構返點等各種方式促銷成顯網的產品，同時達到幫助合作伙伴推廣市場促成簽單或直接給語言培訓機構方利潤的目標。通過上下游合作的方式實現雙贏。

二、合作嘗試：

通過和思理教育和優易國際教育的溝通，得知了現在語言培訓機構的基本狀況。語言培訓機構的工作重點仍然在獲取資源，都希望通過互推的方式合作。對於優惠券的方式雖然都接受，但是對語言培訓機構來說通過優惠券推學生的動力不足。優易教育表示通過優惠券吸引學生只是可以給學生的附加值，並且已經有部分這種合作，還希望有其他的方式直接爲其帶來利潤。

思理教育和優易教育均有表示有機構和他們有合作。優易教育表示他們英國和澳洲暫時沒有比較深入的合作伙伴，可以作爲我們的切入點。做美國的學生他們目前的合作機構有部分學校覆蓋不到，希望找一些實力比較強、和校方關係好的機構可以合作。

三、合作方針對的目標

對於一些大的機構近期將去嘗試接觸，暫時不接觸個人。現階段接觸的是一些相對來說比較小的中型培訓機構，接下來將接觸一些相對大型的機構。

四、合作機會：

我們和語言培訓機構合作的機會有以下幾點。

1、部分語言培訓機構還沒有被實力更大的機構完全滲透，我們可以在這之前和他們建立起比較穩定的關係。

2、語言培訓機構與之合作的機構還不能完全覆蓋他們的業務範圍，對於已經建立起穩定關係，我們所給的利益優勢又暫時不能超過對方的時候，可以先由對方覆蓋不到的業務入手。

3、採用多種合作方式，根據合作方需求，採用我們收學生費用給其返點、發放優惠券、我們直接給機構做後期等多種方式合作。

五、合作需要

由於機構合作方式的多樣性需要準備的東西較多。

1、對於優惠券合作的方式，需要給合作方準備免費留學的優惠券供合作方推廣，必要的合同。

2、對於需要通過返點合作的方式需要具體的合作模式介紹和協議。

3、公司介紹以及公司顧問介紹。

六、具體概要：

由我們製作一批優惠券或卡片，對於美國和加拿大的院校申請給予一定的折扣，對於英國和澳洲製作接近免費的優惠券或卡片。我們發放給合作機構。對有意向的學生給合作機構提供服務，比如給予其對國外院校進行一個簡單的介紹和環境介紹，幫助其做一個簡單的留學生活規劃。

合作範圍可以包括我們所有的業務，也可以包括我們的部分業務。

合作方案 篇二

組建一個資金互助組織主要包括三個方面：1、發起；2、籌備；3、運營，每個方面都有具體需要準備的工作，下面我就將各方面詳細闡述，合作社運營方案。

發起

發起階段主要有提案、討論、決議。

1、提案：由合作社理事長或2名以上理事（股權需超過50%）向理事會成員提出議案，如合作社社員在150人以下需要召開社員大會，由全體社員討論；如合作社社員超過150人，只需由社員代表大會討論即可，議案必須嚴格按照《合作社法》規定內容進行，否則討論無效。議案內容主要包括：

（1）合作社發展現狀；

（2）周邊合作社發展情況分析；

（3）開展資金互助的想法；

（4）資金互助案例分享；

（5）爲合作社及社員帶來的效益分析；

（6）風險控制；

（7）總結。

2、討論：根據合作社社員人數決定討論人羣，討論主要圍繞對合作社及社員的效益進行，切勿將話題越扯越遠（實際討論中發生過類似案例），防止出現口角衝突，合作社理事長應做好調解準備，可請當地有聲望的人蔘與調解，更多理事或社員關心得最多的是風險問題，這點提案人要做好充分的解釋工作，總體討論原則圍繞“一事一議”。

3、決議：

分兩種情況：

（1）、經討論後同意人數需佔總討論人數的51%，則通過提案；

（2）、在提案未通過的情況下，理事長或祕書長可行使決定權，讓提案通過，但是此種辦法不太可取，會失去民心，影響合作社的發展，不建議行使決定權。

籌備

籌備階段首要考慮的是成立資金互助部的合法性，主要指合作社的業務範圍是否需要變更，如需要變更那就需從新準備變更材料，向原申請部門提出變更，這爲最理想狀態，如申請部門不予變更的，可找業務主管單位尋求幫助，業務主管單位給予支持的也可放心實施，但是一定要有文字材料，主管單位同意的公章。在合法性得到認可之後就可進行內部的籌建工作了。內部籌備按照籌建的時間順序主要有以下方面：

1、合作社委託籌建任命書。由理事長召集理事成員、監事、各業務部門負責人進行開會，討論決定由個人或部門進行籌建，最後由理事長簽發任命書，交由個人或部門進行籌建。

2、組建籌委會。即由任命的個人或部門組建關於籌建資金互助的實施小組，人事安排可由小組內部決定。

3、日程安排：籌委會制定組建資金互助的時間表、工作內容、計劃完成時間、需要的外部支持，如遇特殊情況需及時向理事長及理事成員彙報，以便做好協調工作，保證組建工作順利進行。

4、申請書：主要交由工商部門或民政部門審覈登記，如合作社已有資金互助業務則不用準備；如只需申請變更業務範圍則按之前提示操作即可；總體載明擬設立機構性質、組織形式、名稱、業務範圍、擬註冊的資本金額和住所、發起人基本情況及出資比例、是否符合設立條件。

5、可行性研究報告：該報告可參考商業銀行或農村政策性銀行的報告形式，主要內容有國家政策提要、當地經濟金融分析、開展資金互助的可行性和必要性、市場前景、未來三年業務發展規劃、風險控制能力、盈餘分配比例（股金分紅、年底收益）、經濟效益、社會效益。

6、籌建方案：由籌委會領導小組統一制定，一般需根據合作社的實際情況安排，總體包括：註冊（目前不驗資、可適當調整）、入股設置（股本、股金）、組織架構、營業場所、規章制度。

7、認購入股說明書：由籌委會制定該說明書，負責籌集互助社的原始資金，該資金可作內部調整，不需作爲向工商部門或民政部門的登記數據，股金一般設資格股、原始股、流動股，需設置每種入→←股的資格和分配標準，認股後的權利和義務、認購資金使用方向、風險承擔、第一批發起人的入股日期和金額、今後變更股本的入股條件和入股金額。

8、發起人入股協議書：這是對發起人在合作社資金互助部獲得認可的重要依據，對在今後退股或轉股提供憑證，協議書附件需註明發起人的名錄，名錄主要登記社員的身份信息、入股信息、借款信息、借款利率、借款年限、還款日期、聯繫電話等項目。協議書內容主要包括：總則、經營宗旨、機構性質、名稱、住所、業務範圍、註冊資本、股本結構、股權設置、發起人入股金額和入股比例、發起人權利和義務，發起人應在發起人協議書上簽名蓋章，或委託代理人簽名蓋章。

9、籌備完成：籌備完成的標誌是以工商部門或民政部門的批覆爲準，或經業務主管部門同意後也行。

運營

運營階段包括辦公地點的裝修、組織架構的建立、辦公室的分配、規章制度的上牆、人員職責的安排等，具體歸納爲以下方面：

1、組建資金互助部組織架構，組織架構圖如下：

2、簽訂責任書。組織架構確定後，由入股社員成立社員代表大會，並在大會上選舉組織架構相關人員，人員確定後需簽訂責任書，明確每個人的職責分工並簽字按手櫻

3、會議章程。確定資金互助部理事會章程，主要明確定期舉辦會議的次數、時間、參會人員等，方便增強相互之間的聯繫。

4、辦公場所的劃分。合作社內部資金互助部不同於其他金融性部門，借款的主要對象是資金互助部的社員，所以在辦公室規劃上可以根據自身的需要設置，不用硬性安排，這樣只會導致人員浪費，成本增加，給合作社帶來資金風險，目前主要有以下幾個部門：辦公室、經理室、財務室、業務室、督查室。

5、上牆制度。上牆制度主要體現合作社的規範管理，信息公開，讓入股社員及借款社員清晰明瞭。上牆制度主要包括：《資金互助社成員代表大會議事規則》、《資金互助社財務管理制度》、《資金互助社借款須知》、《資金互助社股金分配製度》、《資金互助社退股、退社須知》等。

6、人員安排。合作社資金互助部人員安排是關鍵，這直接影響合作社業務量多少，一般設經理1名、副經理1名、會計1名、出納1名、營業員2名（入股、借款）、業務員若干（可外聘）。

四、農民專業合作社資金互助的積極意義

（一）適應了農村金融發展變革的需要

（二）填補了正規金融機構在農村金融供給的不足

（三）促進了農村良好信用環境的形成

（四）抑制了不法民間借貸行爲的滋生

項目合作方案 篇三

甲方：

乙方：

甲乙雙方本着平等互利、優勢互補的原則，就結成長期共同發展，併爲以後在其他項目上的合作建立一個堅實的基礎，經友好協商達成以下共識：

（一）權利與義務

1、甲乙雙方皆承認對方爲自己的戰略合作伙伴，並在彼此互聯網站的顯著位置標識合作方的旗幟徽標鏈接或文字鏈接。

2、甲乙雙方授權合作方在其互聯網站上轉載對方網站上的相關信息，該信息將由雙方協商同意後方可引用（具體合作項目另籤協議）。

3、甲乙雙方在彼此互聯網站中轉載引用合作方的信息時須註明"該信息由×××（合作方網站）提供"字樣，並建立鏈接。

4、甲乙雙方必須尊重合作方網站信息的版權及所有權，未經合作方同意，另一方不得采編其站點上的任何信息，且不得在其網站以外媒體發佈來自合作對方站點的信息，否則構成侵權。被侵害方有權單方面終止合作並視情節選擇要求對方承擔損害賠償的方式。

（二）相互宣傳

1、甲乙雙方應在彼此站點追蹤報道合作方的市場推廣計劃及相關營銷活動。

2、甲乙雙方都認可的適當時間內，雙方在彼此站點上開設專欄，撰寫並宣傳與合作對方商業行爲有關的話題（具體合作項目另籤協議）

3、甲乙雙方在有關INTERNET專題的研討會和金融、金融等行業的各種展覽會上，互相幫助、共同宣傳，共同推進雙方的品牌。

4、雙方還可就其它深度合作方式進行進一步探討。

（三）其他

1、甲乙雙方的合作方式沒有排他性，雙方在合作的同時，都可以和其他相應的合作伙伴進行合作。

2、本協議有效期爲年，自XX年XX月XX日起到XX年XX月XX日爲本協議商定合作方案的執行期限。

3、甲乙任何一方如提前終止協議，需提前一個月通知另一方；如一方擅自終止協議，另一方將保留對違約方追究違約責任的權利。

4、本協議一式兩份，雙方各執一份，具有同等法律效力。

5。本協議爲合作框架協議，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確。框架協議與正式合作合同構成不可分割的整體，作爲甲乙雙方合作的法律文件。

6。本協議期滿時，雙方應優先考慮與對方續約合作。

7。雙方的合作關係是互利互惠的，所有內容與服務提供均爲免費。

甲方：    乙方：

代表簽字：  代表簽字：

日期：20XX年XX月XX日

日期：20XX年XX月XX日

合作方案 篇四

目前廉江出租的士違規拉客搶客運行廉江至湛江，對廉湛專線經營造成巨大沖擊，致使廉湛專線車輛實載率下降，收入明顯減少，長此下去勢必造成廉湛專線經營不穩，更會嚴重影響到廉湛合作專線解體。爲有效佔領運輸市場，穩定廉湛專線經營，確保廉湛專線經營者經營利益，結合目前運輸市場變化以及現時旅客出行需求，經總站與廉麻霞合作經營辦友好協商，雙方決定承包的士參與廉江至湛江線經營，現達成了如下經營方案：

一、承包模式

1、承包出租的士參股總數：雙方決定將現有從廉江鴻運出租的士公司承包的20臺出租的士以及廉麻霞合作經營辦現有廉麻霞專線合作經營車輛（57臺）進行投資參股，每車按一股計算，總計77股。

2、資金投入方式：投入資金按20臺出租的士總體價格平均投入。投入資金需一次性到位，雙方合作經營期間任何一方不得隨意抽回、挪用、侵吞等損害雙方合作經營的利益。

3、合作雙方平等享有參股的權利，參股採取自願形式，參股形式以貨幣爲主，參股金額必須要足額到位，任何一方不得虛假參股並隨意抽回資金。

二、經營模式

雙方投資的資產共有，雙方都享有資產收益的權利以及承擔資產風險的義務，資產運營中的損益由雙方共同承擔，但雙方獨立管理，獨立經營，互不干涉對方經營活動。投資所得所有利益按股分配，其他紅利雙方協商分配（具體的分配事宜由雙方協商一致）。在運營的過程中出現法律事故責任，雙方承諾承擔共同連帶責任，共同分擔法律風險及損失，債權人可向雙方任何一方主張債權，任何一方不得以任何理由推脫責任，其中一方在承擔所有責任後可扣除自己應承擔部分比例後向另外一方進行追索。

三、管理辦法

雙方經協商決定成立統一管理的出租的士車隊，由廉麻霞合作經營辦獨立分管，總站不得干涉其運營活動。但具體的運營運作由車隊根據具體經營情況直接管理，經營管理方案須通過廉麻霞合作經營辦的同意。整個車隊的管理程序總站都不參與其中，但廉麻霞合作經營辦必須本着認真負責的宗旨管理出租的士車隊的經營管理活動，不得惡意損害總站的合法利益。

四、機構設置

經雙方協商決定出租的士車隊設車隊長一名，具體工作是全面負責出租的士的經營運作管理。另外設置管理人員五名，他們的具體工作分別是：其中一名負責安全管理工作，一名負責車輛維修保養工作，一名負責司機管理及調派，其他兩名負責車輛運行與調度工作。出租的士車隊的財務人員由廉麻霞合作經營辦財務人員兼任，由廉麻霞合作經營辦管理。各機構各司其職，如因今後出租的士車隊管理的現實需要雙方再協商設置相關補充機構，逐步形成全方面、多層次、完善的機構形式，促進出租的士車隊的正常化、秩序化運營。

五、經濟收支

1、出租的士車隊收入管理：每天每輛出租的士必須要將每天運營所得收入統一交到車隊出納處，出納在月終扣除車隊所有開支後再統一分配，任何出租的士車輛不得違反這一規定，有私吞私挪現象的一經發現必將重處（處罰條例合作雙方共同協商）。

2、出租的士車隊支出管理：每輛出租的士的任何一項開支都必須由車輛負責人彙總報出租的士車隊隊長認真核對後，再由廉麻霞合作經營辦主任簽字後才能開支，但每筆車隊支出數目以及用途財政人員都必須記錄清楚明瞭，臺賬的製作必須完善，否則賬目的任何錯誤都由財務人員承擔。

六、管理實施細則

具體的管理實施細則由出租的士車隊與廉麻霞合作經營辦根據實際經營運行需要負責制訂。管理實施細則必須全方面覆蓋整個出租的士車輛運營的經濟管理活動，出租的士車隊與廉麻霞合作經營辦在定管理實施細則可以徵求多方意見、充分考慮各種影響因素。具體的管理實施細則完成後須嚴格按照管理實施細則來管理出租的士車隊的運營活動，參照管理實施細則對車隊人員進行有效管理。

七、違約責任

1、在合作經營期間，任何一方不得任意單方解除合作，任意解除合作的一方需承擔違約責任（具體違約計算方式及金額雙方協商）。

2、在合作經營期間，任何一方故意損害合作經營利益，其他一方可要求解除合作並要求賠償其經濟損失（具體賠償方式及金額由雙方協商同意）。

3、雙方在合作經營期間，任何一方不得隨意抽回、挪用、侵吞投資資金，違反者另一方可要求解除合作並要求對方賠償其經濟損失（具體賠償方式及金額由雙方協商同意）。

八、承包出租的士合作經營糾紛處理

在雙方合作經營管理期間發生的爭議，應本着合作經營的利益出發雙方協商解決，實在協商不成的可依法向人民法院起訴。

九、經營方案未盡事項，雙方可另行協商

此合作經營方案如有未盡事項，合作雙方在另行協商一致的基礎上制定補充合作運營方案。

十、其他約定事項

合作經營期限、合作經營解除條件、合作經營間車輛報廢等問題。

項目合作方案 篇五

甲方執行單位：

乙方執行單位：

甲乙雙方經過協商，現就培訓英語教師事宜達成如下協議：

一、東山區教育局與外語外貿大學合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在於提高教師的學力和業務水平。

二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業務管理，併爲教學質量負責。

三、乙方爲甲方舉辦的學力教育培訓班，每期90名學生，每個教學班人數爲30人，培訓期限爲一年，培訓班的英語教學時數爲280—300學時。

五、乙方承諾：經過培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對於學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經甲方提出，乙方應當予以及時更換。

五、甲乙雙方都同意將日常的教學點設在東山區教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。

六、甲方同意乙方爲甲方學員開設的課程及課時分配計劃由甲乙雙方共同協商制定。

七、乙方負責組織好平時的。測驗、中段考、結業考及水平測試（共三次），對三次水平測試合格者頒發學力證明書（結業證書），並負責建立接受培訓英語教師的學力檔案；甲方負責建立全區英語教師的繼續教育檔案，並負責把教師培訓成績納入業務檔案管理。

八、經過甲乙雙方協商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。

九、培訓費用按照每生每課時20元計算（包含教材費和散頁講義費），每月結算一次，由甲方以支票方式支付乙方；乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。

十、學員在廣東外語外貿大學校本部培訓期間的交通費、食宿費等由學員自理。

十一、操作事宜由東山區教師進修學校與出國人員培訓部協商解決。

甲方執行單位代表（簽字）：

乙方執行單位代表（簽字）：

日期：20xx年十一月二十八日

合作方案 篇六

一、課題的提出

實踐證明：單獨的行爲參與不利於學生高層次思維能力的發展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學生全面素質的提高；如果不善於和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應用，就不能適應時代的發展要求。如今，社會的各個領域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成爲當代人的一種重要素質，受到大家的青睞。隨着教學改革的深入，課堂教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。其中小組合作學習是課堂教學應用最廣泛、最多的學習方式，它是以合作學習小組爲基本形式，在系統利用組內各因素之間的互動，以團體成績爲評優標準，相互幫助相互促進共同提高的一種學習組織形式。其目的是提高學習效率，培養學生良好的合作品質和學習習慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學習中存在一些問題：或閒聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學生的小組合作學習意識淡保而小組合作學習意識是進行小組合作學習的前提和基矗

二、指導思想

全面實施素質教育，認真落實新課標，以提高小組合作學習的效果爲重點，使學生全面主動和諧的發展，科學合理的改革課堂教學，提高課堂教學效率，提高學生的自主合作意識，切實提高學生的全面素質。

三、主要目標

“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，在促進學生間的情感交流、互幫互學、共同提高，發揮學生學習的主動性方面起着積極的作用。作爲課堂教學中的引導者、實施者，我們應該有意識、有目的、有方法的去組織學生開展有效的小組合作學習方式，小組成員都應該有強烈的合作意識。

本課題的研究，旨在建立小組合作學習要確立明確的目標意識，強烈的競爭意識，自覺的主體意識，協作的團隊意識，合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領下，團結協作，相互督促，共同提高。

四、主要工作

（一）加強學習、提高認識。

1、認真組織課題組成員學習理論。本年度各位課題組成員要繼續認真學習《數學課程標準》及其解讀與課題研究相關的理論書籍和論文，形成重視理論學習的氛圍，緊密結合研究課探討理論與實踐的得失，促進理論的內化和吸收；從理論出發，積極在實際中運用驗證。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的。實施。要根據教師不同需求，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、認真貫徹落實在實踐教學中探究課堂合作學習對學生學習帶來的影響，定期對實驗班級與非實驗班級的綜合素質對比分析。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展課題研究反思，撰寫教育教學工作案例。

（二）切實研究、提高實效。

1、度絕合作“假”與“浮”的現象，課題研究參與人員要認真負責地落實開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假，另一方面要監督好學生切實的開展好課堂合作學習，均衡學生的參與度、協調參與關係。

2、科學地評價學生的小組合作學習，從而提高教學的效率。

3、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數學課題研究的基層組織，加強年級組的學術研究氛圍，是進行創新教學實踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。活動中要求個人鑽研與集思廣益相結合，積極探討教材的重點、難點、知識背景、教學方法等，探索創新教學的新舉措。

4、進行過程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。

5、課堂教學要落到實處，每位教師根據自己的實踐及時反思、總結，整理成文，力爭每月寫出一篇有質量的教學日記。

6、定期組織課題組經驗交流。

五、主要措施及做法：

1、建立現代的教學觀：建立師生交往、共同對話的教學本質觀；建立變通、動態生成的教學過程觀。

2、設計多向合作的學習活動，拓寬互動途徑；設計生活化、情境化、信息化的教學環境，豐富互動內容。

3、提高教師的教學敏感性：教師應密切關注學生，促進師生、生生間的交流反饋，彰顯學生真實的學習過程；教師應善於捕捉現狀信息，靈活駕馭課堂，積極調整和優化教學策略。

4、培養學生課堂交往、表達的能力；主動反思、探索的能力等。

5、加強過程管理，並責任到人。把研究的主要內容落實到每個數學教師的課堂教學實踐中。

6、作好個案跟蹤分析：爲了提高實驗的實效性，在每個年級中選取3——4個典型合作學習小組，作好詳細的個案跟蹤分析，從中概括出學生的學習規律，從而爲改進教學方法提供依據。

7、開展好教研組工作例會，集思廣益，資料共享，通過各種形式的交流會，一方面相互溝通學習，另一方面爲了及時調整課題研究的方向，從而使課題向縱深方向發展。

六、研究過程：本課題的研究分三個階段：

（一）準備階段：（20xx年9——20xx年2）

本階段認識學習和蒐集有關小組合作學習方面的文件和資料，掌握小組合作學習的基本思想和結構流程及操作特點，爲課題研究的實施階段做準備。

（二）實施階段：（20xx年3——20xx年2）

在本階段中，自己要根據本校創建理想課堂的特點和自己的授課特長，在每節課的教學實踐中對小組合作意識進行深入細緻的研究，在有限的時間內追求大容量，快節奏，努力提高課堂教學效率。

（三）總結階段。（20xx年3——20xx年7）

在本階段，對小組展示進行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色，全面提升教育教學質量。