語錄老師（精選13篇）

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篇一：老師語錄

老師語錄

百日低量羣，倍量就漲停

倍量過左峯，漲停急先鋒

回踩黃金線，騰飛不眨眼

咬住峯頂線，蓄勢搏雲天

長陰壓短柱，攻勢猛如虎

複合精準線，漲停在眼前

量柱的七大元素: 高、低、倍、平、梯、縮、金

量線的七大元素: 頂、底、平、斜、黃、精、燈

1、小倍陽,過左峯,往往有一衝；黃金線上陽蓋陰, 憑低介入七成金。

2、假陽真陰，務必小心，假陰真陽，牽牛待漲。

3、有了正確的理論，纔有正確的實踐。

4、凡是牛市中的打壓，就是建倉的機會，凡是熊市中的拉昇，就是出貨的良機，凡是逼近黃金線的打壓，就是介入的良機，凡是遠離黃金線的拉昇，就是出貨的良機。

5、陽勝進,陰勝出,小倍陽,大膽入。

6、不要用舊的指標看新的股市，不要用舊的思想看新的股市；

7、“拳不離口 曲不離手”那才叫練功；“炒股不練功，到老一場空”

8、“山不在高，有仙則靈” ，“柱不在高，含金則靈”。

9、不一樣的眼光，不一樣的收穫！

10、響鼓不用重棰敲，好股勿須看大盤。好牛好馬好身體，無須揚鞭自奮蹄。

11、失敗者，總是尋找藉口；成功者，總是尋找方法。

12、有獨立的人格纔有獨立的事業，思路決定出路，角度決定幅度。

13、預報不等於捉到，知道不一定能做到；只有知行合一，方顯英雄本色。

14、學習中理解，理解中實踐，實踐中感悟，感悟中提高，提高中再學習。

15、我們要透過假象看出主力的真相，在最難看的時候找出閃亮的'節點。

16、“現場直憋”的莊家一是“順勢而憋”，一是“逆市發憋”。無論他怎麼“憋”，總有其跡象。

17、放棄也是一種智慧。

18、“眼光”與“視覺”的本質區別是“穿透性”。

視覺只能看到事物的“表象”，眼光卻能看到事物的“本質”。

視覺能看到的東西，你能看到別人也能看到；

眼光能看到的東西，你能看到別人卻不一定能看到。

19、古人云：取法其上，得乎其中，取法其中，得乎其下。“我們深信，按照擒拿漲停的思路炒股，也許你今天不能擒到漲停，僅僅得乎其中擒到半個漲停，而明後天呢？漲停應將經常伴隨你。。。

20、技術、心態、時機三個要素相比，心態是第一重要的，好的技術加上好的心態加上好的時機，纔是伏擊漲停的最佳境界。

21、彩虹之美，美絕於→赤橙黃綠青藍紫；

音樂之妙，妙絕於→哆來咪發唆啦西；

量柱之奇，奇絕於→高低平倍梯縮金。

22、身要嚴重，意要閒定；色要溫雅，氣要和平；語要簡練，心要光明； 量要闊大，志要果毅；機要慎密，事要妥當；進要知退，出要量入。

23、我們不是在選股票，是在選股票後面的那個人，只要看懂了股票後面的那個人，垃圾股也可以賺大錢。

24、百日低量處,倍量要漲停;凹口平量柱,確實猛如虎;倍量過左峯,漲停急先鋒 凹口去淘金,報四三漲停;確定黃金柱,實盤擒牛股;回踩黃金線,騰飛不眨眼 接力黃金線,一步一重天;銀谷黃金倉,漲停沒商量;二次紅波起,必有好戲看 長陰壓短柱,攻勢猛如虎;咬住峯頂線,伏擊賺大錢;頂底若互換,牛股要逛奔

25、漲停基因的暗示：

“倍量伸縮”，是主力控盤良好，反覆試盤；

“長腿踩線”，是主力依託金線，打擊對手；

“長陰短柱”，是主力主動出擊，清洗浮籌；

“假陰真陽”，是主力故意作態，迷惑對手；

“精準踩線”，是主力精打細算，穩紮穩打。

26、天上的仙鶴，不如手中的山雀！

27、十年心血鑄一劍，出鞘就是世間寶！

28、好辯以招尤，不若訒默以怡性；廣交以延譽，不若索居以自全；

厚費以多營，不若省事以守儉；逞能以受妒，不若韜精以示拙；

身要嚴重，意要閒定；色要溫雅，氣要和平；語要簡徐，心要光明 量要闊大，志要果毅；機要縝密，事要妥當；進要知退，出要量入 尊重他人，永不自滿

29、順勢取點，虛實辯證，依點靠線，自然通透。

30、漲停無定式，漲停有規律。 大道至簡。

31、量學歡迎最黑暗的時刻，因爲最黑暗的時候孕育着最光明的未來。

32、量柱選股，量線選價，量波選時。

33、全局的劣勢不代表局部也是劣勢。

34、回踩十字架 觸線就爆發。

35、有了正確的理論，纔有正確的實踐。

36、注意這些長陰短柱假跌的股票。這是狡莊們在弱市中慣用的做盤手法。我們一定要避免追漲殺跌，一定要規劃好進出的價位後操盤。凡是心血來潮，管不好手腳的人，多半會被這樣的狡莊絞殺。

37、不同層次的眼光，定有不同的收穫。

38、東風不與哀股便，海潤炎夏爽千嬌!

39、眼光好比一把鏟子，它可以幫你挖掘財富，也可以幫你挖掘墳墓。

40、遺憾孕育轉機，失望培育希望；比漲停更重要的是什麼？

要想伏擊漲停，重在提升自我；從“1234567”到“奪來米發梭拉西”

積小義爲大義，積小利爲大利；做到知行合一，方顯英雄本色

建議從“漲停體會”中淘金；模擬炒股練基礎，練好本事再打虎

攻守衝防四步曲，保存自己再殺敵；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 “術”者道之表，“道”者術之源；黑馬王子有獎徵求“挑毛病”的文章

只有實事求是，方能撥雲見日；天佑王子看勢，師戒王子薦股

讀活書，看實盤，纔有真收穫；讀書與讀盤須從規律入手

規律是第一重要的；說真話、求真理、得真知

知道不如做到，做到不如做好國；過團圓節，說團圓話，做團圓事 股市制造神話，更能製造笑話； “快樂的炒股”與“炒股的快樂”

細節決定成敗，技術決定輸贏；安全第一，賺錢第二

跟蹤失誤股票，也許就是機遇

41、解放思想，解放眼光，前途無量。束縛思想，束縛眼光，前途渺茫。

42、“不管行情、不管消息、不管貴賤”，陽進陰出，自由自在，碩果累累。

43、成績都是過去的，輝煌總是在未來。

44、只有好股在手，弱市才能無憂。

45、在股票操作中，規避和防範風險是第一要務，也是取得長期成功的前提和保障。

46、先知先覺誘空，後知後覺撲空。

47、王子要做好學生。

48、不要放鬆警惕，不要迷信王子!

49、滄海橫流，方顯英雄本色；大盤發綠，彰顯量學風采。

50、換一種眼光看股市，換一種心態做股票。

篇二：韓老師語錄

韓老師語錄一： 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。

韓老師語錄二： 學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。 韓老師語錄三： 培養孩子將來成爲一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更爲重要。

韓老師語錄四： 良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。

韓老師語錄五： 一個行爲的反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。

韓老師語錄六： 只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

韓老師語錄七： 對孩子的教育不能只注重智力和分數，因爲決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行爲習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

韓老師語錄八： 愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成爲朋友教育才能發揮作用。

韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。

韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄託在學校 和 老師身上，因爲孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家裏形成的。

韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

韓老師語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。 韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

韓老師語錄十八： 父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

韓老師語錄十九：在平時的家裏，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。

韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師、鄰居或是教育專家。

首先我認爲你需要和你的孩子建立互相的尊重，尊重不是壓迫也不是自己高高在上要和孩子建立平等的關係，孩子在自己的事情中有自己的決策權，不要一概否決孩子的決定，孩子處在這麼一個心裏階段是很需要尊重的，如果孩子的自尊心得到傷害會出現叛逆性格活着行爲嚴重的會影響到以後的學習和生活。給一些建議

家長應當如何與孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：

一、身教重於言教

家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行爲庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

二、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙爲理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理髮展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可

贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環境

孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

五、多讚美、少批評

恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的瞭解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：讚美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。

六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機

最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是瞭解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

如何與孩子溝通：

如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能爲和孩子有效的溝通建立良好的基礎。

坦然面對溝通難的困境

現在的孩子是伴着“聲光電”誕生併成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎麼做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因爲他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的'系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼裏，家長往往都成了厭煩的符號;另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響着孩子的生活環境和思維習慣;今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對於性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啓齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。

學會設計啓發式問題

很多家長對於溝通問題的認識往往處於一個誤區，就是認爲只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由於他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。

篇三：韓老師語錄

韓老師語錄一： 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。

韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

韓老師語錄三：培養孩子將來成爲一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更爲重要。

韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。

韓老師語錄五：一個行爲的反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。

韓老師語錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因爲決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行爲習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。 韓老師語錄八：愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成爲朋友教育才能發揮作用。

韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。

韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因爲孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家裏形成的。

韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

韓老師語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

韓老師語錄十九：在平時的家裏，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。

韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師、鄰居或是教育專家。

篇四：老師勵志語錄

1) 我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!

2) 信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

3) 意識是成功教育的基矗。

4) 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

5) 中國小生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。

6) 師愛，能成就孩子的未來;施愛，是老師邁向成功的階梯!

7) 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

8) 與孩子做朋友，如朋友般善待他們並一同成長。

9) 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

10) 要給學生一杯水，自己要有一桶水。

篇五：老師勵志語錄

1) 筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

2) 立足三尺講臺，塑造無悔人生。

3) 一切爲了學生。

4) 愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

5) 父母教育孩子的過程，也是自身不斷成長的過程。

6) 嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

7) 勤勞是培養出來的，懶惰也不是天生的。

8) 用愛心和耐心織就孩子們五彩的夢。

9) 是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

10) 好方法事半功倍，好習慣受益終身。

11) 老師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

12) 盡心盡力，無怨無悔。

13) 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。

14) 一個老師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。

15) 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。

16) 尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

17) 和藹可親的態度，永遠是老師良好教態的註腳。

18) 志不強者智不達，言不信者行不果。

19) 一個心理品質不健康的老師是無法培養出具有健全人格的學生。

20) 捧着一顆心來，不帶半根草去。

篇六：老師勵志語錄

1) 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

2) 獨物之教風，以盡匹夫之責。

3) 一個無任何特色的老師，他教育的學生不會有任何特色。

4) 授業、解惑，須傾心血;傳道、育人，應具愛心。

5) 育人者先育己，是爲智;正人者先正己，是爲德;智德兼備者，方爲師。

6) “球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。

7) 踏踏實實工作，認認真真育人。

8) 正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

9) 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

10) 先生不就應專教書，他的職責是教人做人;學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。

11) 老師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。

12) 友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

13) 對己能真，對人就能去僞，就像黑夜接着白天，影子隨着身形。

14) “老師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

15) 用愛打開學生心靈的窗戶。

16) 在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

17) 在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

18) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

19) 時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

20)平凡的事業，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

21) 好筍出好竹，好師出好徒。

22) 教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

23) 新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

24) “差生”不“差”，只要老師多一點耐心與鼓勵，善於發現他的閃光之處，他(她)也可以成爲一名“優生”。

25) 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

26) 孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

27) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

28) 愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

29) 用真情教書，用真心育人。

30) 教書育人，功德無量。

篇七：高中老師語錄

高中老師語錄大全

1.人不是因爲知道而改變,是因爲觸動而改變.

2.人最大的痛苦是他不想痛苦

3.感恩提高能量，抱怨降低能量

4.凡是發生，必有因果，必有助於我

5.認爲自己不行，就會造成腦封閉

6.最重要的不是你說了什麼，而是誰說的

7.能利用衆人的智慧，你必成大業

8.一切爲我所用，所用爲衆生

9.人只有通過別人，才能真正的認清自己

10.學習者最大的悲哀就是失去自我

11.所有偉大的成功者，都是超級幻想家

12.成長就會丟臉，丟臉纔會成長

13.合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練

14.看一個人是不是大人物，就看他怎麼對待小人物

15.有結果比有道理更重要

16.小成功靠聰明，大成功靠智慧

17.知識改變命運，行動改變命運，智慧改變命運

18.如果你說的話對別人沒有幫助，請立刻閉嘴

19.失敗的愛情是因爲一個人，放棄一個世界。成功的愛情是因爲一個人，打開了一個更廣闊的世界

20.嘲笑與批評別人的人，是內心嚴重缺愛的表現

21.學習之道在於變化氣質，智慧之道在於變化心境

22.愛情就是能彼此體會對方的心情

23.努力不等於成功，用功不等於敬業，能力不等於信任，知識不等於智慧，價值不等於使用價值。

24.人爲什麼要攻擊你，因爲你的能力超過了他。不想被別人攻擊就把你的能力降低。

25.你爲什麼要攻擊別人，因爲別人的能力比你強。你不想攻擊別人，你的能力馬上超過他。

26.別人爲什麼要告訴你不該說的，疑事，疑話。告訴你是想借你的口，來攻擊他想攻擊的人，但又沒有本事他直接去攻擊。告訴你的人在利用你簡單不成熟的大腦，大腦不成熟的人還把這樣的人當成好朋友。有能力的人應該惋惜這樣的人，而不是生氣。

27.老師與大師的區別：老師就是把你帶進他的世界，怎麼學也學不明白；大師就是走進你的世界，看到你缺什麼，他告訴你，講了核心點，使你明白！

28.一個對自己生命負責的人才叫成熟。面子重要，別人重要，唯獨自己不重要（錯）

29.爲了另一半願意犧牲（錯）——愛不是犧牲

30.孝心的最高境界：父母以你爲自豪。

31.愛她|他的最高境界：讓她|他以你爲自豪。

32.當你能平靜的接受任何事情，理解而不抱怨，你就成熟了。

33.有夢想的人最幸福，成大業者，都是生活在自己的精神世界裏邊。

34.找工作要追隨有夢想的'老闆，跟着有夢想的人才會實現自己的夢想。

35.社會存在四種人：人材，人才，人在，人栽

36.人生就是體驗的累積，只有體驗了才知道結果怎樣！

37.成功之道：迷上一個人，迷上一件事。

38.道本無話可說，一切皆當全力以赴。

39.人之所以痛苦，是因爲學習了錯誤的東西

40.福報不夠的人，就會常常聽到是非；福報夠的人，從來就沒聽到過是非

41.你每天若看見大家的過失和是非，你就要趕快去反省，這就是提升自己境界的過程。

42.每一種創傷，都使你變得更成熟

43.當你感覺迷惑時，是智慧的開始。當你不知道迷惑時，是愚昧的開始。

篇八：老師勵志名言語錄

1) 一切爲了孩子，爲了一切孩子。

2) 童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，纔能有桃李繽紛滿天涯。

3) 生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。

4) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

5) 老師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

6) 我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

7) 面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

8) 老師不僅要關心學生的學習成績，還要注意他們的思想動向，指導他們做人的道理。

9) 千秋偉業，老師奠定;美好心靈，老師塑造;祖國花朵，你我培養。

10) 要想得到一年的收穫，就種穀子;希望得到十年的收穫，就去栽樹;要想得到一生的收穫，就去育人。

11) 用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。

12) 一心育幼苗，兩肩擔未來。

13) 論行爲，習慣重;論學習，思維重。

14) 千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。

15) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

16) 心靈的溝通勝於知識的傳遞。

17) 歲月永遠年輕，我們慢慢老去，你會發現，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。

18) 有愛，就會有奇蹟!

19) 人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。

20) 教着，感受着;走着，快樂着!

21) 修身養性，教書育人。

22) 好習慣是一個人在社交場所中所能穿着最佳服飾。

23) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

24) 要對學生髮展的全程負責，不僅做教中師，更要做教前師和教後師，成爲學生的指路人。

25) 誦讀六十五條，習慣牢記心頭。

26) “和樂”爲成功，成功更“和樂”，在“和樂”中成事有成人，在“和樂”中讓師生同“樂”成功。

27) 老師務必十分謹慎，務必對他的所作所爲負完全職責。

28) 課堂教學成功與否，在於作爲騎士的老師駕馭駿馬的能力高低。

29) 老師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

30)習慣，既是一切教育的起點，又是一切教育的最終成果。

篇九：老師勵志名言語錄

1) 在教學上，要做老師兼學者;在寫作上，要做學者兼老師。

2) 荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的老師難以培養出合格的學生。

3) 不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

4) 讓孩子們成爲我心中最完美的詩歌，讓我每天爲他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

5) 創新始於積累，積累始於足下。

6) 老師應該把知識打包成禮物讓學生欣喜地領受，而不是打包成任務讓學生無奈地接受。

7) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

8) 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

9) 引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。

10) 期望在咱們心中，未來是靠雙手去創造。

11) 不拋棄、不放棄，讓每個孩子都站在愛的天平上。

12) 表揚用喇叭，批評用電話。

13) 不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

14) 在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。

15) 藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

16) 語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。

17) 老師除了能看到學生的不足，更應具備發現學生優點的能力。

18) 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

19) 水之浩翰不在於態而源於勢，人之威嚴不取決於雷霆而關乎於氣度。

20) 走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。

篇十：老師勵志名言語錄

1) 教育的成功，不單體現在優秀生的傑出成績，更體現在後進生的轉變。

2) 語言作爲工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的老師駕馭駿馬的潛質高低。

3) 先學會做人，再學會知識。

4) 想讓生命輝煌，就別浪費青春。

5) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

6) 站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取萬世幸福。

7) 課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，老師是串演。

8) 在學生的世界裏，也有很多老師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

9) 要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

10) 天荒地老，老師的童心不泯。

篇十一：關於老師的名言語錄

1) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2) 只有羣衆和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

3) 教師總是期望學生將來超過自我。

4) 對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面爲教師和家長開闢了廣闊的天地。――俄國小說家，戲劇家契訶夫 [契訶夫名言] 教師名言

5) 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

6) 正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

7) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納 [布魯納名言]

8) 好老師無論在哪張牀上都能把你們帶上天堂，不好的老師直接帶你們去住總捅套房!——郭德綱 [郭德綱經典語錄]

9) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

10) 教師的春風，日日沐我心。

11) 在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

12) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福!

13) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

14) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

15) 園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。

篇十二：關於老師的名言語錄

1) 教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。――作家教育家葉聖陶

2) 對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦

3) 心靈塑造的最佳工程師。

4) 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

5) 教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。

6) 教師不替學生說學生自我能說的話，不替學生做學生自我能做的事，學生能講明白的知識儘可能讓學生講。――魏書生

7) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

8) 作家是教師，他叫人到就應去的地方。――前蘇聯文學家教育家盧那察爾斯基

9) 教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了!生存環境決定一切嘛。――賽車手作家時代週刊全球最具影響力人韓寒 [韓寒經典語錄] 《三重門》

10) 零教師就應善於挖掘學生的潛能，培養他們包括領悟潛質在內的多方面潛質。

11) 我願意做你的老師，示範着執子之手如何解釋，不願爲深奧的感情變白癡。——原名樑偉文，香港樂壇專業作詞人林夕 [林夕經典歌詞] 《詩人的情人》

12) 師範啓其塞，國小導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——張謇

13) 願作園丁勤澆灌，甘爲燭炬盡燃燒。

14) 教師的天職在勇於探索教育。

15) 堅持啓發式，避免注入式。

篇十三：關於老師的名言語錄

1) 零教師真正的教養性表現爲：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峯的引路人，從他的話裏聽出他在號召他們成爲忠於信念，對邪念不妥協的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基 [蘇霍姆林斯基名言]

2) 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

3) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

4) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

5) 感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

6) 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

7) 蠟燭選取其物固能光芒四射。

8) 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈 [韓愈的名言]

9) 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

10) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

11) 在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。――教育家陶行知

12) 別裁僞體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫 [杜甫的名言]

13) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

14) 能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

15) 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

16) 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

17) 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

18) 老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操

19) 我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――作家教育家葉聖陶 [葉聖陶名言]

20)習俗是位態度粗暴而使人失望的國小女教師。――法國文藝復興後期思想家蒙田 [蒙田名言]