幼兒數學遊戲方案(多篇)
幼兒數學遊戲方案 篇一
【活動目標】
1、觀察分析搬家的過程,通過猜測,推理髮現搬家的規律。
2、喜歡參與數學遊戲,樂於和同伴分享自己的經驗。
【活動準備】教具圖書一套,記錄紙一份。
【活動過程】
一、快樂搬家(意圖:在操作過程中能夠引導幼兒找出隱藏的規律)
T:今天有10個新朋友來和我們一起做遊戲了,讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)
T:你有什麼方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。(鼓勵幼兒自由討論,能夠根據幼兒的發現及時抓住特徵)
小結:原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的,我今天也有一個好方法來記住他們,那就是用了數字編號,可以很快的記住他們。
T:10個孩子今天要來玩一個搬家的遊戲了,現在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具,引導幼兒觀察)
觀察一:老房子有幾層?有幾個房間?新房子有幾層?有哪些房間?
觀察二:1—10號的孩子分別在哪個房間裏?
觀察三:老房子裏有什麼?新房子裏有什麼?
T:幾號朋友先搬到了新房子裏,他到了哪個房間?然後又怎麼樣了?
每次搬家的提問注重引導幼兒猜測,推理出幾號朋友搬到了新房子裏?搬過去以後還會怎樣?有什麼規律?
T:有誰能夠發現藏在搬家遊戲裏的祕密? 看看誰的眼力最厲害?(引導幼兒發現規律)
小結:我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規律,現在我們一起來找一找。
(引導幼兒在觀察搬家過程,繼續推理出規律)
T:你還發現了什麼規律?說說你的理由?
規律1:一個男孩,一個女孩間隔搬過去。
規律2:每次到了老房子第四層的第一個房間以後就搬到新房子去了。
規律3:數字從10往前倒數。
……
二、逆向搬家(意圖:通過逆向搬家過程中再次進行大膽的推測)
T:剛纔搬家的時候你們發現了很多祕密,現在我們讓朋友們再搬一次,看看是不是這樣?你還可以找一找還有什麼祕密藏在裏面?
再次重現搬家過程,引導幼兒再次觀察和驗證。
幼兒數學遊戲方案 篇二
【活動目標】
1、喜歡參與數學活動,願意在集體面前大膽講述自己的操作結果
2、在遊戲中能邊操作邊點數5以內的實物,感知數量,並說出總數
3、能按要求正確取放學具、材料,並體會和小朋友一起遊戲的快樂
重點:在遊戲中能手口一致點數5以內的實物(夾子),感知5以內的數量,並說出總數。
難點:學會按卡片上的點子數目、數字匹配相應數量的夾子。
【活動準備】
經驗準備:
1、幼兒有4以內實物的點數經驗。
2、幼兒玩耍過夾子,能夠用夾子自由的夾東西。
物質準備:
粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個,毛線球、小刺蝟紙樣每人1個,教師使用的大刺蝟紙樣、數字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、遊戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說,複習看實物感知4以內的點數。
1、貓媽媽爲幼兒準備各色小魚若干條,請幼兒每人選4條,看小魚都能咬住衣服的什麼地方?看誰和別人的不一樣?
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了?一共有幾條小魚?數數看?
3、老師與幼兒一起手口一致的點數夾子數量,並說出總數是4。
二、夾一夾、數一數,學習5以內的點數
1、遊戲“好玩的毛線球”,看點卡感知5以內的數
(1)教師出示帶有黑點的毛線球,告訴幼兒魚食藏在小毛線球裏,示範有幾個毛線球就喂幾條小魚。
(2)幼兒每人自選毛線球,練習夾一定數量的夾子。
(3)請3-4名幼兒點數,看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、遊戲“給小刺蝟夾長刺”,看數字感知5以內的數。
(1)教師出示有數字5的小刺蝟卡片,要求幼兒按照數字的數量夾相應的小魚。
(2)幼兒選刺蝟,根據數字夾夾子,鞏固幼兒對數字5的認識。
①引導不會點數5的幼兒,先將5條小魚找到後,再一個一個的夾上去。
三、遊戲“小刺蝟扎水果”,有幾個長刺就扎幾個果子,紮在小刺蝟的哪都行。
要求:
①教師引導幼兒會給小刺蝟身上的夾子長刺夾相應數量的水果。
②幼兒在遊戲中鞏固練習今天的數學內容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區供給幼兒繼續學習。
2、針對個別還沒有掌握點數的幼兒,教師繼續在活動區進行指導。
幼兒數學遊戲方案 篇三
【活動設計】
中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識,但對圖之間的相互關係認識還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關係是至關重要的,因爲要對事物有一個完整、全面的認識,就必須把它與相關事物進行比較,這也是我設計此活動的初衷。
根據中班幼兒的年齡和思維特徵,此次活動以幼兒分組操作爲主,爲幼兒創設豐富的物質環境,給他們充裕的時間、空間,讓他們積累一定的感性知識。然後,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識進行整理昇華。
【活動目標】
1、通過拼貼,進一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點,以及各圖形之間相互轉換的關係。
2、發展幼兒思維的靈活性、多解性。
重點:用已知的圖形概念來判斷。
難點:初步感知能拼和的圖形之間的特殊關係。
【活動準備】
教具:圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個背景圖一張。
學具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。
【活動過程】
一、今天來了三個圖形娃娃,請你猜猜它是誰?
1、第一個圖形寶寶說:我像小朋友愛玩的呼啦圈,我像奧利奧餅乾。(出示圓形)
2、第二個圖形寶寶說:我像一本書,我像教室的一門。(出示)
3、看,第三個圖形寶寶是誰?(出示)你從那裏看出它是梯形?
小結:梯形有四條邊,四個角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圓形說,我要變成一朵小花打扮草地長方形說,我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說,我要做個小蘑菇,讓小兔吃個飽。可是,我們的朋友太少了,怎麼辦呀?(我來幫助你)等會兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時候看仔細,看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那裏去。
三、幼兒自由操作。
指導要點:
1、引導幼兒用多種方法變化圖形。
2、鼓勵幼兒多找幾個圖形寶寶。
3、引導個別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。
四、講述、討論。
1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎麼找到的?
討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形。〈教師演示兩個不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉
小結:兩個一樣大小的半圓形才能拼成一個圓形。
2、這些都是長方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長方形?
3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎麼做的?引出討論:1是不是梯形?爲什麼?(引導幼兒用梯形的概念進行判斷)
五、延伸。
今天,我們拼了圓形、長方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。
幼兒數學遊戲方案 篇四
活動目標
1、嘗試用樹葉按二維特徵進行分類。
2、觀察樹葉的排列順序,能發現基本的排列規律。
3、在瞭解有規律排序的基礎上,嘗試設計不同的排列規律。
4、能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。
活動準備
1、各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。
2、幼兒人手一塊黏貼板。
活動重點
1、按物體的二維特徵進行分類
2、自創規律排序。
活動過程
一、認識材料,引出主題。
小朋友,你們看今天老師帶來了什麼?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種遊戲。
二、給樹葉分類。
1、請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)
2、請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。
3、請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。
4、請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。
三、給樹葉排序
1、感知不同的排列規律。
小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。
2、觀察、學習有規律地排列。
我們再來看看這些書是怎樣排序的。
3、觀察、學習樹葉的有規律排列,願意自己獨立探索引導孩子大膽設計自己的排列規律,培養孩子的發散思維能力。
引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規律。
四、講解操作作業,理解操作要求。
孩子自主操作作業,教師巡迴指導。
五、講評作業
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