端午節最佳方案通用多篇
端午節最佳方案 篇一
一、指導思想
廣泛開展各種主題活動,引導師生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,增強愛國情感,提高科學意識,促進人與自然和諧相處。
二、活動目的:
1、瞭解端午節的起源、文化以及節日風俗習慣。
2、感受中國文化節日的特點,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
3、理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內涵,增強節日文化理念,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
三、活動主題:
育傳統美德,揚愛國之心。
四、領導小組:
組長:
副組長:
組員:
五、活動內容
(一)以“我們的節日端午節”爲主題,廣泛開展愛國主義教育活動。在全校開展民俗知識教育活動,在升旗儀式中開展相關主題的國旗下講話,在學生中開展端午節手抄報競賽,引導廣大師生感受傳統文化魅力,增強愛國主義情感,提高中華民族的凝聚力和向心力。
(二)開展“與媽媽共同包糉子”等活動,共同體驗中國傳統文化瑰寶。端午節是中國的傳統節日,說到端午不能不提糉子,糉子儼然已經成爲端午節的代表。在端午佳節,和家人一起親手將滿滿的祝福與美好的希望包進糉子裏,可以增加孩子和家長對中國傳統文化的瞭解和認知感,培養親子感情。
六、活動過程
第一步:準備階段(6月5日——6月9日)
作爲中國重要的傳統節日之一,端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動,因此瞭解端午節蘊含的相關知識,這是端午節主題活動的首要內容。全體同學要在班主任老師的帶領下,通過各種途徑尋找端午節的相關資料,開設國旗下專題講話,讓學生去認識和了解端午節,對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能瞭如指掌。
第二步:實施階段(6月11日——6月15日)
1、學生製作手抄報。(責任人:班主任)
通過製作手抄報,使對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能瞭如指掌,爭取更多的隊員成爲端午節知識的“小專家”。
2、國旗下的講話。
主題:端午節,人類獨特的文化記憶。
主講人:鄭樓惠子
3、開展端午實踐活動:“與媽媽共同包糉子”活動。
在臨近端午節期間,各班主任老師佈置學生與家人共同包糉子、做香囊,並寫一篇日記,在班隊課上與全班學生進行交流。(責任人:輔導員)
七、活動要求
1、認真部署,廣泛宣傳
充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,是對學生進行德育的重要資源。提高認識,認真部署,切實保證此次文化活動落實到位。
2、講求方法,注重實效
目前,廣大青少年對民族傳統節日的瞭解和認識日漸淡薄。因此,在開展此次主題活動中,要講求方法,注重實效,加大宣傳教育力度,積極營造弘揚民族傳統文化節日的氛圍。
端午節最佳方案 篇二
一、活動主題
我們的節日——端午節
二、活動背景
傳統節日是傳統文化的重要載體,積澱了一個民族的靈魂和精神。“申遺”事件提醒國人對自己民族文化遺產的熱愛、珍惜和保護。爲了進一步弘揚和培養以愛國主義爲核心的民族精神,傳承中華民族優秀文化傳統,引導青少年進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,進而內化爲對民族文化的認同感和自豪感,本中隊決定開展關於過好端午節爲主題的中隊活動。
三、活動目的
端午節是中國的四大傳統節日之一,隊員們對端午節的印象只是吃糉子、看劃龍船,從來沒有深入去認識端午節,本活動的設計主要是引導隊員深入地去認識端午節,感受祖國傳統文化的魅力,激發隊員對中華傳統文化的熱愛,並培養隊員的愛國主義精神,團結協作精神,提高隊員主體參與意識,培養隊員收集、整合信息的能力與動手實踐的能力,並在活動中體驗快樂。
四、活動過程
第一階段:尋找端午
1、讓隊員在街道、社區、商店尋找端午節前夕的節日氣氛:端午節快到了,走出家門看看,街上、商店裏有哪些變化?
2、除了店裏賣的糉子多了,買糉子的顧客也特別多,而且街上還有許多賣小香囊的,市場賣艾葉的。
第二階段:瞭解端午
1、向爺爺奶奶、爸爸媽媽瞭解家鄉以及各地過端午節的風俗習慣。
2、引導隊員通過電視、報紙、刊物、網絡等媒體探尋端午節的其他信息,以小隊爲單位進行整合以作交流。
第三階段:迎接端午
隊員學習縫製小香囊、學習包糉子、集體制作課件等。
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