給校長的建議書（新版多篇）

最新給校長的建議書 篇一

敬愛的校長：

您好，我是一名五年級的學生，經過五年級的學習，讓我增長了許多的知識，我從一個無知的小孩變成了一個有知識的少年。感謝您們的教導。

在父母與老師的教育下，我變的愛讀書了。讀書讓我快樂，讓我開闊眼界。莎士比亞曾經說過"書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"爲了讓我們有豐富的知識，我向您提一個小小的建議：

一。學校的書已經很久了，希望老師以舊換新。

二。學校可以爲同學們開設一個"書迷俱樂部"，每週活動一次。大家可以互相推薦新書，好書。也可以爲學校捐書，讓全校同學看。

以上就是我對母校的建議，如果適合，請您採納，讓更多喜歡書的孩子們享受讀書的快樂。

此致

敬禮

五年一班 王悅

20xx年5月29日

給校長的建議書 篇二

敬愛的校長：

您好，我是一個即將畢業的國小生，馬上就要離開養育我多年的母校，離開朝夕相處的同學和老師。在即將離開母校時，我想提出一點小小的建議。

我發現現在的小孩子從小過着衣來伸手、飯來張口的生活。養成了這不願做那懶得做的`習慣，久而久之成了這不會做那不會幹。勤勞是一種美德，做一個勤勞的人，身邊的人會爲你的存在而欣喜，做一個懶惰的人，別人會因你的存在而厭惡。高爾基說人的勞動是神聖的，勤勞確實是一種無形的財富。

多動手可以鍛鍊手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育也便於思維的敏捷，靈活。我希望學校不要讓獨生子女養成依賴的習慣。爲了提高我們的動手能力，我提出以下幾點：

第一：每週應該增設一節有關動手能力的課程。課的內容可以是嘗試剪紙摺紙做一些手工，外面也有賣手工書的，可以買回來讓他們做，還可以玩繞線板，就是用硬紙板可以剪成各種不同的形狀，比如心形，三角形等，把周圍剪成鋸齒狀，讓孩子根據鋸齒往上面繞毛線。還可以讓孩子嘗試縫鈕釦等精細的活，當然老師要注意孩子的安全。

第二：將學生製作的小作品進行展出，並評比一二三等獎。 第三：多開展有關動手能力的活動。

第四：好的作品可以適當加分，用於評比魅力班級。 以上是我個人的一些小建議，還望校長能夠考慮採納。

建議人：六年級（3）班胡煒傑

20xx年5月23日

給校長建議書 篇三

敬愛的校長：

在這六年的國小生活裏，作爲是一個即將畢業的國小生的我，一轉眼我從一個天真無知的小孩長成了一個國小畢業生了。對於熱愛母校，關心母校的我，在即將離開母校時，我想提出一點小小的建議。

我希望我們的學校能把調羹換成筷子，經過我調查，筷子利用槓桿原理夾取食物。當用小小的筷子夾菜時，五個手指要同時用力，牽動腕部、肘部和肩部關節，以及上臂多塊肌肉一起運動，因此，使用筷子可以鍛鍊手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育。

因爲我們沒有筷子，有可能有些同學不會拿筷子吃飯，要是被外人看見了，多不好呀。爲了同學們能用筷子吃飯，我對此建議：

第一：把學校的所以的調羹換成筷子，讓我們的學生鍛鍊手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育也便於思維的敏捷，靈活，而且佔地小，不導熱，活動手的各個部位。

第二：不要用一次性的筷子，不會用筷子的同學，教他們會夾住東西爲止。

第三：開展多次的用筷子的活動。

以上就是我的建議，望校長能夠考慮採納。

最新給校長的建議書 篇四

尊敬的校長∶

在您的領導和教師們的辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學們在你們的教導下，都取的了良好的成績。然而，我們發現學校中有不少同學不但不保護環境，還亂扔垃圾、紙屑；隨地吐痰；隨意踐踏花圃的。現象時有發生。爲了淨化、美化環境，恢復一個良好的學校環境，我提議∶

一、對同學們進行環境保護教育，讓同學們意識到環境保護的重要性。

二、各班派代表，協同值日教師，利用課餘時間，在學校內巡視，及時制止、教育破壞環境的行爲。

三、增設環保標誌牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。

四、利用一個休息日，全校同學以班級爲單位組織起來，到公園或其他公共場所撿塑料。

保護環境，人人有責。我期望我的提議，你能認真研究。恢復學校昔日的面貌，爲我們創設一個優雅、舒適的學習環境。

您的學生：xxx

給校長的建議書 篇五

尊敬的校長：

您好！

我是五年級的一名學生，再過幾天我就要告別母校，像出海的小船開始新的航程。想着就要離開哺育我長大的母校，離開和我朝外相處的老師同學，我真有點戀戀不捨。爲了讓母校的明天更燦爛，我想向(本站☆)您提點兒建議。

達芬奇說過：“運動是一切生命的源泉。”所以我希望學校體育課運動項目增加一些，使體育課豐富多彩，因爲我們是祖國新一代的繼承人，不單要有強大的大腦，還要有強健的體魄。

目前，我們學校運動項目比較單一，要麼繞操場跑圈，要麼就練課間操。不僅單調乏味，身體得不到充分鍛鍊，還存在很多不安全因素。因此，我建議豐富體育訓練項目。

首先，體育課上有計劃地增加一些課程，比如打羽毛球，打乒乓球，輪滑等。真正做到勞逸結合，不但可以讓同學們多掌握運動技巧，學習時也能讓大腦變得更清晰，這不是一舉兩得嗎？

其次，我們學校是以乒乓球爲特色的，但由於乒乓球室球檯少，一週一節乒乓球課，有時連球桌邊都挨不上，更別說訓練了。我建議利用操場邊角地帶增設一些球檯，喜歡乒乓球的同學課間也可練習。

第三，建議學校多開展一些活動，比如成立運動小組，像球類、棋類等。以培養學生的興趣爲宗旨。

第四，每次運動會項目，我們在體育課上很少訓練，只好臨時“抱佛腳”。比賽結果很不理想，建議在體育課上有計劃練習。

以上是我的建議，請校長採納！

最新給校長的建議書 篇六

尊敬的校長：

您好！

此刻，學校發展的很好。今年年初，我們就開始改造校門了，還開展了“黨員示範課”的活動，每一個教師和學生都樂在其中。爲了母校以後能夠更好地發展，在此，我向您們提幾點提議：

1、多派一些人手管理樓道口，異常是升旗、做操上下樓時維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果時間充足的話，能夠按年級把上下樓梯的時間錯開，讓頂樓的六年級先走，二樓的二三年級最終走。這樣，所有人就不會在一個點擁擠了。

2、此刻，學校的語音室，美術室應有盡有，但上這些課時就要去這些地方上，不要讓它們空着不用，這樣，還能夠提高同學們上課時的興趣性。

3、開啓“生活實踐周”的活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。還能夠帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，並應對困難、解決困難，同時還能夠鍛鍊身體，磨練意志。

4、在體育課上多開設一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣能夠讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛鍊，我們的身體會更加好的。我們學校是以球類爲特色，但惟獨羽毛球沒有場地，如果建了羽毛球場，同學們就能夠更好地鍛鍊身體了。

5、此刻，全國都在爭當“四好少年”或“十佳少年”，我們學校的同學們也要去爭當。那麼，最基本的就是——學校習慣。我們平常所說的學習習慣，是在學習過程中經過反覆練習構成並發展，成爲一種個體需要的自動化學習行爲方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的進取性和主動性；有利於構成學習策略，提高學習效率；有利於培養自主學習本事；有利於培養學生的創新精神和創造本事，使學生終身受益的。而我發現我們學校同學們的學習習慣不是很好，願教師能夠及時地幫同學們改正過來，並繼續發揚。

期望您能採納我的提議。

此致

敬禮

提議人：xxx

20xx年x月x日

給校長的建議書 篇七

敬愛的校長：

您好！

我是六七班學生劉海磊。六年的學習生活中，老師給了我無微不至的關懷和教育，使我從一個不懂事的小孩子成長爲一名合格的國小生。如今，我就要國小畢業了，就要離開這裏了，我真是戀戀不捨呀！

在我的眼裏，我們學校是比較完美的，環境很美，校長和老師都很好，各種設施應有盡有，大家在這裏學得輕鬆愉快而且成績顯著。

但在臨近離開的時候，我還是想給我敬愛的學校提兩點建議：

一、可以安排一些生活實踐活動，讓同學們學會如何自理生活，如何與其他人友好相處，還可以在老師的關照下，假設一些艱苦的環境，讓我們體會其中的困難，從而既鍛鍊身體，又磨練意志。

二、將圖書館適當地開放一下，讓想借書的同學可以借到書，還可以在同學中間調查一下大家喜歡哪些書，引導學生看些課外的好書，這樣既開闊了學生的視野，增長學生的知識，又培養了學生愛書、護書、遵守紀律的意識。

出於對我們學校、老師和學生的熱愛之情，我提了這兩條建議，希望校長能給予考慮。

祝您

身體健康、工作順利！

姓名：xxx

日期：

寫給校長的建議書 篇八

敬愛的校長：

您好！

我是六年三班的一名學生。國小的六年生活，學校一直保持“一切爲了孩子”的辦學理念，同學們在可愛的學校茁壯成長，也使我對這個愛護我們如母親關愛嬰兒的校園結下了深厚的感情。

您對我們關懷備至，我出於對您的感激，也出於讓母校真正成爲孩子們的“家”，向您提出幾點小建議：

1、行爲規範要文明。學校是培養孩子綜合素質，基礎啓蒙的地方，如果學校能在各個方面注意教育，就更好了。如：在走廊、樓道里貼一些文明標語；在洗手間貼上“文明有序，人人有責”；在校園前廳裏，擺上一幅字帖“學校是我家，安全文明靠大家”。這些標語貼在醒目的地方，學生們看多了，也就刻在心裏了，能無形地，潛移默化地感染同學們。文明並不僅僅是在談吐方面，更重要的是舉止文明。長期下來，學校就成爲一個文明的集體了。

2、冬天到了，天黑得早，學生晚上去食堂吃飯，回來時就漆黑一片了。晚自習後如果還有什麼事情，沒有燈一點兒都看不見。操場周圍的燈不夠亮，比較昏暗，望校長可以多安幾個燈照明。

這些建議可能不太完美，但都是出於我對母校的熱愛，望校長可以採納。

六年三班學生

20xx年11月20日

給校長的建議書 篇九

尊敬的校長、老師們，親愛的同學們:

你們好！

我是六年級一班的xx第三國小是我的母校是我學習生活已有六年之久的地方；是充滿大家歡聲笑語的天地。這裏有鬱鬱蔥蔥的小樹林，有綠如碧毯的足球場，還有乾乾淨淨的走廊……

但是卻總有一些同學會做一些不文明的舉動，例如在校園中，紙片，垃圾袋隨處可見，但卻沒有人願意去撿起來。

2、某些同學喜歡在水房裏灑水玩，有時還忘記關水龍頭。

3、有些同學，他們寫錯字以後不用橡皮擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙。

像這樣浪費資源，破壞環境的現象還有很多，同學們，學校是我們第二個家，你會破壞你的家嗎？你會看見別人破壞你的家卻還袖手旁觀嗎？我想你們當然會說：“不會！”可是我們有真的去做嗎？現在，我們就開始行動起來吧！從自己做起，從身邊的小事做起。爲此，我提出了幾點建議，希望大家能在百忙之中抽出空來實行在水龍頭處，貼上關於珍惜水源的廣告標語，讓學生們在用完水後，擰緊水龍頭。

2、每週都讓同學們總結一下自己這一週有沒有做到“環保”這一點。

3、在學校的走廊，操場等地方各放一個垃圾桶，再貼上一些保護環境的標語。

4、如果有同學屢教不改就讓他打掃衛生。

讓我們攜起手來，爲建設一個環境優美的校園而努力吧！

建議人：

日期：