國小生愛護公物主題班會方案【精品多篇】

愛護公物主題班會 篇一

活動目的：

1、讓學生知道公物是爲大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、培養學生願意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動過程：

一、課件展示一組教室的美圖

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、乾淨的地面、牆上有激勵鬥志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書櫃。我們的教室美不美？美。可是就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：

1、聽錄音《桌椅的對話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚爲小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的髒髒的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿着地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

3、看到了這幾張桌椅的照片，剛纔桌子哥哥和椅子妹妹爲什麼要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

4、學生反思平時不愛護桌椅的行爲。

三、引出班會主題——愛護公物，美化校園

今天就讓我們來開一個：愛護公物，美化校園的主題班會。愛護公物，是我們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、動手學習怎樣愛護桌椅。

1、現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那麼大家都做得到嗎？說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

2、一生示範。學生評。師小結。

3、全班練習。師巡視指導。師小結。

六、由愛護桌椅昇華到要愛護教室裏、校園裏的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是爲我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

七、拍手念兒歌

1、讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室裏、校園裏的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

2、師領讀1遍，生自讀1遍。

《愛護公物人人誇！》

小朋友講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一牆都愛護。雪白牆壁不留痕，扶手欄杆常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人誇愛護公物人人誇！

八、班主任小結。

同學們，公物是爲我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？

國小生愛護公物主題班會方案 篇二

【活動目標】

1、瞭解“公物”的含義，懂得愛護公物。

2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。

【活動準備】

PPT視頻、小貼畫、一把破損的椅子

【活動過程】

一、活動導入

教師出示一把破損的椅子，引起學生興趣。

教師：小椅子怎麼？

教師引導學生討論椅子損壞的原因。

二、新授課程

1、聽故事《破壞公物的`小熊》，引發學生愛護公物的情感。

教師：小熊破壞了哪些公物？

教師：找一找教室內還有哪些公物？

學生相互闡述：今後如何愛護學生園的公物。

教師小結：學生園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以後能好好愛護身邊的公物。

2、觀看動畫，學會愛護公物的方法。

教師：在戶外遊玩時，我們應該如何愛護公物呢？

觀看動畫，啓發學生思考：

教師：小蜻蜓爲什麼批評寶寶和豆豆？

教師：夥伴帶寶寶和豆豆做了什麼？

學生經驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。

教師小結：在戶外場所玩耍時不要亂塗亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。

教師依次出示圖片，讓學生觀察並講述圖片內容。

教師：破壞公共物品會怎樣？

鼓勵學生向正確圖片中的寶寶學習。

4、體驗遊戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。

請學生自由選擇各區域進行遊戲。

教師觀察遊戲中學生愛護物品的情況。

遊戲結束後，教師引導學生將材料全部歸放整齊。

對於愛護公物的學生給予表揚。

5、欣賞兒歌，進一步激發學生愛護公物的情感。

公共物 隨處見 不能破壞要愛護

生活中 需要它 方便大家作用大

【活動延伸】

帶領學生進行戶外活動時，提醒學生時刻注意保護公共物品。

愛護公物主題班會教案 篇三

一、看一組圖片(錄像)

師：同學們知道這是哪嗎？對，這就是我們美麗的校園，我們的校園美麗氣派，教室寬敞明亮，綠草茵茵，波光粼粼，可就在這些美麗風景的背後，也有着一些不和諧的音符，我們再來看一組圖片

二、師：從這組圖片中，你看到了什麼？(學生髮言)我們幾乎每天都能發現被破壞的公物，下面就讓我們聽聽和我們朝夕相處的椅子和門的對話吧

男(愁眉苦臉的)：唉……

女(關切的)：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男(氣憤的)：我實在受不了了！我一天到晚爲同學們服務，可是他們呢？推開我的時候總是很用力氣，把我重重的摔在牆上，有時還用腳踩在我的身上，把我弄的髒髒的，真是可惡極了！

女(委屈的)：唉……我的主人也是個淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿着地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

男：親愛的同學們，我們也需要人們的關心，請把我們當成你們最好的朋友，像愛護自己的心臟一樣愛護我們吧。

三、師：看了剛纔的幾組圖片，聽了桌子和椅子的對話，你有什麼感想？

1.做爲一名學生，理應做到愛護公物，不破壞，損壞公物，而且對那些故意損壞公物的行爲提出批評，在課間休息時要文明，不要在教室裏追逐吵鬧。

2.以前有看到一些同學喜歡拿比在桌子上亂寫，什麼名字啊，詩啊之類的，這些都是屬於破壞公物的行爲，我覺得做爲一名中學生，至少“道德”二字是不能忘的。

3.相比較來說，廁所很髒，有的同學上完廁所以後就走，水也不衝，而且廁所比較隱蔽，很多同學借上廁所的名義，在裏面耍鬧，破壞了門、水槽等公物對於這種不愛護公物的同學，我想說的是：環境是我們大家來共同保護的，連起碼的公物都無法愛護的人，何以去保護我們的環境。

4.我認爲愛不愛護公物就可以反映出一個人的修養，愛護公物是集體生活的需要，就比如說我們自己的寢室，如果大家都不去愛護，把燈弄壞，桌子亂塗亂劃，垃圾婁亂丟等等，這樣的環境我們還會去有心情讀書和生活嗎？一箇中學生連最起碼的這點意思都沒有，那以後走入社會必定也就不會有很什麼大的成就。

5.我認爲愛護公物應該從小事做起，比如說不要在雪白的牆壁上亂塗亂劃，或是留下你“美麗的”足印，不要在地板上亂吐痰，不要把垃圾留在課桌裏。

6.我覺得我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物。

四、師：大家說的都很好，下面讓我們聽聽是怎麼說的

愛護校園環境，從我做起。

早晨，伴着熟悉、悅耳的起牀鈴聲，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這裏學習，在這裏生活，學校就如同我們第二個家。這裏的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這裏的一磚一瓦都是我們的夥伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人？

每次看到整潔美麗的校園，我們彷彿看到了同學們辛勤勞動的身影，然而仔細地觀察，卻發現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學校的牆壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個球印；有些同學，喜歡在教學樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能夠安心愉悅地學習、身心健康地成長呢？

愛護我們的校園，我們應從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含着我們對學校的'愛。

同學們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗。

謝謝大家！

五、師：爲了進一步規範我們的言行，增強同學們愛護公物的意識，使我們的校園更加美麗，特提出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。

三、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、塗抹門窗。

五、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關閉電燈和調溫開關，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

七、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

愛護公物，從我做起，自覺維護公共設施。告別陋習，將學校的一草一木都看作是我們校園生活中不可或缺的重要組成部分。嚴以律己，相互監督，爭做文明風尚的倡導者和踐行者

六、師小結：作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。希望大家樹立“校園就是家園的思想”， 讓我們攜起手，杜絕損壞公物的行爲，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人！

七、作業：針對部分同學出現的破壞公物行爲，發表你的看法，寫一篇200字左右的評論文。

愛護公物主題班會教案 篇四

一、何謂“公物”

公物：即公共物品，包括公衆的物件、設施或場地等。

舉例

物件：桌椅、書櫃、門窗、牆壁等；設施：多媒體設備、體育設備、實驗室設備、消防設備等；場所：教室、實驗室、操場、草地等。

在我們校園裏，房屋門窗課桌椅、圖書資料、教學儀器、體育健身

器材、音響設備，花草樹木等等都

是校園公物。這些公物，我們都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因爲它是我們師生工作、學習的物質保證。

雄偉的校園

秀麗的校園

繁花似錦

二、爲什麼要愛護公物？

校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養學生良好習慣的`需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的構成，對今後步入社會，成家立業，立於社會都不無裨益的。

1.如果我們不愛惜公物，我們的生活環境質量就會越來越差。

你喜歡這樣的環境嗎？

2.如果我們擅自破壞公衆設施，當我們需要時，就不能使用了。

心看的看場我景們吧生！活當中觸目驚

在校園裏，你看到過哪些破壞公物的現象？

你認爲他愛護公物嗎？

我們要愛惜圖書館的書籍，不能撕毀。

你認爲他愛護公物嗎？

在校園內，不能隨手扔垃圾

你認爲他愛護公物嗎？

我們要愛惜教室內的設備，不能塗污。

這還是我們秀麗的校園嗎？

傾斜的告示牌

污跡斑斑的牆壁！

受傷的“軀幹”和“面孔”

保護課桌=保護環境愛護公物=保護環境

三、怎樣去愛護公物？

愛護公物的條約：

1、不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球，

2、關門窗時要留意，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完後立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衛生工具借用的工具用完要及時送還。

5、要愛護班級財產，搞好衛生。

6、愛護、保護好圖書、畫報、雜誌等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

7、愛護黑板報的字畫

8、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

9、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

10、要愛護校園的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬牆欄、不攀登建築設施。

愛護公物，從心做起！謝謝大家！

國小生愛護公物主題班會方案 篇五

【設計思路】

教導學生愛護公物是一件很重要的事情，很多學生對於自己的東西都不怎麼愛惜，對於學生園裏面的物品也不怎麼愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養成良好的行爲習慣。

【活動目標】

1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養成愛護小椅子的良好習慣。

【活動準備】

小椅子、故事圖片、行爲做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動重點】

能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。

【活動難點】

體驗正確搬椅子的方法。

【活動過程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完後我要有問題問你們，記住了嗎？

二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。

1、現在故事講完了誰能告訴我故事裏講的是什麼？

2、誰來說一說小椅子爲什麼嘆氣？

3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什麼？

4、後來依依認識到錯誤，她是怎麼做的？

小結：你們可真聰明，依依認識到錯誤後再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，並且非常的愛護小椅子了。

那我想問問小朋友，我們小朋友在學生園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（學生討論）

小結：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成爲好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛護小椅子，現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這裏有兩種小標誌，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的。就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標誌。

小結：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（學生討論）

2、教師示範，說清基本要點。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先擡起，再擡另一端。眼睛直視前方走向目的'地，到了以後挨着身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、學生學習搬椅子。

現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎？學生學習搬椅子（坐下時強調學生的坐姿，對椅子發出的聲音要給予提示）

五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這裏有宣傳單，我們都來做個愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨着紅線，輕輕的走過去，放好就過來領取宣傳單。開始吧！

愛護公物主題班會 篇六

活動目的：

1、讓學生知道公物是爲大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、培養學生願意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動過程：

一、展示一組教室美圖：

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、乾淨的地面、牆上有激勵鬥志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……我們的教室美不美？美。可是就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、桌椅受損的照片引入：

1、展示幾張桌椅遭破壞的照片。

請學生反思平時不愛護桌椅的行爲。請幾位同學發言，講述身邊破壞公物的現象。

是啊，這段時間以來，我們班裏出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地爲我們的學習服務。像桌椅這樣，爲我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。

愛護公物，是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

三、同桌交流討論怎樣愛護桌椅：

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、小結：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

四、由愛護桌椅昇華到要愛護教室裏、校園裏的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是爲我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

同學發言。

五、總結：

同學友們，公物是爲我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？

《愛護公物，從我做起》主題班會 篇七

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行爲，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。

活動準備：多媒體課件、準備好一副桌椅。

活動過程：

一、看看我們的教室

1、同學們，這幾年來，我們學校發生了很大的`變化。誰來說說你眼中的校園？指名交流。

2、看看我們現在的教室多麼寬敞明亮，這裏有整齊的課桌椅、乾淨的地面、展示個人才藝的展示欄……我們的教室美不美？美。可就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、模擬情景和受損桌椅引入

1、模擬情景《桌椅的對話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚爲小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的髒髒的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿着地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、看到受損的桌椅，你知道剛纔桌子哥哥和椅子妹妹爲什麼要哀聲嘆氣、傷心抱怨嗎？

3、學生反思平時不愛護桌椅的行爲。

三、引出班會主題——愛護公物，美在校園

1、是啊，這段時間以來，我們班裏出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地爲我們的學習服務。像桌椅這樣，爲我們大家服務，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。

2、今天就讓我們來開一個：愛護公物，從我做起的主題班會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、交流討論

1、我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？小組討論。

2、學生交流回答。

3、小結：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、動手學習怎樣愛護桌椅。

（提前在講臺上準備好一副桌椅）

現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那麼大家都做得到嗎？

好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

（一）擦桌椅

一生示範。學生評。小結。

全班練習。

（二）輕輕地擺放椅子

1、導入：同學們，班會課已經上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。

2、學生移完椅子後，強調：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。

3、一生示範。

4、一組練習，其餘小組觀察、評論，小結。

5、全班練習輕輕地移椅子，小結。

六、昇華：愛護校園裏的公物。

1、我們的教室除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是爲我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

七、拍手念兒歌

讓我們來學習一首告訴我們應該怎樣去愛護教室裏、校園裏的公物的兒歌。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

《愛護公物人人誇！》

小朋友，講文明，愛護公物我能行。

不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。

開門開窗輕手腳，一磚一牆都愛護。

雪白牆壁不留痕，扶手欄杆常清潔。

花草樹木不攀折，愛護公物人人誇。

愛護公物人人誇！

八、班會小結。

同學們，公物是爲我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？