科學實驗課(精品多篇)
一個小實驗 篇一
有一天,科學老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”
放學後,我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家,我就拿來小碗,先倒進白醋,再把小蘇打粉倒進白醋裏,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處,火一下就滅了。
我又把水到掉,只放了小蘇打,又點燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅。現在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試,先把小蘇打粉倒進小碗裏,再倒進白醋。碗裏發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一釐米的地方火又滅了。
我追着問媽媽爲什麼?媽媽說:“上網查一下吧!”。在網上我看見是這樣寫的:小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質,這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒着的火熄滅。
我以後要做更多的小實驗,纔會懂得更多的知識。
科學實驗作文300字 篇二
這學期我們升到了三年級,所以科學課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學課的時候可以做——實——驗——了!
有一次的科學實驗,我們小組把它叫做“爆米花雨”,實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。
這個實驗的全過程如下:準備蒸發皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個,大的裏面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個漏斗,一個用來接水的容器,打火機、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個容量2克的勺子。
先將大杯裏的水往小杯子裏倒10ml水,再用勺子向小杯子裏舀一勺食鹽和沙子,然後使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開,一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進容器,沙子放一旁。
然後把容器裏的鹽水倒5ml在蒸發皿裏,再把蒸發皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時候,就成了“爆米花雨”,等會兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來試試吧!
一次有趣的科學實驗 篇三
今天上午,在作文班的第三節課上,胡老師教我們做了一次有趣的小實驗,名叫“彩虹”。
胡老師拿來了實驗材料,有三個量杯、一瓶鹽、一根滴管、一根攪拌棒、三瓶色素。同學們看到這些,都“丈二和尚,摸不着頭腦”,教室裏頓時像炸開了鍋一樣,七嘴八舌地討論着。老師安穩了大家激動的情緒後,教室裏鴉雀無聲,一個個都睜着大眼睛,耐心等待着老師的實驗。
胡老師首先把等量的清水倒進了三個量杯裏,又分別在杯中滴入三種不同的色素,用攪拌棒將顏色混合均勻。接着,老師往紅色的杯中加入了兩勺鹽,往滿分作文網寶藍色的杯中加入了一勺鹽,黃色的杯中沒有加鹽。再次用攪拌棒,使鹽充分融合在液體當中。最後一步,老師小心翼翼地用滴管依次往一個空瓶中加入紅色液體、藍色液體、黃色液體。
老師讓我們仔細觀察,我們忍不住異口同聲地驚呼:“老師,成功啦,是彩虹!”
實驗成功了,老師向我們揭示了這個實驗的原理。是因爲這三種液體中鹽的濃度不一樣,才使它們沒有混合在一起,而是分層形成漂亮的“彩虹”!
這次有趣的實驗,讓我知道了:原來科學就在我們身邊,只要我們要用心去發現,就能知道它的奧祕。
科學實驗作文500字 篇四
啊!好無聊啊!我呆呆地聽着科學老師講“水”,都快睡着了。科學老師突然說:“現在,我們來玩一個遊戲……”教室裏頓時變成了菜市場,一個又一個聲音,猶如無數只無形的。手,快把屋頂給掀翻了。 “停停停!”科學老師敲了好幾聲棍子,叫了好幾聲“停”,才讓我們安靜下來。
接着,他開始用屏幕給我們看遊戲規則:不能打開袋子或破壞杯子,識別出袋子裏分別裝的是什麼。每組的組長來領裝着黑袋子的盒子。 詹弘馬上跑去,搶走了最前面的盒子。我們四人看着盒子,有種說不出來的不對勁。詹泓提起一個袋子,下面滴着液體。“漏了”我們四人異口同聲地說。“趕緊換那!”我大叫。
還好,還有一個盒子。 “這個是啥?” 我摸了摸一個袋子,聞了聞。裏面是液體,沒味道。“我知道了,這個袋子裏裝的是……。”
“砰”! 一聲巨響打斷了我的話。 第十組和十一組的跑開了,我定睛一看,水池子中間的那個水龍頭爆了。科學老師焦急地拿起一塊抹布,捂住了水龍頭。水壓太強了,老師的袖子全溼了。老師叫我們把其它的水龍頭都打開,又把所有的男生轟出實驗室,讓女生把地上的水拖乾淨。這水暫時能止住了。
我聽別人說,是某個同學不知把什麼東西扭了一下,水龍頭上的塑料防不住了,水就衝出來,弄得滿地都是。
我愛這節“溼淋淋”的科學課!
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