《愛護公物，從我做起》主題班會【精品多篇】

愛護公物主題班會 篇一

一、活動目標：

愛護公物、保護環境，是一個人良好素養的寫照，同時更彰顯了一個學校的風尚。作爲祖國棟樑的未來接班人，提高愛護公物、保護環境的意識是十分必要的。爲此，我校將開展“愛護公物、從我做起”主題教育。

二、活動口號：

愛護公物，從我做起！

三、活動時間：

20XX年11月8日第八節課

四、活動目的：

（1）教育學生愛護校園，美化校園環境。尤其要教育學生學會珍惜與保護我校公物，堅決同破壞我校公物的心理不健康之人作鬥爭。

（2）通過各班開展一次以“愛護公物、從我做起”爲主題的班隊會，認真落實倡議內容，通過召開主題班會對學生進行教育，讓學生知道該做什麼，不該做什麼，明辨是非美醜，感悟形成良好的公德意識，激發學生的主人翁責任感，形成一種良好的校園風氣。要求各班做好班級記錄，具體內容包括：

①述愛護公物的重要性，對校園目前存在的破壞公物的現象進行大討論，如個別學生破壞我校男廁所不文明行爲展開討論；

②班成立 “愛護公物，爭做主人”小組，每天巡視檢查，並派專人負責班級、宿舍的電燈、衛生工具等使用和管理。

③開展 “愛護公物文明個人”的評比活動，鼓勵每名同學做愛護公物的好事，敢於制止、批評、舉報破壞公物的現象。

④組織學生自編“愛護公物、保護環境”的口號或順口溜，爲班級和學校宣傳 “愛護公物”提出建議。

（4）各班組織學生開展一次清理班級衛生死角，清除課桌、牆壁頑垢污跡，自己動手維修課桌凳等實踐活動。

五、班會總結：

通過本次主題教育，希望能提高學生對愛護公物、保護環境的意識。使學生個個都能從自己做起，從身邊做起，把愛護公物、保護環境的行爲真正落實到生活中。

愛護公物主題班會 篇二

活動目的

（1）培養學生良好的道德情操。

（2）加強對學生社會文明行爲的培養，立志做一個文明守紀的人。

（3）加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

（4）培養學生的團隊精神和集體榮譽感。

活動時間

20xx年02月27日

活動地點

高二·三班

主持人

趙思睿、李思謀

活動過程

女：同學們，下午好！

男：很高興與大家相聚在2。3班這個溫暖的大家庭。

合：今天，我們班會的主題是：“愛護公物，從我做起。”

男：同學們，請低頭看看我們的“良朋”——課桌椅，有的已被同學們塗改得面目全非了。如果桌椅有情，它們也非傷心落淚的。

女：同學們，再看看校園運動場四周的圍欄吧！它們那些鋼鐵鑄成的肋骨也被大家無情地折斷！

男：無論在班級、在學校或是在社會其它公共場所，我們都應該自覺遵守社會公德，愛護公共財物。

女：我相信每位同學都知道應該愛護公物，但是大家的做法卻與認識相去甚遠。

男：您是否有以下同學的經歷呢？

一、小品

大強：小明，快傳球，我要灌籃了！

小明：給你！

大強：好的，看我的……

（此時，大強縱身一躍，強勁的彈跳力加上2米幾的身高，小強的手已超過籃框。“砰”一聲，大強用力把球灌進了籃框，但他爲了向大家展示自己的高超的灌籃技術，用手抓住籃框，遲遲不肯下來。）

大強：怎麼樣，有誰不服的，來找我單挑。

（“吱吱……”籃框的螺絲鬆了。“啪！”大強連同籃框一起掉到了地上。）

同學們：哎呀，籃框讓大強給吊壞了。

大強：：小明，快溜……

（一溜煙，小明和大強消失在籃球場上。）

二、（積極發言與討論）

男：通過剛纔的演說，大家懂得，如果每個人都只顧自己隨興，終會爲別人造成許多不便，害人害己。請大家暢所欲言，談一談危害所在。（同學自由發言。）

女：是的，愛護公物人人有責。

女：爲了我們學習、生活的環境更加美好，

男：爲了使我們日後學習生活中有一個約束行爲的行爲規範，本班決定製定一項“愛護校園公物十大公約”，請大家積極發言。（同學們熱烈討論發言。）

三、請同學朗讀

愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。

愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；

愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；

愛護公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折；

愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；

愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；

愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；

愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；

愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節約每一滴水；

愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

破壞公物，暴殄天物，必須制止；

破壞公物，褻瀆文明，應該批評；

破壞公物，心術不正，應該指出；

破壞公物，傷天害理，堅決鬥爭。

要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；

要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物；

讓愛護公物成爲我們每個同學的自覺行動；

讓愛護公物成爲我們每個同學的良好習慣；

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行爲。

愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。

四、請同學演講文明史記

古德雲：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲，惟賢惟德，可以服人。”賢德的人，不但具有知善知惡的良知良能，而且不輕忽小善之德、小惡之害，能夠真正斷惡修善，所以令人心悅誠服。可是我們身邊如下現象卻時有發生：水龍頭沒有關緊，嘩嘩流水；水槽經常不通，垃圾雜物堵塞期間；窗臺隨意堆放雜物；課桌任意塗抹；白花花的米飯隨手倒掉；陽光燦爛時，室內卻是長明燈……

沒有人希望或願意承認自己是一個不文明的人。因爲在大是大非面前，我們都表現得很有素質。但面對“小惡”，我們總認爲那是很平常的小事，沒什麼大不了的，其實不然。就個人素質形象而言，不管有何種藉口，那些不雅的“小惡”行爲，都在一點一滴地滲進周圍人對你的看法之中，慢慢地淹沒你本該良好的形象。而作爲社會生活的一分子，我們沒有任何理由去破壞別人努力的成果。

“一屋不掃，何以掃天下”，要想成大事，必先做好小事，從自身做起，從身邊做起。我們育明高中的所有設施，都是我們教育教學所必需，是我們大家共同擁有，共同享用，要靠我們大家共同維護，對於我們學生

來說，愛護公物要落實到生活中的小事上，例如，注意關水龍頭和電燈，不在課桌上亂刻亂畫，不踐踏公共草坪，愛護學校的體育器材，放慢去食堂的腳步，爲自己和他人營造一種安靜的學習氛圍……這些小事都體現了公德意識。要時刻牢記，公物不是你腳踹的靶子，也不是練拳擊的陪練。要管住我們的手，管住我們的腳，克服掉不良習慣。

中國是世界文明古國，自古以來就是禮儀之邦，長期積澱的傳統美德形成了我們特有的道德觀念。“愛護公物光榮，破壞公物可恥”的觀念深入人心。我們中學生，是未來的國之棟樑，更應遵守社會公德，發揚愛護公物的傳統美德。人無德不立，國無德不興，公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興亡盛衰。公民是否愛護公共設施反映了一個民族的素質，反映了一個國家的文明程度，對於一個學校來說，公共設施的愛護狀況反映了一個學校校風的好壞，同樣也反映了同學們的道德素質的高低。

文明是一張紙的厚度，這樣椅子上不會留下你的鞋印；文明是一小步的距離，這樣垃圾桶周圍不會再有垃圾；文明是一個手勢，這樣公共場所不會有人介意你的聲音。文明就在我們身邊的每一件小事裏，文明就在我們爲人處事的態度裏，文明就在我們對公物、對環境的愛護裏。

播下一個動作，便收穫一個習慣，播下一個習慣，便收穫一個品格。同學們，校園是我家，管理靠大家，告別不文明行爲吧，共同愛護我們求知、進步的學習環境和設施。讓我們積極行動起來，爲我們美好的校園增光添彩！

播下一個動作，便收穫一個習慣，播下一個習慣，便收穫一個品格。同學們，校園是我家，管理靠大家，告別不文明行爲吧，共同愛護我們求知、進步的學習環境和設施。讓我們積極行動起來，爲我們美好的校園增光添彩！

女：同學們，我們今天的班會就進行到這裏，

男：但“愛護公物”的各項工作將永遠進行下去。

合：我們相信，您的自覺將換來我們更舒適的學習生活環境。

愛護公物主題班會 篇三

主題班會：愛護公物，從我做起

一、活動的目的：

1、讓學生知道公物是爲大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、激發同學們愛我們的校園的責任感，從點滴小事做起，關愛校園，齊心協力共建美好校園。

二、活動過程：

（一）"羊有跪乳之恩"，"鴉有反哺之義"。身爲張嶺國小的一員，我們又該爲學校做點什麼呢？今天我們就以"愛護公物，從我做起"爲主題召開一次主題班會，身體力行，關愛我們美好的校園！

1、何爲公物？縱觀我們的校園說說有那些公物？

（公物，即公共物品，包括公衆的物件、設施或場地等。桌椅、門窗、牆壁、標語、圖書、板報、多媒體設施、體育設施、花草樹木）

這些公物，我們都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因爲它是我們師生工作、學習的物質保證。

2、展示一組美麗的校園圖片，大家談談觀後的感受。看過美麗的校園圖片後，我們再看一組被破壞過的公物圖。（教學儀器、衛生工具、課桌椅）

3、學生用手摸一摸自己的座椅，用心去感受下它們歷經歲月的"洗禮"飽經滄桑。愛護學校公物主題班會(二)對破壞公物的這種現象進行大討論。

在我們的生活中有不少的行爲是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行爲是不好的。請大家暢所欲言。

出示圖片：你認爲他們愛護公物嗎？爲什麼？應該怎麼做？

1、我們要愛惜書櫃裏的書籍，不能撕毀。

2、我們要愛惜課室內的設備，不能塗污。

3、在校園內，不能隨手扔垃圾。

（三）爲什麼要愛護公物？

1、校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。

2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今後步入社會，成家立業，立於社會都大有好處。

3、在學校，踐踏草坪，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、人走後不關電燈的現象，用筆、小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所爲，但卻是令人深惡痛絕的行爲。

（四）那我們該怎麼做，纔可以保護學校的公物？

大家一起來遵守10條約定

1、不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內瘋打嬉鬧。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水龍頭用完後立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衛生工具借用的工具用完要及時送還。

5、要愛護班級財產，搞好衛生。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好教室儀器設備。

8、愛護、保護好圖書、畫報、雜誌等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

9、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

10、要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬牆欄、不攀登建築設施。

最後，希望每位同學都可以行動起來保護我們的校園。希望大家都能行動起來，愛護公物。呼籲口號：（請同學們齊聲朗讀）學校是我家，愛護靠大家！

三、拓展延伸：

1、愛護公物，不僅在校園。（愛護公物，從我做起）

2、出示一些愛護學校公物的標語。

四、教師總結：

培養良好習慣，杜絕損壞公物的行爲：愛護公物，爭做文明衛士。愛護公物，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起！

五、小練筆：

以《破損的桌椅我想對你說》爲題寫一篇小作文

愛護公物主題班會 篇四

活動目的：

1、讓學生知道公物是爲大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、培養學生願意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動過程：

一、展示一組教室美圖：

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、乾淨的地面、牆上有激勵鬥志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……我們的教室美不美？美。可是就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、桌椅受損的照片引入：

1、展示幾張桌椅遭破壞的照片。

請學生反思平時不愛護桌椅的行爲。請幾位同學發言，講述身邊破壞公物的現象。

是啊，這段時間以來，我們班裏出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地爲我們的學習服務。像桌椅這樣，爲我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。

愛護公物，是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

三、同桌交流討論怎樣愛護桌椅：

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、小結：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

四、由愛護桌椅昇華到要愛護教室裏、校園裏的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是爲我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

同學發言。

五、總結：

同學友們，公物是爲我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？

愛護公物主題班會 篇五

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行爲，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。

活動對象：八（5）全體學生

活動過程：

1、主持人致辭：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行爲。歡迎大家參加今天的“愛護公物從我做起”主題班會活動，並預祝活動取得成功。

2、班長仲威講話：

關於公物的意義以及愛護公物的自覺意識，號召同學們都行動起來，用實際行動來愛護身邊的公共財產。

3、學生講述愛護公物的故事，

如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生彙報班級課桌損壞情況，並讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什麼不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最後又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行爲。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛士？

9、交流愛護公物的格言警句。

10、班主任總結髮言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不爲，不因惡小而爲之！

11、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛士吧！

附：

班長髮言稿

“愛護公物”人人皆知，爲什麼要這樣做呢？古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好秀彘的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

《賴寧救火》

1988年3月13日一位14歲的優秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴寧。那天下午3點左右，因八級大風，把縣城附近一家工廠的電線杆吹倒，造成電線短路，引起了大火。風助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨着巨大的危險。賴寧看見後立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地衝向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去撲火。最後大火終於撲滅了。14日上午，人們在海子山南坡的過火林帶中，發現了賴寧的遺體。他，右臂緊緊挽着一棵小松樹，額頭靠着山坡，眼鏡丟失了，左手撐着地，右腿還保持着向上攀登的姿勢。賴寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有着遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅持幾年爲家鄉探險尋寶，利用節假日採集礦石標本，進行無線電實驗。他求知若渴的進行學習，好追根尋底，積極探求的進取精神，值得每一個學習。

《雷鋒撿螺絲釘》

在短暫的人生中，雷鋒謙虛待人，甘於平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫幹啥就幹啥，“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。”他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中幹出不平凡的業績，樂於做一顆永不生鏽的“螺絲釘”。無論是當公務員，還是當工人和軍人，他都腳踏實地、兢兢業業、一絲不苟、勤奮努力，工作在哪裏，就在哪裏閃光發熱，竭盡所能爲國家、爲社會創造財富。

有一次，雷鋒跟隨張書記下鄉調查，他倆走着、談着，突然看見路上有一顆螺絲釘，雷鋒順勢一腳把它踢開很遠。張書記卻走上前貓腰撿起它裝進了衣袋裏，雷鋒當時覺得很奇怪。幾天後，雷鋒要到機械廠送信，張書記把撿到的螺絲釘讓雷鋒帶到機械廠去，並語重心長地對雷鋒說：“別看這個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行；幹工作也是這樣，你這個通訊員整天忙於一些平凡的工作，可它是整個革命事業的一部分，就像機器上的螺絲釘一樣。”螺絲釘的故事對雷鋒啓發很大。在後來的工作中，雷鋒始終把自己當作機器上的螺絲釘，黨把他擰在哪裏就在哪裏發光。

愛護公物的倡議書

我們學校每年都花費很多錢在美化我們的校園和定期修剪花草，爲同學們提供了一個優美舒適的讀書環境。但有一部分同學存在着隨意破壞公物的現象，所以我向全體同學發出倡議：

一、愛護學校花草樹木，不隨意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。

三、愛護學校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、塗抹門窗。

五、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關燈、關風扇，擰緊水龍頭，節約水電。

七、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。

八、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服並在校服上寫上班別和姓名。

親愛的同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，做到愛護公物，從我做起，一起來杜絕損壞公物的行爲。

愛護公物主題班會 篇六

1、愛護課桌椅、黑板、講臺，不亂塗亂刻，不無故損壞，不用硬物亂刮，定期用清水擦洗。

2、保護好教室門窗，坐在窗戶下的同學，放學後要關好窗戶，值日生要再仔細檢查一遍。

3、節約用電，隨手關燈，關電風扇；對開關、啓輝器、保險盒等電器材料不任意拉動，有自然損壞及時報告總務處。

4、保持室內外整潔、佈置統一，不在牆上到處張貼亂塗，影響美觀。不要在教學樓裏打球。

5、保護好實驗室的儀表、玻璃器皿和電器元件；上實驗課時，不無故損壞，不違規操作，損壞公物應主動賠償。

6、愛護學校花草樹木，不攀折，不踩踏，不損壞綠化設施，對破壞綠化設施的行爲要敢於制止。樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

7、不要往下水道里、洗手槽裏傾倒垃圾。

8、愛護、保護好圖書、畫報、雜誌等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

9、愛護黑板報的字畫。

10、勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。

愛護公物小詩歌

（一）

學習爭先雖重要，

文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，

見到老師有禮貌。

同學之間要友愛，

友誼小手牽得牢。

愛護公物放心上，

樹立新風我做到。

（二）

課桌椅，輕輕搬。

工具輕拿又輕放，

桌面牆面不亂畫。

愛護綠化人人誇。

愛護公物主題班會 篇七

爲了對學生進行良好習慣養成教育，從小養成愛護公物的好品質，泗陽育才雙語學校在開學第一週就精心組織安排並召開了“愛護公物從我做起”主題班會。班會課上，班主任老師藉助多媒體課件，向學生講清了什麼是公物，並給同學們展示了一組愛護環境和損壞課桌凳的照片，然後讓同學們看一看、議一議、想一想、說一說爲什麼要愛護公物？接着一身東興鄉的“三句半”形式教育學生要愛護公物：

花草樹木被踐踏，桌椅板凳亂刻畫，白牆開滿指紋花，敗家；

水龍頭下淚連珠，室內無人光滿屋，白紙飛機空中舞，抗議；

美好畫卷展校園，環保設施都齊全，愛護公物我爭先，同意；

自覺處理廢棄物，口中有痰不亂吐，不良行爲我來阻，好樣；

公物保護你我他，爭做榜樣人人誇，美麗校園似我家，我愛我家！……

並引導學生討論怎樣愛護公物，最後班會以校長室的名義向全體同學發出“愛護公物從我做起”的倡議。整個班會開展得有聲有色，對育才雙語學校的學生多元化教育起到了一定效果。

愛護公物主題班會 篇八

活動目的：

1、讓學生知道公物是爲大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的`課桌椅。

3、培養學生願意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動過程：

一、課件展示一組教室的美圖

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、乾淨的地面、牆上有激勵鬥志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書櫃。我們的教室美不美？美。可是就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：

1、聽錄音《桌椅的對話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚爲小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的髒髒的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿着地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

3、看到了這幾張桌椅的照片，剛纔桌子哥哥和椅子妹妹爲什麼要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

4、學生反思平時不愛護桌椅的行爲。

三、引出班會主題——愛護公物，美化校園

今天就讓我們來開一個：愛護公物，美化校園的主題班會。愛護公物，是我們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、動手學習怎樣愛護桌椅。

1、現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那麼大家都做得到嗎？說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

2、一生示範。學生評。師小結。

3、全班練習。師巡視指導。師小結。

六、由愛護桌椅昇華到要愛護教室裏、校園裏的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是爲我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

七、拍手念兒歌

1、讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室裏、校園裏的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

2、師領讀1遍，生自讀1遍。

《愛護公物人人誇！》

小朋友講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一牆都愛護。雪白牆壁不留痕，扶手欄杆常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人誇愛護公物人人誇！

八、班主任小結。

同學們，公物是爲我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？

愛護公物主題班會 篇九

活動目的：

1、讓學生知道公物是爲大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、培養學生願意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動過程：

一、課件展示一組教室的美圖

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、乾淨的地面、牆上有激勵鬥志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書櫃。我們的教室美不美？美。可是就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：

1、聽錄音《桌椅的對話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚爲小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的髒髒的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿着地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

3、看到了這幾張桌椅的照片，剛纔桌子哥哥和椅子妹妹爲什麼要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

4、學生反思平時不愛護桌椅的行爲。

三、引出班會主題——愛護公物，美化校園

今天就讓我們來開一個：愛護公物，美化校園的主題班會。愛護公物，是我們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、動手學習怎樣愛護桌椅。

1、現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那麼大家都做得到嗎？說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

2、一生示範。學生評。師小結。

3、全班練習。師巡視指導。師小結。

六、由愛護桌椅昇華到要愛護教室裏、校園裏的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是爲我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

七、拍手念兒歌

1、讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室裏、校園裏的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

2、師領讀1遍，生自讀1遍。

《愛護公物人人誇！》

小朋友講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一牆都愛護。雪白牆壁不留痕，扶手欄杆常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人誇愛護公物人人誇！

八、班主任小結。

同學們，公物是爲我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？