學前班拼音教學計劃下學期(精品多篇)
學前班拼音教學計劃第二學期 篇一
學會複韻母、整體認讀音節能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與複韻母組成的音節,能準確拼讀音節,正確書寫音節。
1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫。課堂中,規範的板書,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛生,促進身心健康發展。
3、體會漢字的優美。
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上,充分感受歌曲的情緒。
2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作。
3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體活動中隨熟悉的歌體驗演奏樂器的快樂。
1、搞好班級衛生,迎接幼兒回校;
2、做好新生的情緒穩定工作,開展正常的教育教學工作;
3、慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。
1、開展“勞動最光榮”主題活動,瞭解成人勞動,珍惜別人勞動成果,激發幼兒勞動興趣;
2、開展班級“幼兒講故事”比賽;
3、準備“六一”活動;
4、組織幼兒參加國小部舉行的運動會。
1、開展“我要上國小了”主題活動;
2、組織幼兒參觀國小,激發幼兒當國小生的慾望;
3、開展主題教育。
學前班拼音教學計劃第二學期 篇二
本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學期拼音總成績爲4428分,均分爲88.6分,最高分爲100分,最低分爲41分,合格率爲92%,優秀率爲66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關知識。但還有一部分孩子,由於年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在着不一樣的影響,對拼音知識還未曾掌握。這學期孩子們學習拼音有必須的難度。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鑽研課程標準,研究教材,瞭解學生,訂好計劃。以動態的觀點,觀察學生所處的層次,隨時注意層次的變化,兼顧“提優”、“補困”。
2、要靈活地採取不一樣的教學方法,上好每一節課,使各層次的孩子學有所得。
3、從指路讓孩子走,到教會孩子自我找路走的學法指導。
4、密切配合學校,做好家長的思想工作
5、真確評價每一個孩子。
6、做好家長工作。
本學期拼音教學資料:複習6個單韻母,23個聲母及其學習複韻母相結合的拼讀,個別整體認讀音節,複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母組成,每個複韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導幼兒正確發音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時認讀四聲的標號。經過23個聲母與單韻母、複韻母相拼音節的學習,使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧,以韻母帶調的拼音方法,不數調,一口讀出,並初步地學習了部分整體認讀音節及其直呼方法。
1、瞭解拼音在生活中的用途,激發幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業。
3、幫忙幼兒養成良好的書寫姿勢,爲升入一年級做大好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個複韻母,五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、經過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節,字母之間不混淆。
1、漢語拼音教學,要從實際出發,採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地大好拼音基礎。
2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。
3、結合幼兒的特點,養成良好的學習習慣。
4、設計求實趣味,富有知識性,科學性,藝術性的的作業資料。以起到溫故知新,發展智能的作用。
5、採取不一樣的評價方法,去評價不一樣層次孩子及其作業、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時光與家長接觸,進行家訪,瞭解和介紹孩子情景,相互溝通提出提議。
7、在拼音教學中,以遊戲活動形勢進行教學。讓孩子們在玩中學,學中玩。異常是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學,使孩子們逐漸養成學習拼音的習慣。
學前班拼音教學計劃第二學期 篇三
本冊教材主要由複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便於教和學。
學前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。
1、瞭解拼音在生活中的用途,激發幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業。
3、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢,爲幼兒升入一年級做好準備,大好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個複韻母,五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節,字母之間不混淆。
從上學期來看,學生年齡差異較大,學習基礎不一,而且現在的孩子絕大多數是獨生子女,嬌生慣養,還有一部分學生。父母外出打工,家裏都是年邁的爺爺、奶奶帶,無人輔導和管理,給教學工作帶來了一些難度,作爲學前班的老師責任更重。
1、漢語拼音教學,要從實際出發,採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地大好拼音基礎。
2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結合幼兒的特點,養成良好的學習習慣。
略
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