暑期實踐報告範例寫作

暑期實踐報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下9篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：暑期實踐報告

這篇暑期實踐報告範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

國務院於xx年頒佈施行了公費師範生教育政策，我有幸成爲了國家首屆公費師範生，並且在國家教育部直屬重點師範大學——華中師範大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。

xx年暑期，爲了向全社會表達我們的感激和自豪之情，爲了宣傳國家公費師範生政策，鍛鍊我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村和祖國經濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領下，我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會實踐隊。對信陽市部分高中，企業和教育部門開展了一系列社會實踐活動：

一、“我驕傲我是國家公費師範生”

經過了爲期近一個月的充分準備，7月8日，我們來到了信陽第三高級中學，進行《我驕傲我是國家公費師範生》的交流講座。

信陽市教育局的領導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報告廳裏，坐滿了我們非同尋常的聽衆們，他們是高四的同學(也就是我們所說的復讀生)。之所以說他們非同尋常，是因爲他們剛剛經歷過黑色六月的洗禮，然而由於不滿意自己的表現，才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受着多麼大的壓力，揹負着多麼中的負擔。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助。我們瞭解到，同學們對國家公費師範生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少，所以講座的一開始，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經歷，講述爲何選擇成爲公費師範生，成爲了公費師範生後我們的學習、生活以及收穫，加深了同學們對此項政策的具體感知。一位曾經復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調節心理等經驗，博得了同學們的一致好評。爲了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放鬆，我們的隊員吹起了笛子，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈。最後，我們拿出作爲英語系學生的“看家本領”，現場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》，三高的同學們驚歎於我們精彩的臨場發揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領導和校領導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了信陽媒體的眼光，信陽日報的記者對我們進行了採訪報道。

二、“用數據反映問題從問題找到解決方法”

講座結束後，我們向三高的同學們發放調查問卷，針對“公費師範生志願填報情況”、“高中英語教學現況”以及“高中生心理現狀”等課題進行調研。發放300份問卷，回收率高達100%。這三套問卷是在國家統計局信陽調查隊和信陽統計局領導和專業人員的指導下完成的，無論是問卷設計還是後期總結，他們都給予了我們很大的幫助和很專業的指導。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數據，通過對於所獲得材料的分析解讀，我們對課題的研究更加正確和透徹了。

第2篇：暑期實踐報告

希望你能喜歡這篇暑期實踐報告範文。

隨着甘校長的一聲令下，2600多名學生踏上了50裏的遠足。同學們激情澎湃，一邊邁着堅定的步伐，一邊喊着激情飛揚的“口號”，聲音是如此的響亮，如此的振奮人心。這一切都在顯示了他們的青春活力，活力四射似乎都想大聲喊出來：“區區五十里算得了什麼？長征我也不怕。”終於走完了去目的的路。在長江之濱，我們歡歌笑語，唱歌的唱歌，吃東西的吃東西，聊天的聊天。

休息兩個小時左右後，我們踏上了回校的路。路還未走一半，有許多同學都因實在走不下去而坐上公汽回校了。但是也有許多人堅持走回了學校，我很慶幸自己沒有放棄，我成爲了他們之中的一員，雖然很累。

漫漫人生路，就像一次次遠足吧，既然邁出了第一步就堅持到最後走完這段路，半途而廢只會是失敗者，成功永遠只會青睞那些堅持到最後的人。

高中的生活簡直是無聊透了，每天都是重複着幾件相同的事：聽講、做題和做題、聽講。我喜歡一個人走在山間小道上，聆聽着天籟，我心靜如水。此時，我就會坐在一塊石頭上，不斷的思索一個問題，讀書那麼枯燥，而我爲什麼又要讀書，村裏沒有讀書的人不是依舊生活得很好嗎？

這時的我又會想父親對我說的話，他說：“孩子，我能理解讀書的難處，村裏的人都是爲生活而奔波，你只有把書讀好，才能過很好的生活，不會爲生存而奔波，而是過高質量生活，才能成爲有出息的人。”面對國中的同學一個個輟學打工，我感覺非常的盲目，不知所措。曾經也對父親講過自己的想法（輟學打工），可是都被父親說服了。

最後，我還是堅持走完了人生的一段遠足。我很慶幸自己能堅持下來，我做了他們所不能做的事，雖說是一件很不起眼的事，但我是成功者。

高中又是我生活中一段更長、更艱苦的一段遠足。因爲我要考取一所好的大學，不過由於國中的基礎沒有打好，我每次看到自己的分數和理想中的分數相差甚遠時，我就會產生不想讀的念頭。不過我始終沒有放棄，因爲我知道遠足的途中會有許多困難，但是“千里之行，始於足下。”一千里的路是從邁第一步開始的，事情的成功是由小到大逐漸積累的。我只有埋頭苦讀，一步一個腳印成功纔會屬於我。

人生的路是由無數次遠足組成的，你只有堅持到最後才能達到成功的彼岸。朋友，你只有耐心地走完一次次遠足，才能一步步接近自己的理想，理想就不會只是理想，而會成爲現實，come on！

第3篇：暑期實踐報告

猜你正在找暑期實踐報告的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

今年暑假，我院共三十多支隊伍奔赴寧波的江東區、江北區和海曙區不同的社區進行了主題爲“走進社區、服務社區”的實踐活動。作爲我們學院其中的一支隊伍，我們小分隊在江東區史家社區落了腳，開展了爲期兩星期的社區服務實踐活動。實踐活動主要從協助史家居委會在社區中針對中國小生的暑期活動展開。沒有豪華的辦公環境，沒有複雜的工作，沒有什麼艱鉅的任務，有的只是親切的阿姨和細小的服務工作，有的只是我們的細心和耐心。簡簡單單的服務工作，說難不難，說簡單也不簡單，但是卻讓我們這羣一直生活在校園裏的大學生們認認真真的體驗了一次社會工作。簡簡單單的一次實踐活動，原來也可以如此的不平凡!社會實踐是一筆財富，參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。在這次社會實踐中，我們受益非淺!現將我們這隊這次實踐活動的工作總結如下：

一、前期準備工作：

1，聯繫實踐單位：20xx年6月29日，在隊長的帶領下聯繫了江東區史家居委會並申請作爲實踐單位。在我們的努力下以及居委會阿姨的熱心幫忙，最終我們將實踐單位定爲江東區史家居委會。

2，行程安排：確定實踐時間爲20xx年7月1日到20xx年7月14日，志願服務活動爲期兩星期，地點是江東區史家居委會。

3，團隊分工：隊長根據每個人的特長以及在團隊中的威信，並經過大家的討論確定副隊長和通訊員、財務員、攝影員，並根據每個人的服務時間確定每天的稿件負責人。分配好工作後，大家各司其職，並努力配合團隊的工作

4，建立QQ羣討論組：由隊內的通訊員負責建立了QQ羣，主要用於隊內的心得和活動情況的交流以及具體事件的討論和通知。

5，出征會議：隊長囑咐大家服務期間應注意的事項，宣誓“努力服務”。

二、實踐活動的進行：

按照計劃，我們懷着好奇與期盼的心情開始了我們的實踐活動：

1.7月1日-7月3日：7月1日7：00am.準時集合，從南門公寓出發步行至公交站臺乘坐541路車到老外灘站，下車後步行一段路程，8：30am.到達目的地“史家社區居委會”。到達史家居委會後，居委會的阿姨熱情的招待了我們，給了我們一塊休息地，我們張望着簡陋的辦公室，感觸頗多。初來乍到，我們對這裏的一切還很不熟悉，難免會有點手足無措。阿姨安排了一個不難的整理通訊錄的工作給我們，這看似不難的工作卻着實折騰了我們一天的時間，這也讓我們深刻感受到學到的知識在慢慢忘記，並且還缺少很多技能，服務看似簡單，其實也很難。初步接觸社區工作，雖然只是簡單的文案工作，但卻是讓我們難了一把，這使得我們不得不去重視接下去的工作。

7月2日、3日我們每天準時集合，準時到達，但是基本沒什麼工作，社區阿姨偶爾分配個找資料、填寫檔案的簡單工作給我們。這些工作雖然簡單，但仍要求細心，沒有細心，沒有耐心，也不能幹好。

2.7月10日：這天，我們8：00am.就來到居委門前了。因爲這天將有兩個比較大的社區活動要舉行，會有電視臺的記者來現場採訪，需要我們提前去做準備，而這一星期的工作也基本是爲這天的活動準備的。

經過前幾天的接觸，大家對社區的情況比較熟悉了，所以這天大家的表現已經是輕車熟路，合作起來比較默契。大家對自己負責的工作也有了更多的想法，而不是好像剛到時那樣無從下手了。由於兩個活動安排的時間比較緊湊，我們把隊伍分成了兩批，一部分去室外活動場地當志願者，留下的則準備“文明社區”活動的工作……

“文明社區”這個活動是社區專爲孩子們準備的暑期活動，從策劃到宣傳再到真正的舉辦，居委工作人員很信任的把這項工作交給我們負責，由於之前做了充分的準備，活動進行的比較順利，效果也很好，孩子們、我們、居委工作人員以及趕來的電視臺攝製人員都很好的享受了這個過程。

帶着充溢的熱情和責任心以及一點點的擔心，我們完成了工作，獲得了居委的好評，通過這次活動，我們被肯定也肯定了自己，雖然在社區實習的過程作接觸到的都是比較簡單的工作，但相信只要我們踏踏實實地完成交給我們的任務，一切也都會變得容易起來，而工作將會給我們更大的回報。

3.7月13日：很多中國小生都喜歡看動漫、畫動漫，因此社區居委會特別爲這些喜歡動漫的學生們開展了一個主題爲“繽紛動漫、七彩暑假”的動漫活動，社區的阿姨總是那麼細心，不僅提供了一個平臺，而且專門請了老師來教小朋友如何畫好動漫。我們從一早就開始忙碌，掛橫幅，整理會場，登記來參加的小朋友，招待老師，拍照等等活動。小朋友很乖的配合老師的教學畫畫，有幾位小朋友的畫技驚人，筆下的動漫人物栩栩如生，很是好看，這些畫也得到了老師和其他小朋友的肯定。下午就開始爲這次的動漫活動寫報道，正所謂有活動就要外宣，這樣才能將社區打出去，證明自己的優秀，突然發現我們也正爲這份優秀努力着。

4.7月14日：今天，是我們這次實踐活動的最後一天了。大家的心情都略有興奮，但卻依舊帶點不捨。最後一天，似乎居委會的阿姨都捨不得分配工作給我們了，就簡單的讓我們在電腦上找點資料，寫點文章，並且還給我們一個徵文的機會，這讓我們隊的成員都躍躍欲試。下午的時候，阿姨幫我們評好了實踐表，並且贈送了紀念品給我們，這讓我們受之有愧，總覺得自己美幹什麼事，結果接受了一份很大的禮似的。阿姨安慰我們說我們做的很好，這讓我們找回點自信。跟阿姨說再見，跟史家居委會說再見，帶點不捨早早的回了學校。實踐就這樣匆匆的開始，匆匆的又結束了。

三、我們的收穫

1.通過這次實踐活動，我們開始了接觸社會的.第一步，學會怎樣去服務，怎樣去降低自己的身位去服務，去幹好一件事。我們都是生活在社會中的，不是每個人出來都是大官，所有都得從基層做起，學會從基層服務才真正懂得爲人民服務，也真正懂得爲社區貢獻。

2.作爲現代大學生的我們，作爲社會的一份子，必須要有強烈的社會責任感，必須全面瞭解我國的現狀，瞭解各階層人們的生活狀況，明確自己能做什麼，該做什麼。

3.隊員們工作積極，相互之間團結互助。活動中，隊友們積極搜索實踐資料，認真配合工作，使得我們這次實踐活最終圓滿完成，並得到了實踐單位的好評。

4.實踐活動結束後,我們還要做很多後期工作,其中有寫個人實踐總結，發感謝信，寫團隊實踐總結等。隊友們分工合作，在大家的共同努力下一切實踐工作都做得井井有條。

讀萬卷書，行萬里路。這次暑假實踐給了我們一個很好的實踐機會，讓我們有機會接觸社會，增長我們的社會知識，豐富我們的社會經驗。回顧這次實踐活動，我們隊員之間相處非常融洽，非常團結，我們合作得非常愉快。這次實踐爲我們提供了學以致用的舞臺,爲我們將來的學習與工作打下了堅實的基礎,爲我們上了一堂生動的人生課,這將是我們人生的一筆寶貴的財富!

第4篇：暑期實踐報告

希望這篇暑期實踐報告範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一、 實踐目的：

通過這次假期社會實踐，學會利用已學到的會計知識解決實際問題，瞭解會計在實際工作中的運用，加深對會計內容、運作、行業的理解;在實際的工作崗位中，學習做人做事。

二、 實踐內容：

專業知識方面：

①開收據。格式如下： 收 據 XX年8 月1日 繳款單位：煙臺三亞 收款單位： 永連服裝配料有限公司 摘要 貨款 合計(大寫) 叄萬壹仟捌佰叄拾三元整 ￥31833 ②稅務登記(網上報稅)。七要素：本單位稅號、發票

時間、密碼、稅額、不含稅額、金額。

未付款 已付款 未付款 3 XX.6.3 11 10 1 0 10 1 4 XX.6.5 11 10 1 2 8 3 5 公式 d=b-c 6 e=c-f 7 已知 8 g=b-f ⑤扣減個人所得稅。

a. 雙擊桌面圖標“個稅全員模版”，將上月工資表生成壓縮文件。

c. 點擊右側的文本框，打開已生成的壓縮文件。

d. 點擊“保存”

⑥上報國稅地稅。

第二步，點擊【申報徵收信息查詢】→【服務器報表查詢】→填寫資產負債表、損益表。

{地稅｝

第一步，填寫申報表。打開【山東省地方稅務局】→【扣繳個人所得稅報表】 【附加稅(費)納稅申報表】

第二步，選擇【其他稅費】

【印花稅納稅申報表】

第三步，【財務報表】→【適用於小企業】→

【小企業資產負債表】 【小企業利潤表】

第四步，正式申報，點擊【申報】

第五步，網上劃款。

⑦開增zhifa發piao。

過程：雙擊桌面“防僞開票”→點擊【進入系統】

【遠程抄報】(國稅之後)→【保稅狀態】

注意：月底清卡。

說明：增值稅發票一式三聯：第一聯(黑色)，作爲記賬憑證;第二聯(抵扣聯)，作爲抵扣用;第三聯(發票聯)，作爲購貨方記賬憑證。

社會閱歷方面：

通過這次假期實踐，我獲得了很多做人做事的寶貴經驗。首先，作爲一名即將入職的大學生，勤勉好學是關鍵。必須做到口勤、手勤、腿勤、腰勤。其次，踏踏實實才是硬道理。只有踏實了，才能踩着結實的步伐前進。最後，向所有人學習。

在這次實踐中，我從公司會計柳姐那裏學到的遠遠不止這些，還有寬以待人、樂觀等等。另外，從辦公室中，我發現一個公司不論大小，要想成功就比學有一個優秀的團隊，當所有人都團結了，纔會成功。

第5篇：暑期實踐報告

暑期實踐報告怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

1.1實習目的

實訓內容的銜接可以有助於促進我們對會計知識形成整體的感性認識，有助於我們認識所學的會計課程在整個會計專業課程體系中的地位、作用，增強學習的積極性。 財務會計實訓的建設主要是爲了提高我們的實際應用水平.在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到製作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計覈算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審覈原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

1.2實習內容

第一天的實習，我有些緊張，也不知道平常所學的能否在實踐中用得上，第一次坐在開着的辦空調公室裏，看到別人進進出出，忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什麼時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作幹，要眼力有活，可是大家似乎並沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙着自己的工作。我要平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。作爲學習了這麼長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過實踐瞭解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。之前在家我在網上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。

在實訓中，我首先掌握了書寫的技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫，接着填寫相關的數據資料，再繼續審覈和填寫原始憑證以及後續的工作。

經過會計欣姐的教導，漸漸地我也理清了這樣的流程，先進行對賬，將出納所拿的單據及數據再仔細算一遍，以做到賬賬相符。整理單據，還要一張一張的編號，當然這些只是整理的號並不是後面所做的憑證賬號。作憑證之前都是要將開始整理好的單據再分類。做好了這一筆，剩下的就更輕鬆了。登記明細賬，做好憑證之後，就開始登記明細賬，在每一個科目下面再找到相應的明細科目填制，這樣的作賬其實都是很輕鬆的，只要注意別填制錯了，數字金額及借貸方向都是值得注意的方面。做“丁”字賬戶，將所有的科目分別用丁字賬戶表示出來，左借右貸，再分別算出借貸兩方的總額。並看借貸是否相等。登記科目彙總表，

這是完全根據“丁”字賬戶來做的賬，將賬戶上所有的科目登記到彙總表上，如果“丁”字賬戶上所計算的借貸相符那麼這裏的借貸也一定是相等的。我就因爲一個數字填錯了導致最後借貸不平衡，又重新覈算了一遍才平了。再往後就是登記總賬，當到月底的時候，前面三循賬都做完了，就要開始登記總賬了。就是將明細賬裏計算的餘額登記到總賬裏的相應的賬戶裏頭。同樣要分清楚借貸。對賬，這裏的對賬有別於開始的對賬，這裏是要將明細賬與總賬相對，看是否平衡。我一點都不能偷懶，必須要將每個科目的明細賬從頭到尾相加，如果不相等那麼就是有哪裏出了問題必須查賬。我還算比較幸運，或者是說我開始作賬時的細心有了回報，所以只一次就過關了。最後就是製作報表了，報表一向就是個神祕的傢伙，總是摸不着頭緒，不知從何做起，有了先前的那些準備，就要開始做報表了，真正做了才知道，原來報表並不是想象的那麼困難，只要開始的憑證和明細賬、總賬做的好的話那麼報表也就好做了。當然如果報表要自己建的話那還是很困難的，所幸的是，現在的報表都是可以在相關地方買，減輕了建報表的困難。我正是藉助這樣那樣的幫助，成功的做完了這個月的賬。再將有關記賬憑證，賬頁和報表加封皮並裝訂成冊。

1.3實習心得

通過這一短期的實習，使我充分的瞭解到做會計的基本流程，比較全面比較直觀的瞭解了會計的個方面的作賬過程，認識到實踐的重要性，爲今後的理論學習進一步打下堅實的基礎。同時，在實習的過程中還了解到一個企業，尤其是商業企業的各個運營方面的優勢和不足，明白了應該如何更好的去經營一個企業，這些，都是實習給予的體會，是在書本上學不到的。在實習的時間裏，還認識了不少朋友，明白了合作的重要性，明白了在一個空間裏團結和人際關係的好壞對成敗起到的關鍵作用。

所謂會計行業越老越值錢，畢竟會計的專業比較強，而且有一些比較死的東西是必須掌握的。實習中發現了自己的許多不足：課上學習沒有把知識很好地串起來，而業務不是像書上一樣，是分塊進行講解的，它是連續的，所以在處理一筆業務的時候，知道要做什麼，但是卻不知道從何處開始。在學以致用方面很需要努力。會計在一個公司涉及的範圍說小也不小，它不是僅僅是現金、財務的管理，會計從一個側面可以監督一個公司的生產情況，比如從完工產品入庫單可以瞭解一個車間、組別的生產效率，生產進度。

會計一方面也很反映一個公司的制度是否完善，像老出現原始憑證中購買申請單和物料入庫驗收單手續不全的情況，也有制度不健全的因素。

這次實習是有益的，它培養了我耐心細緻的工作態度和嚴肅緊張的工作作風，做會計需要理清思路，像在建賬的時候，要對整個建賬的輪廓有較清晰地瞭解，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個問題上卡住，反反覆覆，總得不到解決。而理清思路後就是具體的一些工作，這些工作或許會重複，比較枯燥，很需要耐心。不懂就問並且樂於和別人交流的心境，它將是我走向工作崗位的一個重要轉折點，是我今後學習的一個參照物，爲我將來的學習和工作儲備了很多良好的知識與經驗。我將更加的努力，珍惜學校生活，放眼世界，爲今後能做的更好而加倍努力。

第6篇：暑期實踐報告

以下是本站小編整理的暑期實踐報告範文，希望能幫助到你。

一、基本情況

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。參加社會實踐積極投入到社會這個圈子，既能鍛鍊我們的能力，又能增長見識，爲以後步入社會奠定良好的基礎。社會實踐是我們大學生提前走進社會的一個不可多得的實踐平臺，因而作爲一名在校大學生，適當的社會實踐顯得十分必要。在假期，走出家門參加一些力所能及的志願活動，在帶給別人方便的同時，鍛鍊了我們自己的生存技巧，可謂是“一舉兩得”。所以，在假期我和我的同學參加了“寧夏扶貧與環境改造中心”組織的“xx”活動，志願者回訪假期受助學生。我們的任務是回訪紅寺堡南川鄉中船國小的十餘位貧困受助校校學生。

二、實踐過程

根據家訪學生具體任務的分配，我和xx同學家訪十餘位家庭困難的學生。並及時向資助人反饋對應受助學生的學習情況和生活狀況，並且將愛心捐助款送往他們手中。同時將受助學生的感謝信反饋給資助人。

原本以爲家訪學生是一件非常容易的事，只是需要填表和看望受助學生。但是，當我真正做這項工作時，才發現它充滿着重重挑戰。我和xx同學首先要擠身於擁擠的公交車到我們所要家訪的村子---xx村。空氣中帶着些許寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學生我們的位置。當看到我們彼此在村口都凍得臉色發青時，我們相視而笑，誰也沒有去抱怨，因爲做志願服務需要的是奉獻精神。終於克服了種種困難，我和同學如願家訪到了第一位受助學生。令我們感動的是，剛一進門，受助學生的家長就端來了幾杯熱水並把我們往溫暖的火爐旁邊邀請，頓時我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。因爲我們的付出得到了學生家長的認可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最溫暖的水。我印象最深的是家訪xx鄉xx村的xx同學。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養成長的，家裏十分貧困，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容，就像一棵沙漠裏的小胡楊支撐着這個家的希望。雖然資助金只是很少的一點，但卻是xx 繼續學習下去的動力。我無法想象如果沒有“xx”，等待xx的又會是怎樣的命運?但我知道他一定是一個快樂的孩子，因爲他是幸運的。隨着幾天家訪的進行，家訪活動也以圓滿完成任務劃上了句號。我記得那一張張滿是稚氣但堅強臉龐，他(她)們有着與年齡不相稱的成熟，堅強的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領悟到了志願精神的內涵和學習知識的重要性。也讓我知道自己是多麼的幸福，要好好珍惜現在的學習機會，因爲並不是每個人都可以擁有學習的機會。

三、主要體會

“生活來源於實踐，沒有實踐就不會體會到生活的不易。”這句話說得十分有道理。通過這次家訪受助學生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親爲，才能對事物有一個較爲理性、真實、客觀的認識。往往有些看起來容易的事，實踐起來卻是相當的有挑戰。我明白了作爲一名志願者，最需要不怕苦不怕累的奉獻精神，在自己力所能及的範圍內去幫助那些依舊在求學路上努力前行的孩子們。讓他們在求學路上少幾分坎坷，多一點希望。大山裏的孩子上學的不易我感同身受，沒有幾個人可以無憂無慮的安心讀書。總會有這樣那樣的藉口去剝奪他們學習機會，加上家長的消極支持，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角。同時，我更加認識到，那些愛心人士的無私和偉大，正是他們的善良幫助了一個又一個渴望知識的孩子安心完成求學夢，一人可以不傑出、可以不俊美、但是一定要善良，一定要有一顆懂得幫助別人心。而作爲志願者，我只是起了一個橋樑的作用，連接起愛心人士和受助學生的交流。和那些愛心人士相比，我們的奉獻微不足道。知識改變命運，而命運把握在我們自己的手中。那些受助學生堅強樂觀的生活態度，認真求學的人生目標，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風雨後，只有經歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去翱翔於世界的天空之中。俗話說 “千金難買少年窮”，少年時代經歷那些磨難將必定成爲他們日後走向成功的基石，他們比同齡人更早知道生活的無奈與艱苦。當我走在景色宜人的大學校園裏時，會想起那些往事;當我在餐廳吃着可口的飯菜，會想起他們質樸的臉蛋;當我坐在寬敞的教室，享受知識的薰陶,會想起有人還在爲學費一籌莫展…此刻，我還有什麼不滿?當我站在外面的世界，享受着美好的大學時光時，我突然覺得自己應該去做一些有意義的事。作爲一個大山的女兒，我有責任去幫助那些苦苦掙扎在求學路上的小弟弟和小妹妹們。或許我的努力微不足道，但我還是會去堅持，不讓自己留下遺憾，爲我的人生增添色彩。

在這裏我想感謝“xx”給了我這樣一個機會，讓我可以把自己的想法付諸於行動。 我會繼續努力完成大學學業，我也會在接下來的幾年之內，儘自己最大的努力去做好家訪學生的工作，爲受助學生奉獻綿薄之力。

四、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助學生活動，我提出以下建議：

1、受助學生的信息存在紕漏，導致我們在做工作時灰常因爲信息的不準確而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。

2、受助學生家長對“xx”的助學活動宗旨理解不徹底，只是單純的以爲xx只是一個給錢的項目，應該製作一些宣傳單之類的，方便箱向學闡釋這個項目的真實寓意。

3、我認爲在回訪表內應該添加一項家長意見，有資助人填寫的鼓勵話語，切身拉近資助人與受助學生的離，讓這個活動更加溫暖。

4、主辦方應該多舉辦幾次講座，讓志願者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人爲因素。

5、有些學生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學生家，而讓學生帶着感謝信等到雙方都可以有條件，有能力到達的地方匯合來完成回訪工作。

6、在回訪工作結束以後，由資助人打電話詢問受助學生，看愛心捐款是否如實如數的由志願者送入手中，以此來監督志願者和中心，確保整個過程的透明度和真實性，並且達到慰問效果。

第7篇：暑期實踐報告

下面這篇由網友爲大家蒐集整理暑期實踐報告的寫法格式，希望大家喜歡!

記得很久以前我就參加過社會實踐活動，但那時學業負擔沉重，社會實踐也只是形式上的，並沒有真正認真對待這項活動。現在進了大學，學業負擔相對減輕了許多，並且學校對學生的社會實踐也很重視，我端正了對社會實踐的態度，重新審視了它對於大學生的意義，認真參加了每一次社會實踐活動。

這個暑假，我和以前的同學一起參加看望孤寡老人的活動。記得那是一個星期六，我和同學們一起來到了方奶奶所住的社區。在社區負責人的帶領下，我們來到了方奶奶的家。開門的是一位滿頭銀髮的老奶奶，滿頭的銀絲和頭上深深的皺紋顯示出她所經歷的滄桑，但她的聲音卻很洪亮。她熱忱的邀請我們進屋。那是一間並不大的屋子，但卻收拾的很整潔。牀上的被子疊的整整齊齊，桌子上的物品也擺放的井井有條。在與她的交談過程中我們瞭解到她姓方，今年已經八十多歲了。雖然已經八十多歲了，但她的身體卻很硬朗，還能一個人搭公車去叫水電費 。講了一會兒話，方奶奶就閒不住了，她要準備自己的午飯了。大家都很熱情，想要幫助她，但方奶奶卻一再推辭，最終只有一個同學幫她撿了一下菜。時間過的很快，很快就到中午了，也是大家跟方奶奶說再見的時候了。方奶奶依舊熱情的跟我們道別。看着那佝僂的身影站在門口送別，我的心不由得抽緊。

八十多歲的老人應該被兒孫包圍，享受天倫之樂。而八十多歲的方奶奶卻要獨自一人居住在一間簡陋的屋子裏。我們不知道她年輕的時候經歷了什麼，爲什麼會只剩自己一人，但可以肯定的是，一個人居住的她肯定非常寂寞。沒人陪她聊天，沒人陪她出行，沒人會在她過生日的時候爲她準備壽宴，沒人會在除夕的時候和她一起守歲……空巢老人的生活是很危險的。萬一哪天她不小心跌倒了，誰來扶她，萬一家裏不小心着火了，她該如何快速的跑出去……不安全的因素這麼多，我不禁爲她的生活感到擔憂。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，在我們物質生活豐富的今天，很少人會想到在我們身邊有着這樣一羣人，孤寡老人是社會羣體的一部分，而且是最需要關懷、最需要幫助的一部分。我們能給予他們的幫助實在是太微薄了，老吾老以及人之老，向社會的弱勢羣體獻上一份愛心，這是社會環境趨於和諧的表現形式之一。我盼望社會上更多有愛心的人，能來關注這些弱勢羣體，幫助這些羣體，使老人們老有所養，病有所醫，安度晚年。構建一個實際的，和諧的小康社會。

這只是我所參加的社會實踐活的中的一個，通過參加這些活動，我瞭解到社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、瞭解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農羣衆相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向羣衆學習，培養鍛鍊才幹的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助於大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，瞭解國情、瞭解社會，增強社會責任感和使命感，正確認識自己，對自身成長產生緊迫感，增強他們生適應社會、服務社會的能力，提高他們個人素養，完善個性品質。

我以後要珍惜每一次社會實踐的機會，努力鍛鍊自己，提高自己的能力，提高自身的綜合素質，爲將來踏上社會做好充分的準備。

第8篇：暑期實踐報告

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實踐對象：川師大附屬實驗學校一名國小一年級學生（學習成績較差）；

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面複習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步瞭解；實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天裏，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……

針對上述情況，我爲該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃：

第一階段“夯實基礎”：

20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：相同的和：1 4=1 5=1 19=

2 3=2 4=2 18=

4 1=3 3=……3 17=

3 2=4 2=4 16=

相同的差：（略）

加減並行：1 2=8 7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

通過大概一週（一週五天，每天兩小時。下同）的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認爲這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩週時間裏，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面，對於“字母的識記”，據我觀察，該生屬於“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記複韻母時表現得猶爲明顯。針對這種情況，我採取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對複韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反覆認讀後，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認爲“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將後面的教學順利的進行下去。

第二階段爲“逐步提高”階段（耗時約三週）：

由於第一階段的功夫下得紮實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較爲輕鬆；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麼問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對於該生來說已經不存在什麼知識性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足；

②對數量關係分析不準確；

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本着“由淺及深、循序漸進”的原則。我在爲其編寫應用題的開初階段：

語言敘述儘量直白，數量關係儘量簡單，涉及數值在20以內；等到這一關過了以後，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關係略顯複雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，爲培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題後抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導後，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然後在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節爲其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類後，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍後，我又將在練習中出現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再爲其聽寫。這樣反覆幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“爲字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學習”階段（耗時二週）：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我並未對該生作過於嚴格的要求和施加太大的壓力。

因爲該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，並讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結果：

最後讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上；瞭解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專（鑽）心”：我爲這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次爲時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

第9篇：暑期實踐報告

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今天是本次暑期實踐活動的第二天，我們和山裏的孩子們在學校裏度過了一個難忘、快樂、有意義的一天。

一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時孩子們的歡聲笑語就飄進了我們的雙耳，看着純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨後組織他們在教室裏坐好，真正開始了我們的支教活動。我們分工合作，教他們節氣詩，提問他們二十四節氣是哪些，孩子們踊躍搶答現場氣氛特別高漲；女隊員們還教他們學唱英文歌，沒有學過英文的他們唱起<>來雖然沒有那麼好聽的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂，教室裏充滿着笑語。上午的教學活動在一片歡聲笑語中不知不覺快結束，我們拿上了隊員們自發捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來的希望，隊員們都深受感動。下午我們和孩子們玩起了遊戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。

一天的實踐活動結束了，隊員們都被弄得有點疲憊，但也都很開心很值得。和孩子們的教學遊戲之間，我們看到了大山裏的他們那種最純真的笑容、最乾淨的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動，我們堅信未來對於他們是光明與希望的，不管現在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信！

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