2023年教師教學計劃教材分析【多篇】
教師教學計劃教材分析 篇一
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞着本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準爲指針,全面落實認真貫徹落實教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習新課程理念,瞭解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,並有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識,瞭解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上,內容真實,並有一定質量的評語。積極參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓,並寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。
4、認真做好學校三、五工程基礎型隊伍建設實施細則的制定工作,做好基礎型教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學國小低年級英語,面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
教師教學計劃教材分析 篇二
一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,*22人;154班是美術班有男生23人,*21人,並且有音樂生8人。兩個班基礎差,學習數學的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足於基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法。針對學生實際,不斷研究數學教學,改善教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力,着力於培養學生的創新精神,運用數學的意識和潛力,奠定他們終身學習的基礎。
三、教學推薦
1、深入鑽研教材。以教材爲核心,深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系,細緻領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生爲主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿,教師務必面向全體學生因材施教,以學生爲主體,構建新的認識體系,營造有利於學生學習的氛圍。
4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能,培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結和複習是培養學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究,科學設計教學方法。根據教材的資料和特徵,實行啓發式和討論式教學。發揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,安排一至二次教研課。年級備課組每週舉行一至二次教研活動,積累教學經驗。
6、落實課外活動的資料。組織和加強數學興趣小組的活動資料,加強對高層次學生的競賽輔導,培養拔尖人才。
四、教研課題
——高中數學新課程新教法
五。教學進度
第一週集合
第二週函數及其表示
第三週函數的基本性質
第四周指數函數
第五週對數函數
第六週冪函數
第七週函數與方程
第八週函數的應用
第九週期會考試
第十——十一週空間幾何體
第十二週點,直線,面之間的位置關係
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質
第十五——十六週直線與方程
第十八——十九周圓與方程
第二十週期末考試
教材解讀心得體會 篇三
感謝組長安排的這次國小語文一年級教材學習,這次學習對接一年級語文教學的我來說意義重大。
通過這次學習,我對教材又有了一個新的認識,教材不僅關注基礎知識和基本技能,還關注學生的情感,態度和價值觀。教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發,圖文並茂,版式多樣,風格活潑,色彩明麗,能夠吸引學生閱讀,激發學習興趣。我們當教師的就應該理解教學目標,明白把握教材編排的意圖和特點,選用恰當的手段,努力爲學生創造一個良好的有利於學生髮展的教學情境,從而達到激發學習興趣,使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次學習的一點心得體會。
一、牢固樹立生活語文的理念,將語文教學由課內拓展到課外。
首先,要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來,讓學生“少做題,多讀書”,讓學生成爲支配課餘時間的主人。教學中要強調“精講”,使學生能在課內完成大部分作業。《老子》中說得好,“有無相生”。如果我們用大量的作業把學生課餘的時間塞得滿滿的,學生便喪失了自我發展的空間,窒息了學生的靈性,扼殺了學生的創造力,“有”反倒轉化成了“無”。
生活即課堂。培養學生具有日常口語交際能力,也只有在日常生活中不斷實踐,反覆歷練,把生活所得的一點一點累積起來,纔會形成一個人的口語交際能力。所以,教師要打破課內課外的界線,樹立大語文觀,生活處處有語文,把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中,關注自然,關注生活,關注社會。
二、注重指導,增強實踐,享受成功。
學習習慣的養成,僅有說教是不夠的,應該緊扣課程標準、教材內容,對學生進行有關方面的指導。並在具體的學習實踐活動中反覆操練,使學生體驗到收穫的愉悅,從而促進學習習慣的養成。
學習課文或閱讀書籍後引導學生寫一寫自己的感受,遠比讓學生懂得如何做到“不動筆墨不讀書”來得更有效些。寫讀後感是非常好的習作方式。學生在教師的啓發引導下理解了課文,更易於把讀後感寫好,這既是寫作自信心的培養,同時有利於學生提高閱讀能力,寫好其他文章的讀後感。
結合教材學習內容,激發學生樂於使用工具書,查找相關的資料。教師可以引導孩子探究使用工具書的基本方法,指導孩子認真閱讀工具書,使學生熟練掌握使用方法,能隨時利用工具書,迅速獲取所要查找的資料。
語文是民族文化的載體,語文教材的本身就是一種文化載體,而且是一種特殊的文化載體,蘊藏着我們民族深厚的文化歷史。
所以一年級語文教學時完全可以根據實際情況採用遊戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化,使學生全身心地置身於真實的教學活動情境中,增加實際體驗,使學生願學語文,提高學生語文素養。
教師教學計劃教材分析 篇四
一、指導思想
堅持以“學生髮展爲本,基於學生髮展,關注學生髮展,爲了學生的發展”爲教育課程改革的核心理念。不斷研究課程標準。在教學中,要突出培養學生的創新和實踐能力,收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,以及交流協作的能力,發展學生對自然和社會的責任感。
實現全體學生的發展,以及學生個體的全面發展。爲此,教師要發揮自己課程建設中的能動作用,要變“教教材”爲“用教材教”,要變“經師”爲“人師”,通過創造性地實施新課程,在知識、技能的傳授過程中實現學生情感態度價值觀的目標,實現育人的功效。
二、合理安排本學期教學進度
第一學段:數學必修2與必修3。
第二學段:文科1-1。本學期我會合理安排教學時間,保證完成教學任務。
三、認真備課工作,保證質量
本學期堅持進行集體備課,多向有經驗老師請教,爭取備課做到既備教材又備學生,認真學習新課標,鑽研教材,掌握教材知識結構,重點,難點,並與學生原有知識加以聯繫,做到有的放矢。
四、精選例題和作業
爲提高學生學習的主動性、積極性,培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生,也要注意培養優生,因此,例題和課外作業的選取一定要有梯度,結合教材,可適度增減例題。
課外作業分層要求:a組題要求學生都要完成;b組題要求學生有選擇地完成;練習冊上的題目經教師精選的必做,其他選做。
五、信息共享,發揮集體智慧的作用
爲加快對試驗課的理解和掌握,積極探索教改進程,建立備課組資料庫,要積極藉助網絡信息收集和篩選資料存庫,發揮集體智慧,及時應用到具體教學中。
六、認真抓好落實,全面提高
認真做好學困生的工作,對他們的學習加以督促,對他們的不良習慣加以糾正,爭取不讓一個學生掉隊,大面積提高教學質量,爲使提高高二學生的數學成績而努力奮鬥。
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