教師節週記（新版多篇）

教師節的週記 篇一

值此教師節，心中念念不忘的中學語文老師方銀法又浮現於我的眼前，他那滿頭銀髮、四方臉上呈現的慈愛容顏定格在我的腦海裏25年揮之不去。

記得讀國中三年級時，儘管我以八年級全班第一名的成績被編到了九年級年級重點班，但語文卻是我功課中的薄弱項。方銀法老師恰好擔任我們班的語文老師，他的教學使我改變了對語文一直以來的的學習態度和興趣。

那時，同學們戲稱我是語文60分的專業戶，我的語文考試成績總是在60—68分之間徘徊。隨着方老師的到來，我的語文水平逐漸提高。記得全縣作文競賽，方老師要在班上56位同學中挑5名去參賽，當報到我的名字時，全班驚訝，我也以爲方老師搞錯了。但方老師不偏不倚地把目光投向了我，微笑着再一次喊我的名字，那一刻，不僅全班同學不理解，我更是對方老師不解。比我水平高的同學多了去，怎麼方老師就偏偏選中我了呢？方老師給了全班同學的答案是，儘管我的語文整體水平不好，但我在寫作上從不作假，不僅文章新意強，語言真誠摯樸，且一氣呵成，值得他信賴。那一次的作文競賽我不負方老師重託，拿了第三名。

有了方老師對我學習上的鼓勵和點撥，我一改平時在語文上的學習態度。記得那時，每次發下來的作業本上都有方老師親筆批寫的紅色鋼筆字，“執着前行，考出高分不是奢望。”“立意新穎，語句清新。”“真誠質樸，不乏幽默。”“你很有創作水平，只是疏於興趣的提升，只要你端正學習語文的態度，會考必得高分，我期待你那一刻……”方老師雋秀剛毅的字跡模糊了我的雙眼，撥動了我內心最柔軟的地方。我在方老師的鼓勵肯定下義無反顧地前行，語文測驗一次比一次攀升，平時懶得背誦和學習的文言文也學得有滋有味，不再是味嚼如臘。

教師節的週記 篇二

想過要當教師，上師範大學的時候，我還總是想方設法要擺脫當教師的命運。可是，後來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實習期接觸學生的時候開始的。那羣孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，爲我平淡的生活增添了絢麗的色彩。

因爲對生活的淡然，以前我從未想過要爲自己的生日慶賀，可是在我成爲實習老師的那個冬天，我第一次收到了學生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動得說不出話來；儘管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初爲人師的那個教師節，我第一次收到了來自學生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠。

我要感謝教師節，它是一個讓我收穫自信和幸福的節日。在我的第一個教師節裏，除了新學生送的鮮花，我還意外地收到了實習學校學生寄來的賀卡。這些賀卡上寫着：“雖然我們的相處只有短短兩個月，但我覺得你是一個相當好的老師，你待人溫柔，關心、理解學生，真希望你永遠做我們的老師！”“其實你一點不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯絡好嗎？”雖然已經離開他們，可是一字一句地讀着那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵就像美麗的火花，不停地點燃着我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。

當一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報這種愛？儘管教師這個職業曾經讓我不屑，但是當我真的成爲教師，並且在學生的祝福聲中度過一個個教師節的時候，我卻開始埋怨自己爲他們付出得太少，開始責備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因爲他們，我愛上了教師這個神聖的職業。

教師節的週記 篇三

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。

正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！

您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？

啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！

啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

讓溫馨充滿教師節 篇四

今天是九月七日了，再過三天就是教師節了，我送什麼給老師呢？老師不是經常說：“成績好，表現好，作業寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個學期一定要用優異的成績去回報老師的。培育，這時，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時候的事了。

我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經常咳嗽，可有時候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說：“停！”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨着時間流逝，嗓子還有點啞了。

我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因爲我們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，後面的同學就聽不見，就會學不好，考試也就考不好，張老師爲我們好，扯着嗓子講，經常吃藥，爲了不耽誤我們學習進度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業的精神，是值得我們大家長大以後學習的！

老師——您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。我們班的同學會以好的成績報答老師，大家每天認認真真、不講小話的上好每一節課，讓張老師從此以後不在嗓子疼！

教師節週記 篇五

×月×日星期×天氣×

清晨，李紅來到山坡採野菊花。她用了兩個紅頭繩把野菊花紮起來。

李紅頭上紮了一個蝴蝶結，她有一張圓圓的臉。一對細細的眉毛，大大的眼睛，好似葡萄。還揹着一個跟隨她多年的書包。你看，他的臉上還有酒窩呢！

她悄悄的來到老師窗前，看到老師正在備課。便沒有上前打擾，而是蹲在窗下等着。老師走了，這正是個好機會。李紅慢慢推開窗戶。看到老師辦公桌上有一個新日曆，地球儀還是那麼幹淨，還有一瓶紅鋼筆水。不經意的一瞥，老師參考書裏還有一支鋼筆夾着。老花鏡在書上放着。

李紅的臉上露出了笑容，她很愛老師，老師也很愛她。

記得有一次，老師看到李紅捂着肚子，老師關心的問：“你肚子痛麼？”李紅輕聲說：“嗯。”老師馬上送李紅去醫院，老師幫李紅買了一些藥讓她服下後，問：“你好些了麼？”李紅點點頭。過了一會，李紅的父母趕到了醫院，知道是老師買的藥，立即從兜裏掏出錢來，要還給老師。可是老師不要，李紅心想：“老師，您掙的工資少，還給我交醫藥費，我以後肯定好好學習報答您。”

這是老師進來了，看到那野菊花，老師欣慰地笑了。老師您彷彿就是那樸實的野菊花，永遠都那麼樸實。

老師，我愛你。

教師節的週記 篇六

教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌着？您的學生在這我向您問候：老師，教師節快樂！老師，您用心靈的火花點燃學生心靈的燈盞。無數個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的爲我們付出。您累了嗎？多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說：“好好學習；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說——我們懂您。我們的成績中凝結着您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導是望“生”成龍的願望，我們怎能不懂您呢？

在一次霍金舉辦的記者招待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說：“不，因爲我有一顆感恩的心。”全場轟動。-就像現在我們的`新班主任一樣，也許在外人眼裏，她很煩，老師希望你做一個遵守紀律的好學生。老師，我懂了，懂了！夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，送不完對您的敬意！

我揹負着雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，衝開天空的陰雲，照進了我的心。我很感激她。-我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實的路。

懷着一顆感恩的心，我會繼續走好我的人生之路，好好的實現自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。

在這不尋常的日子裏，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！老師——您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

教師節週記 篇七

都說老師像溫馨的康乃馨，可是，老師們並不喜歡我們送美麗的康乃馨呢！你不信嗎？讓我來告訴你吧！

語文浦老師在教師節前提醒我們：教師節最好的禮物是朗誦一首詩歌，獻給喜歡的老師，表達內心深處對她的熱愛。

大家都覺得這個主意不錯，我卻有點擔心，老師會喜歡這樣的禮物嗎？不過看着同學們分頭找尋詩歌的樣子，我也激動起來了。大家在書上找尋了好久，經過精心篩選，很快找到了一首情深意切的詩歌。我們還精心地排練了一下，明亮的音色，抑揚頓挫的語調是必不可少的，否則缺少藝術效果，就算不得好禮物。

班隊課時間到了，李老師和往常一樣來到了教室，我們異口同聲地開始了朗誦。“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋……”李老師愣了一下，隨即明白了我們的意思，她認真地聽着，笑容漸漸浮現，她眼睛亮亮地看着我們，慢慢地，眼中泛起了淚光。哦！老師被感動了，她一定喜歡這個禮物，我們真高興啊！這時，有好幾位同學給李老師獻上了鮮花——康乃馨，還有送上賀卡的。老師嘴裏說着謝謝，眼神中卻閃過一絲不安。這又是爲什麼呢？

課後，在老師們的交談中，我隱約知道了原因。原來，老師們擔心，有同學送了禮物，會讓其他同學有負擔，以爲教師節一定要送禮物才行，這樣也不利於家長對老師的信任。

後來，李老師告訴我們，剛纔朗誦的詩歌是最好的禮物，有真情也有創新，最感人，以後，鮮花和賀卡就免了吧。我們師生間約定，以後就用這種才藝展示的方式來表達對老師的祝賀。

這讓我想起以前姑媽說起的事情，城市裏有的學校，家長會給老師送“香水”、“化妝品”、“購物券”。還問我媽媽會不會在教師節給老師送禮。媽媽笑着說：“沒有啊！有的家長被退還購物券的事情倒是聽說過，我們女兒學校的風氣很好的。”我也這樣覺得呢。

你現在知道了吧，老師爲什麼“不愛”康乃馨。但我想，下次教師節我自彈自唱一首《我愛米蘭》，一定會受到老師們的歡迎。

教師節的週記 篇八

今天是第23個教師節了。昨天已經陸陸續續收到學生的禮物。

清晨，升國旗（星期一），升畢，值周班學生作國旗下講話，主題就是教師節，不過這個同學講得沒氣勢，有點失望。

早上第一節課剛開始，就聽到許多班級起立向老師獻歌，如《我愛米蘭》等，還伴着熱烈的掌聲與歡笑聲。當然給老師準備禮物是少不了。 禮物真是品種繁多，不過並不費錢。一大束漂亮的玫瑰居然是他們親手製作；還有帶鈕釦的卡片；漂亮的儲蓄罐也可以用手工製作···。我不能不佩服學生的想象力與創造力！他們是多麼的愛老師，不然他們也不會那麼用心去做這麼多的禮物。我也收到了許多千紙鶴！還有許多學生用心做的玫瑰與賀卡。他們還爲我唱了一首歌，歌名我忘了，其中有一句，“我不能不愛你。”

中午，進食堂吃飯，服務員說今天老師免費，而且還給我們準備了一盤水果。真的很幸福！不過有人說不好吃，我覺得不應該這樣說。因爲這是他們的一片真心。我們不可以用冷語對待別人的熱心，這是不道德的。五星級的大飯店都有可能燒出不可口的飯菜，何況一個小食堂，再說衆口難調呀！作爲老師的我們真不應該這樣的，他們可是花了一點心思的！

校門口已經掛了橫幅：慶祝第23個教師節。操場上掛了一個橫幅：靜下心來教書，潛下心來育人。

回宿舍的路上，一路收到學生的問候，今年的教師節真的很不錯。

晚上，我的辦公桌上已經放了很多卡片，看着一張張賀卡，我真的很開心。特別是高二(11)班學生的簽名真的讓我很感動。現在他們在不同的班級，居然都在卡片上簽名，而且簽得特認真！

教師節的禮物作文 篇九

教師節，我想送一點特殊的給老師，祝老師節日快樂。

我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運星送給老師。

動手後，我才發現，一個親手做的包裝盒也是可以表示對老師的感謝的。

於是，我準備好了材料：紙、（折百合花和包裝紙的紙）剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒――百寶盒了。我先在《摺紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開始正式製作了，我先按照書本上的要求留下了相應的摺痕，進入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最後，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯了，可就麻煩了。於是我小心翼翼地往裏折，把另兩塊三角也粘上，這就是後來在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，於是我開始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛的貼紙，貼了一張，並寫上了“祝老師節日快樂！”幾個大字。就這樣禮盒完成了。

接下來該是裏面的五朵百合花了。別看那花做好後看起來挺簡單，可做起來卻挺不容易的。剛開始我挺輕鬆的完成了，可後來發現，這樣容易散。於是我想了個辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。

最後，就是設計擺設花的位置。我左思右想，最後確定了一個最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來。

但我看來看去，總覺得少了點什麼，總算想明白了，少了“花芯”，於是，我找了個漂亮的星型盒子，放在中間……

雖然這份禮物沒有買來的好看，買來的精緻，但我想；老師會更喜歡我的禮物。因爲這是我自己親手設計並且製作的，這更加表現了我對老師的感謝之情！