國小生早戀怎麼辦精品多篇

小學生早戀怎麼辦 篇一

早戀是指未成年男女過早建立戀愛關係的行爲。

年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛，屬於早戀行爲。很多家長對這個問題都十分關注，當發現孩子早戀之後，家長們往往如臨大敵，對孩子諸多限制，卻往往適得其反，導致孩子更加逆反。那麼當發現孩子早戀後，應該怎麼做呢？首先要明確一點，13歲時孩子就開始進入青春期，這個階段裏對異性有好感是正常的，如果沒有那纔是有問題。

曾有位當軍官的父親，在孩子青春期時嚴厲禁止兒子和異性交往，結果兒子32歲的時候還不會談戀愛，見到女孩子就面紅耳赤。其次確認一下，孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。多數情況下孩子只是對對方有朦朧的好感而已；如果真的戀愛了，這時首先應該開心一下：你的孩子很有魅力，這麼早就能夠吸引人了，接下來再教會孩子如何和異性相處。大多情況下孩子之間的愛情比較幼稚，如果真的“戀”上了，反而往往會迅速發現對方的缺點，這時他們自己都會主動要求“分手”。然後委婉地表明你的'期望：無論如何不要落下學習，綜合素質也能夠繼續發展，並表明你對孩子的信任，相信他（她）會處理好戀愛和學習的關係。這種信任會讓孩子對你感激而不是怨恨；並往往會促使他們開始像一個“大人”一樣思考。

給孩子一段時間，如果時間到了，他（她）仍然沉溺與戀愛之中並影響了成績，就要採取一定措施：和他（她）認真溝通一次，讓他（她）明白什麼是真正的、成熟的愛：那是要對對方負責的，是以結婚爲目的的，而且是需要一定的能力、一定的基礎的等。要自然而嚴肅地和孩子達成協議：無論感情多深，絕不能發生性行爲。也可以藉機進行一次性教育，讓他（她）明白衝動是要付出代價的。

家長本身要善於自我放鬆、自我調節，要處理好工作和休閒的關係，自己首先擁有好心情，才能儘量避免影響孩子，才能在教育孩子的時候保持清醒冷靜。以身作則往往會比空洞的說教擁有更好的效果。

國小生早戀怎麼辦 篇二

孩子戀愛啦！我要恭喜你，你的孩子長大了。

他（她）不再是一個什麼都不懂，只知道依賴爸爸媽媽的小寶寶了。他（她）開始探索這個世界，瞭解這個世界並進入這個世界。從心理上來說，他（她）的心理開始逐漸成熟，知道了男女之間是不一樣的了，可是又不是很清楚到底有什麼不一樣？因爲好奇，所以開始靠近，試着去了解對方的不同。這個很正常，誰不是從這一步來的呢？還是那句老話，不要把它當做毒蛇猛獸，這是一個很正常的過程，堵不如疏。

那到底應該怎麼做呢？

主動和孩子溝通，恭喜他（她）長大了，有了女朋友（男朋友）了。接受他（她）早戀的事實，問問他（她）的感受，告訴他（她）你可以幫他（她）把把關。消除孩子的阻抗，讓孩子接受你的幫助。可以讓孩子把對方帶回家做客，瞭解他們感情的進展，告訴他們你接受他們成爲朋友，可是有的事情不能做。（這裏少不得來一場性教育，最好是爸爸和男孩子談，媽媽和女孩子談。推心置腹的如朋友一般。平時可以時常無意（實際是有意）的和孩子聊起對方，幫助孩子瞭解對方。告訴孩子，只有兩個都很優秀的人在一起，才能走到最後。在這裏可以讓孩子知道一些現實的生活。不要把孩子保護的太好，這樣的人體驗不到生活的艱辛，不會懂得思考。

這個時候的孩子因爲已經接受了你，所以比較容易聽進去你的勸告。告訴孩子，初戀的感情是世界上最純潔的愛情，值得每一個人珍惜。可是，真正的愛情是要讓對方幸福。和孩子一起討論，怎麼做才能讓對方變得更好，纔能有機會獲得更多的幸福。

總之一句話，接受孩子的這一個過程並且幫助孩子順利的度過這一個敏感的時期，才能讓孩子成長爲一個真正成熟的人。

注意事項：

首先你要認識到這是一個正常的過程，你要真心的接受孩子早戀的事實。不要對孩子進行打罵，這樣你永遠也無法進入孩子的世界，也就不能知道孩子的真正想法。當然孩子也不會聽從你的勸導。告訴孩子，不管怎樣，你永遠愛他（她），你會給與他（她）所需要的幫助。（即使孩子們誤食了誘惑的禁果後，首先會想到尋求你的幫助而不是不知所措從而進入一個更糟糕的局面）。

國小生早戀怎麼辦 篇三

孩子有早戀的苗頭時，師長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成爲“戀愛”，因爲你們正處於長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理髮展尚不成熟。

如果因爲早戀而荒廢學業、前途也非常可惜的。

如果發現孩子已經深陷早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，師長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能衝向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。因爲當孩子產生戀愛情感時，隨着憧憬產激動也會爲傷感、社會環境壓力、甚至性慾的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告。

要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最後“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續求學深造，即使兩人結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾衝突，因爲知識經濟時代已經來臨。

對孩子早戀問題，師長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。師長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發 展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。

對於國小生“早戀”問題，筆者想多說幾句。

因爲近些年來隨着人們生活水平的普遍提高，兒童營養供給充分，加之社會環境有形無形的“性”刺激，兒童成熟年齡明顯提前，這也導致了現在學生談戀愛年齡普遍提前，對此，家長應有一定的思想準備，不能視國小生早戀低齡化和早戀者數量激增如洪水猛獸，同時也不能如有些文章所說的“自然教育”，任其發展。在這個問題上，師長應學習一些有關兒童心理學特別是青春期心理學、教育學知識，提高素養。平時要對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預防青少年早戀的發生。