班級的文化建設方案（精品多篇）

班級的文化建設方案 篇一

一、班訓：

我和好習慣交朋友。

二、班級培養目標：

健康自信有朝氣；個性鮮明有靈氣；勇於探索有膽氣；樂於創新有才氣；敢於表現有勇氣；善於交往有慧氣。

三、班級基本情況：

我班大多數學生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主義觀念，並積極參加學校和班級開展的各項活動，表現出了獨立思考和較爲主動的參與意識，具有了較強的集體榮譽感和學習責任。同學間懂得如何與同學友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小幹部。但還有個別學生行爲習慣和學習習慣都比較差，對學習目的不明確，作爲班主任要多瞭解這些學生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養成良好的習慣。

四、創建目標：

加強我班學生德育工作，進一步提高學生思想道德修養，規範學生行爲，力爭使我班學生做到行爲文明、語言文明、儀表文明、安全文明，推動班級文化建設。

五、創建主題：

（一）“環境文明”：

要求學生愛護校園環境，不亂扔垃圾，對教室、衛生區進行徹底打掃，

尤其衛生死角，並做好保潔工作。

（二）“語言文明”：

以班級開展以語言文明爲主題的各項活動，引導學生使用文明語言，做到不說粗話、髒話，公共場所不大聲喧譁；

（三）“儀表文明”：

要求學生要養成良好的儀表習慣，在校園內穿戴整齊整潔、得體大方。

（四）“行爲文明”：

通過各種活動教育和引導學生遵守日常行爲規範，養成文明的行爲習慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架、不浪費、不團結同學，尊敬師長。

（五）“安全文明”：

引導和教育學生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全：不玩火，愛護消防設施；⑵交通安全：不違反交通規則，上下樓梯不打鬧；⑶活動安全：課下，要求學生進行有意義的課間活動，杜絕玩危險遊戲。

班級的文化建設方案 篇二

班級是學生健康成長重要陣地，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業成績乃至終身發展都有着重要影響。爲了進一步深化我校“書香校園”建設，從基礎上構建和諧的書香校園，學校決定開展“書香班級”建設系列活動。

一、指導思想：

讀書有益於育德、勵志、啓智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

二、活動主題：

在閱讀中尋求快樂，讓讀書成爲習慣，在讀書中得到發展。

三、活動目標：

1、讓學生喜愛讀書，擴大學生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。

2、引導學生與經典、好書交朋友，培養濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、規範學生的行爲習慣，培養知書達理、追求智慧的新一代。

四、活動內容：

（一）營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。

1、建立班級圖書角，讓學生有好書可讀。圖書數量足，質量高，內容廣，可採用發動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。

2、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處，學生借閱圖書人數是班級人數3倍的計1分，人數每增加1倍加2分。曾曉紅負責。

3、利用有效空間開闢“讀書之窗”專欄，定期更新，培養學生善於閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領導檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

4、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據學期初班級人數，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。

5、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質量的讀書筆記、讀書心得體會等，每週不少於2篇。期末班主任收集學生的“讀書成長冊”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。

6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號並張貼在教室牆壁上。期末組織學校行政領導檢查，按要求完成的計10分。

（二）保證讀書時間，讓學生養成閱讀習慣。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啓迪一點智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，並進行交流活動）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）

（三）開展系列讀書活動，讓學生享受閱讀樂趣。

1、開展以“讀書”爲話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次，以交主題班會教案爲準，每次計20分。曾曉紅負責。

2、開展主題牆報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。

3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。

4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動徵文比賽。主題讀書活動徵文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動徵文篇數不限。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。

5、認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恆。語文教師要有計劃地向學生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書，並規定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規定的課外古詩詞10首，並能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責。

（四）建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調動學生們的讀書興趣。學期末做好讀書活動的總結，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優異成績的班級、教師、同學進行表彰，並頒發榮譽證書或獎狀。

1、在日常的讀書活動中，班主任根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責。

2、根據創建“書香班級”內容要求評分，期末全校評出六個班級爲“書香班級”，得分最高的爲一等獎，獎金100元；得分第二、三名的爲二等獎，獎金80元；得分第四至六名的爲三等獎，獎金50元。獎金髮給班主任。校長室負責。

3、由語文組推薦評比，根據語文教師輔導學生參加讀書活動徵文比賽結果和向學生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優秀輔導教師，獎金50元。校長室負責。

4、將每學期評價得分計入班級管理考覈中。

班級的文化建設方案 篇三

一、指導思想

《課標》強調：教育應對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的資料和形式，並在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、用心的自我意象，構成用心向上的生活學習態度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設目標

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔任能發揮作用和自我滿意的主角；發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協商和民主評議，並鼓勵和指導學生在解決羣衆生活的各種矛盾中，使羣衆和每個學生都得到成長。

2、讓學生學會學習，培養學生自主，創新學習的潛力，掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中構成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

3、透過培養學生的合作意識，競爭意識，提高學生的學習用心性，充分發揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。

4、讓學生學會與人相處，並在學習與羣衆活動中建立師生之間，學生之間的良好關係，培養合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。

三、班級文化特色詮釋

班名：友愛班

班級口號：團結友愛朋友多，互相幫忙多幸福

班風：守紀、樂學、向上、進取

班級標誌：展翅的鷹

四、具體設想

（一）明確目標，構成班級公約

學鷹的精神，制定班規，讓學生實現自我管理。

（二）突出個性，美化教室環境

1、張貼學生的《我的風采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》爲主題的黑板報。

3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設公告欄，讓學生明確各自的職責，及時瞭解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。

6、開設“雛鷹獎”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

（三）全員參與，優化班級管理

實行班幹輪值，明確自己的職責和義務，使每個學生都有鍛鍊的機會。

五、實施步驟

（一）第一階段（學期初）

工作重點：制定實施方案，教室佈置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班幹輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

（二）第二階段（學期中）

工作重點：開展以“我的理想”爲主題的活動；調整班幹輪值表，建立用心、健康、融洽的班級心理環境；評選“雛鷹獎”。

（三）第三階段（學期末）

工作重點：整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現，班級的學習與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫忙學生及時調整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。

班級的文化建設方案 篇四

一、指導思想

爲了提升學生的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫忙、引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，從進步書籍中體會勵志哲理。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和羣衆榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，用心參與班級佈置並定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵牆都“說話”，構成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的職責感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體資料：

班級名字：陽光少年

班魂：優、雅、勤

班級形象：面必淨，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優雅大方禮貌守信心胸寬廣表裏如一

尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜淨敬競永不言棄

班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏

三、形式資料：

活動主題：書香伴我行勵志人生路

活動步驟：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一齊寫出讀書心得。

第三階段：彙報、表彰。

1、組織學生、家長舉行班級讀書彙報活動；

2、舉辦讀書展覽會，並在學生、家長當中評選“優秀組織獎”、“優秀讀書活動創意獎”、“讀書明星”等獎項；

班級活動資料：

1、“讀書改變了我”（我和書的故事）徵文活動

2、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”徵集活動

4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

5、自編自演中外文學名著（劇本徵集、表演）

6、“用耳朵閱讀”名著故事會

7、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9、“枕着書香入眠”睡前讀書普及活動

10、讀書沙龍

11、“我爲讀書添星光”捐書活動：每名同學爲“小書蟲”閱覽室捐一本書。

12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動彙報，評選個人榮譽並佈置光榮榜。

學生活動部分：

1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每一天都要閱讀自己選定的圖書，並能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每週閱讀檔案卡，並請家長簽字。以此幫忙學生養成每一天讀書、注意積累的好習慣。

2、“書海流韻”交流活動：每月最後一週班會時間以班級爲單位進行讀書活動階段彙報、展示、交流。同時，根據閱讀活動狀況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。

3、“好書推薦”活動：評選出國小生最喜愛的書籍並向全班同學推薦。

4、“書香人生路”讀書節彙報活動。