班級建設策劃方案精品多篇
班級建設策劃方案 篇一
一、班級概況:
本班現有學生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。整體來看,這個班的孩子表現欲很強,活動積極性也很高。在學習上,大部分學生通過三年多的學習已經養成了較好的習慣:能夠認真上好每一節課,認真聽課,及時完成老師佈置的各項作業,學習態度端正,學習目標明確,學習的積極性較高,能配合各科老師上好每一節課;在行爲規範上,能按照學校的規章來嚴格要求自己的行爲,做個文明有禮、守紀律的學生。但是因爲一小部分學生長期以來養成了拖拉懶散的不良習慣,所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。
二、指導思想:
班級文化建設具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、淨化校園環境,營造校園文化氛圍,提升班主任班級管理效能,發揮班級文化建設的育人功能,關注孩子的全面發展成長、長遠發展。
三、建設目標:
通過班風建設、開展各種文化活動等,營造和諧的班級文化氛圍,使學生在潛移默化中受到薰陶和感染,啓迪思想,昇華人格,陶冶情操,在和愛型班級中自主和諧發展。
四、主要內容:
1、創建班級環境文化,展示集體精神風貌。
(1)黑板報:根據學校德育工作的要求定期更換主題,潛移默化中滲透教育。主要包括以下內容:
和愛之星(樹立榜樣、風采照片等)。
我們愛科學(科學小故事、小製作等)。
班級工作角(活動方案、值日分配等)。
社會主義核心價值觀(讓孩子時刻記住,增強愛國主義精神)。
珍愛生命(以生命教育爲主題)
(2)衛生角、圖書角、綠化角:添設衛生櫃,書櫃和學生自主提供綠色植物。
(4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側設立圖書角(圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及學生自主提供。專人專管。並制定圖書借閱及管理制度)。右側粘貼布告欄,班級公約。
(5)班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。
2、建設班級制度文化,促進學生自主發展。
(1)建立班級值日崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的責任感。
(2)實行人人有勞動崗位制度,人人擔當班級主人,自主管理班級。
(3)建立班級公約:
進校穿整潔,不帶危險品,問聲老師好,同學打招呼。
集隊快靜齊,升旗時莊重,站好用心聽,規範常遵守。
兩操要參加,動作做到位,持恆是關鍵,健康素質好。
課上要專心,作業按時交,各科都重要,用心巧學習。
課間不打鬧,文明要做到,上下樓不亂,安全最重要。
公物要愛護,損壞要賠償,衛生常打掃,整潔靠大家。
值日做認真,熄燈關門窗,完成才離校,平安回家中。
五、班級動態文化設計(精神文化建設活動安排)
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標準、行爲方式等等。在班級精神文化建設中應特別注重如下幾點:
1、開展各種各樣的班內學習競賽活動。
通過學生之間的合作、競爭與互動,激發學生個體與整個班集體的學習熱情,使學生的各方面都得到很大發展。
2、建立班級管理網絡,建立自主管理機制。
①成立班級qqq羣便於關注學生在學校外的行爲表現。
②設置多樣化小組。如學習小組,小組成員共同制定目標和活動內容,在小組中當家作主,促進了學生主體性的發展。
③定期變換管理角色。實行角色動態分配製,有助於學生從管理角色的變換中學會自主管理,增強主體自我調整能力。
3、開展豐富多彩的活動
通過組織開展各式內容廣泛,形式多樣的活動,參與競爭,提高學生思想修養,培養他們的學習習慣和學習興趣,促進學生的自主參與,促進學生之間彼此尊重理解和相互協作,增進彼此友誼,進而昇華爲集體感情,形成班級凝聚力。
①開展好傳統教育活動。
②構建主體參與型的班級活動模式,由學生根據學校主題,自主制定活動目的,自主設計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。
4、加強班級制度文化建設。
(1)民主平等,選取班幹部。
(2)制定《班及公約》,在《班及公約》面前人人平等。
班級文化建設是一項長期而細緻的過程,我還在路上探索着,還有很多事情需要我們去思考、去做。努力爲孩子們創造良好的環境。創造平等、民主和諧的班級氛圍。
班級建設策劃方案 篇二
一、指導思想
班級文化建設應具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、淨化校園環境,營造校園文化氛圍,關注孩子的全面健康成長、長遠發展,提升文化品位,爭創文明班級。
二、建設目標
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,讓每一堵牆都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,培養班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質文化環境。
2、建立健全的班級制度,以此約束學生的言行。建立強有力的班集體領導核心,讓學生參與到班級的管理中來,培養學生的責任感,鼓勵學生髮揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生積累知識,寫好讀後感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。努力打造書香文化班級。
三、形式內容:
班名:鯤鵬之志
班訓:態度決定一切,習慣成就未來。
班級口號:一飛沖天,傲視蒼穹。
班級目標:在快樂中成長,在耕耘中收穫。
班歌:《我相信》
班徽:不比起點比進步,不比智力比努力。
班規:課前準備不能少,鈴聲響後靜息好。
專心聽講勤動腦,作業工整按時交。
室內室外不追跑,小聲交談不亂吵。
穿戴整潔勤洗澡,教室衛生勤打掃。
刻苦鍛鍊身體好,保護視力不能少。
同學之間要寬容,對人真誠有禮貌。
班風:沒有最好,只有更好。
努力學習,頑強拼搏。
四、工作措施:
1、精心佈置教室,讓物質爲精神服務。
教室裏的佈置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室裏的佈置不僅影響到學生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響着學生的理性認知。除此之外,在教室佈置上,還力求做到簡潔、實用,又不失生動活潑。如衛生角怎樣佈置,圖書角的管理,板報的設計等。
2、堅持開展讀書活動,建設“書香班級”。
充分利用書籍,爲學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現在的知識存儲量,使學生精神境界提高新的層面,在書的世界裏,他們將接受中華民族傳統美德的薰陶,悠久文化底蘊的教育,他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的`大國,也會重新審視自己的行爲。讀書能開闊學生視野,滿足學生的求知慾,孩子們就像一塊幹海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴着陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。“隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”
3、開展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動,讓每個同學都能爲班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺桌子、負責檢查等,讓全班同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來說只要動一點心思這些活都能幹得很好,這樣不但能鍛鍊他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4、設立評比機制,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面,只有在班級裏形成了正確的輿論,學生才能分辨是非。
首先,利用晨會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話,對學生進行道德行爲規範教育,提高學生的認識。
其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行爲,促使學生的良好行爲習慣得以保持和發揚,不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論,提高學生明辨是非的能力。每週一次評論活動,大家對每名同學進行評價,好的加分,不好的不加,並指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事,以便有據可說,也有利於形成班級公平、公正競爭的良好班風。
5、藉助特色活動,提高學生精神文明建設
①抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啓迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來;
②抓個人考覈,利用班幹部的力量,做好考覈,定期和家長交流,促進學生上課主動思考、積極學習,促使課下養成良好行爲習慣;
③班主任和各任課老師和諧配合,多表揚良好的行爲習慣,多關注,發現學生中不良行爲予以矯正。
班級建設策劃方案 篇三
一、總體要求
1、精心策劃,讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調動學生參與積極性,讓學生用自己的智慧和雙手來佈置教室,使學生在建設班級文化中受到鍛鍊,受到教育。
3、爲了將專業的特色體現在學生將來進入企業的需要,本次班級文化建設應將企業文化滲透入班級文化建設之中。
二、佈置對象
各班教室
三、實施原則
個性化、人文化、情感化、專業特色化
三、評比領導小組
組長:蔡禮
成員:熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業部主任
四、具體要求
1、教室物品佈置(2分):
(1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。
(3)門沿、窗沿、標牌無積灰。
(4)衛生角內衛生潔具清潔,擺放整齊、有序。
(5)制度、表格、獎狀等張貼規範、美觀。
2、教室環境佈置(4分):
(1)環境佈置主題內容積極向上,整體佈置體現和諧、整潔、美觀、大方。
(2)充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。
3、教室佈置特色分(4分):
(1) 班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。
(2) 教室整體佈置能整潔美觀、和諧統一,符合學生年齡特徵,彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康,並能彰顯專業特色與企業文化的接軌。
(3) 顏色搭配(色彩運用是否協調,是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內、各項評比表佈置有特色。
(4) 開發其它創新園地,根據各班特點選擇符合本班專業特色的小製作、小發明等版塊內容,要求要有主題,構成系列,體現出專業的特色。
五、評比時間:11月中旬
六、評比獎勵:
對各教室佈置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再佈置,直至合格。
-
關於對xx村基層社會治理的創新探索與實踐路徑的思考
關於對xx村基層社會治理的創新探索與實踐路徑的思考一、問題提出基層社會治理是國家治理的基石。“十四五”規劃提出實現“社會治理特別是基層治理水平明顯提高”目標。隨着市場經濟的快速發展,基層治理模式逐漸向多元化方向發展,而基層治理創新在其中顯得尤爲重...
-
在五一節前文旅工作部署會上的講話
同志們:在“五一”小長假即將到來之際,我們召開這次文旅工作部署會,目的是對節日期間的旅遊服務和安全保障工作進行全面安排,確保每一位遊客在**都能享受到高品質的旅遊體驗。下面,我就如何做好節日期間的文旅工作講幾點意見。一、提高政治站位,高度重視旅遊服務旅遊...
-
隊名和口號(經典多篇)
隊名及口號篇一1、隊名:野狼盟,口號:我能!2、隊名:NIKE隊,口號:Just出it!3、隊名:巨人隊,口號:兄弟加油。4、鼓作氣,挑戰佳績!(隊名:挑戰者)5、隊名:百事隊,口號:出單無極限。6、隊名:禿雞隊,口號:消滅鐵公雞。7、相信自己,相信夥伴。(隊名:互助團)8、隊名:信天游,口號:信天游,通神州。9、隊...
-
(多篇)“五星”支部創建工作經驗材料合集
“五星”支部創建工作經驗材料集錦(3篇)“五星”支部創建工作經驗材料一民族要復興,鄉村必振興。黨的二十大報告指出,全面建設社會主義現代化國家,最艱鉅最繁重的任務仍然在農村。xx縣認真貫徹落實省委、市委“五星”支部創建工作部署,將“五星”支部創建作爲黨建引...