教育孩子經驗交流(精選多篇)

第一篇：教育孩子的經驗交流

教育孩子的經驗交流

正陽國小二年二班家長

尊敬的老師和各位家長：

大家下午好！

藉此機會和大家交流育兒感受，我感到由衷的高興。首先感謝各位老師近兩年來對孩子的耐心教育和悉心關懷。在你們的教導和關心下，孩子的身心一天天健康成長，其學習、工作和交際能力也在不斷增強，性格也逐步變得開朗。真心感謝你們對孩子的辛勤付出！

教學相長。孩子的學習離不開老師們的教育，而老師的教學效果也只有在孩子的積極配合下，才能起作用。一種行動養成一種習慣；一種習慣鑄就一種性格；一種性格決定一種命運。而習慣的養成受學校和家庭的雙重薰陶。

下面就家庭教育中如何培養孩子的學習習慣及良好性格的養成談談自己的體會。孩子原來膽小、沉默寡言，爲了使孩子變得自信大方，我們讓孩子參加了各種興趣班，各種集體活動，參加興趣班時，他都很認真地學習。我們讓孩子學習過圍棋、繪畫、拉丁舞、劍橋英語及小提琴等。不是想讓他成名成家，只是想讓他有更多的機會和小朋友們接觸，同時通過技能的獲得提高他的自信心，自信心增強了，人自然也就開朗大方了。我們也知道，一個人不可能成爲全才，對於孩子特長的培養應該以孩子的學習興趣和天賦爲第一準則,切不可有功利思想或用高壓政策把家長的想法強加給孩子。

通過科學的比較分析，我們覺得他在小提琴的學習上比較有天分，就割捨了他也很有天賦的拉丁舞學習，一直堅持學習小提琴。(其實，決定不學習拉丁舞時,他的老師是那樣的不捨和挽留，因爲去年暑假,他通過了拉丁舞的銅牌和銀牌考試，均獲優秀，參加在連雲港舉行的全國城市標準舞比賽，獲得二等獎。)

在這裏談一談我們是如何通過學琴讓他學會堅持，主動學習來獲得知識，養成自覺學習習慣的。

１、學會鼓勵和賞識，讓孩子在自學中進步。孩子四歲半學琴，在15個人的集體課裏，是年齡最小的一個，小提琴本就入門難，剛開始他拉得不好，前兩天拉不出聲，孩子急得眼淚直流，甚至說當初不該學小提琴。我們心裏很着急，但外表表現依然很輕鬆，想盡辦法和孩子一起摸索，第三天孩子終於拉出了聲。媽媽抱着他親了又親。並趁機說：“寶寶，你看小提琴的聲音多好聽呀，學小提

琴，沒錯吧？”他開心地笑了。“這麼難，我們都能想辦法解決，以後遇到困難你還怕不怕？”他高興地說：“不怕。”在不斷鼓勵中孩子的學習勁頭也越來越大，半個學期後他在班上已經拉得最好了。在小提琴課上，有些家長越俎代庖自己在認真聽講，孩子卻東張西望，每次上課媽媽都讓石迪晗站在前面，讓他自己學習，從不替他作筆記。這樣讓他明白：學習是自己的事，上課不認真聽講，回去練習時就不會，無法學好，所以他上課一向很認真。我們給他買了很多音樂書籍，遇到不懂的樂理知識就鼓勵他自己去查。當得知他又學會了一些知識，媽媽就不失時機地表揚他，這樣就培養了他的自學習慣。琴藝提高了，人自信了，膽子也大了，敢在衆人面前自如地表演了。

２、對他的學習嚴格要求。老師並不要求背譜，但我們每次都讓他背譜，譜子熟悉了，他就能全神貫注地演奏，所以演奏時感情很投入，富有感染力。他第一次參加全國小提琴比賽江蘇省選拔賽就獲得二等獎，並在全國比賽中獲得三等獎。歷次表演或考級都獲得優秀成績。２００９年元旦，他又參加了在崑山市舉辦的江蘇省考級優秀選手新年音樂會。在每次總結時，我們都會跟他說，這些成績的取得，是老師辛勤培育，自己認真練習的結果，這更促使他努力學習，嚴格要求自己。

３．學習如蓋高樓，根基很重要。一年級一定要讓他養成良好的學習習慣，把基礎打牢了。一年級第一學期，每天晚上媽媽都陪石迪晗學習，字逐個檢查，覺得寫得不好時，就讓他自己對照課本觀察看是哪兒寫得不好，讓他自己指出來後再重寫。起初他有些不情願，可因爲重寫後的作業老師給評了“優”，他拿着寫着“優”的作業高興地反覆看，媽媽不失時機地說：“多虧聽媽媽的話，把原來的字擦掉重寫了，否則怎麼能得‘優’呢？”他笑了。此後，不用媽媽講，他覺得寫得不好，就自己擦掉重寫了。他也養成了嚴謹的學習態度。

４．引導孩子正確看待成績。培養孩子健康的心態，不要過分看重成績。有一次，孩子以０．５分之差沒考滿分，回家後傷心得哭了，待他平靜後，我們問他失分的原因，他說是很容易的題，馬虎了，覺得很遺憾。我們勸慰他，考試是老師檢查你學習情況的一種手段而已，通過考試你知道了錯誤的原因，下次注意不犯同樣的錯就是收穫，考不考滿分沒關係，不要太在意。現在面對成績他就坦然多了。

５．有效的目標管理。每天要他堅持練琴，即使上學後，練琴時間也沒減少，

這就要求他提高學習效率。爲此我們制定了目標管理。我們規定他每天7：30之前完成作業，如果提前完成作業，時間由他自由支配，可以看課外書或者玩玩具。7：30準時練琴，如果作業沒有完成，我們把作業本收了，就等第二天挨批評。他一向自尊心強，最怕老師對他印象不好了，所以他寫作業從不拖拉。到家後放下書包就做作業，不完成就不吃飯。他對各科的學習也絲毫不馬虎，他希望自己每門功課都能學得最好。我覺得這和他學琴時養成的習慣有很大關係。剛入學時由家長爲他整理書包，有一天媽媽少給他裝了一本書，他回來後朝媽媽發火。媽媽說：“媽媽少給你裝了一本書，是媽媽粗心，是媽媽不對，但學習是你自己的事，媽媽爲你整理書包那是在幫你，並不是媽媽的義務，現在你已經是小學生了，還當上了路隊長，你就要能力強些，以後你自己來整理書包。”懂事的他，那天晚上真不讓媽媽整理書包了，他自己看着課程表，一本一本地把書本和學習工具放進了書包。整理完了，媽媽說：“喲，石迪晗真長大了，能自己做事了。”他聽後，很自豪地笑了。此後，他沒再讓家長爲他整理過書包。

６．讓孩子與書爲友，讀書明志。開卷有益，讓他愛書，給他營造一個閱讀的氛圍，從孩子出生到現在我們經常學習，考研、寫論文；他姐姐自考，整天沒事就看書，所以孩子在這種影響下也很愛書。人們說半部論語治天下，說的就是知識的力量。我們讓孩子讀各種各樣的書，只要他喜歡就買給他，《論語》、《宋詞》、《三字經》、《綠葉仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險記》、《福爾摩斯探案故事》、《圖說天下日本百年維新路》等，每次媽媽帶他去書店，他都能看中好多書，要求媽媽給他買回來。閱讀開闊了他的視野。有一天，他說班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我驚訝地說，你們同學真能幹。他說：“爸爸請你不要小瞧任何一個人。”我們聽了，面面相覷。其實讀書真的讓他明白不少道理。今天的交流就到這兒，耽誤了大家的時間，再一次對老師們爲孩子的辛勤付出和悉心幫助表示感謝。

謝謝大家！

第二篇：教育孩子經驗交流

家長經驗交流

尊敬的老師，家長朋友們：

大家好，我是xxx的爸爸，感謝老師給了我們這樣一個機會讓我在這裏與大家一起來探討教育孩子的經驗，其實我覺得還不能稱其爲經驗，只能說是自己的一些感受，也不知道對不對，所以也請老師和家長朋友們多多指正。我認爲教育孩子要從以下幾個方面入手：

一、爲孩子創造一個良好的學習環境。

家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母表現的好壞，直接影響着孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。創造一個良好的學習環境非常重要，我曾經做個一個實驗，就是在晚上的時候，我們都不開電視看，我和孩子的媽媽都看書或者報紙，也不要求孩子做什麼。開始的時候，孩子也沒有來看書，只是自己在那兒耍，在我們看了十幾分鍾書的時候，孩子也拿起他的課外書開始看起來了。而當我們看電視的時候，孩子即使手上拿着書，眼睛也是在看着電視的。

二、學會表揚和讚賞孩子。

每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。孩子是在表揚和讚賞中長大的。我想我們大家可能都有這樣的經歷，在我們工作上取得了一點小小的成績時，特別想有人來表揚一下，因爲這是對自己工作的肯定，這樣會對自己接下來開展的工作起到一個很好的促進作用。孩子更是需要表揚，這樣他們的自信心就會越來越強。我曾經看過一篇文章，寫的是一位父親對自己的兩個孩子學習採取的不同的教育方式，最後造成的不同的結果。這位父親有一點重男輕女的思想，所以他對自己的兒子要求非常的嚴格，不論他的兒子取得了怎樣好的成績，他都認爲是應該的，從來都不表揚兒子一聲，最多就是“這次還行，繼續努力”這樣的話，如果兒子稍有差錯，父親就會狠狠地教育兒子，久而久之兒子的自信心一點兒一點兒的消失了，到高中畢業的時候，這個兒子連大專都沒有考上。相反的，在對待女兒的問題上，這位父親就要寬鬆得多，不論女兒取得什麼樣的成績，父親都會誇獎女兒，哪怕她的成績沒有及格，父親也會從中找出女兒的優點來進行表揚，這樣女兒的成績漸漸地越來越好，自信心也越來越強，最後考上了清華大學。所以，我想我們要對孩子多一些寬容與賞識，當孩子取得了成績時，我們要

給孩子獎勵，當然獎勵不是去肯德基，也不是買名牌服裝，其實往往一句簡單的讚揚就可以了。當孩子沒有取得好成績是，我們也不要對他發脾氣，而是應該鼓勵他，讓他重拾信心。

三、最重要的一點：培養孩子良好的習慣。

“行爲養成習慣,習慣決定品質,品質決定命運。”能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。葉聖陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此作爲家長我們要給孩子養成良好的習慣：

1、培養交流習慣，打開心靈門窗。作爲家長，我們不能只忙着自己的事業，忙着掙錢，認爲錢賺多了保證了孩子的衣食住行就是對孩子的負責，其實不然，我們要做孩子的朋友，多些時間和孩子溝通交流。每天放學，我都會讓孩子給我講講學校裏的事，這樣做的直接目的是讓孩子練習表達能力，還有一個更深遠的目的，就是讓他養成和我們家長溝通的習慣，把我們當成朋友，也便於我們能及時地瞭解孩子的所想、所做，發現他的想法或做法有不對的地方，及時進行教育和指導。其實，只要大人肯問和認真聽，孩子是很樂意跟家長談自己感興趣的各種事情的，錯過了這個階段，父母再想走進孩子的內心世界就不大容易了。另外，我們還要理解孩子，比如孩子有時心情不好，不想學習時，我絕不會強迫他去學習，因爲即使他聽了你的話，但效果肯定不會好，等他心情好了，他自然會主動地去學習了。(請收藏本站：)

2、培養孩子良好的閱讀習慣。。讀書——從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，所以，終身讀書終身受益。首先，要讓孩子把閱讀當成一件快樂的事。要做到這點，一是要讓孩子自己挑選喜愛的書。作爲家長，我們不能越俎代庖，幫孩子選書，我們能做的就是幫助孩子對挑選的讀物進行把關。只要不是有害的不健康的，都要給予鼓勵；二是要記得給予及時表揚。要善於發現每個孩子的優點，讓孩子一開始就有成功的體驗。這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。其次，要和孩子一起閱讀，做孩子的讀友。一本好書，如果光自己一個人看，沒有人一起欣賞，一起交流心得，書再好，也顯得無趣。尤其，現在的獨生子女家庭，孩子最缺的就是一起看書的人。如果做父母的不看書，無法和孩子一起學習，久而久

之，孩子閱讀興趣肯定會下降。因此，作爲家長，我們常常和孩子一起閱讀，彼此推薦好文章、好故事，交流讀後感，在家庭中營造愛閱讀的好氛圍。

3、培養孩子良好的學習習慣。比如，上課認真聽講，放學回家及時完成作業、做好預習、複習等等。從一年級開始，高老師和蒲老師就多次提到要培養孩子良好的學習習慣，一年以來，我和孩子媽媽一直都在爲養成孩子良好的學習習慣努力着，初步看來還是比較有成效的，現在孩子基本上可以做到不用我們提醒就知道自己應該做什麼了，比如放學回家首先是把作業做完，然後預習第二天的知識；早上起牀洗漱完後，要進行早讀；寒暑假要對下一學期的知識進行預習等。

如何讓孩子健康快樂地成長是我們每個家長共同關心的問題。我們每個家長都希望自己的孩子有出息，所以，我們要承擔起教育孩子的責任。以上只是我在培養和教育孩子過程中的一點做法，願與大家共勉。同時真心感謝老師的辛勤工作，並真誠祝願我們的孩子在以後的日子裏有更大的進步！

第三篇：一個家長教育孩子的經驗交流稿

一位家長教育孩子的經驗交流稿

2014-03-03採編:天天家教網 閱讀：5873次

兩位老師、各位家長：

大家好，我是高四朋的媽媽。我們是本學期從上海轉來的新生。

首先，感謝老師對我的信任，讓我就孩子的教育問題在此發言。其實我要說的也只是自己的經驗以及書上、網上看到的一些案例中總結的一些不太成熟的想法，有什麼不對的地方，還請各位家長多多指點。

孩子的教育來自家庭、學校和社會。現在的孩子還小，主要還是學校和家庭所給予的多一些，在學校裏有老師科學、細心地教導，可是回到家中後因爲種種原因他們就不能像在學校裏那樣嚴格要求自己了，這個時候就需要家長能和老師的教學理念同步，在孩子的學習方法幫助他們，讓他們都在國小初期養成良好的學習和生活習慣，爲將來高年級自主學習打下基礎，現在的小孩子都很聰明，每個人都有自己的特長，都有自己的閃光點，我們只要運用一些科學的方法和手段，因人而異、因材施教，就能由點帶面，讓孩子真正的贏在起跑線上。孩子回家後的主要任務就是寫作業、獨立、快速、準確地寫好作業是檢驗學習習慣的一個重要方面。下面我簡單的介紹一下我的做法：

1、寫作業前的準備工作

每天回家先給孩子一些時間做洗手、吃東西、小便這樣的瑣事，然後決定開始寫作業了，就要求一氣呵成，中間不允許隨意走動，這樣做能提高學習速度，養成做事不拖拉的習慣。

2、回憶

寫作業前，用很短的時間先回憶今天所學習的知識，像過電影一樣，剛開始的時候可以提醒一下，慢慢變成自己獨立完成回憶的過程，回憶是提高記憶效率的一個非常有效和實用的手段，回憶也能發現孩子當天的功課聽懂了沒有，這樣家長才能幫助孩子認識到自己的不足而加以有針對性的再複習。

3、和鬧鐘比賽

二年級的小孩子注意力只有二十分鐘左右，如果一直趴在書桌上做作業，學習效果並不好，而且也影響身體健康，時間長了，他就不知道要抓緊時間，所以我給他定了一個三十分鐘的鬧錶，時間一到，休息十分鐘，然後再定三十分鐘學習時間，最後如果能保質保量的完成作業，就給予獎勵（可以是物質的或者是口頭的）這樣可以提高他學習的積極性。

4、寫作業的順序

一般先做簡單的，再做有難度的，因爲最佳學習狀態應該是在開始學習的十分鐘以後，口頭作業和書面作業交替着做，這樣不會太乏味。

5、檢查作業

分三個階段，初級階段我和孩子一起檢查作業中錯誤，並給孩子指出錯誤的地方，讓孩子明白檢查的意義，還要幫助他建立起檢查的習慣和信心。中級階段，可以告訴他有幾處錯誤，讓孩子自己去發現。高級階段，只要告訴他有錯誤，讓他自己去找並改正。

6、改錯本

每一科目定一個改錯本，把今天作業中出現的錯題寫在本上，定期對以往的錯題有一個回顧，總結，這個回顧可以是第二天週末或是月末。

爲了學好語文，我給孩子買了很多不同類型的書，並且讓他把自己喜歡的文章不多字、不少字的念出來，再過一段時間，就讓他用自己的語言把書上的故事講給我聽，在平常的對話中有意識的和孩子說一些詞語、成語，並解釋給他聽，豐富他的詞彙量，我和孩子之間的交流都說普通話，這樣拼音就不成問題了。

數學方面就是做小遊戲，爲了提高他的書寫能力，就做一分鐘的寫數字的比賽，開始要求寫好，慢慢的要求寫快，有些小孩子他不是不會做題，而是書寫速度慢或者看不清而影響到考試成績，爲了提高他的注意力，就和他玩找數字的遊戲，在一個5*5的方格內，打亂順序，讓他用最快的時間找1-25的數字，總之利用一些小孩子喜歡的方法讓他在不知不覺中進步，

這些小遊戲很簡單，而且時間不需要很長，但只要堅持做一段時間，您就會發現是有好處的。

最後，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那麼請家長先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼裏，身教更甚於言教，而且在教育孩子的同時，我們也能不斷的提高自己、充實自己，其實這是一個雙贏的過程，還有一家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的瞭解孩子心中的所思所想，和他們成爲好朋友，不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、讚許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信你的孩子一定能夠成功。

第四篇：家長會教育孩子經驗交流發言

家長會教育孩子經驗交流發言

各位老師、家長朋友們：

大家上午好！

我是xx的媽媽，我叫xx。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經驗。說到經驗，其實我沒有經驗，但我確信我是一個很用心的媽媽，在孩子的教育上花費了很大的精力。因爲我和在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個方面來交流我的做法。

一、培養孩子的學習習慣，關注孩子的考試情況。平時在家裏做家庭作業都是根據當天老師佈置的作業量規定時間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什麼喝水、上廁所等的事情都是做作業之前或之後一次解決掉。一、二年級時我都會認真的檢查每項作業，甚至要求每個生字的書寫筆劃順序都要正確。正是我的態度比較認真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業也都是獨自認真完成，書寫工整。然後讓孩子自己檢查，檢查好後纔拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是儘量讓她管理自己，讓她學會對自己負責。三年級增加了英語的學科，但她在學習上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語學習方面我沒有進行輔導，她只是按照老師的要求每天用點讀筆點讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語學習還達到老師的要求；數學方面我會額外佈置一些同步的家庭作業，比如小靈通、小狀元作業本等，因爲在數學學習方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語文學習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時、大膽地向老師請教，作業錯誤的地方要及時更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改後再工整抄寫。認真對待每一次的考試，因爲考試不僅是檢驗平時紮實的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態度。每次考試我都問她考了第幾名，多少分數，關注她錯了那些題，爲什麼會錯，今後如何避免再發生同樣的錯誤。雖然分數不能全部說明什麼，但我的女兒是個自尊心很強的孩子，適當的關注會激起她的學習鬥志，她會給自已鼓勁，爭取下一次的進步和趕超。

二、沒有規矩，不成方圓。對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什麼事情能做，什麼事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學習按規矩辦事。在孩子求知慾日益增長的成長階段，幫助她正確選擇優秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦遊戲等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書，我都會大力支持。爲了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能幹，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經典名著，甚至一些比較優美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。

三、特長學習的問題。在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學習讓孩子學會堅持做一件事情。現在的父母都會送孩子學習特長，但我所瞭解一些家長的心理是別人家孩子都有在學，自己家的當然不能落後，而且學一兩門特長會增強孩子的自信。因此在孩子的特長學習上沒有總體規劃，往往是今年學畫畫，明年學樂器，後年學跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是你可以徵求孩子的意見，到底喜歡學什麼，一旦選定後，就要堅持學幾年。當然不是要求她成爲什麼家、什麼名，而是要堅持做一件事情。因爲學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第二年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對於她以後的學業和事業都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時間堅持學習小提琴，不論逢年過節，每天都堅持一個小時以上的練習，這個習慣雷打不動。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協調性。或許有些家長會說，你的孩子天性聰明，學什麼都會、都容易。其實不然，老師當課時所教的指法、技巧她都未能當場掌握，有時還會着急着哭。但是課後她會用心去琢磨。到下個星期復課時都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語常常成了她鼓勵自己的座佑銘。。所以說，經過這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學校間的關係。每天放學後一接到孩子，我會在第一時間裏詢問一天裏學校、班裏發生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂。瞭解孩子在想些什麼、要求什麼、希望什麼，才能真正領會孩子的思想意圖，纔能有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。有時間多與班主任和各科任老師溝通，瞭解、掌握孩子在學校的情況，好有針對性地解決問題和調整方法，這個很重要。有些家長可能會認爲跟老師處理關係就必須禮尚往來什麼的，我從不這麼認爲。重視孩子的教育，培養一個守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學校。老師和學校佈置的任務要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學校或是老師，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的瞭解，縮短老師對孩子瞭解的過程。平時也經常主動電話瞭解孩子在學校時的表現。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學校時的表現時，可能情況已有了一個事態的變化了。

三年級是孩子的一個轉折點，無論是心智上還是學習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個孩子的性格都有所不同，作爲孩子的家長一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學校的教育，爲孩子的健康成長創造良好、寬鬆的環境。讓我們一起努力吧！

第五篇：家長會演講稿：關於教育孩子經驗交流

各位家長，下午好!很高興，因爲孩子的關係，我們走到了一起。也感謝學校給了我們這樣的一個交流平臺。

接下來，我就針對我所任教的數學和大家交流一下。

我們一年級的數學教學內容比較簡單，總的來說，是對孩子學前知識的系統梳理。我瞭解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只停留在只會計算的層面上。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重學生智力的開發。包括在實踐操作中培養孩子的動手能力和語言表達能力，獨立思考能力等。另外培養孩子良好的學習習慣和生活習慣也非常重要。從這個層面上來講，我們一年級的教學任務還是很重要的。所以，只靠學校的教育是遠遠不夠的，還需要要你的大力支持和協助。在此，我想給大家提幾點建議：

一、做孩子的好幫手

我們在學習數學時需要孩子收集一些資料，製做一些學具。例如：我們在學習鐘錶的認識時，需要製作鐘面模型。6、7歲的孩子在完成這些任務時，需要你的幫助。

二、要經常指導孩子的學習

我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業，但是課後的練習也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時間，看一看孩子的作業，給予及時的輔導。也可以結合每天的教學內容口頭檢驗孩子，相信這也是一個你和孩子交流的好機會。

三、做個有心人，讓數學融入生活

在我們這一冊的教學內容中，人民幣的認識和鐘錶的認識對學生來講是比較難理解的。怎麼辦呢?這就需要讓孩子在生活中學習。例如：生活中的小鐘表，我們每時每刻都在接觸時間。當你你給孩子規定吃飯時間時，他會主動看鐘表現在是幾時幾分。當你告訴孩子你8點上班時，他可能會思考你還有幾分鐘。在接觸時間的過程中，孩子慢慢有了時間觀念，不由自主地也就學會了看時間。

四、多溝通、多交流

(1)多和孩子交流

(2)家長和家長多溝通，相信每個家長對孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長補短，共同進步。

讓孩子們度過愉快伯一年級，是我們共同的願望。我們非常希望得到各位家長的支持、鼓勵和寶貴的建議。

借這次家長會的機會，我想真誠的對一(2)班的家長們說一聲：“謝謝!”因爲我深有感觸的是：在你的孩子學習遇到困難時，你並沒有氣餒，而是積極配合了我的工作，回家盡心盡力的教自己的孩子。在此，我想對楊幸申的奶奶說一聲：“謝謝!”一次我在給學生留的作業中，有這樣一道題：(出示題圖)這個題學生做起來也不很難。但楊幸申同學的奶奶拿着作業本給我講這道題應該加上這樣一句話(再次出示題圖)，學生做起來會更明瞭。我很感謝她!謝謝你!謝謝你對我工作的支持。在這次期會考試後，我發現班上很多孩子明顯有了進步。比如：張文泉、楊子龍、桑煜、陳虹傑、劉書瑜等一些孩子之前的特點就是寫字慢，作業總是寫在後面。但現在不同了，他們的作業常常是寫得相當不錯，我很欣慰。再比如像杜邦、齊蓬、趙聞等一些孩子以前是做完作業只管拿來改，從不自己先檢查。但現在，我發現他們都是寫完作業後自己先檢查一遍再拿來給我改，這又一個令人欣慰的地方。我很高興。這些孩子的進步離不開家長在家的教導。真的非常感謝各位家長對我工作的支持!謝謝你們!

爲了孩子能夠順利的跨過那一道道坎，你們付出了很多的心血。所以，謝謝你們對孩子的關心，無可否認這也是對我工作的大力支持。孩子的成長離不開老師的關心和教育，同時在你們家長無微不至的關心和呵護下，孩子才能一級一級凳上成功的臺階、扣響成功的大門!所以家長朋友不管你有多忙，每天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕是5分鐘也好。我想每一位家長都盼子成龍、望女成鳳!那麼就花一點時間給自己的孩子吧·!每天只要花出5分鐘的時間來關注孩子的學習，比你給他們什麼都好上無數倍。

夏天是一個充滿活力的季節，讓我們在這個充滿活力的季節裏攜起手來共同努力，給孩子們創造一個充滿樂趣的學習環境，讓他們在知識的天地裏盡情的遨翔!飛向成功的雲端!

謝謝大家!我的講話完了。