情景劇表演活動策劃書精品多篇

情景劇活動方案 篇一

各學年，各班主任：

爲進一步推進好習慣養成教育的深入開展，全力打造“陽光美德好習慣示範學校”，學校決定在八年級和九年級學年開展“好習慣”校園情景劇展演活動。現將具體要求如下：

一、活動主題

好習慣成就大未來

二、活動時間

2x16年9月25日

三、活動要求

1、各班同學要結合同學們日常生活和學習實際，自選表現主題，設置場景、創編情節，通過5分鐘情境表演，能夠教育和啓發同學們養成良好習慣的重要性。

2、情景劇劇本應貼近生活實際，反映同學們在社會、家庭和學校中好習慣養成方面正反兩方面鮮活案例，要具有鮮明時代感。

3、情景劇劇本可採用話劇、小品、啞劇、歌舞劇等表現形式，通過表演讓觀衆和參與者在自發、和諧、輕鬆狀態下得到好習慣養成等方面教育。

4、情景劇表演時間控制在5分鐘以內。

5、本屆情景劇劇本鼓勵各班級結合日常生活創作作品，學校將設立優秀原創作品獎。

6、情景劇的表演要在注重表演藝術的同時，將好習慣養成教育融入其中，富有藝術感染力和思想影響力，展現出同學們對生命與青春、現實與夢想、體驗與養成的豐富情感。

7、演員演技要形象、真實，富有舞臺表現力和感染力，肢體語言豐富，給人以啓迪。

8、情景劇劇情設計合理，精練緊湊，道具使用恰切。

9、本次活動首先各班級同學報名，由學年進行初評，每學年評出5個作品參加學校決賽。

四、組織機構

組長：z

副組長：z

成員：學生處主任學年主任管理主任

情景劇活動方案 篇二

一、大賽簡介

（一）大賽主題：關注生活你我他，演繹大學心世界

（二）大賽目的：通過校園心理情景劇大賽的活動形式，傳播和普及心理健康知識，加強大學生 “助人自助”的心理意識，幫助大學生學習與掌握自我調節的基本方法，從而樹立正確的價值觀念，提高自身的心理素質。

（三）面向對象：電信學院各班級（以班或跨班合作爲單位參賽）。

（四）時間：3月10日—4月17日

（五）舉辦單位：電信學院

（六）大賽組織機構

電信學院心理部

組長：張法清老師

組員：心理部各成員

二、活動內容

本次選拔賽爲學院內各參賽隊伍直接參加學院內的選拔賽，按比例進行直接淘汰賽。

（一） 宣傳：

時間：3月10日—3月14日，中心將組織對心理情景劇的介紹、宣傳活動，分別在光華和官渡校區舉行一次相關方面的培訓。

時間：3月15—3月21日，在二教B樓下將有十一個院系對情景劇開幕式的相關宣傳，形式爲展板形式。

（二） 報名：

時間：3月10日—3月24日，各班心理委員向同學宣傳本次大賽內容，各班支隊伍開始找尋適合自己表演的心理情景劇的劇本，確定好演員，工作人員，道具，負責人員等，於3月24日（初定，以互助中心爲準）將參賽人員名單、負責人（包括聯繫方式）及參賽劇目於3月24日提交至心理部。（詳見附表）

溫馨提示：各支參賽隊伍可以單獨由本班同學組成，也可以跨班組成一支參賽隊伍，但人數不能過多。

三、選拔賽形式

地點：二教B樓下（初定，如有變動，另行通知）

人員：各參賽隊伍

時間：4月17日早上，下午 （初定，如有變動，另行通知）

形式：本次比賽以現場表演，由評委評分方式進行，選拔出優秀作品參加

校級選拔賽。

道具：除若干桌椅外，其餘道具請自行準備

四、獎項設置

本次選拔賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎1名

一等獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分並代表學院參加最終的決賽二等獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分

三等獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分

優秀組織獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分

注意：參賽班級及個人都可獲得相應大學生素質拓展學分和學期綜合測評的加分，具體加分事宜根據《茂名學院大學生素質拓展學分實施辦法（試行）》和各院系根據本院系情況討論決定。

五、參賽者須知

（1）、參賽劇目是以表現大學生在學校裏學習、生活及人際交際中發生的故事爲主要內容的校園心理劇。內容健康積極向上，真實再現校園生活場景。劇情有起因、發展、高潮和結局，緊緊圍繞學生在日常生活和學習中所遇到的心理衝突展開。

（2）、本次比賽鼓勵自行創作作品（原創）。

（3）、以班級爲單位報名參賽。

（4）、表演要求：脫稿表演（除旁白），表演自然流暢，演員間配合默契。能表現出人物的心理衝突，生動刻畫心理問題。簡潔明瞭，在規定時間（15分鐘）內完成。

（5）舞臺背景要求：可自主佈置道具、背景音樂（包括錄音）、場景及播放FLASH，能襯托活動主題。需要承辦方準備的物品請在報名時提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

（6）比賽的成績將從選手的表演是否到位、能否表現人物的心理活動、演員之間的配合是否默契等方面進行評判。

（7）、所有參賽隊伍需上交劇本：紙質版和電子版。電子版包括場景、FLASH、背景音樂（包括錄音），劇本應註明：劇情概要（包括主要人物簡介）、引申意義、劇長時間及所用道具（包括該道具數量）。紙質劇本要用文件夾裝訂以備存檔，電子劇本則直接拷貝。劇本在4月25日前（時間具體通知）上交承辦方（地址：第一教學樓西104課室斜對面，樓梯旁小辦公室）。

另，進入決賽的各個參賽隊伍需上交至少三張相片（合照一張、排練照片、比賽照片），並附上參賽隊伍口號和每張相片的簡單說明。

六、評分細則

採用100分制，從劇本、人物表演和舞臺佈置等方面評分。

1、思想內容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啓發性。20分

2、主題：緊密聯繫校園生活實際，真實反映學生的心理矛盾衝突，具有一定的

現實意義。30分

3、語言：吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強。15分

4、表演：誇張大膽，能充分體現角色心聲，富有表演慾望和感召力。20分

5、服裝道具齊備且富有創意。10分

6、劇情創新性。3分

7、文字劇本內容的完整性。2分

8、若時間超出15分鐘，則扣5分。

情景劇活動方案 篇三

一、活動時間

201*年10月24日—201*年11月29日

初賽時間：201*年11月22日8:30-18:00

彩排時間：201*年11月29日8:30-12:30

決賽時間：201*年11月29日13:30-17:00

二、活動地點

初賽地點：大學生活動中心

決賽地點：第二學術報告廳

三、活動形式

以各學院爲單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內，進行舞臺表演比賽，根據各學院心理情景劇劇本質量以及現場表演實況，評委老師評出一、二、三等獎。

四、活動內容

1、心理情景短劇大賽爲初複賽制

2、組織單位負責比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請

3、各學院代表隊進行原創心理情景劇表演

4、評委團根據各學院代表隊的心理情景劇劇本質量以及表演實況進行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

五、活動要求

1、剛剛步入大學校門的新生，總是帶着些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學生活與想象中的差落，負面情緒和消極影響便容易產生，甚至引發嚴重的心理問題。

能否適應客觀環境和主觀認知是他們在大學時期尤爲重要的成長里程。在大學生活的前期，他們需要學會適應在大學中，生活方式的轉變，學習方式的轉變，交往方式的轉變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和麪對新的挑戰與壓力的正確應對等問題。所以，面對種種元素的轉變與更新，大學新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對於新環境的認知，傳遞大學生應該具備的基本技能及向上的能量。

2、爲同學們提供一個重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點的平臺，劇情濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現象。內容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地瞭解真實情況和他人的感受，增加人際關係敏感程度。當所有的扮演者都覺得無法繼續演下去，或指導者認爲已達到目的時，隨時可以停止表演。

3、每個學院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經發現取消評比資格。

4、各學院心理協會於201*年11月17日12:30派代表到學六304抽取比賽順序，抽籤結束後將與劇相關文件（劇情簡介、劇本、演職員信息表、所需道具音樂）及要求的電子版、打印版一併送至學六304

5、201*年11月22日8:30-18:00爲初賽時間，比賽分爲上半場和下半場，上半場開始時間爲201*年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間爲201*年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。201*年11月29日上午8:30-12:30爲彩排時間，下午13:30-17:00爲決賽時間，要求提前半小時入場。

6、評分標準詳情見下發至各學院的評分細則。

情景劇活動方案 篇四

一、活動背景：

大學生可以共同討論一些關係到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場，表演有助於學生增強對角色的理解力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協助表演。心理情景劇就是爲同學們提供了這樣一個探討與解決心理問題的平臺。大家可以在這裏重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點，內容、形式多樣。

二、活動目的：

爲了響應“5.25”全國大學生心理健康日，我部門特舉辦此次比賽以推動心理健康知識的普及、提高學生綜合素質、拓展新的活動領域，營造積極向上的、文明健康的文化氛圍，增強大學生之間的溝通合作能力和集體榮譽感。

三、活動主題：

演繹精彩生活，催化美麗心靈

四、活動時間：

20xx年5月7日

五、活動地點：

閩南科技學院學生活動中心（地點暫定）

六、主辦單位：

心理導航部

七、參加對象：

全體閩南科技學院學生

八、獎項設置：

比賽設置一等獎一組、二等獎二組、三等獎三組和優秀獎四組並頒發獲獎證書。

九、評選方式：

評委全權決定

十、活動流程：

初賽

1、四月七日召開幹事會議，將幹事分組，選出各組負責人。

2、四月十三日召開心委會，通知各專業心理情景劇事務，確定各專業所要報的劇組。

3、五月七日前將劇本打印稿投到心理導航部郵箱或交於負責人。

4、五月十四日晚上彩排，落實走臺定位，舞臺道具，場務確認，燈光音響配合，主持人串詞等工作。

5、五月十五日正式演出。（附：親友團多的有加分）

複賽

1、五月二十一日彩排，落實走臺定位，舞臺道具，場務確認，燈光音響配合，主持人串詞等工作。

2、五月二十二日正式演出

十一、初賽流程：

1、18：30演員入場

2、18：45觀衆、嘉賓入場

3、19：00比賽開始

4、22：00比賽結束

十二、複賽流程：

1、18：30演員入場

2、18：45觀衆、嘉賓入場

3、19：00比賽開始

4、21：00比賽結束

十三、經費預算：

1、水：60元

2、海報紙：16張16元；條幅100元；畫筆顏料60元；舞臺佈置：200元；獎狀20元

3、獎金：一等獎1組，獎金100元；二等獎2組，每組獎金80元；三等獎3組，每組獎金50元，優秀獎4組

總計：866元

情景劇活動方案 篇五

一、活動主題

以“讀懂你我，共享青春年華”爲主題，通過演員表演出有關大學生的精神風貌和心理狀況的心理情景劇，倡導學生積極認識自我和他人，學會構建和諧的人際關係，共同譜寫絢麗多彩的青春篇章，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，形成優良的個性品質和積極的人生態度。

二、活動形式

在全校範圍內徵集劇本和演員，圍繞“讀懂你我，共享青春年華”的主題，排演主題心理情景劇，必須爲舞臺劇，最終將情景劇刻錄成光盤上交，之後評選出優秀劇本和演員，選取優秀作品上報北京市參加比賽。通過情景劇的形式深化此次心理文化月的主題和宗旨。

三、活動實施

第一階段：活動準備與宣傳

時間：4月26日——5月6日

參與人員：各院系負責老師及心理骨幹

內容：向各院系下發活動通知及活動要求，各個院系心理骨幹進行內部工作分配；各心理骨幹以海報、傳單等形式將活動內容向全院進行宣傳，爲後期作品徵集做準備。

第二階段：活動實施

時間：

節目報送：20xx年5月10日——5月17日

節目評選：20xx年5月18日——5月19日

參與人員：各院系心理骨幹，各院全體同學

內容：

在全校範圍內開展劇本徵集和演員招募等工作；

定期聯繫各院系負責人，跟進排演情況；

各個院內進行情景劇的排練工作；

各個院系將優秀舞臺劇上報（各院系1-2個作品），進行校內的情景劇篩選；

選送節目要求：結合年度主題，內容原創、新穎，有教育意義和心理元素。心理問題或衝突表現清晰，解決方法科學實用。氛圍健康向上，貼近大學生活，有感染力，具有一定舞臺表演效果。表演時間爲15分鐘，必須爲舞臺劇，以光盤形式上交。

第三階段：活動材料收集

1. 報名：請各院系收到通知後，填寫後面的附件1報名表，5月9日前發至外國語學院學生會心理部郵箱waiyuanxinlibu@，郵件標題格式爲：“XX學院心理劇報名+負責人姓名+負責人手機號”。

2.節目報送及初賽：請各參賽院系按附件格式撰寫劇本，並將劇本（格式參見附件2）和演出視頻刻錄成光盤，於20xx年5月17日前交至外語樓215辦公室王亞楠老師。光盤上表明“參賽院系、心理劇目名稱、學生負責人姓名及聯繫方式”。

第四階段：活動材料評比

1.時間：5月18日——5月19日

2.參與人員：心理諮詢中心負責老師，嘉賓等。

3.內容：項目組將於5月19日前組織專家對參賽視頻進行評選，選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。並確定提交北京市參評的院系。

四、活動聯繫人

主承辦方：外國語學院心理工作負責教師：王亞楠

外國語學院學生會心理部部長：常競思

參與方：各院系心理骨幹主要負責人

情景劇活動方案 篇六

爲深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的英語學習氛圍，我校決定舉辦英語情景劇比賽，通過比賽培養學生對英語的興趣，提高學生的英語口語表達能力，激發學生學習英語熱情，讓他們在活動中接受語言的洗禮，享受表演的快樂。

一、活動主題：

快樂英語故事會。

二、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠流利的進行雙語交流，鼓勵學生大膽的表現自己。

2、使廣大的師生藉此機會，更新知識，提高口語水平，讓英語學習滲透到生活的方方面面。

三、參賽對象：

四—九年級四、比賽要求：

1、所選內容脫稿表演。

2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：

比賽分低年級組和中高年級組。

1、初賽：由各班自行組織，每班選出英語口語優秀代表組成小組，選擇劇目，參加全校的決賽。

2、決賽：時間定在11月27日下午。地點在學校操場，比賽順序：

按年級抽籤的先後順序進行比賽。

六、評選方法：

評委由教務處及英語教研組組織，去掉一個最高分和去掉一個

最低分後的平均分爲該選手的終得分。

七、評分標準：

1.思想內容：滿分3分

主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。

2.語言表達：滿分3分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現力、感染力。

3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。

4.綜合表現：滿分2分

由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。

5.時間要求：表演應在5分鐘以內結束

6.總分不得超過10分

八、獎項設置：

各年級段（4-6年級，7-9年級）設一、二、三等獎（學生獎：以班級爲單位頒發獎狀）

一等獎：一名

二等獎：兩名

三等獎：三名

九、評委：

張校長李校長趙校長教務主任

英語教研組組長

總分人：邱小錄

音響：高昇昇

催場：各班英語老師

節目順序詳見節目單

十、有關注意事項：

1、參加比賽時，各班級統一組織學生參賽，確保學生的安全。

2、凡要背景音樂的統一自備，服裝可自定。

3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

謝家壩學校英語教研組

20xx年10月23日