班主任培訓資料多篇

班主任的職責： 篇一

班主任工作包括什麼呢？三個字，人、事、物。

（一）人的管理（學生）

1、品德教育——根據學生年齡和心理特點，開展多種活動，對學生進行品德教育和行爲習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好後進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。

2、關注學習——調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時瞭解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科。

3、關注發展——注意學生的個性發展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣，衛生、勞動習慣。

4、家校合作——認真作好家、校聯絡工作。每學期家訪學生人數的50%以上。關心和指導學生的校外生活。

5、積累資料 ——作好本班學生德育成長袋的填寫等，配合學校做好學生獎懲工作。

（二）事的管理——日常工作與活動

1、制定計劃——根據學校工作計劃，結合本班學生實際，認真制訂班隊工作計劃，確立班隊工作目標（遠期、中期、近期）。

2、建設班級——培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成勤學、守紀、崇美、向上的班風。

3、輔導員

——重視小幹部培養，有目的地開展有質量的活動，每月至少開2次小幹部會議，每月搞一次有質量的主題班會，每週搞一次班隊活動，每天上好晨會課，每月出好1-2期黑板報，或出1期牆報。

4、課題研究 ——大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經驗。每學期期初有計劃，期末寫班隊工作總結。

（三）物的管理——班級財產

1、課桌椅、櫥櫃等木質用品——定期清洗，如有損壞及時報修。

2、電器用品——瞭解正確使用方法，並按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報修。指導學生正確使用並教育學生愛惜。

3、環境佈置——定期更換，充分發揮其作用，並保持其完整性，遺失即補，便於交接。

4、其它財物——認真做好保潔工作，教育學生愛惜。

5、學生物品 ——教育學生養成良好習慣，各伺其位，並經常清點。

班主任每日常規工作 篇二

早讀 、衛生保潔 、廣播操、晨會、課堂紀律、眼保健操、午餐、午休、每日總結、學生放學、值日生 ……

每天都要做，也許多做點少做點並不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間後，哪一處必定會出現問題。

早讀——

1、按時進班，主動和學生打招呼。

2、督促學生早讀，不佔用早讀時間做自己的課前準備。

3、其他老師指導早讀時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。

衛生保潔——

1、督促學生按時到校參加衛生勞動。

2、認真檢查室內外勞動情況，要求乾淨整齊。

3、班主任無法離開教室時，可安排小幹部檢查室外勞動。

廣播操——

1、指導訓練學生自覺排隊，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。

2、認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關的事情。

晨會——

1、能按照學校要求認真上好晨會課，不隨意更改晨會課的內容。

3、注意尋找班級、學校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內容，少說教、少訓斥，不使晨會變成批評課。

4、指導學生完成自主晨會，幫助學生正確蒐集資料，適時進行口語訓練。

課堂紀律管理——

1、每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。

2、遇到突發事件，主動協助科任老師一起解決。

眼保健操——

1、按時進班，主動提醒學生做好眼保健操的準備。

2、學生做操時要認真巡視，對學生的做操姿勢進行導和糾正，不做與之無關的事情。

午餐——

1、輪流按時進班，做好午餐準備。督促自覺排隊洗手，認真檢查洗手情況。

2、督促學生午餐時不說話，不爭搶。

3、鼓勵學生吃多少，拿多少，不挑食，不夠可以添加，儘量不剩下飯菜。

4、指導學生愛惜餐具，輕拿輕放，將餐具擺放整齊，所有學生午餐結束後才離開。

午休——

1、指導學生午餐結束後可稍作休息，不做劇烈運動。

2、督促午間保潔並做好檢查。

3、組織學生自覺進教室，完成訂正作業或者做一些當天的家庭作業。鼓勵學生利用午休自主閱讀。

4、組織學生參加“快樂一刻”，不佔用時間做作業。

每日總結——

利用十分鐘時間對一天的學習生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色評比活動開展。

學生放學——

按時放學不拖堂，將學生隊伍送到路口，指導學生從人行橫道線穿越馬路。

雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。曾有一位省優秀班主任。她的工作經驗用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反覆思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然後逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親爲，不要一開始就急着培養小幹部的能力，因爲你還不夠了解他們。要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，並且伴之以嚴格的檢查，並且具有成效後才逐漸放手。所以開學的'第一個月十分重要，不僅你在瞭解學生，學生也在研究你的底細，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。

好習慣培養 篇三

本學期的班主任工作是以好習慣培養爲重點的，在我們日常工作中，培養學生哪些良好習慣，要求是什麼呢？作爲我們老師一定要心中有數。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。

一、一聲問好：

1、走進校園後主動向老師、學問好。

2、平時在校園裏，遇見老師同學也要主動問好。

3、一年級的小朋友要先教如何問好，包括上下課的師生問候。

4、學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好。

5、在家庭、社區也要學會問候他人。

二、兩個輕聲：走路輕、說話輕

在上學期的工作中，我們發現這是最難培養的好習慣。

1、在各個樓層的樓梯口，都有提醒的小腳印，上下樓梯不奔跑，不吵鬧。

2、上午的廣播操，這是能充分體現學生的自覺。聽到音樂，各班由小幹部統一指揮，快速安靜地走出教室。

3、課間休息說話要輕。上學期學生要求我們老師也遵守。我們在教育學生時也應控制音量。

三、三處整齊：課桌、書本、文具盒

1、早上到校後，要立刻將書本拿出來，放進課桌。書放在左邊，本子放在右邊，

2、每個課間，先做好下節課的課前準備，換上下一節課的書本，然後才離開教室進行活動、休息。這時候，班裏的小幹部就可以發揮作用。因爲一節課下來，也須受到大家活動的影響，教室裏的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負責排齊課桌，給下一節課營造一個整齊的環境。

3、如果下一節課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學都要把自己的桌面清理乾淨，椅子塞進課桌，值日生要擦淨黑板並好關燈或電扇才能離開。而在專用教室上完課後，大家也要自覺排齊課桌，把椅子塞進課桌方可離開。

4、我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊。

四、四項自覺：早讀、自覺午餐、自覺勞動、自覺作業

1、自覺早讀：

2、午餐要求：

（1） 快速地整理好自己的書本，沒有聲音的自覺排隊等班主任老師帶領進餐廳。

（2）就餐時，不說話，儘量做到不挑食，不浪費，細嚼慢嚥不拖拉。吃完飯後將剩飯菜小心地倒進桶裏，注意不潑灑。然後彎下腰將飯盆分類輕輕放整齊。

3、自主午休：

（1） 午餐結束後，同學們可以稍微休息一下，但是不要做劇烈運動。

（2） 休息時不大聲喧譁，影響他人。

（3） 自覺開展課外閱讀。既可以到讀書廊閱讀，也可以在班級讀書角讀書。

4、自主勞動：

（1）中午的值日生應該在午餐結束後休息十五分鐘開始午間保潔，每個人都要清楚自己的崗位，自覺到崗。

（2）放學後值日生留下來，按照自己的崗位開始勞動，先掃地後拖地，完成以後排課桌。勞動工具擺放整齊，垃圾倒清，關好門窗離開，但必須有老師在。

（3）注意各班只能使用本班拖把，不能隨意使用其它班級的，注意清洗並掛好。