幼兒注意力不集中怎麼辦多篇

-3歲寶寶注意力的特點 篇一

注意無目的性：0～3歲的寶寶還不能進行有組織有目的的注意，很容易受到無關事物的干擾，致使原來的任務不能完成。比方說，寶寶很可能一會兒玩這個玩具，一會兒又要另一個，將玩具扔得滿地都是。

寶寶集中注意力的方法 篇二

1、堅持執行始終如一的規章和紀律。

2、對任何積極的行爲給予承認，作出反應，哪怕是很小的行爲；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。

3、切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學乖的。

4、保持自己的。聲音平靜緩慢。孩子做了錯事，你生氣是正常的，但也是可以控制的。

5、每次只允許一個朋友來家玩。你應該負責監管他們的活動。

6、當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重複你的要求。

7、同孩子的老師一起交流對孩子有益的教育方式。

8、把孩子的壞毛病同孩子本身區分開來。比如，可以和孩子說：“我喜歡你，但我不喜歡你不聽話。”

9、避免經常使用表示否定態度的語言，如“不許”、“停止”、“不”。

10、爭取在房間內爲孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮豔強烈的色調裝飾，保持房間儉樸整潔。把書桌擺放在空空的牆下，使它遠離干擾，這有利於孩子的注意力集中。

11、給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。

12、預料到孩子可能會出麻煩，並做好準備；在麻煩到來時，努力使自己的情緒保持冷靜13、一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子裏。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫畫或在讀書，你要關上收音機或電視。多重的刺激會使他不能精神專注。

14、給孩子制定一個非常清楚的作息表。規定好起牀、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排將成爲孩子自己的習慣。

孩子注意力不集中要正確引導孩子 篇三

最初孩子可能還不會精力集中的做事情，他不知道身邊的工具該怎樣使用，東戳戳、西戳戳，就是沒法安下心來做一件事情。

學習的內容過深或過淺 篇四

對策：結合孩子生長的敏感期提供適合孩子身心發展所需求的內容和學習方法。培養手眼協調的能力。

到了2歲，孩子能力強了，我們可以增加難度，讓他穿珠子、釘釘子，同時給予孩子適度的引導。如果孩子自己選擇了一樣玩具（這表明他喜歡這件玩具），但玩不了兩下，就不玩了。這既可能是因爲玩具太難了，孩子玩不了，也可能是因爲太簡單了，孩子覺得沒新意。

這時父母可以試着介入，引導孩子繼續玩下去。玩具太難了，降低一下難度，力求讓孩子“跳一跳能夠得着”。玩具太簡單，就變換一下玩法，讓孩子重新喜歡上它。如，剛開始玩剪刀的時候，孩子不會剪，嘗試了幾下就想放棄了，這時我們就該拿着紙條，讓孩子剪，這樣孩子從原來一手拿紙一手拿剪刀的雙手配合到只需要拿剪刀剪，動作難度就降低了，孩子能剪了，就會越剪越好，自信心也越來越強。

怎樣防止孩子注意力不集中 篇五

1、排除無關刺激的干擾可以防止孩子注意力不集中

當孩子從事某種活動時，周圍的環境要儘量保持安靜，佈置要整潔優美，而且孩子對所處的環境必須熟悉。成人講話須儘量減少，聲音要低，最好以動作暗示，以免干擾孩子的活動。

2、靈活地交互運用無意注意和有意注意可以防止孩子注意力不集中

有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由於心理特點，很難長時間保持有意注意。孩子的無意注意佔優勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。

3、指導質量要提高可以防止孩子注意力不集中

指導孩子從事活動的質量要高，要了解孩子已經俱備的知識經驗和心理特點，使孩子對將要從事的活動有強烈的興趣，從而激發孩子的求知慾，培養其學習興趣，促進他們集中注意力。

4、引導孩子積極動手動腦可以防止孩子注意力不集中

積極的智力活動和實際的操作活動有利於保持注意，因而能增強注意的目的性，變被動爲主動。同時，動靜結合能預防長時間從事單一的活動（如單獨聽講等）所容易引起的疲勞。

幼兒注意力不集中怎麼辦 篇六

什麼是注意力？

“注意”是心理學上的一個專業術語，它是指心理活動對一定對象的指向和集中。注意力是智力發育和有效學習不可或缺的能力，它對於孩子學習新的知識、技能和生活經驗有着極其重要的影響。

你有沒有總是覺得孩子注意力不夠集中？在抱怨孩子之前，先來看一個數據：據紐約一家研究機構統計，一位員工平均每天在工作時用來隨意打電話、查看電子郵件、回覆即時對話、流連在微博上的時間要佔到上班時間的28%。調研結果還說現今社會影響注意力集中的因素太多了，成人的注意力在日益渙散。一面是自己在工作中經常分神，一面卻對孩子注意力的要求越來越高，這是不是有點不公平？那就別再指責孩子！行動起來，和孩子一起把注意力找回來。

注意力持續時間短

寶寶越小注意力越短，新生兒注意力是5~10秒，3個月寶寶注意力1~2分鐘，6個月是2~3分鐘，1歲半是5分鐘，2歲幼兒的注意力爲7分鐘，3歲爲9分鐘，4歲是12分鐘，5歲孩子的注意力則爲14分鐘。

注意力不集中的表現

1、當他注意力不集中時，對他說話時常常會目光遊離不定，且記不住對方所說的話；

2、注意力不集中時經常拒絕做一些需要持續用腦的事情；

3、常常丟三拉四，很容易被周圍的一丁點響動分散去注意力；

4、在幼兒園裏難以安心上課，坐上一會就會情不自禁的站起來走動；

5、記不清老師上課教的內容和佈置的作業；

6、注意力不集中，難以進入午睡狀態；

7、在無人監督的情況下，難以獨自完成老師佈置的課後小作業。

如果以上症狀超過3項，那麼媽媽們就該注意了，寶寶小時候注意力不集中，若是未能及時得到改正，對今後升學後的成績以及智力發展都會帶來很大的負面影響。

一、幼兒學具的開發使用

幼兒的天性使然，使得他們對玩具情有獨鍾，筆者發現，很多幼兒對於那些會“動”的玩具尤爲喜愛，諸如，變形金剛、小火車等。於是筆者就想爲什麼不把學具製作得如同玩具般惹人喜愛呢？這樣一來，就不用擔心幼兒會被其他事物所吸引，而是一心一意鑽研手上的小玩意兒。筆者認爲，如果去專門定製這些學具就會又費時又費力，其實在我們身邊很多不起眼的事物都可以製作好玩的學具。

二、增強與幼兒的互動交流

如果教師與幼兒的感情不親厚，缺乏互動交流，那麼很容易與幼兒之間產生距離感，隔閡一旦生成，那麼上課時，幼兒就會難以集中注意力，試問，如果一個陌生人對你喋喋不休，你又作何感想呢？肯定也在聽到一半時就神遊太虛去了。同樣，幼兒如果不喜歡、不依賴這個教師，那麼上課的效果必定大打折扣。所以，教師應該力所能及地與幼兒之間增進情感上的交流。

1.音樂是溝通最好的橋樑

動聽的音符是流過山澗的清泉，給人以至美的享受，同時，音樂也能活躍幼兒的思維，提高藝術的修養。教師在彈奏音符時，不應只是埋首於樂譜當中，而應該與幼兒進行眼神交流，在幼兒唱得出色時，就給以讚揚的目光，在有的幼兒跑調時，就給以鼓勵的目光。幼兒纖細而敏感，需要大人們的關心與呵護，雖然只是簡單的。一個眼神，卻讓整個課堂都“陷”入了溫柔。並讓所有幼兒的注意力都隨着教師的眼波流轉深入。

2.遊戲讓幼兒更專注

幼兒總是閒不住，所以有趣的遊戲就成了他們最好的“消遣”方式，筆者很希望在課上也加入遊戲的元素，讓幼兒的注意力更加集中。在學習算術時，筆者就通過一些小遊戲來增強學生們的認知能力、學習能力。有一次在課上，筆者發給每個幼兒一頂“小皇冠”，上面標註着0～10的數字，當要求取一個和爲12的數字時，筆者就要求幼兒找到能與自己“皇冠”上的數字相加等於12的“另一半”，然後手拉手，如果幼兒在10秒鐘內沒有“牽手”成功，那麼就要上臺表演。這樣一來，幼兒都積極地投入到了“遊戲”中去，筆者進行倒計時的時候，幼兒都開心地呼喊着另一半的數字，在找到對方以後，緊緊牽着手不放開。爲了使幼兒的算數學習“更上一層樓”，筆者還縮短了“求和”時間，由剛開始的10秒減少到了5秒，整堂課下來，幼兒的表現十分不錯。不僅找人的速度更快，出錯率也變得更低。看來，幼兒對算數求和已經初步掌握了。

3.讓鼓勵激發幼兒的信心

人生會遭遇許許多多的挫折，當你受傷難過時，是否需要一個鼓勵的聲音在你的耳畔輕輕響起，讓你支撐着繼續未完的生命旅途，一個心智成熟的大人尚且需要如此，更何況是那些只有幾歲的幼兒呢。

幼兒很容易被一些事物“打倒”，然後喪失學習的動力。一條毛毛蟲，一塊半路的石頭，一個砸到腦袋的小皮球，都會讓幼兒淚眼朦朧。每當這個時候，筆者都會“站”出來，幫幼兒渡過這些“巨大”的“人生挫折”，筆者會對幼兒說：“小朋友最勇敢了，一點都不怕毛毛蟲，看它都被你的勇敢嚇傻了，一動都不動……”“乖，小朋友不哭，老師知道你最堅強了，痛痛一會就飛走了，在老師眼裏，你是其他小朋友的好榜樣哦……”“小朋友真厲害了，可以把小皮球一頭頂開，以後肯定能成爲一個出色的足球前鋒”。千萬不要吝嗇於這些溢美之詞，因爲它們能使幼兒儘早走出陰霾，以更加自信、更加專注的目光注視着曾給他們鼓勵的教師。

集中幼兒的注意力並不是一件難事，只要每位教師與幼兒建立深厚的情感，並懂得安慰照顧幼兒，那麼就終將贏得幼兒那顆專注的心。

寶寶注意力不集中原因 篇七

1、孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會影響注意力的集中。

2、孩子不善於轉移注意力。如：孩子在聽完一個有趣的故事後，可能受其中某些情節的影響而忽視了媽媽的提問，出現分心現象。

3、外界干擾引起的。如：環境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。

4、教育內容、方法不符合孩子的年齡特點。教育內容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子的注意。另外，教學方法不夠靈活，不注意動靜搭配，或活動要求不夠明確等都會影響孩子的注意力。

對活動本身缺乏興趣 篇八

對策：尊重孩子，讓孩子自己選擇玩具。只有孩子自己選的，纔是孩子喜歡的，孩子纔有可能專心地去玩。對於一些寶寶初次嘗試的遊戲，父母也可以進行引導，比如拿出做好的手工“引誘”寶寶：“寶寶，看這個小包包多可愛，我們等會也做一個好嗎？”

孩子注意力不集中要建立秩序感 篇九

爲孩子提供一個屬於自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規範要建立。

無關刺激的干擾 篇十

由於年齡的原因，孩子注意轉移的品質還沒有發展，因而常常不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上，這也是注意力分散的一個原因。如果事前的活動量過大，刺激較強，孩子過於興奮，便很難將注意力轉移到後面的。活動中去，更容易分心。