公文寫作精品多篇

公文寫作的通知 篇一

爲進一步提高我公司員工公文寫作技巧，規範公文寫作格式，根據20xx年度培訓計劃，4月11日下午，人力資源部在五樓會議室組織開展公文寫作培訓。公司各單位各部門相關人員參加了培訓。

此次培訓由辦公室主任助理譚琛主講，培訓內容包括公文的種類、構成要素、排版形式，以及公文寫作的基本要求等，重點講解了通知、報告、請示、函、紀要等常用文種的'使用方法與文字表達規範，譚琛助理結合自身公文寫作經驗對以往碰到的常見公文寫作錯誤進行了案例分析。會上，大家就公文寫作的心得體會進行了積極的溝通交流。

通過此次培訓，大家進一步瞭解了公文寫作的要領，爲今後開展相關工作奠定了基礎。

通知人：

日期：

公文寫作培訓心得體會 篇二

20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了xx第三期公文寫作培訓班，在短短的三天時間裏，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎，規範了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作能力。

一、堅定政治立場方向。

要加強對黨的路線、方針政策、決策部署的學習，堅定理想信念、堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。

二、積累材料夯實基礎。

“巧婦難爲無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能遊刃有餘。一是加強對世情黨情國情、黨史國史的研究，這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強對法律法規、行業規律的學習，及時發現新變化，增添新內容，才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強文學素養，增強文字功底，提高對語言文字的駕馭能力。

三、加強信息的收集整理。

“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”，信息的收集整理是對寫作素材的“再思考”、“再加工”，只有不斷對積累的材料進行歸納整理，才能在寫作時做到“舉一反三”，揮灑自如。

公文寫作的能力不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤於積累，經常動手去寫，唯有如此，自己的寫作水平纔會逐步提高。

四、通過這次培訓，我對公文寫作有了新的認知和感受。

一是在心態和意識上的變化，通過xx老師的授課，我認識到公文的意義和力量，公文寫作不只是浮於表面的傳達與任務，一篇好的公文能使優秀的制度爲民服務，更能使清澈的思想綿遠流傳；優秀的行文者應是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的思慮與氣魄。

二是明白了立場與角度的在公文中重要性，公文的種類繁多，且作用各不相同，老師講“行文過程是一個不斷跳出自我的過程，是行文者達到‘我將無我’的過程”，我個人理解爲，寫不同的文章類似於扮演不同的角色，有時寫一篇文章甚至需要同時扮演多個角色，例如，行文時我們需要扮演的不只是文章作者，同時也要站在文章受衆者的思維層面和立場，進行多方考慮，拿捏，權衡，這樣才能儘量將文章的作用最大化，使文章的思想得到有力地傳達。

三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說公文的種類繁多，但幾乎每類公文都有自己的格式與結構。“文字工”只是按照前人的套路、習慣，在文字上稍作修改，以流水線方式生產沒有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風吹，青草綠，花兒開遍地”所無法企及的。我認爲，文章是思想的載體，文字是文章的表現形式；作文時首先應該明確要表達的思想，然後根據文章的結構將思想進行排列組合，最後以文字的形式陳列展現。

我認爲，寫出好文章的基礎是要有端正牢固的思想和正確的意識，寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此，做人亦然。

公文寫作培訓總結 篇三

20xx年2月13日-20xx年2月17日我局特邀請李永平等三位講師對我局領導幹部職工進行了爲期五天的公文寫作培訓。在培訓中我瞭解到公文寫作分爲：公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點、公文的種類、歸檔程序及公文處理。

在五天的學習中，各位講師根據他們多年工作的經驗，以及無數次在行政、企業授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的實踐案例分析、公文寫作實用模式，帶給我最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規範文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。

這次學習培訓讓我徹底走出了公文寫作的思想誤區。過去我對公文寫作的認識是一知半解的，總是認爲隨便寫寫應付過去就行了，根本不想去深究它的寫作特點、寫作方法和寫作要領等，所以，迄今爲止，也沒有寫出自己認爲滿意的公文。這次學習培訓使我對公文寫作有了重新的認識，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結構合理、謹嚴、固定，語言準確、簡明、平易、莊重，是公文所應具備的基本特徵，也是對公文寫作的基本要求。

在今後的工作中我會努力學習公文寫作，把講師教給我的知識應用到今後的公文寫作中。努力加強語言修養，錘鍊思維能力；掌握公文寫作的規律；善於領會政策，熟悉規定；要研究問題，把握情況。

我在寫好公文的道路上還有很長一段路要走，只有努力練習，多看多學纔是走好這條路的基礎。總之，這次的學習使我受益非淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領導爲我們提供公文寫作培訓的機會，這次學習培訓必定會讓我受益終身！

杜鑫

公文寫作培訓心得體會 篇四

5月13日縣局（分公司）開展公文寫作培訓，就常見公文寫作基礎知識、公文規範格式、信息撰寫技巧等方面進行培訓，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。現將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結如下：

一、注重材料積累，奠定寫作基礎

正所謂“巧婦難爲無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料遊刃有餘。積累材料，要從以下幾個方面入手：

（一）要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習國家局、省局、市局領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，爲寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、工作報告、彙報、工作總結和計劃等材料，從中加深對菸草行業深化改革的瞭解。

（二）要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，平時注意收集相關信息，積累寫作素材；加強業務學習，及時向專業部門請教，掌握經濟學、社會學等相關知識並及時歸納整理。

二、學習行業發展方向，理清寫作思路

（一）要在增強大局意識上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個形象”和建設“五個一流”工作目標，推動“菸葉生產轉型升級、現代菸草農業建設、捲菸營銷創新發展、企業管理進步、技術進步和創新”的高度思考問題，努力提升思想高度。

（二）要在行業發展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集行業動態，及時學習行業發展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實反映行業發展。

三、加強實踐練習，提高寫作能力

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步提高。

（一）要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用於記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將領導的口語轉化爲書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。

（二）要從工作彙報等材料寫作中提高。工作彙報是指向上級部門彙報本部門工作情況、做法、經驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全站各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產情況，並能準確地找出工作重點和亮點。

（三）要從領導講話等材料寫作中昇華。這些材料經過了層層把關，反覆修改，高度提煉，領導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深刻，結構嚴謹，語言精練，文風鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學習內容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的範文，與自己的思維成功對接，融爲一體，快速高效地轉化爲自己的能力和水平。

四、認真學習思考，力求精益求精

文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專業等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法；“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”，只有深入思考，才能增加材料深度；“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。

通過這次培訓我充分認識到了公文寫作的重要性。當然，也意識到自己還有很多的不足，需要繼續學習。在今後工作中，唯有不斷充知識之電，苦練寫作之功，永存曠達情懷，

才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質量，才能不斷提高工作效率。

公文寫作培訓總結 篇五

根據組織的安排，我參加了機關工作人員公文寫作培訓班。我對於自己能成爲這一期公文寫作培訓班學員感到非常榮幸，十分感謝上級領導給我這樣一次學習和培訓的機會，提高自己的政治思想覺悟與公文寫作能力。大規模開展幹部培訓是推進機關工作再上新臺階的迫切需要，是建設學習型機關的迫切需要，是加強幹部隊伍建設的迫切需要。我十分珍惜這次培訓學習機會，做到嚴於律己，謙虛謹慎，努力學習，掌握知識，對老師們的博文廣識、生動講解、精彩演示留下了深刻的印象。短暫的培訓學習，對我開拓視野、提升思維、優化理念、充實經歷、提高公文寫作能力幫助很大，深感受益匪淺。

一、培訓學習的收穫

1、學好各項課程，提高公文寫作能力

這次培訓，我學習了公文基礎知識和函、請示、決定、通知、報告、總結及領導講話稿等常用公文寫作，學習了公務的表達與溝通，學習了公文視野與工作思路。通過學習，使我理解了公文行文的嚴肅性與公文的規範化和標準化，系統掌握了公文寫作的知識和方法技能；懂得了如何進行公務的表達與溝通，如何開闊公文視野與工作思路。通過這些課程的學習，我提高了自己的科學文化與理論水平，提高了自己的公文寫作能力，提高了自己的工作與管理能力，更加深了對學習重要性的認識，使自己今後能自覺加強學習，通過學習指導自己的工作。

2、增強團隊意識，做好組織、協調工作

這次培訓，我擔任學習組長。我想，我們這些握筆桿的人，平時都在各自的崗位上工作，現在大家一齊參加學習培訓，是一次難得的交流溝通機會。我作爲學習組長，要增強團隊意識，做好組織、協調工作，寧可自己辛苦點，爲大家做好學習服務工作，創造良好的學習環境，使大家利用寶貴的培訓時間，多學習一點，提高學習效果，做到學有所成。在上完課堂教學課後，在寢室裏，我組織大家討論，共同談學習經驗、談學習方法、談寫作公文的感受。通過討論，切實提高了學習效果。許多學員說，集體學習，集體討論，比一個人單獨學，效果好得多，對掌握公文寫作理論，提高公文寫作幫助很大。

二、培訓學習的心得體會

這次培訓學習對我感觸很深，收穫很大，有許多心得體會，總的來說，要提高自己的寫作水平與工作管理能力，必須做到以下幾點：

1、提高政治思想覺悟

要做好機關工作，做一名人民滿意的好乾部，必須要有正確的政治思想。我要認真學習黨的理論，特別是用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意爲人民羣衆服務的思想，做到無私奉獻。在工作上我要養有吃苦耐勞、善於鑽研的敬業精神和求真務實的工作作風。我要服從上級領導的工作安排，緊密結合崗位實際，完成各項工作任務。在實際工作中，我要堅持“精益求精，一絲不苟”的原則，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質量，爲地方經濟發展與社會事業進步作出自己的努力。

2、提高學習業務能力

我不僅要深入學習公文寫作知識，掌握公文寫作理論，還要學習其他專業知識。做到既掌握公文寫作知識和公文寫作理論，又掌握其他專業知識，把兩者有機結合起來，才能寫出質量高的公文。要寫出質量高的公文，就要不斷地學習，在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排，在實踐中善加利用。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作爲生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型幹部。要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，提高寫作能力，增強工作能力。

3、提高業務工作能力

這次培訓學習到的公文寫作知識是指導我們寫好公文的理論基礎，要把培訓學習中掌握的知識具體運用到實際公文寫作工作中，提高自己的業務工作能力，認真寫好每一篇公文，爲促進機關工作的全面發展作出貢獻。

短暫的培訓學習結束了，但是學習永無止境，我還要繼續學習，要踐行自己終身學習的承諾。培訓學習所掌握的的公文理論知識與寫作方法將使我終身受益，我在增長知識的同時，也增強了爲機關工作更好更快發展做出更大貢獻的信心和決心。在今後的工作中，我將以此爲動力，全身心投入到自己的工作中去，做出新成績與新貢獻。

公文寫作基礎 篇六

1、下列符合批覆寫作要領的有（）

A、針對性要強

B、嚴格掌握行文對象

C、靈活運用結構形式

D、堅持一文一事

E、有申請就有批覆

2、下列事項適用通報的有（）

A、表彰先進B、批評錯誤

C、任免幹部D、傳達重要精神或情況

3、表彰性通報的正文由下列哪幾個部分組成（）

A、表彰緣由B、表彰決定C、希望號召D、知曉範圍

4、通報寫作要領主要有（）

A、以具體事實爲基礎B、以典型事例爲題材

C、以教育指導爲目的D、以及時有效爲要求

5、下列符合答覆函寫法內容的有（）

A、告知情況B、答覆意見C、爭議結果D、結尾

6、請示的結構由以下選項的哪幾部分組成（）。

A、標題，寫明制發機關名稱、事由與文種

B、主送機關

C、正文，包括請示理由、請示事項及請示的具體要求

D、制發機關名稱與成文日期

7、關於請示的特點，說法正確的是（）。

A、請示的內容必須是屬於本機關職權範圍內無權或確實難以處理的問題與事項

B、使用範圍廣泛

C、具有執行性

D、有較強的時效性，強調及時快捷

8、下列陳述呈請性公文不得夾帶請示事項的有（）

A、工作報告B、請示C、答覆詢問的報告D、批覆

9、下列說法符合工作報告寫作要求的是（）。

A、適宜採用概括敘述的表達方式，避免描述事情的細枝末節或羅列數字

B、中心明確，重點突出

C、報告內容應有新意

D、點面結合，實事求是

10、在撰寫總結報告正文的開頭部分時通常採用何種方法（）

A、介紹工作的成績及工作進程

B、敘述佔有的材料

C、概述基本情況

D、簡要揭示總結的主題，爲進一步展開敘述奠定基礎參考答案

1、ABCD 2、ABD 3、ABC 4、ABCD 5、ABD

6、ACD 7、AB 8、AC 9、ABCD 10、CD

怎樣提高公文寫作能力 篇七

文章非天成，妙手靠實踐。“文貴於精，精在於練”。清朝唐彪在《讀書作文譜》一書中說：“諺雲讀書十篇不如作一篇”，“學人只喜多讀文章， 不喜多做文章； 不知多讀乃藉人之工夫， 多作乃切實求己工夫， 其益， 益相去遠也”。所以我們不僅要多讀， 更要重苦練， 任何好文章都離不了苦練。公文等文稿的寫作才能、技巧，也是從刻苦實踐中鍛煉出來的，天道酬勤，勤能補拙。只有多寫常練， 堅持不懈，纔會熟能生巧，運筆自如，真正學到本領。

一、勤於練筆

練習公文寫作是有一個過程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常聽到一些人說；“我們想是想寫，就是不知道從何寫起”。筆者認爲，不妨從寫“火柴盒”、“豆腐塊”，整理會議記錄、情況反映做起，做到勤寫、多寫且長期堅持下去。比如，可以先從通知、大事記、會議紀要等相對來說內容單一、結構簡單、篇幅短小的文體學起，逐步向工作意見、工作規劃、工作彙報、工作總結等相對複雜的文體拓展，也可以先從辦法、規定、條例等相對來說規範性較強、模式化程度較高的文體學起，逐步向領導講話、調查報告、經驗材料等非規範化、模式化的文體拓展，也可以先從自己熟悉的領域寫起，逐步向其他領域拓展，這樣可以發揮自己知識和業務方面的優勢，增強寫作信心。

二、巧於借鑑

任何事物都有其內在的必然聯繫即規律性，任何物質產品和精神產品的製作都有其特有的方法和技巧，公文寫作當然也不例外。

要提高公文寫作能力，應有意識地選讀一些範文，以作借鑑。只有讀多了，讀熟了，也就能慢慢地摸到文章的調子和作法了。如，總結、報告、彙報材料的開頭，通常會用到 “在×××的正確領導下”，“在×××的大力支持下”，“在×××的親自過問下”；在總結成績時，通常都會用，“取得良好的經濟效益和社會效益”或者是“各項工作呈現良好態勢”等等進行歸納；以領導爲主角的新聞報道，通常會有“×××領導親自到會並發表重要講話”，“×××領導不辭辛

苦（根據天氣變化可相應改爲“冒着大雨”、“冒着嚴寒”、“頂着烈日”等）走訪和慰問了×××”等語句；在分析問題時，一般都會用“在認真總結工作的同時，我們要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和問題”必用此語來增強危機感，類似的語句還有：機遇與挑戰並存，壓力與困難同在；在結尾通常都會“以更加昂揚的鬥志、更加飽滿的熱情、更加務實的作風和更加勤奮的工作，推進各項工作再上新臺階”來鼓舞幹部職工的士氣，增強信心。但我們也應認識到，讀書是讀他人之書，作文是作自己之文；借鑑只是從中汲取營養，經消化後成爲自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，依葫蘆畫瓢。

三、樂於思考

理論觀點是文章的命脈，它是文章生命所繫，價值所關。因此，必須切實注意材料的思想性和觀點的正確性。只有從理論和全局的高度，注意理論與實踐的結合，提煉出鮮明的觀點，文章纔有方向、有深度，指導性才強，纔有生命力。而深邃透徹的觀點、閃光發亮的思想來自在掌握客觀事物之後的深入思考。常言：“道得人人意中語，千迴百折費尋思”。所以，在寫文章之前，必須靜觀默察，爛熟於心，凝神結想，深思熟慮，只有這樣才能把思想、材料變成系統的語言，把系統的語言變成書面文字。

在公文寫作前，謀篇佈局是思路的重要表現形式，所以，我們寫文章要提高謀篇佈局的能力，根本的是要認真鍛鍊思路，加強思維活動的邏輯性、條理性的訓練。xx曾說：“寫文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結構，開頭、中間、尾巴要有一種關係，要有一種內在聯繫，不要互相沖突。”只有對內容經過精心思考，對文章的謀篇佈局做到胸有成竹，再動筆寫作，才能寫出結構嚴謹，邏輯性、條理性強的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問題更周到；免得一面寫一面想，寫時吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領導意圖的基礎上進行。提綱列的越細緻越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個小題目裏各寫幾層意思，哪一層意思放在哪一個題目裏面，也要考慮清楚。比較簡短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對文稿的謀篇佈局也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等於完成了一半，起草公文就會得心應手。

四、博於選材

撰寫公文通常有兩條最基本的要求：“上要着天，下要着地”。着天就是知上曉上；着地就是掌握信息、立足現實。公文重在實用，鮮明的實用性是公文首要和最本質的特點，也是公文的出發點和歸宿。因此，公文寫作之前，必須掌握大量的信息材料，經過鑑別、篩選、分析、綜合，將相關的材料轉化爲公文的內容。

收集材料，需要搞好材料的積累， 努力建立自己豐富的“材料庫”：一個直接材料的倉庫， 裝從生活中得來的材料，一個間接材料的倉庫， 裝從書籍和資料中得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。通過積累材料，

一是能從中學習他人的寫作經驗和寫作技巧。我們在看書讀報時，對重要的、好的文章要進行認真思考和分析，它好在什麼地方？怎樣立意？怎樣佈局謀篇？怎樣開頭和結尾？有哪些不足？假如換我來寫篇文章又會是怎樣？這樣一對照，自己也就慢慢有提高。

二是可以從中獲取信息，積累各種資料。具體的積累方法是：把自己一本書後的最大感想和書中好語句記錄下來，把它抄在本子上；把報紙上的有關資料，如好的觀點、標題、典型事例及數據等你感興趣的東西記下來，條件許可時，最好剪集成冊，分類保存；把自己在日常工作、下基層調查和同他人聊天時的一些好想法，他人的好語言記下來。如此長久堅持下去對寫作文章是大有好處。

五、善於比較

學習公文寫作，需要根據行文意圖去辨析文體，準確使用公文文種。怎樣辨識運用的文種呢？首先能夠區分行文的方向，依據隸屬關係來確定適用文種。例如，“請示”和“函”都有請求批准的功能，但由於行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關係的上級機關行文，應該用“請示”；向無隸屬關係的機關行文，應該用“函”。如，關於購置**設備的請示，**公司關於與**單位建立合作關係的函。其次能夠區分公文功能的相同點和相異點，依據公文的具體事由來確定適用文種。報告與請示兩種文件，因爲同是上行文，人們往往分辯不清，在工作中常常混用、錯用。我們通過比較，是完全可以將兩者區別開來，區別是：第一，從

性質上看，報告是陳述性公文，是閱件；請示卻是請求性公文，是批件、辦件；第二，從內容上看，報告是彙報工作、反映情況、提出建議和答覆上級詢問用的，不能寫請示事項；請示重在請求，要寫清請示事項，要求上級批覆。第三，從時限上看，報告是事後說明，請求是事前陳文，請示的發出機關，要等上級批覆之後才能把請示事項付諸實施，決不能“先斬後奏”。

一個事物特點，總是在同別的事物比較中顯示出來的。具有以上辨體能力，是正確使用公文文種的前提條件。爲此，善於運用比較來學習，是辨識公文文種特點，掌握公文寫作的重要途徑。

六、精於修改

公文寫作多寫多練固然重要，但每次擬稿時，還 要進行仔細的修改。多修改自己的文章也是提高寫作能力的一個重要環節。多改符合人們認識客觀事物由淺入深、由片面到全面的規律，也是寫文章責任心強的一種表現。文章頻改，功夫自出。事實上，多一次認真修改，就多一份寫作的體驗，就多一項具體的收穫。學習公文寫作，要養成修改文章的良好習慣，虛心聽取領導和同志們的意見，克服怕人挑“刺”的思想，對每一篇文章反覆推敲，精思細改，這樣寫作能力才能迅速地提高。