五帶頭先進事蹟（精品多篇）

創優爭先“五帶頭”活動倡議書 篇一

創優爭先“五帶頭”活動倡議書

全體黨員同志：

在建設國際化大都市的開局之年，在衝剌創建國家衛生城市的關鍵時刻，在慶祝建黨89週年的喜慶之際，在“爭第一、創亮點”，全面實現年度目標任務“雙過半”的緊要關頭，我們機關黨支部，在“基層學習型黨支部創建工程”中開展黨員創先爭優活動，並在此向全體黨員倡議——創優爭先“五帶頭”，爭當優秀共產黨員。模範履行黨章規定的義務，在黨工委的堅強領導下，在“爭第一、創亮點”和創優爭先等活動實踐中，努力做到“五帶頭”：

1、帶頭學習提高。思想上認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；學習上認真學習幹部理論和業務知識，成爲政策水平高、業務能力強、工作效能高的`業務骨幹；思想學習雙管齊下，爲學習型黨支部的創建積極奮鬥。

2、帶頭爭創佳績。依靠強烈的事業心和責任感，埋頭苦幹、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。在“爭第一、創亮點”活動中積經驗、推典型、出成效。

3、帶頭服務羣衆。積極幫助羣衆解決實際困難，自覺維護羣衆正當權益。發動並積極參加志願服務，及時發現並解決問題，在全區、全市乃至社會各界爲××辦樹立良好的口碑。

4、帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家法律法規。今年是創建國家衛生城市的衝剌之年，有大量的工作與羣衆密切相關，我們要堅持遵紀守法的作風，爲維護社會穩定貢獻力量。

5、帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢於同不良風氣、違紀違法行爲作鬥爭。積極投身到建設國際化大都市工作中去，敢於同破壞國家統一、民族團結、社會穩定的不法分子及行爲作鬥爭，採取宣傳教育、開展活動等方式弘揚正氣，樹立榜樣。

黨員同志們，火熱的七月是激情燃燒的季節，是我們培育希望、創造亮點的季節。讓我們攜手創先爭優，爭當優秀，在努力中競爭，在競爭中進步，爲推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織建設的實踐中貢獻自己的一份力量。

倡儀人：××街道黨工委機關支部全體黨員。

教師三爲創優爭先主題實踐活動學習心得體會 篇二

關於教師三爲創優爭先主題實踐活動學習心得體會

目前，全縣上下都在開展學習“三爲”主題實踐活動，通過學習、比對我感到自己收穫頗豐，同時也認識到自己作爲一名教育工作者肩上的擔子是任重而道遠的。

一、明確了今後工作的指導思想

在今後的工作中，我要深入貫徹落實“三爲”主題實踐活動的重要舉措和全國教育工作會議精神，積極融入“三爲”主題實踐活動中，結合實際，堅持以“緊扣主題、聯繫實際、循序漸進、科學安排”的。原則和以“優化資源、服務學生、服務家長、爲發展給力”爲主題。進一步把加快教育發展的思想牢牢紮根於自己的腦海，凝心聚力、調動積極性，培育主動性，激發創造性，促進我校教育又好又快發展。

二、時刻銘記“三爲”的主要內容

本次創優爭先主題實踐活以“爲黨旗爭輝、爲發展服務、爲百姓造福”教育爲主要內容。

1、爲黨旗爭輝。我們每一個教育工作者，都應該熱愛共產黨，熱愛五星紅旗、愛崗敬業，都應該時時刻刻想到，我是在黨旗下出生，在黨旗下成長的，我要爲教育事業的發展出一份力，讓我的教育事業更加輝煌。

2、爲發展服務。我們每一個教育工作，都應該時刻關注校園的一草一木發展，關心我們的校園發展，爲校園的建設、發展出力、獻計，使我們的教育事業更加有成就。

3、爲百姓造福。我爲教育工作者，我們時刻都要以 “學爲人師、行爲世範” 爲職業操守，愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務羣衆和學生、奉獻社會。

三、用實際行動展示自我

如果“教學”是思想引領者，那麼“三爲”就是行動集結號，作爲一名教師，就要認認真真的做好教育教學工作，積極探索“自主、合作、探究、”的新模式。時刻把培訓工作放在首位，努力鑽研教育教學新方法、新思維。爭取做一個衝在前面的排頭兵。

“不管風吹雨打，勝似閒庭信步”無亂教育工作中會出現多少挫折困難，我都有信心做好自己的本職工作。

創優爭先活動方案 篇三

根據教育局佈置，結合我校實際，經校委會研究決定，從20xx 年6月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創先爭優”活動。特制訂本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。

以鄧--理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，推進全學區教育事業又好又快發展、和諧發展、科學發展。

（二）目標任務。

1、目標。以組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量全縣一流，教育事業科學發展爲目標。

2、主題。築堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德干到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。

3、總體要求。推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織。

二、創先爭優活動的主要內容

創先爭優以“創先進黨支部，爭當模範共產黨員；創先進班子，爭當五好領導；創和諧校園，爭當五好教師”的三爭活動爲主要內容。

（一）創先進黨支部，爭當優秀共產黨員

“先進黨支部”的基本要求是：

一是領導班子好。團結協作，勇於開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰鬥力和凝聚力。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模範作用。

三是工作機制好。規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。

四是工作業績好。圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細緻，形成了積極向上的良好氛圍。

五是師生反映好。工作措施符合師生意願，工作作風和工作實績得到師生滿意。

“模範共產黨員”的基本要求是：

一是自覺學習的模範。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質。

二是師德修養的模範。自覺加強師德修養，以身作則，爲人師表，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生。

三是教書育人的模範。牢固樹立育人爲本、德育爲先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關係，促進學生全面發展。

四是服務師生的模範。關心師生，尊重師生，積極爲師生解難題、辦實事，主動接受羣衆監督。

五是遵紀守法的模範。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。

（二）創先進班子，爭當五好領導

“先進班子”的基本要求是：

一是學習好。堅持重要理論反覆學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；注意學以致用，勇於實踐、勤於反思。

二是團結好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。

三是服務好。牢固樹立全心全意爲教師、爲學生、爲學校服務的思想意識，堅持黨的羣衆路線，密切聯繫羣衆，做好公僕。

四是創新好。堅持解放思想，開拓創新，認真開展調查研究，不斷創新工作思路和方法，提高工作水平。

五是廉政好。不斷加強黨性修養和職業道德修養，廉潔從教。

“五好領導“的基本要求是：

一是個人品德好。守規矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂範。

二是精神狀態好。充滿熱情、朝氣蓬勃。

三是業務學識好。不僅精通專業知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學、信息技術等方面的知識。

四是辦學理念好。辦學理念定位準，而且把理念根植於學校教育教學、服務中，成爲學校教師共同的價值追求。

五是追求目標好。有適應新形勢、新任務、新挑戰的追求目標。

（三）、創和諧校園，爭當五好教師

“和諧校園”的基本要求：

一是和諧的外部環境。利用家庭教育這一重要環節，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準， 並對家長在教育孩子出現困惑時給予及時的解答和幫助。

二是深厚的文化底蘊。通過學校的辦學理念、規劃、建設格調、校園綠化、美化、亮化和環境衛生、校園音樂、美術和文體活動等諸多軟硬件設施共同營造深厚的文化底蘊。

三是強勢的發展空間。把充分發揮每位學生潛力，重點培養學生的創新意識、創新能力等綜合素質，着眼增強學生可持續發展能力作爲日常教育、教學工作的重心。

四是互動的教學模式。教師作爲學習的引導者、組織者、建議者，與學生共同學習、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學科和諧合作關係的培育放在十分重要的位置。

五是和諧的人際關係。把建設和諧的班子集體作爲人際和諧的首要任務，其次，以豐富多彩的校園文化活動爲載體，爲每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平臺。

“五好教師”的基本要求：

一是師德師風好。愛崗敬業、爲人師表，嚴謹篤學、與時俱進，關愛學生、廉潔從教。

二是遵守紀律好。不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學校的各項規章制度，服從分配，聽從指揮。

三是課堂組織好。關注每一個學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學習。

四是常規工作好。能嚴格按照教學規程，做好備課、上課、作業評改、課外輔導、考試和學生評價等各項常規工作。

五是教學成績好。教學成績在全學區排名前移，每個學生都有不同程度的進步。

三、開展創先爭優活動的方法步驟

開展創先爭優活動，要重點圍繞迎接建黨90 週年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

第一階段：安排部署，深入發動。主要抓好三項工作：一是動員部署。層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。認真學習相關文件，當前要認真學習領會xx在科學發展觀總結大會上的講話和局黨委書記周成在“創先爭優活動”動員會上的講話精神，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：積極爭創，紮實推進。要按照要求，結合自身實際開展創先爭優活動，並在此基礎上統一開展好“五項活動”。  2、“崗位奉獻”活動。從強化執政理念，提高爲民服務本領入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設成爲組織有力、運行規範、羣衆滿意的示範單位。要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、教育科研創新等活動，努力提升工作水平，爲促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。

3、“服務羣衆”活動。結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志願服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯繫和服務羣衆工作，幫助羣衆解決實際問題。

4.“亮牌示範”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模範作用。各學校要結合實際確立一些黨員示範崗位，發揮黨員示範帶頭作用。

5、“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規範化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰鬥力。完善基層黨建述職、考覈、評議制度，推進黨建工作創新。

第三階段：對照檢查，全面提升。發揮先進典型示範帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：  第四階段：系統總結，完善機制。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫叢書等多種形式，全面回顧我學區開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的。成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考覈評議。接受縣教育體育局黨委對開展創先爭優活動情況進行考覈，並採取適當方式組織黨員、羣衆進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

四、切實加強對創先爭優活動的組織領導

（一）加強領導，精心組織。學區成立創先爭優活動領導小組，由教育支部書記、學區校長王勤朝任組長，由學區副校長冉慶福、馮良軍任副組長，由中學校長、各完小校長、各教學點負責人任組員，領導小組下設辦公室，學區教導主任張洪臣任辦公室主任，負責創先爭優活動的組織領導、督導檢查和落實。各校都要成立活動組織機構，配備專門人員負責此項工作，做到高度重視，精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作爲加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創先爭優”活動紮實開展，取得實效。

（二）結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進教育全面發展的總目標結合起來，與切實解決人民羣衆關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，堅持與時俱進，以求真務實的作風，深入細緻的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進幹羣關係、促進社會和諧爲目標，設計適合本校特點的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

（三）總結經驗，全面推進。要對本單位開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事蹟突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創造新的業績。

（四）加強輿論引導，注重培養典型。要通過校刊，學校宣傳欄，黑板報等方式，積極宣傳“爭先創優”活動中的典型事例。同時，要及時向教育局通報活動的開展情況，推動活動持續、健康發展。

創優“五帶頭”心得感想 篇四

創優“五帶頭”心得感想

近日，中央辦公廳轉發了《中央組織部、中央宣傳部關於在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》。公園各級黨委，黨支部迅速開展類似活動，要求全體黨員，入黨，爭當優秀共產黨員，模範履行規定的義務，努力做到“五帶頭”。

“五帶頭”即：

一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，模範履行規定的義務；認真學習科學文化知識，成爲本職工作的`行家裏手。

二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦幹、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三是帶頭服務羣衆。宗旨意識強，密切聯繫羣衆，全心全意爲人民服務，積極幫助羣衆解決實際困難，自覺維護羣衆正當利益。

四是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強，自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規定，模範遵守國家法律法規。

五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚，敢於同不良風氣、違法違紀行爲作鬥爭。

就我個人而言，一名公園服務者。首先要提高學習能力，進一步增強自身素質。堅持把加強學習擺在重要位置，提高思想理論水平和政策水平，用科學理論指導工作實踐。同時還要學習專業知識，用專業知識武裝頭腦，把學習與推動本職工作結合起來，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

其次要提高工作能力，進一步增強工作的責任感。以良好的精神狀態面對工作，以高度的責任感、使命感和工作熱情，把心思用在工作和事業上，當好助手，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。

最後還要提高自律能力，進一步增強公園工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表着個人，而且代表着公園的形象。要始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，保持旺盛的工作鬥志，在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行。

組織部長開展創優爭先活動心得體會 篇五

組織部長開展創優爭先活動心得體會

中央領導同志提倡指出，創先爭優活動是學習實踐活動的延展和深入，是推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模範作用的經常性工作。組織部門必須做創先爭優的模範部門，努力打造開放型、創新型、服務型和效能型組工，全面提升組織工作的戰鬥力、創造力和影響力。

確立民主開放的工作理念，構建開放型組工。組織工作直面開放的時代、開放的社會和開

放的事業，必須走開放式發展之路，大膽吸收和借鑑現代民主政治建設的經驗，切實體現時代性、把握規律性、富於創造性，落實好黨員羣衆的“四權”。要根據組織工作的業務，確定關於領導班子建設、幹部選拔任用、基層組織和黨員隊伍建設、組織部門自身建設等方面的。具體內容，不但重視運用會議、文件、簡報等方式公開，而且通過召開新聞發佈會、民主公開欄、廣播、電視、報刊、網站等進行公開。公開形式力求簡明醒目、格式規範，方便黨員羣衆監督，爲組織工作打牢深厚的羣衆基礎。

堅持與時俱進的目標導向，構建創新型組工。促進經濟社會和諧發展與人的全面發展，是組織工作的重要課題。組工幹部必須增強責任感和使命感，不斷解放思想，開拓創新，攻堅克難。要提高認識規律和按規律辦事的能力，不斷深化對黨的執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，深化對黨建和組織工作規律性的認識，及時研究解決組織工作中出現的新情況、新問題。要樹立終身學習理念，培養勤學善思習慣，提高學習能力，及時掌握最新理論知識和基層鮮活經驗，不斷提高思想素質、業務水平和工作能力。要注重增強實踐能力，善於將理論與實踐相結合，培養創新思維，打造創新文化。

強化服務爲本的功能定位，構建服務型組工。組工幹部必須主動融入經濟社會發展大局，樹立服務意識，增強服務本領，努力爲社會穩定和經濟發展提供堅強的組織保證。要認真爲黨委中心工作服務，緊緊圍繞中心任務開展工作，充分發揮好參謀助手作用。要積極爲發展穩定大局服務，多做凝聚人心的工作，多做團結協調的工作，多做鼓勁加油的工作，多做排憂解難的工作，爲經濟社會發展提供強有力的組織保證。要熱心爲基層組織服務，急基層之所急，抓基層之所需，解基層之所難，更好地爲黨員、幹部、人才和羣衆服務，着力構建和諧溫暖的黨員之家、幹部之家和人才之家。

確立效率優先的價值取向，構建效能型組工。組工幹部必須堅持只要有利於和諧、有利於發展、有利於基層，就急事急辦、特事特辦，努力養成雷厲風行、快速高效的工作作風。要推行工作項目化管理，建立實績評價標準，加強制度建設。真正做到從組織工作服務經濟建設、服務社會發展、服務基層羣衆的實際成效出發，形成客觀公認的評價尺度。着力健全以目標管理責任制爲主體的組織工作調度、檢查、考覈制度 ，進一步健全和落實組織部黨組織議事規則、黨內民主生活制度，堅持民主評議組工幹部，進而把民主評議工作推向社會和羣衆，建立健全組工幹部監督制約機制，不斷提升組織工作效能。

創優爭先活動方案 篇六

最新創優爭先活動方案

根據教育局佈置，結合我校實際，經校委會研究決定，從 年6月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創先爭優”活動。特制訂本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。

以鄧--理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，推進全學區教育事業又好又快發展、和諧發展、科學發展。

（二）目標任務。

1、目標。以組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量全縣一流，教育事業科學發展爲目標。

2、主題。築堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德干到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。

3、總體要求。推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織。

二、創先爭優活動的主要內容

創先爭優以“創先進黨支部，爭當模範共產黨員；創先進班子，爭當五好領導；創和諧校園，爭當五好教師”的三爭活動爲主要內容。

（一）創先進黨支部，爭當優秀共產黨員

“先進黨支部”的基本要求是：

一是領導班子好。團結協作，勇於開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰鬥力和凝聚力。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模範作用。

三是工作機制好。規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。

四是工作業績好。圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細緻，形成了積極向上的良好氛圍。

五是師生反映好。工作措施符合師生意願，工作作風和工作實績得到師生滿意。

“模範共產黨員”的基本要求是：

一是自覺學習的模範。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質。

二是師德修養的模範。自覺加強師德修養，以身作則，爲人師表，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生。

三是教書育人的模範。牢固樹立育人爲本、德育爲先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關係，促進學生全面發展。

四是服務師生的模範。關心師生，尊重師生，積極爲師生解難題、辦實事，主動接受羣衆監督。

五是遵紀守法的模範。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。

（二）創先進班子，爭當五好領導

“先進班子”的基本要求是：

一是學習好。堅持重要理論反覆學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；注意學以致用，勇於實踐、勤於反思。

二是團結好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。

三是服務好。牢固樹立全心全意爲教師、爲學生、爲學校服務的思想意識，堅持黨的羣衆路線，密切聯繫羣衆，做好公僕。

四是創新好。堅持解放思想，開拓創新，認真開展調查研究，不斷創新工作思路和方法，提高工作水平。

五是廉政好。不斷加強黨性修養和職業道德修養，廉潔從教。

“五好領導“的基本要求是：

一是個人品德好。守規矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂範。

二是精神狀態好。充滿熱情、朝氣蓬勃。

三是業務學識好。不僅精通專業知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學、信息技術等方面的知識。

四是辦學理念好。辦學理念定位準，而且把理念根植於學校教育教學、服務中，成爲學校教師共同的價值追求。

五是追求目標好。有適應新形勢、新任務、新挑戰的追求目標。

（三）、創和諧校園，爭當五好教師

“和諧校園”的基本要求：

一是和諧的外部環境。利用家庭教育這一重要環節，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準， 並對家長在教育孩子出現困惑時給予及時的解答和幫助。

二是深厚的文化底蘊。通過學校的辦學理念、規劃、建設格調、校園綠化、美化、亮化和環境衛生、校園音樂、美術和文體活動等諸多軟硬件設施共同營造深厚的文化底蘊。

三是強勢的發展空間。把充分發揮每位學生潛力，重點培養學生的創新意識、創新能力等綜合素質，着眼增強學生可持續發展能力作爲日常教育、教學工作的重心。

四是互動的教學模式。教師作爲學習的引導者、組織者、建議者，與學生共同學習、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學科和諧合作關係的培育放在十分重要的位置。

五是和諧的人際關係。把建設和諧的班子集體作爲人際和諧的首要任務，其次，以豐富多彩的校園文化活動爲載體，爲每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平臺。

“五好教師”的基本要求：

一是師德師風好。愛崗敬業、爲人師表，嚴謹篤學、與時俱進，關愛學生、廉潔從教。

二是遵守紀律好。不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學校的。各項規章制度，服從分配，聽從指揮。

三是課堂組織好。關注每一個學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學習。

四是常規工作好。能嚴格按照教學規程，做好備課、上課、作業評改、課外輔導、考試和學生評價等各項常規工作。

五是教學成績好。教學成績在全學區排名前移，每個學生都有不同程度的進步。

三、開展創先爭優活動的方法步驟

開展創先爭優活動，要重點圍繞迎接建黨90 週年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

第一階段：安排部署，深入發動。主要抓好三項工作：一是動員部署。層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。認真學習相關文件，當前要認真學習領會xx在科學發展觀總結大會上的講話和局黨委書記周成在“創先爭優活動”動員會上的講話精神，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：積極爭創，紮實推進。要按照要求，結合自身實際開展創先爭優活動，並在此基礎上統一開展好“五項活動”。

1、“黨性教育”活動。結合實施黨員“雙育工程”，充分發揮紅色教育資源和各類培訓基地作用，採取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導幹部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。在2010 年“七一”前，集中一週時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員應撰寫黨性分析報告，並組織羣衆對黨員進行評議。

2、“崗位奉獻”活動。從強化執政理念，提高爲民服務本領入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設成爲組織有力、運行規範、羣衆滿意的示範單位。要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、教育科研創新等活動，努力提升工作水平，爲促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。

3、“服務羣衆”活動。結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志願服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯繫和服務羣衆工作，幫助羣衆解決實際問題。

4.“亮牌示範”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模範作用。各學校要結合實際確立一些黨員示範崗位，發揮黨員示範帶頭作用。

5、“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規範化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰鬥力。完善基層黨建述職、考覈、評議制度，推進黨建工作創新。

第三階段：對照檢查，全面提升。發揮先進典型示範帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1、樹立先進典型。以優秀黨員爲重點，採取組織先進典型巡回報告、到示範點參觀學習等形式，擴大典型影響力。2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。3、實施晉檔升級。對照創先爭優標準，着眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，使處於先進的當好標杆、中間狀態的規範提高，相對後進的改變面貌。

第四階段：系統總結，完善機制。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫叢書等多種形式，全面回顧我學區開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考覈評議。接受縣教育體育局黨委對開展創先爭優活動情況進行考覈，並採取適當方式組織黨員、羣衆進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

四、切實加強對創先爭優活動的組織領導

（一）加強領導，精心組織。學區成立創先爭優活動領導小組，由教育支部書記、學區校長王勤朝任組長，由學區副校長冉慶福、馮良軍任副組長，由中學校長、各完小校長、各教學點負責人任組員，領導小組下設辦公室，學區教導主任張洪臣任辦公室主任，負責創先爭優活動的組織領導、督導檢查和落實。各校都要成立活動組織機構，配備專門人員負責此項工作，做到高度重視，精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作爲加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創先爭優”活動紮實開展，取得實效。

（二）結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進教育全面發展的總目標結合起來，與切實解決人民羣衆關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，堅持與時俱進，以求真務實的作風，深入細緻的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進幹羣關係、促進社會和諧爲目標，設計適合本校特點的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

（三）總結經驗，全面推進。要對本單位開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事蹟突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創造新的業績。

（四）加強輿論引導，注重培養典型。要通過校刊，學校宣傳欄，黑板報等方式，積極宣傳“爭先創優”活動中的典型事例。同時，要及時向教育局通報活動的開展情況，推動活動持續、健康發展。