物理學科帶頭人先進事蹟

第一篇：物理學科帶頭人先進事蹟

物理學科帶頭人先進事蹟

徐永亮：1993年安康師範專科學校畢業後被分配到寧陝中學任教至今，長期從事高中物理教學工作，系中學物理一級教師，寧陝中學物理學科帶頭人、理化生教研組組長。他理論功底深厚，具有較高的教學藝術，爲人師表，深受領導的器重；他肩負重任，樂於奉獻，把青春獻給黨的教育事業；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績，培育出滿園桃李。

一、善教樂教，贏得師生尊敬

爲了完成上級、學校交給的任務，徐老師全身心投入教科研工作。爲提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“問題、討論、講解、實踐應用”的科學探究，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論、誘思探究式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生應用知識的能力；通過參加課外興趣小組活動，培養學生的動手能力和實踐能力。除此之外，徐老師經常不惜犧牲個人休假日時間輔導學生，收到較好的效果。

二、師德高尚，化作春風細雨

徐老師善教樂教，善於與學生溝通也是他成功的祕訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。他愛好體育，他經常與學生一起打籃球，這是徐老師能與學生打成一片形成融洽的師生關係的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善於與學生溝通的真實寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。

三、默默耕耘，育出滿園桃季

功夫不負有心人。２００２年所帶班級學生超額完成大學聯考任務，有７人考入全國重點大學；２００３年所帶學生李金霖考入浙江大學超額完成縣級下達大學聯考任務；２００５年至２００７年連續三年帶高三畢業班，爲寧陝大學聯考做出了巨大獻；2014年開始，徐永亮老師輔導學生參加青少年科技創新大賽，多人次獲省、市一等獎。２００５年被共青團安康市委授予“少兒科技創新優秀輔導員”，２００７年代表學校參加全國國家級骨幹研究性學習培訓，被評爲優秀學員。四、業績輝煌，譜寫美好人生

徐老師立足山區，一心撲在教育事業上，舍小家爲大家，“捧着一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學、務實、善教、創新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽爲山區教壇的一顆明星。在成績面前，徐老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執教的師德風範，他不愧爲新時代青年科技創新的標兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長，不辜負黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績！

第二篇：學科帶頭人事蹟介紹

學科帶頭人事蹟介紹——翁影玉老師

她，在這個平凡而神聖的崗位上默默奮鬥了二十多個春秋。在這二十多個年頭裏，她一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇的工作，不斷進步、不斷成長。帶着對事業的不倦追求，懷着對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業這片苑地中。在平凡的工作崗位上認認真真地學，紮紮實實地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

她是個富有愛心的老師，因爲她深知，帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，當她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步茁壯成長時，總有一種農民面對五穀豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課餘，她喜歡積累平時的心得彙總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻》獲全國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學會優秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學會優秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因爲深知要給學生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀不小，但她仍不斷加強自身的業務水平，積極參與各項教育教學活動，來提高自身的業務素質，更新教育理念。無論是教案設計、撰寫論文、評優課、公開課等都得到了同行的好評，並屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。

作爲一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時的學習、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評爲輔導組“十佳班主任”。

在教學工作方面，她努力創新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性遊戲方面收到了良好的教學效果。論文《遊戲----幼兒生活的支點》榮獲省級評比三等獎，上的自主性遊戲《和紙玩遊戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。

近幾年，幼兒園進行了《科學識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，並把教學經驗和教學成果展示出來。科學識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學會教育部“科學教育----科學認讀”成果評比三等獎；論文《開發幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優秀教育論文三等獎；《負責任的值日生》獲江蘇省優秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍天杯”優秀教學設計三等獎。正因爲對教育事業的執着、無私的奉獻、不斷的學習、經驗的總結，她才獲得了許多榮譽：年度考覈優秀、鎮優秀教育工作者、十佳班主任、優秀班主任、常熟市優秀少先隊輔導員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優秀輔導獎”、龍人杯繪畫大賽“優秀輔導獎”等稱號。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因爲深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業，用最樸實的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業成爲她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學能手事蹟介紹——張春花老師

時光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語教學工作，她付出辛勞，收穫成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。在教學中，堅持以學生爲中心，學生爲主體的教學理念，努力做好“課前、課中、課後”三個環節。課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教；課中靈活安排課堂教學，堅持以學生爲主體，注重細節，採用多種方式，讓學生在學中樂，樂中學，培

養學生的語言綜合能力；同時也不忘課後的教學強化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學畢業擔任三年級英語教學工作，到如今擔任六年級英語教學，她都努力上好每一堂課，做學生的好老師，好朋友，工夫不負有心人，在每年的期末考試中，學生們發揮都比較出色。在教學的同時，年輕的她也注重學習與反學習，經常查閱與學習各種資料來開闊眼界，增長見識，鑑於自己是個英語教學的新手，在教學方面經驗淺薄，因此，也努力抓住一切機會向有經驗的老師取經，並用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動；同時多聽錄音、多看英文節目，增強語感，也讓自己的語音和語調標準。

業餘時，她嘗試着輔導學生練習英文寫作，多篇學生小作發表於各類雜誌，如方憶涵的《my white ball》、《be an english

teacher》，顧憶的《who am i》、《who’s themost

important》，宓多慧的《wang》均發表於《天天愛英語》；張銘超的《who am i》，朱心雨的《different

hair》均發表於《小雪花》；顧憶的《flying kites》，張銘超的《go

shopping》發表於《快樂英語》。當然，學生作品發表了，作爲教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和徵文：如常熟市中國小教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術整合課說課比賽三等獎，常熟市國小英語試卷徵集三等獎，常熟市雙語實驗學校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2014江蘇省優秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲2014年江蘇省優秀教育論文二等獎；《舞動複習的樂趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市國小英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲2014年度全國主題徵文二等獎；《標記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優秀獎；《關注任務縱橫四海》獲2014年度蘇州市優秀教育論文二等獎；《“一一”對應

響應和諧》獲2014年江蘇省優秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅

活躍英語教學》獲蘇州市優秀外語教育論文二等獎；教學設計3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優秀教學案例”三等獎；《annie的生日》、《“火熱複習”計劃》等文章發表於《天天愛英語》、《英語週報》；雖然年度考覈優秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評爲輔導組教學能手，但她知道，這些是遠遠不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨幹衝擊，這是她前進的方向也是我們對她的期待。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今後的教學中，我們相信年輕的她定會努力填補自己在教學中的不足，揚長避短，在國小英語這方田地走得更遠，跨得更穩。

德育能手事蹟介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作爲第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和衝勁，初爲人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰，她總是兢兢業業，勇敢前行。

2014年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市國小作文教學專題研討活動執教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發揮潛在的創造性，無數次的修改，無數個挑燈夜戰，終於成功完成了任務，執教了《文學大觀園》。接着她又參與了很多公開活動的教學，赴東張國小借班上課《鼎湖山聽泉》，在國小

綜合實踐活動課程資源開發展示活動中上示範課《關於徐市地區馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設成果展示暨第二輪新教育書香課題聯合開題活動中執教市級展示課——閱讀指導《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成爲常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導老師，帶着孩子們利用雙休日的時間開展調查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導的《關於徐市地區馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市國小“公民教育實踐活動”優秀成果評比二等獎，市學校德育工作創新案例徵集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中國小公民教育實踐活動優秀案例評選三等獎，她指導的公民教育實踐活動獲07年國小優秀成果評比一等獎，07年市國小綜合實踐活動展評一等獎，及省中國小公民教育實踐活動優秀案例評選二等獎。

工作四年多的她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市國小生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設計國小組一等獎，新港片優秀見習教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學基本功競賽二等獎，2014屆常熟市國小語文老師教學設計比賽三等獎。論文《論國小教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20141”工程優秀教學論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中國小思想道德建設優秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中昇華》獲省課改優秀論文評比優秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市國小班主任工作與班集體建設論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學中並蒂蓮開》獲省優秀教育論文三等獎。

這四年來，她總是對自己的學生充滿了熱情，對教學充滿了執著，她總是和孩子們一起遊戲，和孩子們一起學習，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們取得了許多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中國小寫作節特別輔導銀獎，第九屆小作家杯全國國小生新作文大賽指導金獎，迎奧運全國國小生金牌作文大賽輔導金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優秀指導獎，市國小優秀見習教師，鎮十佳青年教師，省和諧教育優秀實驗教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進學生集體”稱號。

如今的她，依然充滿活力，充滿鬥志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

第三篇：國小學科帶頭人主要事蹟

橋頭第一國小學科帶頭人主要事蹟

車永峯老師出生於1978年10月，本科學歷。自1997年7月工作至今, 一直擔任數學教學工作和備課組長兼任科學教師。作爲一名青年教師，他服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間裏完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。車老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

在13年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鑽研業務、愛崗敬業。

中文專業畢業的他，因學校工作需要擔任數學課教學，並不擅長數學教學的他教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習；與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校數學新課程展示活動，他都積極參加:課前精心準備，課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起。

車老師工作之餘也酷愛學習，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鑽研。他開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有幾十篇文章了。他還積極撰寫的論文，其中《素質教育的關鍵是提高教師的素質》、《科學課中的思想品德教育》榮獲縣優秀教育教學論文評比一等獎。成績雖然不顯著，但他從沒有放棄過，用他的話來說：“現在經驗還不足，以後教多了學多了，一定能寫得更好。”

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。13年來，車老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。他經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以他特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。他所帶班級有一個叫龐琪的女生，因爲父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。他知道這個情況後，多次找他談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的他，還會成爲家長的傾訴對象。

他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細緻的做

好學生思想工作。班級中有個“生意精”——肖生真，小小年紀就會做生意，把家裏的玩具一書包一書包地往學校背，他知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過他的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以後不做虧本生意。

四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

參加工作13年來，他一直擔任副班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作爲副班主任，他注重加強與課任老師的聯繫，及時瞭解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，他重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫着監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。

保持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作爲副班主任他對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長爲學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，

更可貴的是奉獻出的比別人多。

橋頭第一國小 學科帶頭人 主要事蹟

車永峯 2014.3

第四篇：學科帶頭人主要事蹟簡介

學科帶頭人主要事蹟簡介

師德及思想政治表現：

單**：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產黨，忠誠人民的教育事業。他堅持不懈地學習教育教學理論，愛崗敬業，勇挑重擔，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關心學生，爲人師表，認真鑽研教育教學理論，深受學生、家長、同事和領導的好評。他能積極完成各項教育教學任務，多年來一直擔任班主任工作，多次被評爲我校“優秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標兵”，多次被評爲淮安中學和文通中學“優秀教師”和“明星教師”。他曾多次爲區教師進修學校講學上課，受到廣泛的好評。應教研室邀請，擔任鄉鎮優課競賽評委。他因優良的師德，優良的班級管理，所教的七年級（11）班被楚州區教育局評爲“優秀班集體”，他本人也被評爲“優秀班主任”。2014年9月，他被區人民政府授予“模範教師”。2014年，他還因出色的表現和優秀的教學業績被淮中教育集團評爲首屆“年度人物”。2014年9月，他淮安區教育局評選爲第一屆“中國小學科帶頭人”。

主要教育教學工作經驗及成績：

我是一名優秀的人民教師，熱愛教育事業，服務教育教學工作，堅持不懈地完成各項教育教學任務。任職期間，我長期以來擔任班主任工作，認真學習教育教學理論，引導學生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評爲學校“先進班集體”。我平時特別注重加強對學生集體主義思想教育，培養學生熱愛班集體的思想觀念，培養競爭合作團結向上的學習風氣，同學們你追我趕，比學趕幫超，學習風氣很濃厚。

我擔任江蘇省淮安中學和文通中學的國中語文課外活動小組的輔導員和校寫作輔導員，工作兢兢業業，任勞任怨，精心組織，努力培養學生的聽說讀寫能力，培養學生廣泛的學習語文的興趣。在我的作文課外輔導中，有很多學生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先後三次獲得“江蘇省優秀指導獎”，學校連續四次獲得“全國優秀組織獎”。我組織學生參加“聖陶杯”中學生作文大賽，我都取得了優異的成績，獲得優秀指導獎。

在江蘇省首屆“中學生與社會”讀書大賽中，我指導的蔣曦之同學獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導一等獎。2014年，我還獲得第二屆江蘇省“中學生與社會”作文指導一等獎。2014年，七年級（11）班被楚州區教育局授予“先進班集體。我被區教育局教研室聘爲“區督導組指導成員”，爲區教師骨幹班上課，爲區教師進修學校授課，擔任評委，擔任語文學科優課競賽的評委。

我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學習教育教學理論，以先進的教育教學思想理論武裝自己。在文通中學，我擔任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任國中各年級語文教學。2014年，我爲全區九年級老師開設會考複習示範課《現代文複習》講座，受到廣泛好評。

在勤奮工作的同時，我還堅持學習教育教學理論，積極向各級各類報紙雜誌踊躍投稿。論文《論課堂教學中創造性思維的培養》獲得省二等獎，論文《應重視加強對學生作文心理的疏導》獲得省“師陶杯”教學論文二等獎；《加強對學生學習意志的培養》發表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學中創造性思維的培養》獲得中國教育學會教學論文二等獎；《新課程標準下作文教學的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學習遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎；《把握重點，尋求規律，提高複習效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術》獲得中語會教學論文一等獎；《讓日記成爲師生對話的橋樑》市一等獎；《從豐富多彩的生活中挖掘語文學習的素材》市三等獎；《試談會考複習的點撥藝術》中語會教學論文一等獎；《讀畫》教學設計獲得市教學設計一等獎。《寫好作文要致力於“八好”》、《考場作文要在幾個設計上下功夫》發表在《語文教學與研究》上；《語文教學要實現從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養學生積極進取的精神》發表在國家級核心期刊《教育與教研雜誌》上。《淺談中學班主任工作》發表在《光明日報》上主編的中央級學術期刊《考試》2014年5月刊上。《留心、用心、真心》發表在《中學生學習報 教研週刊》上；《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學研討會”上被專家評比爲一等獎。

由於我的勤奮鑽研，我於2014年被評爲首屆淮安區中國小教師學科帶頭人。

我還特別注重爲我校培養新教師，爲新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結對爲新教師傳經送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉傑等脫穎而出，嶄露頭角，已成長爲教壇新秀，在各級各類的教學競賽中均取得優異的成績，成爲我校教育教學的中堅力量。

第五篇：課改帶頭人先進事蹟

我願作一片綠葉

臨漳縣香菜營中學靳紅霞

我叫靳紅霞，2014年畢業於邯鄲師專中文系。同年9月到香菜營中學從事語文教學兼班主任工作至今。2014年6月獲河北師大漢語言文學專業本科畢業證。2014年5月正式被錄取爲河北師大語文專業教育碩士。中學一級教師，現任中一年級兩個班的語文課兼10—4班班主任。

九年來，我一路撒下了自己的汗水與熱情，也收穫了成績與信任。所任班級年年被評爲先進班集體。2014年我的學生考出了香中建校54年來最好的成績：張海玉以571分摘取全縣總分冠軍、全縣語文單科冠軍、全縣綜理單科冠軍三項桂冠。常雲摘取全縣英語單科冠軍、王志偉摘取全縣綜文單科冠軍。他們成績的取得，刷新了香中的歷史；也刷新了我的理想，激勵了我的鬥志。我本人也因此在2014年被評爲縣“會考優秀教師”、2014年被評爲“縣十佳班主任”、2014年被評爲“邯鄲市優秀教師”。07年、08年連續兩年年終考覈爲優秀。2014年會考中，我的學生靳小宇語文成績114分，獲全縣第二名。

回顧自己的點點滴滴，現總結如下：

一、做好教研、教改工作，夯實業務能力

作爲一名教師，其中心任務就是備好課，上好課。爲此，每節課我都要認真學習教參，鑽研教材，吃透教材的重難點，把握知識間的聯繫，確實做到備教材，備學生，備教法。每年在教委對學校年終考覈

時，我的教案和批改的作業都要代表學校樣本接受上級領導的檢閱。年年被評爲學校“教科研標兵”。

剛參加工作時，賀文堂主任每星期都要聽我1-2節課，並及時給我指正和鼓勵。在他的幫助下，我的授課能力和技巧都有了質的飛躍。我的語文課幾乎天天都是全校公開課。我一下子成爲了香中的名師。同事們都說：你個黃毛丫頭，倒成了香餑餑了。我聽了很覺慚愧。只是從那以後，我再也不害怕講公開課了。

我還堅持上好電教課，力求生動活潑，激發學生的學習興趣。爲此我特意買了電腦，學習相關知識。弄不明白時，就向人請教。現在，我已能熟練掌握多媒體操作技術，並在08年6月組織的全縣信息技術與學科整合優質課評選賽中，榮獲二等獎。

二、認真總結教學經驗，不斷提高駕馭教學的能力

隨着教學經驗的豐富，我能更較遊刃有餘地駕馭課堂教學了。 閱讀教學中，不拘泥於教材，不照本宣科，更注重學法指導，給學生傳授學習方法和技能，讓他們學會自學，學會探究，學會發現。畢竟，“漁”比“魚”更重要。

作文教學中，嘗試“師生一起寫，師生共同批改”的模式。教師也寫下水文，學生在寫作中學會批改，在批改中提高寫作水平。這樣，不僅刺激了他們的構思，而且也拉近了和同學們的關係，既減輕了師生負擔，又大大提高了學生參與意識和寫作興趣。

2014年5月在《21世紀中學生作文》（教師版）發表了論文《語文教師的應變藝術》，2014年12月在《基礎教育教學導刊》發表了論文

《如何提高學生的閱讀能力》，2014年6月在《學習方法報》上發表《談閱讀?思考?寫作》。

三、默默耕耘，無私奉獻

別人都說，當班主任太累了，太苦了。他們的話有一定道理。但我知道，沒有做過班主任的老師，不是一個完整的老師，也不是真正的老師。其實，當班主任猶如喝咖啡：有苦澀，有迷茫，但總讓人興奮，讓人回味無窮，難道這不是一種快樂嗎？做班主任是很辛苦，特別是我們寄宿制學校，一天24小時，學生們吃喝拉撒、針頭線腦都是和班主任息息相關的。九年如一日，從參加工作到現在，九年了，除了正常的婚產假，就只在我弟弟結婚那天請過一天假。2014年的臘月七年級，姥姥去世了，我只在三天封口的時候纔去看了老人家一眼，那天是星期六，而在葬禮的當天，自始至終沒有見到我這個不孝孫女的身影。也許，姥姥會原諒我吧，真的，忠孝不能兩全，誰能有什麼辦法？禍不單行，爺爺又出車禍了，就在姥姥下葬的頭天下午。我剛剛返校，接到電話，弟弟告訴我爺爺住院了。我該怎麼辦？心裏亂成了一團麻。然而，學生們已經返校了，無奈之下，我把電話打給了百里之外的丈夫，他連夜趕到縣醫院處理相關事宜，我只抽時間到醫院看了一眼就匆匆返校了。也許事情太多太亂了，也許備考迎考勞累過度，一向身體挺棒的我，出現了嚴重的神經衰弱、血壓過低腦袋一晃就冒金星，我硬是撐着沒有請過一天假。不但假沒請過，節假日還拉着丈夫幫我做學校工作。08年暑假開學前夕，我們班衛生區上的野草太盛了需剷除。中一學生年齡小，幹不動。路遠的又擔心路途安全不願通

知他們來。硬是和丈夫一塊帶着十幾個孩子冒着似火的太陽，揮汗如雨幹了兩天。及時地完成了剷草任務，保證了學校的正常開學。 四 、用愛心搭建師生情誼橋

愛心是老師工作中不可缺少的情操，是培養老師與學生的感情基石。可以說，沒有愛就沒有教育。我看班上的孩子個個可愛、可親。因爲什麼？我(來自好範 文網：)愛他們。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子纔是真正的愛。所謂“不好的孩子”是指學差生和德困生。之所以“不好”，有的是對自己要求不嚴格；有的是受不良風氣的誘惑；有的是家庭原因。針對不同的學生，具體問題，具體分析，我真心希望每一個孩子都能健康成長！冀志峯，一個腿部有殘疾的學生，曾經抽菸、上網、打架差點走向極端，是我挽回了他。通過家訪，我瞭解到他出生在一個不幸的家庭：父母腿部都有殘疾，均在北京賣煤，只有奶奶一人在家，已是風燭殘年，強撐着這個殘缺的家。憐憫之情油然而生，我必須和他好好談談，先假意逼迫他轉學，後見他心生悔意，再施以善意的說教，還給他安排了勞動班委一職，現在在班裏威信高了，組織能力上去了，還愛上了下象棋，兩輪比賽下來，競得了全校第一名，字也慢慢地寫好了，成績也好多了。還有孫江超，有貪嘴吃，佔小便宜，順手牽羊和借錢不還的陋習。一次因偷拿了老師辦公室的一部mp4而被監控錄像逮個正着，學校也作出了相關處理意見。我還是給了他機會，讓他把贓物歸還後，寫了保證書，以後也終於老實了很多。孩子們正處於頑童到青少年的轉型期，有時犯一點錯誤是在所難免的，老師要認真觀察，善於觀察，讓孩子們及時迷途知返。孩子

們的命運很有可能因我們而改變。只要我們奉獻出自己的愛心、細心、耐心和恆心，後進生都是可以轉化的，家長們也就可以放心了。

五、日常生活中深入學生噓寒問暖

教師的工作是瑣碎的。哪個同學的家庭情況如何？哪個同學的性格怎樣？哪個同學有何特長？同學間有什麼矛盾？這些問題都需要了如指掌。這就需要走進學生，利用課前飯後和他們拉家常。或請家長到學校交流意見。特別是單親家庭學生，他們往往自卑封閉，甚至墮落。一位姓張的同學，沒有母親，父親常年在外打工，平常表現還可以，一到週末，就到網吧通宵達旦玩遊戲。我知道後及時批評教育，講利害，並在電話中提示他的父親，不能爲了掙錢，毀了孩子的前途。苦口婆心的勸說，他的父親才從外面趕回來，和我一道做孩子的工作。

工作上兢兢業業，盡職盡責，博得領導的一致好評；學習上積極進取，不息鑽研，教育碩士的大門已向我敞開；思想上堅守“學爲人師，行爲世範”的準則，嚴格要求自己，爭取早日入黨，成爲一名光榮的共產黨員。總之，在今後的工作學習中，我要時刻以一名優秀教師的標準來要求自己，練師能、揚師德、鑄師魂！

花的事業是美麗的，果的事業是甜蜜的，只有綠葉是奉獻者，是映襯者。然而，離開了綠葉的執着，花兒如何嬌媚？果兒如何飄香？我甘願做一片默默無聞的綠葉！