幼兒園教師先進事蹟材料

XXX，女，漢族，1995年4月出生，共青團員，大學本科學歷，現任XXX職務。

她從事幼教事業五年有餘，在五年多的工作當中，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，本着熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。

作爲一名幼兒園教師，她時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在幼兒教育教學工作中，她積極進取，任勞任怨，一切爲了孩子的健康成長，取得了一定的成績，同時得到了家長及各位領導的肯定和好評。

在幼教事業的五年風雨歷程中，除了取得的那些成績與日益增強的業務水平外，她同時也收穫了感動，深深體會到作爲一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多麼辛苦，每每想到家長們那些信任的目光和滿意的笑容，她的身體裏就會迸發出一種力量，用火一般的熱情繼續投入到所熱愛的幼兒教育工作中去。

燕老師班裏的孩子多半是留守兒童和單親家庭 。去年疫情期間，孩子的爺爺奶奶多半不會用智能手機上報孩子的健康檢測情況。放學後，燕老師帶着禮物親自上門指導孩子們的爺爺奶奶上報健康情況。有一天，上級部門緊急通知，需要所有幼兒去鎮上做核酸檢測，可是天空突然下起了大雨，眼看一個個孩子都被領走，只剩下了穆嘉誠沒有人接。他穿着單薄的破布鞋，孤零零的一個人站在那裏。燕老師撥通了他爺爺的電話，詢問情況後得知他爺爺感冒嚴重，不能帶着孩子去做核酸檢測。燕老師心生憐憫，心想這個孩子的爺爺肯定沒辦法帶他去做核酸了。她善良的內心母愛氾濫，於是決定自己開車帶着穆TX去做核酸，同時也帶上了班裏要去做核酸的另一位家長和孩子。順利的做完核酸檢測後，她帶着穆嘉誠去買了一雙運動鞋， 並特意買了一些感冒藥和水果去看望了老人家，還悉心照顧他吃了藥。燕老師的行爲讓老人內心感到了溫暖，也讓老人深受感動。

三年疫情的漫長時光，她時刻不忘提醒和告知家長及幼兒做好防護，並進行一定的體育鍛煉，也會通過視頻給孩子們唱歌、跳舞、講故事等。

2021年秋，她擔任小班老師。小班孩子大都情感表露於外，常常處於激動狀態，且容易變化，行爲具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。當時，班上有個小朋友叫XX，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之後還不和其他小朋友玩，表現的比較孤立。媽媽反映她在家經常鬧人，也不說是爲什麼。燕老師在大家玩遊戲時，帶着安琪一起玩，剛開始她扭扭捏捏的不太樂意，燕老師就故意引起她的注意和她一起做遊戲。慢慢的安琪喜歡和燕老師玩了，燕老師和安琪聊天，XX就給燕老師說：“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。”燕老師說:“怎麼會哪?大家都很喜歡XX的。”安琪就說:“爸爸，媽媽總是抱着弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟，都沒人和我玩了。”燕老師聽了安琪的傾訴明白了她是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。燕老師主動和安琪交流並鼓勵她。安琪寶貝現在懂事多了，和弟弟的感情也親密多了，在幼兒園也會和小朋友一起高高興興的做遊戲了，並且也成爲了老師的小助手。

帶中班的時候，她班有個小朋友叫XX。當時每天接送上下學的都是孩子的奶奶。而且，每天孩子都來得早走的晚，孩子時常穿着破舊單薄的衣服。燕老師很好奇，就把孩子叫到跟前，摸着孩子的頭問:“娜娜，怎麼天天都是奶奶接送你啊，爸爸媽媽呢?"她聽到燕老師的問話後“哇”的一聲哭了，而且哭得很傷心，半天才說:“媽媽沒了，媽媽去世了，爸爸去放羊了。"聽到孩子的回答，看着孩子單薄的衣服，燕老師的心酸酸的，眼淚止不住的落下來。她把孩子攬在懷裏，對孩子說:“好孩子，不哭，你不是還有老師嘛？"放學後，她帶着孩子去榆林子街道，爲孩子買了新衣服和許多吃的還有玩具，孩子高興地牽着她的手說:“老師你真好!"從那以後，燕老師每天更多地關愛這個孩子，看到孩子的衣服髒了就幫她換洗乾淨，鞋帶開了就幫她繫好，讓孩子在幼兒園裏體會了更多的母愛。現在這個孩子已經上一年級了，每當在放學路上碰見了還要跟燕老師說一聲“老師好想你”，燕老師深切的感受到一種幸福感，來自幼兒教師的幸福感。

每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白髮回首時，都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。

燕老師通過自己的行動，獲得了學生和家長的認可。燕老師深深懂得，這不是終點，而是起點。在以後的執教生涯中她將全力以赴，紮根川區幼兒教育，繼續奉獻自己的青春年華，爲幼兒教育獻出自己的光和熱。