人物精品事蹟材料多篇

人物優秀事蹟材料篇1

在經理部五一期間評選的二十佳“優秀員工”評選中，他以經理部最高分當選。

在__經理部，開始他負責變更設計原始資料的收集工作。爲了掌握變更第一手資料，他深入現場，逐個瞭解工程施工情況，dk44+085涵，因排洪問題，當地政府要求移位。他通過查閱圖紙和現場調查，發現該涵處在一個小山坳裏，鐵路修通後將形成一個封閉的凹地，洪水無法排出，此涵不能移位。他把實際情況和當地村民作了耐心的解釋，從涵的作用以及涵移位帶來的危害和對當地農業的影響一一作了闡述，徵得了他們的理解，涵洞得以順利施工。通過和監理、設計的及時溝通，又及時解決了幾個影響施工的變更，使現場施工生產順利實施。

由於表現突出，12月份，因工作的需要，某某同志擔任工程部部長，全面負責工程部的技術管理工作。由於施工線長，開工的工作面多，技術管理跨度大，技術人員的不足加上工作量很大。作爲工程部長的他，深感自己的責任大、擔子重，因此他時刻提醒自己一定要高標準嚴要求，一定要走在最前面，一定要對施工隊伍熱情服務，急人之所急。好多人都說：哪裏需要哪裏就有他的身影，工地上的每個角落都留下了他的足跡。

新莊特大橋是經理部關鍵控制工程，又是形象工程，橋長1.2公里，技術含量高，工藝複雜，施工難度大，施工週期短，各級領導非常關注，爲了做好特到橋的技術工作，他每天都要跑整天泡在現場，幫助隊上技術人員指導技術工作，有時難點的地方，他親網自去認真做好技術交底，有的施工人員看不懂，他就現場手把手的教，仔細講解，直到別人能清清網楚楚地表述給他，他才放心。爲了連續樑一次灌注成功，他仔細察看沒有到施工工序，甚至連拼裝的碗扣件他都要親手去摸一摸，看是否穩固牢靠。

他還將培養剛來參加工作的年輕技術幹部作爲自己的重要工作。項目一隊技術人員在一次涵洞帽石的技術交底中，因圖紙未看透，導致帽石尺寸有誤。他及時發現問題後，耐心的給他講解如何看圖，特別是一些複雜的小型結構物，線條多，要平縱橫相結合，這樣就能全面瞭解構造物的幾何尺寸。爲了防止此類情況的出現，他召集經理部全體工程技術人員進行學習，以後此類事件再未發生過。工程部人員少，且爲剛剛畢業的學生或女同志，因沒有現場施工經驗，幹起活來無從下手，他就親自教他們如何幹，讓他們儘快熟悉工作，同時主要通過自己的加班加點，來彌補人員缺少。

工程技術是工程施工企業的龍頭，搞好工程，技術先行。__客運專線設計時速200km/h，並預留250km/h，對技術要求高。爲把工作幹好，從前期的施網工調查、施工圖紙審覈、施工組織設計帶領技術人員對管段情況逐一調查，他親自參加並着手編寫。爲優化施工組織設計，他翻閱有關書籍，向有經驗的老工程技術人員多請教學習。技術無止境，只有更好，沒有最好。在工作中__也如此要求自己，爲把工作做細、做精，他先把施工圖紙、驗標和施工規範認真閱讀，領會設計意圖，結合驗標要求，把設計和驗標要求向各項目隊技術人員進行了交底，爲工程安全優質的完成奠定了基礎。

在__鐵路工程建設中，__通過自己的言行舉止，自己的所作所爲，來帶動身邊的人，來感動身邊的人。在經理部五一期間評選的二十佳“優秀員工”評選中，他以經理部最高分當選，__說他將會更加努力，讓共產黨員先進性得以體現、昇華。

人物優秀事蹟材料篇2

__，__縣州城街道第二中學的一名教師。1989年，中師畢業年僅二十歲的她走上講臺，從此開始自我的執教之路。到如今，已走過二十八個春秋。近三十年來，陳教師一心撲在教育事業上，培養出一大批優秀的學生，贏得一代又一代學生的愛戴，也受到其他教師和家長的一致好評。陳教師對學生的影響是深遠而持久的，當年的學生孟凡紅在之後也走向了教師崗位，成爲一名優秀的教師。她說：“就是受陳教師的影響，自我才選擇了教師這個職業。”這些年，陳教師多次獲得市、縣優秀教師、學科優秀教師等榮譽稱號。而這些成就的取得離不開陳教師多年堅持不懈的努力和對學生的一片赤誠之心。

學高爲師，因材施教

爲不斷提高自我的業務水平，陳教師不斷堅持學習。她總說，要有足夠充分的準備，才能應對教學中不斷出現的問題。作爲一名數學教師，她不斷鑽研業務，探究教學方法，力求用簡便易行的方法將知識傳授給學生。更讓人敬佩的是，爲讓學生更容易聽明白自我的話，年近五十的陳教師還堅持練習普通話，讓自我的課堂與時俱進，更貼近此刻學生的生活。同時，陳教師還注重因材施教，對不一樣的學生採用不一樣的教學方法，儘量照顧到所有的學生。她說：“不能讓任何一個學生掉隊。”她是這樣說的，也是這樣做的。在她的心裏，所有的學生都是一樣的。對成績不好的學生，她總是儘自我最大的努力去幫忙他們，不讓自我的學生出現偏科、掉隊的現象。

德才兼備，勇於擔當

__教師不僅僅在教學上有自我獨到的教學方法，對待學校工作他也是盡職盡責，勇於擔當。有一年陳教師任教的年級有一位班主任因腳傷請假，當時學校急需一名教師代理那個班級的班主任。那時候，陳教師主動提出兼任班主任，並且很快適應了班主任的工作，讓當時的班級在臨時更換班主任的情景下依然堅持着良好的學習氛圍，並在期末考試中取得了優異的成績。之後，陳教師一向擔任班主任。身體並不好的她和其他班主任教師一樣堅持早到晚退，儘可能地守護着自我的學生。爲讓學生有更多的時間讀書，早讀前，她一次拎四個暖瓶幫學生打好開水。而應對學生的道謝和婉拒，她只是微笑着擺擺手說：“沒事，你們的任務就是好好學習。”這樣的教師，不用說也會得到學生們由衷的敬愛。她是教師，更像媽媽。

默默無聞，不求回報

陳教師一向盡心盡力地做着自我該做的事，真正把學生當成自我的孩子疼愛。這些，她做得自然而然，不圖學生的回報。有一次，有個學生的飯費丟了，家境不好的他急得大哭，不敢告訴父母。陳教師明白後，默默地幫學生墊上了那次的飯費，卻只是告訴學生是有同學撿到了錢，讓他記得心存感激。她說，不要讓孩子有心理負擔。還有一次，有個學生因病請了近一個月假，爲怕孩子耽誤功課，每個週末陳教師都主動到那個孩子家裏去給他補課。學生家長要給她些家裏的特產感激她，她卻說那是她該做的，東西絕對不能要。這樣的事例不勝枚舉，陳教師所做的一切，不求回報，只爲初心。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這句話正是陳教師的寫照。

二十幾年過去，當年懷抱一腔熱情投入教師隊伍的小陳教師已是如今學校裏德高望重的教師骨幹。歲月荏苒，光陰易逝，走過一個個春秋，陳教師的鬢邊依稀可見絲絲白髮，但不變的，是最初那顆投身教育事業的心。這些年，陳教師默默耕耘在教育戰線上，而她的驕傲和收穫，是“桃李滿天下”!

人物優秀事蹟材料篇3

央視主播張泉靈：生命的後半段， 我想，重來一次

張泉靈

1997年，張泉靈考入央視國際部，並任《中國報道》記者、編導、主持人，20-年，張泉靈任新版《東方時空》總主持人及《人物週刊》《焦點訪談》《新聞會客廳》欄目主持人，20-年獲得第十一屆長江韜奮獎。

20-年7月上旬，張泉靈確認從央視離職，7月13日以顧問形式加盟傅盛戰隊 ，成爲紫牛基金創始合夥人。

從頭來過不是否定，是敢放下。最難放下的還不是名利，不是習慣的生活方式，而是思維模式。我想，我做好了準備，放下，再開始一次。

我今年42歲，1997年來到中央電視臺至今也有18年了。人生從哪個角度算都過了一半。一切都算順利。按通常的視角，功成名就。按通常的規劃，還是最好的新聞平臺，還是最好的位置，還有很多事可以做。初心其實未改。我的初心就是滿足好奇心和不止於獨善其身。

決心改變起源是虛驚一場。簡單說，20-年初天天咳血以致醫生懷疑我肺癌。排除了之後，倒促成了我換個角度去思考我的人生。如果，人生停在這裏我並不遺憾，那麼如果它還可以延續一倍的話，我應該用什麼來填充它。我的好奇心應該投向哪裏。

其實，從去年開始，我就開始特別關注互聯網。我開始慢慢理解一些全新的邏輯和想法。比如羊毛可以出在豬身上，而狗死了——一些針對出租車司機的電臺節目收聽率下降，完全不是因爲有更好的節目出現了，而是司機都在用滴滴接單就不聽廣播了。很像《三體》裏，一句無情的話，我消滅你，和你無關。

總之，這是另外一個世界，不是我積累了多年的知識和邏輯可以解釋的。而它，毫無疑問在滲透進我習慣的生活的方方面面。

我開始有一種恐懼。世界正在翻頁，而如果我不夠好奇和好學，我會像一隻螞蟻被壓在過去的一頁裏，似乎看見的還是那樣的天和地，那些字。而真的世界和你無關。

有一天，我看見了一篇霍金和加州理工學院的理論物理學家萊昂納德·蒙羅蒂諾合寫的文章。文章的開頭描述了這樣的一種場景。一羣金魚被養在圓形玻璃魚缸裏，他們看到的世界和我們所處的世界，哪個更真實?在金魚的世界裏，由於光在進入水時發生了折射，在我們看來做直線運動的一個不受外力影響的物體，在金魚的眼中就是沿着曲線運動的。而如果金魚足夠聰明，那麼，金魚也可以在他們的世界裏總結出一套物理學規律。雖然，這樣的規律對於金魚缸外的我們來說，根本就是胡說。但是，問題來了，我們怎麼知道，我們不在一個更大的我們沒有觀察到的圓形金魚缸裏呢?

其實，人生時不時的是被困在玻璃缸裏的，久了便習慣了一種自圓其說的邏輯，高級的還能形成理論和實踐上的自洽。從職業到情感，從人生規劃到思維模式，無不如此。

我突然覺得，如果好奇心已經在魚缸外，身體還留在魚缸內，心會混亂吧。我開始問自己一個問題，我是否要離開我工作了18年的央視，去換一種視角看世界?

這時候，獵豹的ceo傅盛帶我見到了一批中國和美國的創業者們，全新的思維方式，最前沿的想法，年輕的活力，儘管不成熟卻一直向前衝的動力。他們像一羣新世界的偵察兵，他們是未來。

多想，把他們記錄下來。

多想，可以和他們一起成長。

這需要我重新建立一種更開放的學習心態，也需要一猛子紮下去的時間和精力。無論如何都不是，隔着玻璃可以完成的。

而跳出魚缸，跳出自己習慣的環境，跳出自己擅長的事情，其實是需要勇氣的。

而我，是否要去冒這個險?在我已經42歲的時候。

美國著名的投資人格雷厄姆認爲，最適合創業的年齡在25歲。因爲25歲時，人們擁有“精力、貧窮、無根、同窗和無知”的武器。這裏的無知是創業者們根本不知道創業的前途有多麼艱難，因而無所畏懼。而我，既沒有25歲的熬夜能力，也沒有隨時把所有東西打包就能搬家走人的方便。

事實上我第一次提出要離開的時候，那些愛我的而企圖保護我的人，都在堅決地說不。在這個年紀，從婚姻的角度，什麼決定，都得是兩個人的接受而不是一個人的痛快。和那些多年來給我機會給我指點的師長們談起改變也總有一種內疚，說好的體制內寶貴的堅持，我沒有走到底。

我唯一擁有的就是我的好奇，在42歲還有的好奇。艱苦的掙扎也沒有磨蝕的好奇。幸好，愛我的人只是因爲想保護而阻攔，他們終究是愛我的，知道於我，澆滅好奇心，無異於謀殺。

我要跳出去的魚缸，不是央視，不是體制，而是我已經在慢慢凝固的思維模式。

我沒有說服他們，甚至沒有說服自己，這一步的跳出去我是安全的。最早離開海洋的生物，一定有一大批在肺進化完全之前滅絕。既然，我已經做好了準備放下，失敗又如何，不過是另一次開始。

人生最寶貴的是時間

42歲雖然沒有了25歲的優勢，可是再不開始就43了。其實，只要好奇和勇氣還在那裏，什麼時候開始都來得及。

所以，這就是我新的開始，紫牛基金的合夥人。而紫牛基金本身也會以創投界一種全新的方式起步。獵豹移動ceo傅盛、羅輯思維的羅振宇、經緯的張穎、多玩遊戲的李學凌、58同城的姚勁波、真格基金的徐小平、時尚集團的蘇芒，我們會一起來尋找風口上的紫牛，用實實在在的創業幫助，帶你一起飛。

人物優秀事蹟材料篇4

__，是國資處的一名普通黨員，長期從事學校房屋管理工作。爲打贏“新冠”防疫這場硬仗，他義不容辭地肩負起了全校教職工居住信息統計及風險排查這項艱鉅任務。根據疫情防控需要，學校開展了全方位的防控排查工作。他主動請纓，和科長任明樞一同開展教職工房屋居住情況和租賃信息統計。短短几天，他就順利完成了全校900餘套教職工住房信息覈實任務，掌握了聯繫方式，摸清了人員居住和租賃情況，並紮實完成了承租人疫情防控承諾書籤訂工作。

面對這場沒有硝煙的防衛阻擊戰，__同志視疫情如命令，視防控爲己任。雖然他深知自己與可能出現的“新型冠狀病毒”無症狀潛在傳染者進行短暫接觸會有怎樣高的風險，但關鍵時刻他依然沒有一絲的猶豫和退縮。他主動帶班值守，積極主動地投身到崗位當中，把每一次的被感染風險留給自己，把安全奉獻給他人。自學校開展全方位的防控排查工作以來，他舍小家爲大家，主動提出參加防控排查工作組。他十幾天如一日，同後勤服務與管理處職工張嫺等人一起，對學校主入口來往人員進行排查登記，嚴格履行着登記、辦理、審查出入證件的職責，對發現的外來人員及時勸返，並隨時向大家普及宣傳防控的基本常識。

__說“作爲一名老黨員，在當前‘疫情就是命令，防控就是責任’的形勢下，在一線做一些力所能及的事是應該的。”可以說，__同志用自己的實際行動踐行了“不忘初心，牢記使命”的錚錚誓言，展現出一名共產黨員應有的責任擔當和靚麗風采。

人物優秀事蹟材料篇5

學生都喜歡叫他“小白”。

他就是餘杭區高級中學英語教師白福慶。

白教師所帶班級班風樸素，成績出色，大學聯考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶並不滿足於此。他一向想在自我的教學中尋找一種平衡，既讓學生在大學聯考中出成績，又幫忙他們更全面發展。在日常教學和管理中，白教師不會因爲學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自我的提議。很多時候，白教師都會記得給學生們留着一面“塗鴉牆”。因爲人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容應對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白教師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的本事;培養學生思考和表達的本事;引導學生追求高效學習方法，合理安排時間;引導學生進取關注社會發展，國際事務;引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白教師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啓迪心智。

2004年，白福慶教師被評爲杭州市第九屆教壇新秀，之後陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號;2013年被評爲區學科帶頭人。但這些榮譽在白教師的學生心中也許並不十分重要。重要的是，白教師永遠能夠成爲學生心中的那個能夠爲他們指引方向的“小白”。

人物優秀事蹟材料篇6

放寒假時，老師給我們佈置了一項任務，就是買一本有關於愛國主義的書來讀，並寫出讀後感。放假的第四天，爸爸帶我買了一本名叫：《英雄人物故事》的書。

這本書是我精心挑選的，我非常喜歡，一回到家就開始認真讀起來。書中精心選編了46位古今中華英雄人物的故事，有精忠報國的英雄岳飛，抗倭名將戚繼光，虎門硝煙的林則徐，生的偉大，死的光榮的劉胡蘭，捨身炸碉堡的董存瑞，特級戰鬥英雄黃繼光，少年英雄賴寧······他們的故事可歌可泣，感人至深，一次次指引着我，激勵着我，鼓舞着我，吸引着我。

尤其是“雷鋒精神永放光芒”的文章，我反反覆覆讀了好幾遍。內容主要講的是：20__年4月12日，雷鋒出生在湖南省長沙市望城縣一個貧苦農民的家裏，不滿7歲就成了孤兒。20__年8月，雷鋒的家鄉解放了。雷鋒這個孤兒得到了鄉政府的特別關照，鄉長經常給雷鋒講革命故事，所以雷鋒很想當兵。不久，雷鋒當上了兒童團團長。20年，雷鋒上了學，當上了第一批少先隊員，由於雷鋒的學習優秀，又積極參加各種活動，經常得到老師的好評，因此鄉長又讓雷鋒當鄉政府的通訊員。因爲他工作出色，又很快當上了公務員。一次工作，一顆螺絲釘讓他有很深的感悟：將來也要做一顆永不生鏽的螺絲釘，出現在革命最需要的地方。雷鋒是這樣想的，也是這樣做的。20年1月8日，雷鋒終於如願以償當上了兵。雷鋒不僅對工作兢兢業業，一絲不苟，而且把爲人民服務的行動貫徹在自己的生命中。他還經常幫助戰友，小韓的棉衣燒了個洞，他悄悄補好。小周的媽媽病了，他替小周的名義匯去錢······雷鋒一生都在爲人民做好事，他的精神非常值得我們學習!

讀完這本書，我暗暗下定決心，一定要向英雄們學習，將來成爲對國家有用的人才，報效祖國。更要向雷鋒叔叔學習，把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。讓我們從小事做起，從自己做起，從小樹立愛國主義思想，讓民族精神代代相傳。