教師在線教學抗擊疫情優秀事蹟材料

2020年春節，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下衆志成城，爲堅決打贏疫情防控阻擊戰而努力。春暖花開季，校園相見時的約定延遲了。特殊情況下，各個學校開啓了學生“在線學習”模式，讓因爲嚴峻複雜的新冠肺炎疫情而居於家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。

大荔縣仁厚裏國小全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學，離校不離教。作爲仁厚裏國小教師，因爲疫情，在假期裏承載了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚裏國小普通教師中的一位。

2月19日，王歡老師剛休完產假，在家人的支持下，欣然接管了學校我一年級二班的語文教學工作。特殊時期進行線上教學，她既忐忑又期盼。受責任驅使，她積極地投入到網絡教學工作中。初次在線教學，都是在不斷地摸索中，她遇到不會的地方，主動諮詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學習情況。在學校領導的指導下，在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下，王歡老師漸漸適應了網絡教學工作。

2月23日，王歡老師突然感到心跳過快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫院。醫生初步診斷爲“心肌炎”。這樣的病情下，醫生建議王歡老師住院治療，臥牀休息。突發病情住院治療，讓王歡老師最擔心的卻是住院期間“孩子們怎麼辦”，心裏想着“可不能耽誤了學生們”。躺在病牀上的她，第一天連續輸液四五瓶，因爲連續打吊瓶，護士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留着給孩子們用手機批閱作業，和家長互動。

就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機趕早上八點之前上傳學習內容，查閱學生學習成果，整理上課照片，一個一個聽學生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學生作業照片。完成這些工作，她都用右手拿着手機，認真評閱並回復反饋。由於血管細，留置針跑針，住院幾天後，在護士的強行要求下將王歡老師的留置針換紮在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師爲孩子着想的決心，她堅持用左手每天同樣在班級羣裏上傳學習視頻，和家長互動、查閱、回覆。

長時間的一個動作，讓王歡老師覺得胳膊痠痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個個靈動的生字，聽到他們一句句生動的語言時，她休息片刻再次用酸到發麻的胳膊擡起，用右手支撐，繼續堅持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認真學習的身影，化作了她內心的那份炙熱，在病牀上和孩子們用手機互動的一幕幕，將成爲疫情結束之後留在王歡老師內心中最美的回憶。

住院治療期間，王歡老師堅持利用手機發送每天的學習任務，關注每一位學生的學習情況，關心孩子們的學習效果。她希望自己的行爲能影響到每一位孩子，希望他們都能按時收看課堂直播，課下認真完成作業，並按照要求提交作業。雖然是隔空教學，但她依然堅持兢兢業業地輔導學生，一絲不苟地批改作業。爲了使孩子們學習的更紮實，在孩子們聽完課做完作業期間，王歡老師還會將批改後共性錯誤較多的知識點進行彙總，並以文字的形式發送至家長羣，督促學生及時改正。

在這個特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚裏國小一年級二班的同學用手機、電腦拉近了距離，隔着屏幕似在身旁，成爲她記憶裏最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會與同事、與學生重新相聚在仁厚裏國小校園，在歡歌笑語中繼續愉快地工作和學習！