線上教學精品教師事蹟材料（精品多篇）

線上教學優秀教師事蹟材料 篇一

滄海橫流，青春本色。疫情兇猛，矢志向前。

她是德州市第九中學的一名化學教師，雖已是兩個孩子的母親，但她依然是那個充滿熱血的青年教師。她沒有驚天動地的事蹟，更沒有豪言壯語，在這場看不見的硝煙中，默默地奉獻着，她就是xxx。

作爲化學組的青年教師，周老師積極準備網課需要的資源，積極瞭解並幫助解決組裏老師上課的疑難問題，指導年長教師進行線上教學，並將自家的閒置筆記本電腦借給組內老師進行線上教學；在準備德城區網課內容資源時，周老師製作了具有九中特色的PPT背景，形成九中的特色資源。

面對三個新接的班，周老師積極瞭解每個班不同的情況，讓學生們喜歡老師的教學風格。有的學生因爲網絡原因聽不清楚時，周老師就在微信上或者釘釘上爲學生解惑。

德州市進行全員檢測時周老師積極報名社區志願者，幫助老年人解決預約核酸檢測的問題，捨棄小家，服務大家，這是青年教師的力量，也是爲孩子們樹立榜樣。

青春有熱血，戰“疫”顯擔當，以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。

線上教學優秀教師事蹟材料 篇二

有一位老師，他勤奮刻苦、虛心謹慎，常常到晚上十一點還在備課；白天一有空就去聽別的教師的課，積極向其他教師請教自己在教育教學中遇到的困惑和難題；在班主任工作中也總是盡心盡責，細緻入微。他就是xx老師。

作爲一名黨員，xx老師疫情當前守初心，種好教學責任田，認真落實“停課不離崗、停課不停教、停課不停研”的教育教學目標。自德州地區開始出現新冠確診病例以來，xx老師就考慮到線上教學的可能性，積極着手準備線上教學材料。他不辭辛苦，每天認真統計學生健康情況，在接到學校志願者服務通知時，他又義無反顧的奔赴唐人公館小區防疫。爲了做好網上直播課，王老師針對疫情期間的教學工作制定了切實可行的方案。他的教學課件和講課稿改了一遍又一遍。他課前精心準備“小話題”，課後準備“小期許”。每天在班級羣裏督促學生背誦知識點，上傳作業。爲了幫助後進生提高學習成績，他每天鼓勵學生要堅定信心，積極趕超。隔屏不隔愛，相信xx老師的真誠與執著定會影響屏幕前的莘莘學子。

相信我們一定會早日打贏這場防疫阻擊戰，相信春暖花開、大家重返校園之時，必將開啓一個全新的征程！

線上教學優秀教師事蹟材料 篇三

化枯燥爲有趣，化平淡爲激情，講的就是九年級物理教師：xx老師。

在九年級緊鑼密鼓的準備會考的三月，突如其來的疫情讓同學們和老師們只能在網絡上見面、學習。面對着冰冷的電腦和手機，面對着枯燥的理科學習，xx老師想盡各種辦法，通過激情的話語、有趣的形容和貼近生活的舉例，讓學生沉浸在物理課堂，她最開心的是聽到有學生課後說：“真的是亢奮的一節課！。”她還會去找課本的電子版，將課本圖片放進PPT綠色作文網，利用在課本上添加知識點的方式，提高學生對於知識點的熟悉度。

在課堂之外，對學生反映的疑難，她會單獨錄製問題膠囊，努力貼近在校時的課下輔導的情形。平常還會去聽其他老師上課，學習經驗，也積極地在備課組提出問題或者解答問題。

疫情是對學生的考驗，也是對老師們的考驗，xx老師希望能用她的努力幫助學生渡過難關，完成最後的衝刺。任何艱難險阻都不會阻擋我們的老師用激情和汗水鋪就學生前進道路的熱情！

線上教學優秀教師事蹟材料 篇四

面對肆虐的疫情，在危險和死亡面前，許多人選擇了逆流而上，許多人選擇了堅守崗位……他們，在平日裏是我們身邊平凡的人，而如今他們卻化身爲“疫戰英雄”！

德州市第九中學的xxx老師就是“英雄”之一。她是九年級物理教師，物理備課組長。在疫情之下，她踏實肯幹，勇擔責任，積極組織九年級物理老師做好線上授課，制定線上教師規章制度，準備線上教學各種教學資源，組織各種教學任務，挨個詢問其他教師線上教學遇到的問題，爲有困難的教師提供幫助。線上教學以來，九年級物理教學真正做到了思想不鬆、措施不鬆、機制不鬆、責任不鬆，堅持疫情防控和教學兩手抓、兩不誤，切實爲學生、家長和老師提供便利。爲了保證學生的學習效果，趙老師認真批閱每一份作業，爲組裏的老師們做出了表率。爲提高學生們的積極性，趙老師在批閱作業時會寫上鼓勵的話語，讓孩子們感受到線上教學的溫度。

疫情形勢依然嚴峻，堅守仍在繼續，xxx老師在自己的崗位上用實際行動爲抗擊疫情貢獻着自己的力量，詮釋着新時代人民教師的光輝本色。

線上教學優秀教師事蹟材料 篇五

學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。有一位老師，她沒有轟轟烈烈事蹟，只是在自己平凡的崗位上兢兢業業、踏踏實實。她一直的願望就是能讓更多的學生喜愛化學，爲祖國培養更多的科學人才。她就是德州市第九中學化學教師，化學教研組長xx。

疫情再次來臨，接到線上授課的通知，九中化學組需要爲全區線上化學教學準備材料，包括教案、導學案、課件、新授課的微課、達標檢測題。xx老師帶領化學組的教師們精心設計了貼近居家學習的課程內容，比如學習稀釋84消毒液，從化學的角度交給學生如何預防疫情，消除學生的緊張心理；讓學生爲父母熬紫薯小米粥，認識酸鹼指示劑；檢驗家中的潔廁劑是酸性還是鹼性，從而注意不能與防疫的84消毒液共同使用。學生大呼原來化學還可以這樣學，從而在家能輕鬆愉悅的自主學習，緩解家中學習的壓力和煩躁。一個人的教學成績好，不能帶來整個學科組的優秀，只有同組教師心往一處使，才能讓成績更優秀。鄭老師毫無保留地將多次修改後的直播課件分享給同組老師，帶領組內老師積極尋找直播課堂問題的解決方案，觀評課、巡課、集體線上研討更是她的日常。

線上教學優秀教師事蹟材料 篇六

面對突如其來的疫情反撲，線上輔導又一次成爲了師生的第二陣地。xx老師——一位老黨員，她不僅是六個畢業班的政治老師，還是備課組長，承擔着九年級政治組上傳下達，協調左右的任務。

接到通知後她第一時間安排開展線上集體備課活動，不遺餘力的爲組內老師們解決各種困難，在認真研究教材的基礎上羣策羣力，制定出符合學生實際的線上輔導計劃，努力做好孩子們的堅強後盾。窗臺前，一盞小檯燈照亮四方書桌，也照亮了學生們的人生。因丈夫肩負抗“疫”值守任務，兩個年幼的孩子只能由她一人照看。爲了準備出高質量的課程資源，她只能等到深夜孩子熟睡後備課，雖然自己承受很大的壓力，但她從未抱怨，盡最大努力統籌好工作和家庭的關係。她不但以一己之力撐起了整個家庭，還把線上輔導工作做到極致。

她雖不能像醫護人員那樣衝鋒在疫情一線，卻用實際行動書寫了一名人民教師擔當、一名黨員的忠誠，在疫情中盡顯巾幗風範！