2023年精品教師黨員事蹟【新版多篇】

2022年優秀教師黨員事蹟 篇一

，**年出生，經濟學博士，金融學教授、博士生導師，現任**大學金融學院副院長、金融研究中心主任，**大學金融學科帶頭人。自**年參加工作以來一直從事高等教育事業，迄今已近20xx年，**年破格晉升講師，**年破格晉升副教授，**年破格晉升教授。**年到**大學工作以來，**教授無論是在科研方面，還是在教學和社會服務方面都做出了十分突出的成績，其先進事蹟在師生中廣泛流傳。

一、潛心科研，成果豐碩

**教授是**年**大學引進的特殊人才，進校前即以科研能力強、科研成果多著稱於學術界，因此進校伊始在科研方面即被寄予厚望。轉眼間5年時間過去了，金融學院師生眼中留下的是一個不分假期，不計寒暑，幾乎天天都泡在辦公室裏看書、查資料和寫作的忙碌身影。一份耕耘一份收穫，**教授不負衆望，在短短5年時間裏，先後在等國內重要期刊發表學術論文20多篇，出版專著和譯著各1部，出版等教材5部，主持國家社科基金重大項目1項，其他國家級項目4項，參與完成國家社科基金和國家自然科學基金2項，主持其他省部級科研項目3項，可謂碩果累累。**教授取得的這些成績獲得了社會各界的廣泛關注，先後獲得**省“333工程”第二層次培養人選、**省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人、**省第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎和**大學科研工作“先進個人”等榮譽稱號，《金融縱橫》雜誌曾將**教授作爲封面人物進行專題報導。最近，**教授又成功入選**年度教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。

**教授在科研方面的刻苦鑽研和孜孜不倦精神在**年申報國家社科基金重大項目的過程中體現得淋漓盡致。早在**年7月，在陪同一個朋友前往北京參加其國家社科基金重大項目答辯時，**教授就暗自決定來年自己申報國家重大項目。那年從北京回來後，**教授不畏酷暑，四處奔走聯繫成員，擬成立一個研究我國最優財政貨幣政策體制的課題組。**年10月，在整合了中國社會科學院金融研究所、江西財經大學金融學院、安徽大學經濟學院、**大學金融學院和師範大學商學院的各路精英好手後，課題組正式成立並進行子項目分工設計，然後各子項目組就緊鑼密鼓地開始了資料收集和初稿撰寫。3個月後，初稿彙總，課題組成員齊聚，討論初稿並提出修改意見。**年4月，全國規劃辦發佈當年第二批國家社科基金重大項目招標公告，**教授在反覆推敲後選擇了“我國物價調控的理論與實踐研究”這一招標方向，最終將申請課題題目確定爲“基於物價調控的我國最優財政貨幣政策體制研究”。**年5月，課題組根據最終確定的申請題目對申請書進行了詳細修改，並從整體出發討論各子項目間的整合與協調。再次修改後，課題申報書被送給知名專家審閱並提出進一步修改意見。嘔心瀝血，歷盡辛勞，終於趕在申報截止日那天將課題申請書提交給學校科研處。接下來就是近2個月的忐忑等待，8月1日接到了全國規劃辦進京答辯的電話通知。爲了確保答辯成功，**教授提前三天趕到北京，把自己鎖進了一家賓館，足不出戶，潛心研讀資料。等到課題組其他成員答辯前1天趕到北京會合時，**教授又不顧勞累組織大家搞了一場模擬答辯會，羣策羣力，互相設問，共商答案。即使是答辯全票通過並正式立項後，**教授也沒有放鬆對自己的要求，積極準備開題報告會。經過周密的策劃和籌備，**年金秋十月，開題報告會在**大學順利召開。由於這是國家社科基金重大項目第一次花落南財，這次開題報告會得到了南財校領導的高度重視和支持，校黨委書記陳章龍教授更是親臨現場並作重要講話。開題報告會成功召開的當晚，全國最年輕的國家重大項目首席專家**教授終於睡了一個安穩覺，但第二天一大早，人們又在校園裏看到了那個熟悉的忙碌身影。

二、教書育人，甘於奉獻

師者，傳道授業解惑也。**教授雖然醉心於科研，但並沒有忘記一個人民教師的職責。到**大學工作5年來，**教授先後爲本科生和研究生開設了3門專業課，授課對象近20xx人次，培養研究生30名，教學工作量達5000多課時。難得的是，**教授所上的每一門課，都堪稱精品課，每次上課教室都坐得滿滿的，甚至一些外專業和外校的學生也慕名而來。更難能可貴的是，**教授還善於總結自己的教學經驗，樂於分享自己的教學心得，在教學之餘積極開展教育教學改革和科研。**年以來，**教授在人民出版社出版“21世紀高校金融學核心課程系列教材”5部，其中主編3部，參編2部；**年“基於應用型人才培養的金融學專業核心課程教材建設”榮獲**省高等教育教學成果獎二等獎和**大學高等教育教學成果特等獎；**年被評爲**大學金融學學科帶頭人，並被蘇州大學聘爲金融學專業特聘博士生導師。

在金融學院研究生中流傳着這麼一種說法：做卞教授的學生痛並快樂着。這種說法十分確切，因爲一方面，卞教授對研究生的學習和研究要求特別高，會指定很多書目要求閱讀，會推薦外文文獻要求翻譯，會提供很多課題要求參與，會吹毛求疵要求寫好畢業論文的每一章節，這些要求常常使學生忙得團團轉，可謂“苦”不堪言；另一方面，卞教授又爲學生提供了良好的學習環境和條件，學生可以到金融研究中心“上班”，學生可以隨時到辦公室請教問題，學生可以參加全國性學術會議。同時，卞教授還經常掏腰包請學生吃飯以改善生活，或者爲學生報銷一些學習費用以資鼓勵；遇到家庭經濟困難的學生，卞教授一定慷慨解囊資助學費。更爲重要的是，卞教授社會交際面廣，在金融界人脈關係深厚，且樂於助人，在學生找工作時，不僅主動給予就業指導和應試輔導，更常常親自出馬爲學生介紹工作。卞教授所帶的歷屆研究生，除出國深造或考取名牌大學博士生以外，畢業時都在**市及外省省級金融機構找到了中意工作。卞教授對學生的關懷甚至延伸到了學生畢業後的工作中，爲了解決學生的家庭問題，卞教授曾經幫助過兩個已工作近兩年的學生跨省調動工作。

三、學以致用，服務社會

**教授注重理論聯繫實際，並樂於用所學知識服務國家經濟社會發展，身兼多種校外職務，如中共**省委決策諮詢專家、**省委組織部領導幹部選拔考試命題專家、**省“金融創新與發展”研究基地學術委員會委員、**省金融學會常務理事、中國世界經濟學會理事、中國留美經濟學會理事等。

**教授還非常關心地方經濟金融發展，積極與各級政府部門開展合作，爲地方經濟發展出謀獻策。早在20xx年，**教授就參加了**省社科基金重大項目“蘇北沿海發展戰略研究”的研究工作，後來“沿海開發”上升爲國家戰略。**年，**教授與**省沿海地區發展辦公室合作，承擔了題爲“沿海開發中的金融創新研究”的重點決策諮詢項目，其成果“沿海開發中的金融創新對策建議”被中共**省委《動態研究與決策建議》**年第22期採用，得到省領導的高度評價。同年，**教授還承擔了撰寫《**市棲霞區“”金融發展規劃》的重任。由於時間緊、任務重，**教授組織團隊利用暑假時間，遍訪棲霞區各個街道辦事處、相關企業與金融機構，最終圓滿完成了規劃編制任務。20xx年4月以來，**教授又奔赴全省各地調研農村金融發展情況，爭取爲**省下一輪農村金融改革能繼續走在全國前列獻計獻策。

2022年優秀教師黨員事蹟 篇二

胡樁，南寧恆正廣告有限責任公司合夥人、副總經理，現任藝術工程學院裝潢藝術設計專業負責人，被譽爲“藝術學院編外的在職教師”。

20xx年來到藝術工程學院擔任20xx級電腦藝術設計專業《印刷工藝》等課程外聘教師至今，胡樁作爲一名企業兼職教師，已經在南寧職業技術學院這片國家示範性高職教育發展的沃土上忠誠、執着地耕耘了11個年頭。在這20xx年裏，他用自己豐富的專業知識、行業資源和強烈的責任心、專研精神，從一名長期固定的外聘教師到擔任裝潢藝術設計專業負責人，不僅爲藝術學院裝潢藝術設計專業從小到大的發展無私地奉獻了自己的智慧和時間，更爲南寧職業技術學院國家示範高職院校的建設工作做出了不可磨滅的貢獻。

裝潢藝術設計專業在20xx年成立之初，只有一名專任教師和20多名學生，在最初發展的幾年裏，曾因師資薄弱和生源偏少，一度面臨被淘汰的邊緣。20xx年，爲了激發裝潢藝術設計專業的辦學活力，順應以市場需求爲導向的職業教育發展風向標，時任藝術學院的領導班子做出了一個大膽的決定，聘請企業教師胡樁擔任裝潢藝術設計專業負責人，期望胡樁老師能用自己紮實的專業知識、豐富的企業經歷、多渠道的行業資源、善於鑽研的教改精神、熟知行業動態的洞察力和對高職教育辦學理念的認同度，帶領專業走出發展困境。

面對學院師生的期望和憑着對高職教育的熱愛、爲廣西區域裝潢藝術設計行業培養更多高質量的平面設計技術人才的社會責任感，胡樁老師全然不顧自己的決定可能會給企業在經營上帶來損失，且藝術學院也無法支付太高的薪酬，便毅然將自己在公司主管的業務、生產等重要工作委託給其他合夥人負責後， 全身心地投入到裝潢藝術設計專業的建設發展中。

專業發展的規劃、招生宣傳的開展、師資隊伍的建設、人才培養方案的編制、課程體系的改革、技能大賽的組織、校企合作的對接、“產學研創四位一體”實訓基地的建設、學生就業的工作等等，這一切一切的工作開展，對學校內任何一名專職的專業帶頭人來說都是任務繁重、壓力重重的硬骨頭，更何況是還需花時間兼顧自己企業經營效益的胡樁老師，困難可想而知。但胡樁老師舍小利，顧大局，以“白求恩式”的無私奉獻、極端負責、刻苦專研、精益求精的仁義大愛精神，與專業團隊齊心協力，喚起了裝潢藝術設計專業發展的強大生命力。在兩年的專業辦學過程中，胡樁老師帶領團隊緊跟行業新技術、新工藝的發展趨勢和就業市場的需求導向，將裝潢藝術設計專業細分爲廣告設計、裝潢藝術設計兩個方向，20xx年又新增申報包裝技術與設計專業。截止20xx年底，三個專業及方向共有在校生近400人；組建起了由7名專任教師組成的教學團隊；與廣西日報社合作在校內建起由企業投資的“產學研創”四位一體的生產性實訓基地；20xx年包裝技術與設計專業被評爲學校重點建設專業；教學團隊科研成果顯著，主持在研8項科研課題、出版教材4本、公開發表論文12篇，專業辦學成果斐然。

爲更好地提升專業的辦學實力和擴大辦學知名度，從20xx年開始，胡樁老師組織學生和團隊老師嘗試參加由國家教育部主辦、全國藝術設計類高校學生同臺競技的“全國大學生廣告藝術大賽”，並在當年比賽中指導學生獲得了一個全國銀獎、三個省級一等獎的好成績，帶領師生參賽隊伍取得了榮獲68個獎項的佳績。20xx年在第六屆全國大學生廣告藝術大賽中，帶領師生參賽隊伍榮獲71個獎項，取得了廣西高校本專科院校中參賽人數最多、獲獎人數最多、獲獎名次最高的參賽佳績。

在藝術學院20xx屆畢業設計作品展上，由裝潢藝術設計專業師生共同協作完成的“廣西好年貨”系列產品包裝設計作品、廣告設計作品，以造型新穎、獨特，設計簡約、時尚、大方，功能實用、簡明廣受企業的讚揚，相當多的學生在現場拿着作品就與用人企業簽訂就業意向書。

經過兩年多的不懈努力，將裝潢藝術設計專業辦成廣受區內同行高校、行業內企業關注和認可的目標已經初步實現，但胡樁老師並未滿足。他說“高職教育所培養的人才就是爲企業發展而來的，我希望培養出更多能引領廣西甚至東盟區域裝潢藝術設計行業潮流的時尚精英，我的夢想是在不久的將來我們的專業不僅能成爲全區一流的品牌專業，更能將產品包裝設計系列推向時尚潮流界，讓產品包裝也擁有自己的時尚發佈會和潮流晴雨表。”

2022年優秀教師黨員事蹟 篇三

作爲一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務；作爲一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯繫羣衆和遵紀守法等各方面都較好的發揮着共產黨員的先鋒模範作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作爲一名共產黨員，我認爲只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“”重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“爲教育事業奮鬥終身”作爲自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。爲此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，着力將教師道德要求轉化爲個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

記得幾年前入黨時，學校周校長找我談話，他對我說：“一個優秀教師，要甘於平淡，但是不能甘於平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典範”。從此以後，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切爲了學生，爲了學生的一切”作爲自己的工作信條，以“愛”作爲與學生相處的橋樑；在教學中，敢於創新，敢於突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在XX年，我被評爲“優秀黨員”。

課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我願一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。

二、熱愛學生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標誌，也是對老師最基本的要求。作爲職校教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風纔會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認爲班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成爲一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。

XX年，我送走了收穫滿滿的電美14班，又接手了一個新班——模具九班。這是一個龐大的集體，一個加上我有59個人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現出更多的問題，抽菸、酗酒、打架等現象都有，但是經過我們師生共同的努力，現在的模具九班已經成爲在全校響噹噹的班級，不管學校的任何大型活動，還是日常考覈，我們班一直走在前列。

回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生爲本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風範來影響教育學生。

我們班上的學生，大多數來自農村，班上有百分之五十是農村裏的留守孩子，這些孩子從小跟着爺爺奶奶長大，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。

去年10月份，我們班有一位學生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫生才知道是出水痘了。醫生建議我讓學生回家，因爲出水痘要好幾天才能痊癒。但是我知道這個學生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家裏就他一個人。於是我開始擔當起父母的責任，每天帶着他就醫吊水。因爲要忌口，我便在自己的宿舍炒菜給他吃，週末的時候其他同學都出去玩了，我就陪着他聊天。一個星期過去了，水痘終於好了，但接下來讓我措手不及的是又有兩位學生髮高燒，這次我有了經驗，在帶他們就醫的同時，也告訴其他同學跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學生完全康復，我才長長舒了一口氣。

職業學校學生的問題有不同類型，有的玩世不恭，有的頹廢，有的心理存在問題。他們遲到缺課是常事，厭學情緒嚴重；他們講義氣愛交朋友，也就經常幫朋友打架鬥毆；他們不服家長管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作爲全校人數最多，而且性別也最陽剛的班級，學生的問題也自然不在少數。但是我總能用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

學生的進步是我最大的快樂，當我看到學生在迎新文藝匯演上表演時，當我看到他們元旦文藝匯演拿到第一名的好成績時，當我早上一進校園就能聽到他們朗朗的讀書聲時，當我們班在全校師生面前很成功的上主題班會課時，當我看到一個個調皮的孩子變的沉穩而有修養時，當我看到被父母深感頭痛的孩子當上了學生會主席時，當我接到從學生手裏拿過來的一張張獎狀時，這時候我覺得我是世上最有成就的人，因爲我收穫了世上最純，最美的禮物。

期末考試語文試卷的作文題是：《我最尊敬的老師》。我們班有百分之七十的學生寫到了我，有學生這樣寫道：“我們是不幸的，因爲我們沒考上高中，但是我們又是幸福的，因爲我們在這裏遇到了一位好老師。”感動的話語讓熱淚盈眶，我爲我是一名職校教師而自豪。

三、快樂教學，練師德

我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成爲課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生爲主體，在探索中學習，在參與中發展。所以我的課堂多次被評爲活力課堂，我自己也多次被評爲“最受歡迎的老師”。

除此之外，我積極參加學校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學方法，並多次到兄弟學校取經，把學到的經驗再轉換爲理論，並指導自己的教學實踐。

春天播下種子，秋天收穫果實，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當山花爛漫時，身爲教師的我們才能在花叢中笑。

回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅。作爲新世紀的一代青年，一名戰鬥在職校教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。

2022年優秀教師黨員事蹟 篇四

李，女，1985年11月出生，中學語文教師、教研組長。20xx年畢業於新疆教育兵團學院， 20xx年7月走上工作崗位，現任教於維吾爾玉其溫鄉中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神聖職責。在教育教學過程中，並不滿足於現有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師作爲人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。

20xx年，李娜以優異的成績畢業於新疆生產建設兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的讚賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉伊寧縣，在曲魯海鄉上皮牙子村國小代課任教國小語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業，於20xx年7月通過教師競聘上崗成爲一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和讚揚。後來由於學校缺語文老師，校領導找她談話後便欣然接受了。

一個班級有一個優秀的老師是學生的福，一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的一生，同時也推動着學校的發展。自任教語文後，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在國小任教過語文，但畢竟國小和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰，由於她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰。爲了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力着。當其他老師下班後，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷於休閒的娛樂時，她卻甘於寂寞坐冷板凳癡迷於教育名著的研讀，醉心於語文新教改學習；她認真專研教材和備課，把每一節課都作爲實驗課來教，課後認真反思總結；她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗；她已成功的過渡到了一名嫺熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注於教育，不僅僅是把教師看作是職業，而是把它看作是一項神聖而高尚的事業，她越發越覺得教育有着其它行業無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！

她從來就沒有讓學校失望過，從她後來的工作中可以證實。爲了使她得到更大的發展，爲了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選爲語文教研組組長和班主任。學校對她的重視並沒有讓她感到驕傲，她認爲自己離優秀還有很大距離，她一直在思考什麼是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關心的！她早早地爲自己制定了成長規劃，每學期要實現什麼目標，每個月要做什麼語文教學研究，每星期要讀什麼專業書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什麼都重要得多。她說，週末最喜歡去的地方就是書店；她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發，也正因爲有她如此的執着追求、潛心研究，也纔有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最爲紮實。她每週召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。

她於20xx年獲得全國中國小生迎奧運作文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考覈優秀。作爲班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最爲出色的；學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成；在每週的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學期的班主任考覈中，她總是名列前茅；她們班一名學生由於家庭經濟原因輟學，她多次家訪併爲學生提供一切學習工具，最終說服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班裏的學生情切的稱呼爲“李姐姐”。

在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認爲，語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力讚賞。她這個人敢於創新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢於創新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎麼教了，許多教師盲目地實行“多看多讀”教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是“滿堂灌”並不是依據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維並給她們提供了比較充足的鍛鍊空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認爲語文教學是一個宏大的、長效的系統工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿衆多。她上課輕鬆自如，讓人如沐春風，從不佔用別的學科的時間但歷屆會考成績遙遙領先於其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。

她的這些成績完全靠的是對教育事業的執着熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛！當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態度。選擇當教師並不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要麼不做，要麼就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：“我只是在努力當一名稱職的母親！”家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：“我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發展而深表歉意！”同事們都說她是一個優秀的老師，而她卻說：“在教學上，我永遠只是一名‘國小生’。”這就是李娜，一個執着而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注於她所鍾愛的教育事業，她以一種飽滿的熱情影響着廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛着每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋着當代優秀教師之楷模！

2022年優秀教師黨員事蹟 篇五

永遠都忘不了這樣一個日子，20xx年6月的一天，通過自己的不懈努力，我終於加入了中國共產黨，實現了自己多年的夙願，成爲了一名光榮的共產黨員。從那時起，一個堅定的信念便深深地埋藏心底：要忠誠於黨的教育事業，把全部的精力投入到工作中去，把全部的愛奉獻給孩子們，到工作中尋找自我，在奮鬥中充實人生。時光荏苒，已五年有餘。這個信念一直在激勵着我對事業孜孜不斷地追求和對孩子們真摯無私的奉獻。沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，只是日復一日，辛勤地工作。然而，就是在這樣平凡得不能再平凡的工作中，我實現了自己的人生價值，爲青春增添了濃墨重彩的一筆。

其實，從參加工作的那一天開始，我就已把自己的愛獻給了這個小小的三尺講臺。在當班主任的幾年裏，我更是體會到：只有把心放到孩子們的身上，用心對每一個孩子，用自己的耐心、愛心去澆灌他們，才能使他們健康茁壯的成長。我深深的理解了那句話：沒有愛，就沒有教育。只有深入瞭解孩子們的思想狀況，關心、愛護他們，通過豐富多彩的活動去啓發、疏導他們，用我的真情去感化他們，用全心全意的愛去澆灌他們，才能收到良好的教育效果。因此在日常工作中，我除了在課堂上滲透思想教育，利用班隊會向學生進行各種常規教育外，還時刻用愛心來感化他們。

國小教師面對的是天真活潑的孩子，他們唯師命是從。作爲教師，對學生嚴格要求是非常必要的，但一定要做到嚴中有愛。因此，在班級管理中我努力做到“偏愛”後進生、嚴愛優等生、博愛中等生。辛勤工作換來了一個個上進的班集體。我所教過的班級，同學之間團結友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”也層出不窮。工作這麼多年了，無論寒冬酷暑，無論颳風下雨，即使有時自己身體不適，我也從未懈怠過自己的工作，始終堅持在班主任的工作崗位上。還記得懷孕那年，本來早已請假回去待產，可學校的王主任因公出差，班上的課沒有人代，打來電話想請我代一星期的課，我二話沒說，挺着大肚子，天天步行去學校，因爲我知道，如果我不去，那些孩子將一個星期上不了數學課。後來，孩子們的數學課一節沒落下，女兒卻提前十八天來到了這個世界。就這樣，學校的信任、家長的感謝，孩子信賴的笑臉，常常會使我忘記了疲倦和不適，努力做到出色地完成任務。農民鋤禾當午，禾爲草木，不解主之艱辛；工人勞作，鋼鐵無情，不察工人之勞苦；教師之耕耘，面對的是勃勃向上的學子，他們活潑可愛，天真爛漫，愛的甘露換來的是孩子們由衷的敬，由衷的愛。幾年來，我所帶的班級學生與我建立了深厚的師生情。我曾兩次受到縣政府嘉獎，一次被評爲“縣優秀少先隊輔導員”，我所帶的班級也曾有多名學生被評爲“縣優秀少先隊員”。在鮮花與掌聲中，我更知道自己任重而道遠，爲了孩子們的明天更美好，我願付出自己的一切力量！

然而要成爲一名優秀的教師僅有對學生的愛是絕對不夠的。紮實的業務水平、不斷的創新精神也同樣不可或缺。俗話說寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因此，我積極參加政治學習，努力提高自己的政治素養和師德修養，並且珍惜每一次學習的機會，使自己的專業知識和業務能力得到同步和諧的發展。走上工作崗位不久，就參加了南京師範大學漢語言專業自學考試，並於20xx年6月以優異的成績畢業。通過了計算機國中級考試。參加了縣第九期小數研究班的學習和南通市國小數學骨幹教師培訓班，並順利結業。通過這些系統的培訓，進一步提高了自己的理論素養和實踐能力。去年有幸從飲泉國小調到了實驗國小，通過半年的工作，我便發現城裏的孩子不像農村的孩子那麼單純，簡單粗暴的方式對他們是行不通的，教育更需藝術性。所以在努力做好本職工作的同時，我也不忘了經常給自己充充電，讀魏書生的《班主任工作漫談》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，從這些書中，我學到了許多治學之道。

“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。在教學中我注重運用啓發式教學模式，對學生循循善誘；認真面對每一節課：課前認真備課，課上精心教學，課後及時培補；並注重在課堂教學中貫穿思想教育，真正做到功在平時、效在課堂。爲了能更好地貫徹新課改理念，讓自己的教學遊刃有餘，我一方面堅持寫好教後記，教學反思，並利用課餘時間大量閱讀新課改理論書籍，寫好讀書筆記，用於指導自己的教學實踐；另一方面，我也經常向前輩虛心請教，與同事們主動交流。工作九年來，曾多次參加市、縣青年教師優課評比，並獲等級獎。

在搞好教育教學的同時，我還注意投身教科研。每年的縣黃海潮教研活動、省金帆杯大型科研活動我都會積極參加。在一次次的活動中，我聆聽專家的講座，領略大師的風采，洗滌自己的靈魂。正是通過參加這些活動，我才更加認識到自身的不足，也更加激發了我的教科研意識。幾年來，我有多篇論文在各級各類比賽中獲獎，也曾有文發表在《雲南教育》《河南教育》等雜誌上。

教師工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。雖然我曾經取得了許多成績，但我深知自己的身上還有很多不足之處，作爲一名年輕的共產黨員，我將不斷完善自我，在今後的教育生涯中，用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。

2022年優秀教師黨員事蹟 篇六

政治思想素質過硬，在工作中始終以優秀黨員的先進事蹟的標準嚴格要求自己，堅決擁護黨和國家的各項方針政策，熱愛祖國和人民，貫徹執行國家和學校的高等教育辦學思想，堅持教書育人的基本信念，在思想政治、教學科研各個方面都力爭做到爲人師表，愛崗敬業，忠誠於國家的教育事業。工作中注重加強黨性鍛鍊，加強自身修養，自覺學習“三個代表”、xx大的精神和科學發展觀理論，以嚴謹的工作作風和無私的奉獻精神，充分顯示了先進黨員事蹟，其工作態度和工作實績得到領導和同事的一致好評。

在思想政治方面，該同志堅持政治理論學習，認真學習黨的xx大精神，關注國內外時事，瞭解國家大政方針。積極參與學校、學院組織的各類政治理論學習，思想上始終與黨中央保持一致。擔任學生黨支部書記，認真做好優秀共產黨員先進事蹟，嚴格按照要求組織兩週一次的政治理論學習，平時對學生堅持正面宣傳教育，發揮高校教師黨員的積極引導作用。所帶學生黨支部曾獲“校優秀基層黨組織”稱號。參與完成《完全學分制下學生黨建工作思考》等多項思政教育課題，撰寫《適應新形式做好高校青年教師的思想政治工作》獲中國機械工業教育協會高校思想政治工作分會第六屆年會三等獎。

在學生教育管理方面，該同志熱愛學生工作，在學生思想政治教育、日常管理、黨員培養和發展等方面創造性做好各項工作。注重總結和提高，不斷完善工作程序和提高效率，致力於組織工作規範性和信息化發展。擔任學院學生工作辦公室主任以來，認真履行職責做好副書記的助手，協調學院各項學生工作，克服學院學生多輔導員少的困難，紮紮實實完成學校佈置的各項學生工作。同時，關心團結同志，致力於營造和諧的團隊氛圍，XX學院學生工作辦公室榮獲20xx年XX大學“青年文明號創建單位”稱號，20xx年經過XX市婦聯考覈獲得“鎮江市巾幗文明崗”稱號。該同志先後擔任國際經濟與貿易013/4班、國際貿易研究生06級、會計研究生07級、國際貿易研究生08級班主任，以高度的責任心對待班主任工作，經過耐心細緻的工作，班級各項工作有顯著的提高。20xx年被評爲江蘇大學優秀班主任，20xx年被評爲XX大學優秀輔導員，20xx年被評爲XX大中學生暑期社會實踐活動優秀工作者，20xx年被評爲XX大學暑期大學生社會實踐優秀指導教師。

在教學方面，該同志幾年來一直承擔本科生的教學任務，主講了《國際貿易理論與實務》、《區域經濟學》、《經濟地理學》及《國際貿易地理》等專業課程。認真備課，努力創新，收集大量教學輔助資料充實課堂內容，理論聯繫實踐。採用多媒體教學方式，課堂上注意啓發學生思維，語言生動，主動加強與學生的互動，先進教師黨員事蹟效果得到學生好評。同時，幾年來還給留學生講授《中國經濟與貿易》課程，針對本校留學生特點和相關老師一起編寫教材，用中英文雙語講授，獲得學生的肯定。

在科研和教學研究方面，該同志積極進取，刻苦鑽研，不斷拓展專業領域和加強知識的積累。幾年來在《工業技術經濟》、《統計與決策》、《江蘇商論》等雜誌上發表各類論文10篇，其中ISTP檢索1篇，CSSC/檢索1篇，核心期刊8篇，教學管理類1篇，第一作者6篇。主持省部級課題一項，市廳級課題兩項，參與國家統計局、XX省軟科學等課題研究近十項。其中《居民消費結構的數量研究》系列論文獲得XX大學20xx年哲學社會科學優秀成果三等獎，論文《跨國公司R&D投資區位選擇：中國的經驗分析》入選20xx年江蘇省哲學社會科學界學術大會管理專場，20xx年榮獲XX大學第四屆多媒體教學課件競賽三等獎。

此外，該同志關心集體，積極參與學校、學院組織的各項活動。20xx年榮獲XX大學“優秀教職工記者”稱號，20xx年年終人事考評爲“A”，20xx年榮獲“江蘇大學青年崗位能手”的光榮稱號。在今後的學習生活和工作中，該同志會一如既往地嚴於律己，時刻牢記黨的教導，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，在各個方面體現出一名新時期的優秀黨員的應有風範。

2022年優秀教師黨員事蹟 篇七

是東北師範大學經濟學院教授，經濟學博士，博士生導師，金融研究所所長，東北區域經濟研究中心副主任。兼任xx省政府決策智力支撐體系諮詢委員、中共xx省委政策決策專家諮詢委員、xx省社會科學規劃項目專家評審委員、中華日本經濟學會理事、中國世界經濟學會理事等學術職務。曾任日本東京大學、一橋大學、東京都立大學、東京女子大學客座研究員。20xx年榮獲xx省“三八”紅旗手，xx市“三八”紅旗手、“巾幗十傑”等榮譽稱號。

X教授長期從事國際金融、世界經濟、區域經濟的教學和研究工作。在《中國社會科學》、《管理世界》、《世界經濟》、《世界經濟與政治》、《日本學刊》、《經濟評論》、《光明日報》理論版等國家級和省級學術刊物上發表學術論文80餘篇，參加編寫辭書、教材、著作5部，撰寫學術專著2部。1996年以來，主持國家級及省部級科研項目9項，其中國家社會科學基金項目1項，國家教育部人文社會科學規劃項目2項，國家科技部軟科學項目1項，xx省社科及軟科學項目5項。獲國家教育部及xx省政府社會科學優秀成果獎5項。爲學院的世界經濟、區域經濟、金融學的碩士點、博士點的申報及學科建設做出了突出的貢獻。

在教學方面，X教授承擔着本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學工作，年年超額完成教學工作量。每次備課她都重新修訂講義，並將自己的科研成果結合到教學中去，其融會貫通、深入淺出的知識傳授方式，深受學生們的喜愛。她特別注重培養學生的讀書習慣、創新思維、科研能力和經濟分析能力。爲了提高教學質量和學生的綜合素質，不斷補充新知識，介紹理論研究的前沿狀況，改進教學方法，在多媒體教學，案例教學，啓發式教學等方面收到很好的效果。在歷年的學生對教師授課的評估中均被評爲優秀課程，並多次榮獲東北師範大學優秀教學獎。許多她指導的本科生、研究生在校期間就在國家級及省級學術刊物上發表質量較高的學術論文。

在出色的完成科研和教學工作的同時，一直擔負着一些行政工作。然而，無論是做學生的輔導員，教研室主任、系主任、還是主管學院的科研工作，她都盡職盡責，腳踏實地，謙虛嚴謹，秉公辦事，有良好的職業道德和較強的組織工作能力，贏得廣大師生的尊重和信任。

多年來持之以恆的勤奮努力，使她打下了堅實而深厚的專業基礎理論的功底，並以敏銳的創新思維，不斷探索和研究我國對外開放和經濟改革中遇到的重大理論和實踐問題。早在20世紀80年代末，就在她的論文中論證了資本主義與社會主義兩種制度優勢互補相互融合才使雙方都獲得了發展的觀點，對推動思想解放起了重要的輿論準備作用。1996年由X教授主持完成的xx省社科“”規劃項目《xx省利用外資的實效與對策研究》，提出了創辦xx省及xx市留學人員創業園區的政策建議和實施辦法，以及建立針對xx省籍的海外移民、留學人員、勞務輸出教師是人類精神建設的工程師，他們向人民羣衆廣泛傳播先進的科學文化知識和思想觀念，入人員、國際商貿人員、外事工作人員的信息庫，跟蹤調查機制及對上述人員引進外資的創業激勵、獎勵、榮譽機制等對策，具有實際的社會經濟效益和價值，部分建議措施已被採納。

1997年在《中國社會科學》發表的《論開放經濟下一國貨幣內外價格的背離》一文，對以往傳統理論難以解釋的一國貨幣“內貶外升”或“內升外貶”的貨幣內外價格背離的異常現象，作了開創性的理論分析，並提出了在開放經濟條件下，防範外部衝擊和國際金融危機的具體對策，具有的理論和現實意義。論文發表後產生較大的社會反響，入選《“”科學技術成果選》，先後獲得東北師大、xx省政府、教育部全國高校的社科優秀成果獎。20xx年由商務印書館出版的《市場經濟“現代體制”與“東亞模式” 》一書，開創性地研究了市場經濟體制從“古典”到“現代”的演進理論，並以市場經濟“現代體制”理論分析“東亞模式”，在學術界得到很高的評價，其中部分章節，被《決策者參考叢書》採用。X教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國際區域貨幣合作模式研究》、《人民幣國際化問題研究》等國家社科基金項目、教育部“十五” 規劃項目和科技部的軟科學項目，加上已經完成的教育部“” 規劃項目《國際金融危機研究》，她的研究形成了關於國際貨幣問題的較爲系統的前沿性研究成果，在國內學術界產生一定的影響。

自1991年以來的20xx年間，X教授曾四次被選派去日本學習進修，同日本著名的學者進行合作研究和學術交流。她不僅每次都能按時歸國，完成學習和研究任務，而且都取得了相應的研究成果。

2022年優秀教師黨員事蹟 篇八

我叫劉，女，生於19xx年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，國小一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模範、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標；“學高爲師，德高爲範”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作爲一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。爲了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《國小語文教師》、《國小教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫週記，寫身邊事，寫心裏話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。爲此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模範教師位惠女、潘紅豔等的教學觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎；20xx年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成爲我鄉教育隊伍中的骨幹力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作爲教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋樑溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作爲寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認爲給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。爲此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。我心中始終記着這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光裏，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成爲班風正、學風濃的先進班集體。

作爲班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成爲掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

2022年優秀教師黨員事蹟 篇九

，男，1979年10月生，福建泉州人，中共黨員。20xx年7月畢業於漳州師範學院數學系基礎數學專業並留校任教至今。20xx年6月畢業於四川大學數學學院基礎數學專業，獲理學博士學位。現爲閩南師範大學數學與統計學院教師，副教授，碩士生導師。林福財同志在十幾年的工作中以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到工作中，處處發揮黨員的先鋒模範作用，時刻以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。

政治信念堅定，提高境界林福財同志積極擁護黨的領導，在行動和思想上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，主動認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習科學發展觀，認真貫徹黨的精神，積極參加學校黨的羣衆路線教育實踐活動。思想積極要求上進，不斷提高政治素養，努力豐富政治理論和學習業務知識；團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模範帶頭作用。

教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質會對大學生產生重要的影響，因爲在大學生的眼裏，大學的教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。

教學水平精湛，律己育人林福財同志自20xx年任教以來，作爲一名黨員教師在工作一線紮實教學，爭當教學骨幹。他認真備課，兢兢業業、始終如一地傾心於教學工作，贏得了學校和廣大同事的好評。作爲黨員教師，在教學工作中不僅做到爲人師表，更是以身作則，以高度的責任心、良好的師德對待教與學，積極參加教法的研究和探討、課程改革學習和實踐。教學中他力求做到準確把握教學難點、設計課堂環節，認真上好每一課。他還通過向青年教師介紹教學經驗，讓青年教師發現和認識自己教學中存在的不足，力求提高青年教師的教學水平。

林福財同志積極參加學院學科建設，參與學院基礎數學建設，如今他是省級教學團隊“數學專業基礎課教學團隊”的骨幹成員，主持院級精品課程《解析幾何》和負責省級精品課程《點集拓撲學》的建設。多年來他多次參加學校或學院組織的教學比賽，20xx年11月獲得漳州師範學院數學與信息科學系“20xx-20xx學年本科課堂教學優秀獎”二等獎；20xx年6月榮獲漳州師範學院“20xx-20xx學年本科課堂教學優秀獎”二等獎。

除了課堂教學，林福財同志每年還承擔了畢業生的論文指導。每次從論文選題、材料收集、初稿寫作直到定稿完成，他都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。林福財同志還經常在課後與授課班級的學生進行交流，傾聽學生的心聲和意見，徵求學生對自己教學方面的要求或建議，針對學生的學習疑問，他耐心解答。他從思想和生活上給學生正確教育和引導，要求學生掌握正確的學習方法，鼓勵學生珍惜大學時光，閱讀優秀期刊和書籍，這些都爲學生的成才起到了舉足輕重的作用。

自學校導師制和班主任制建立以來，他以導師制爲踐行“以生爲本”的有效平臺，通過“一對一”談心、“一對多”座談、書信、電話和QQ羣、Email等現代化的網絡工具等方式，積極參與學生的思想和專業指導工作中去， 解決學生關於專業學習和生活中一些困惑問題，與指導學生建立很好的互動關係，把教書育人與爲學生服務有機地結合起來，深入學生的學習、生活中，與他們探討人生觀和價值觀問題，成爲學生人生導航；與他們分享教學經驗、幫助他們解決遇到的難題，做學生的知心人和引路人。另外，他還能主動配合輔導員作好學生的思想工作，發現問題及時處理，及時解決，收到很好的效果。

科研能力突出，引領團隊林福財同志20xx年師從林壽教授學習拓撲學，攻讀碩士學位；20xx年至20xx年在四川大學數學學院攻讀基礎數學博士學位。他主要研究方向爲基礎數學的拓撲學方向， 主要研究興趣爲點集拓撲和拓撲代數，解決著名拓撲學家多個公開問題， 所取得的成果受到國內外同行專家關注，如：俄羅斯著名拓撲學家ngel’skii給予了很高的評價。林福財同志現已在國內外重要期刊發表論文35篇，其中19篇被SCI收錄，特別是在拓撲學公認的權威刊物《Topology and its Applications》發表了11篇論文。一份付出，一份收穫。20xx年，他獲得國家自然科學青年基金和福建省自然科學基金的資助。20xx年他入選了福建省高校傑出青年科研人才培育計劃。20xx年他被聘爲《Mathematical Reviews》(美國數學評論)評論員(No. 080581)。20xx年他被聘爲《zbMATH》(德國數學文摘)評論員(No. 14892)。20xx年他被聘爲International Journal of Mathematics and Statistics編委。

林福財同志負責拓撲學及其應用討論班的開展工作，如今已經取得明顯的成效。討論班形式多樣化、內容豐富化，他的努力和成績受到校、院領導的認可，學院也將其作爲貫徹黨的羣衆路線教育實踐活動的典型代表，專門組織學生對其進行專訪。林福財同志所帶領的拓撲學及其應用科研校級創新團隊，曾負責或組織多場關於拓撲代數的研討會，邀請了國內外專家到我校講學，如：20xx年邀請美國著名拓撲學家W. Comfort到我校開展爲期半個月的專題講座；20xx年4月份邀請烏克蘭兩位拓撲代數專家到我校開展爲期10天的專題講座。另外，他積極帶領團隊成員參加國內外會議，加強與拓撲學同行的聯繫和互動。這些舉措對創新團隊的青年教師的培養取得良好的效果，如今幾個青年教師在他的帶領下已經進入拓撲代數研究隊伍中去，同時也加強了拓撲創新團隊的科研水平。如今，數學與統計學院在拓撲代數方面的研究處於國內領先地位，在國外也有相當的影響。

林福財同志在平凡的工作崗位上實現教書育人的價值，當好表率，並始終保持一名優秀共產黨員的先鋒模範帶頭作用。