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班級存在問題整改措施(精選多篇)

第一篇:班級整改措施

班級存在問題整改措施(精選多篇)

班級整改計劃與措施

爲配合學校做好“我爲名機做什麼”思想大討論活動,更好地爲學校營造良好的學習氛圍,促進我校的校風建設和和諧校園建設。近日,我班根據《江西航空職業技術學院學生手冊》的規章制度和精神,爲促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行爲習慣,根據實際情況,我班討論後得到的結論和整改措施具體內容如下:

一、當前我班存在的現狀及問題

1、課堂上同學們學習熱情不高,學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過,混日子。對自已未來的沒有信心,經常有不想讀的念頭。從而荒廢學業荒廢專業。

2、宿舍方面,由於電腦較爲普及,學生普遍熱衷於玩網絡遊戲、看電影,部分學生甚至一整天都留在宿舍玩遊戲,從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衛生的不自覺性,學生宿舍髒、亂、差等現象也越來越嚴重。

3、集體榮譽感差!每個人只顧着完成自己的事情,對班級的事情並不上心!不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱,不支持班乾的工作。

4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規範,隨地吐痰、亂扔垃圾、行爲不檢等不文明行爲仍存在;學生在文明禮讓,尊重他人的意識不強。

二、養成教育措施與做法

爲提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力,引導學生遵守課堂紀律,養成尊師好學的良好習慣;引導學生遵守宿舍紀律,養成講衛生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣;引導學生遵守文明行爲規範。我班的具體措施是:

1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束,改變嚴肅不夠活潑有餘這不好的現象。進一步強化學校管理,規範學生行爲,幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。

2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班幹要經常主動找同學們談心、交流和溝通。

3、多渠道加強宣傳、動員,營造良好養成教育氛圍,提供思想保障。深入宣傳學院關於學風建設、養成教育的重要性,經常召開各種動員、佈置工作會議。班幹應起帶頭作用,帶領學生認真學習,協調工作。

4、防微杜漸,加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衛生文明、校園文明等方面出現不規範行爲的發生,鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性,把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鉤;把學生黨員、主要學生幹部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鉤;把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鉤。並且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。

第二篇:班級存在的問題及整改措施

班級建設

俗話說“知己知彼,方能百戰不殆”,在管理班級時也要透析班級狀況、深入瞭解學生、充分掌握每個人的內心想法,只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題,爲了爭創優良班集體,爲了使同學們全面發展,特對我們***班做了如下分析及相應措施。 出現的問題

(一)缺乏很強的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的,同學之間相互信任,併爲建設好班級出謀劃策,但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。(二)班級同學的消極態度

獎學金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學生來說有很大的激勵作用,而對於班級的中、下游的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者,絕大多數的同學成爲失敗者,他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想,覺得那些只屬於學習好的同學,自己根本無法爭取。不善於學習,不善於總結經驗教訓,不善於反思,個別同學成績下滑比較嚴重。

(三)學生不積極參加班級及學校活動

大學是步入社會的階梯。即將步入社會,同學們有各自的想法。學校舉辦的活動學生普遍不積極,不主動,不夠活躍。很多認爲步入大學是很輕鬆的,空閒時間普遍要有自己支配。

(四)衛生及其他

1)我們班男生的宿舍都屬於混合宿舍,衛生並不是很好,女生的宿舍衛生還比較好。

2)我們班女生較多,目前很多同學表示以後不從事本專業的工作,考研的同學很少。

3)大學空閒時間比較多,班級中有部分同學目前勤工助學,出去打工,還有部分同學利用空閒時間考證,班級中部分同學目前還沒有明確自己將來要幹什麼,比較迷茫。

整改措施

(一)學習方面:進一步加強學習管理,在培養學生自學能力的同時,還要注重互動學習,在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導,有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵,但又不敢去向老師請教,所以要讓他們習慣於與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識,學習並不是唯一的目的,目的是他們學有所成,在學習中成長,可以通過主題班會,學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

(二)思想方面:通過各種形式(主題班會、團活、比賽等)來讓同學們敞開心扉,適時地釋放內心壓抑;制定好合理的獎懲制度;加強管理,嚴格控制正確引導愈來愈多的上網問題,將上網對學生造成的影響降到最低點,使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工,提高學生的自律性。

第三篇:薄弱班級整改措施

雲甸完小2014年春季學期五二班薄弱班級整改措施

王曉林

一、班級整體情況分析:雲甸完小五二班有30名同學,19名男生,11名女生。雲甸地處半山區,一些家庭文化背景薄弱,致使一部分學生基礎差,無人輔導,學習較爲吃力。有一小部分學生到三年級還不會拼拼音,不能流利朗讀課文,不能熟練計算個位數加減法,不能背誦乘法口訣。自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。多個男生調皮好動,對班級的學習氛圍,課間休息造成不小的影響。以自我爲中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜,聽話,樂於助人。經過半月的行規教育,大部分同學們都能遵守行爲規範,講道理講文明,尊敬老師。有4位男生行規表現較差,他們的壞習慣並非短期養成的,要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯,只是在行爲上缺乏一定的約束以及控制力。在衛生勞動上大家都能自覺按值日表勞動,但行動上還是缺乏一定的主動積極性,不能珍惜勞動成果,並且勞動耗時耗力,不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱,女生的成績大多數爲優良,只有一位女生基礎較弱,且無明確的學習目標。

二、班級建設發展目標:

圍繞“創優爭先”的主題思想,結合:學校德育部門開展的各項德育工作,通過班集體的一系列活動、班會,以及老師、班幹部的言行身教,使學生形成創優爭先的意識,打造一個互助自主的班集體,形成健康、積極向上、

良好的行爲規範的班集體風範。

三、實施策略:

1、選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長,具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次,課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理,勞動委員每天進行配合,協調。爲了讓每個學生都成爲班級的主人,能儘快的做到自主管理,同時也爲了體會到班級管理的不易,在班中儘量多地設置一些崗位,自願與指派相結合,競爭與推薦相結合,使每位同學都成爲班級的小管理者。

2、每週一次的班會是培養班幹部的最好陣地,充分有效地利用班會時間由班幹部總結一週以來的班級表現和提出有關班級事件討論,自行組織主持,自主進行評價。班主任最後做出點評,以鼓勵激勵爲主,通過這樣的訓練班幹部就能在班主任不在的時候發揮作用了。加強日常行爲管理,不斷端正學生的學習態度

3、在每天的班級工作中採用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行爲教育,對問題學生做到及時發現,及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時瞭解反饋,每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂,進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心,去了解學生的思想動態;學生反映的事件,認真去調查對待,使每一件事都能順利解決,讓每個學生都能切實感受到老師的關注。

4、加強家校聯繫,形成內外結合教育在日常的教育教學工作中,當遇到一些問題時,主動與家長聯繫溝通。在平時,也儘量抓住各種機會,通過走訪,電訪,記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長,(請收藏好 範 文,請便下次訪問)形成相

互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一,不斷去糾正學生的學習態度。

5、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

6、根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

(1)重點落實好《國小生日常行爲規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行爲習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊

(2)加強後進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

(3)及時瞭解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

7、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯繫,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體

育鍛鍊,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

10、每天加強對學困生的學習指導,做好幫扶工作。

第四篇:五一班班級整改措施

雲甸完小2014年春季學期薄弱班級整改措施

五一班張麗瓊

一、班級學生現狀分析:

五一班有32名同學,男生18名,女生14名。雲甸地處半山區,一些家庭文化背景薄弱,致使一部分學生基礎差,無人輔導,學習較爲吃力。有部分學生到五年級還不會拼拼音,不能流利朗讀課文,不能熟練計算個位數加減法,不能背誦乘法口訣。自制能力差,時常不能控制自己,上課時走神或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。大部分男生調皮搗蛋,對班級的學習氛圍,課間休息造成不小的影響,以自我爲中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜,聽話,樂於助人。經過一學期的行規教育,大部分同學們都能遵守學校紀律,講文明講禮貌,尊敬老師。有6位男生行規表現較差,他們的壞習慣並非短期養成的,要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯,只是在行爲上缺乏一定的約束以及控制力。在衛生勞動上大家都能自覺按值日表勞動,但行動上還是缺乏一定的主動積極性,不能珍惜勞動成果,並且勞動耗時耗力,不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱,女生的成績大多數爲優良,只有三位女生基礎較弱,且無明確的學習目標。

我班還有幾個特別的後進生(岑永進、李先林、袁富平、曾富賢、劉東明、袁海祥、曾富貴),不但學習差,而且行爲習慣也比較差,主要表現在:1、生活自理能力較弱,早上起牀不會認真摺疊牀鋪、不會收整個人物品,不會認真打整個人衛生;2、紀律意識淡薄、沒

有集體觀念,這幾位學生自控能力較差經常違規違紀,且屢教不改;

3、學習習慣差,上課不專心聽講,課後不按時完成作業,甚至不做作業,書寫亂畫,課本、作業本髒。這幾位學生家庭教育有嚴重的缺失,不得當的教育,使他們對學習產生了抗拒心理。應爲多方面的原因,他們對什麼事都缺乏責任感,根本不把學習放在心上,成績太差,生活也太散漫。

二、班級建設發展目標:

圍繞“創優爭先”的主題思想,結合:學校開展的各項德育工作,通過班集體的一系列活動、班會,以及老師、班幹部的言傳身教,使學生形成創優爭先的意識,打造一個互助自主的班集體,形成健康、積極向上、良好的行爲規範的班集體風範。

三、班級工作措施:

針對我班學生現狀,在本學期中將採取如下工作措施,希望能通過一學期的努力,班級現狀能有所改變,成績能有所提高。

1、重視班幹部的培養。每週一次的班會是培養班幹部的最好陣地,充分有效地利用班會時間由班幹部總結一週以來的班級表現和提出有關班級事件討論,自行組織主持,自主進行評價。班主任最後做出點評,以鼓勵激勵爲主,通過這樣的訓練班幹部就能在班主任不在的時候發揮作用了。選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長,具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次,課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理,勞動委員每天進行配合,協調。爲了讓每個學生都成爲班級的主人,能儘快的做到自主

管理,同時也爲了體會到班級管理的不易,在班中儘量多地設置一些崗位,自願與指派相結合,競爭與推薦相結合,使每位同學都成爲班級的小管理者,加強日常行爲管理,不斷端正學生的學習態度

2、在每天的班級工作中採用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行爲教育,對問題學生做到及時發現,及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時瞭解反饋,每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂,進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心,去了解學生的思想動態;學生反映的事件,認真去調查對待,使每一件事都能順利解決,讓每個學生都能切實感受到老師的關注。

3、加強家校聯繫,形成內外結合教育在日常的教育教學工作中,當遇到一些問題時,主動與家長聯繫溝通。在平時,也儘量抓住各種機會,通過走訪,電訪,記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長,形成相互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一,不斷去糾正學生的學習態度。

4、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

5、根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

(1)重點落實好《國小生日常行爲規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行爲習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊

(2)加強後進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

(3)及時瞭解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯繫,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

第五篇:78班班級不良行爲及整改措施

78班班級不良行爲及整改措施

經過開學一週的時間,在78班師生的共同努力下,找出了班級中的以下9條不良行爲,並制定了相應的整改措施,具體如下:

一、班級不良行爲

1、班級團結不夠

2、自習課講小話、打鬧、早讀時講話

3、破壞公物

4、上自習課隨意走動、課堂隨意調座位

5、亂扔垃圾

6、課堂上睡覺

7、給老師和同學起綽號

8、課堂上說民族話

9、歧視差生

二、整改措施:

1、(1)在打掃衛生或集體活動時,有的同學懶懶散散,鑑於此種行爲,規定6:50(不出操)、7:10(出操)打掃衛生;同學之間互相監督,偷懶者發現一次抄寫英語單詞30遍或罰掃5天衛生;不到或遲到太長時間,罰掃10天。

(2)每週星期四的下午第四節課全班同學說心裏話。分成8個小組,由各組組長負責總結歸納小組內同學的想法與意見(主要針對近段時間班級存在的學習、生活、紀律問題),並及時向班主任作出彙報。分組如下:

2、(1)班委管理。每天由一名執勤班委負責反映班裏的情況,早讀發現講話者跑操場20圈或做100個俯臥撐;晚自習上執勤班委給予1次提醒仍不聽者記名上報,一天累計3次打掃5天教室或抄寫單詞20遍;在教室打鬧者,有理由的掃教室2天,無理由者掃教室4天。

3、破壞公物:照價賠償,並罰50元作爲班費,其中25元作爲揭發舉報者的獎勵。

4、自習課上隨意走動或調座位。發現一次打掃5天衛生區域或繞操場蛙跳20圈。

5、亂扔垃圾(不扔到指定位置)。在教室發現一次掃教室2天,在宿舍發現一次掃宿舍3天。

6、課堂上睡覺。發現一次掃教室2天,一天發現3次者掃教室5天。

7、給老師和同學起綽號。同學間叫別人的綽號,發現一次打掃教室3天,給老師起綽號或叫老師綽號,發現一次掃教室10天。舉報有獎,一次5元(經覈實)。

8、在課堂上說民族話。不用民族話回答問題、開老師玩笑或搞惡作劇(除非老師用民族話),講一句掃教室3天。

9、歧視差生。多做學生思想工作,多進行同學間的溝通交流,鼓勵同學間互助互愛,積極進取。

說明:以上若與《78班班級管理細則》相似,則以次整改措施爲準。