二年級數學存在的問題及整改措施
存在的問題:
1、由於學生年齡小對數的感知能力差,注意力不集中。
2、在教學課堂中教學情境把握不到位,學生學習積極性不高。
3、在算法多樣化的認識上有偏差,教育教學方法單一。
4、計算能力不強,學生的兩極分化很嚴重,差生較多。
5、學生由於粗心,有時經常看錯題或者謄寫錯數字,導致到最後計算也出錯。
6、有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。
7、平時練習量達不到。
整改措施:
1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養。重視課堂教學,注重通過創設情境,評價鼓勵等方式,激發學生學習數學的興趣。
2、注重生活與數學的密切聯繫,從而使之貫穿於整個數學探究活動中,讓學生在生活中學數學,用數學解決生活中的實際問題。
3、口算,筆算,屬於最基礎性的題目,每天拿出10分鐘左右的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養,重視學生認真細心計算習慣的養成,以及檢查等良好習慣習慣的養成,提高計算的準確率。
4、全面瞭解學生的學習狀況,鼓勵學生的學習熱情,促進學生全面發展,幫助學生建立學好數學的自信心。加強學生讀題理解能力。從第一次月考的整體狀況來看,我在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型,讓學生會融會貫通。避免學的比較死。
5、瞭解學生的個別差異,做到因人而異。
6、進一步加強學生專心致志,細心檢查等良好的學習習慣的培養。
7、關注後進生的狀況。
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