整改提高自查報告多篇

【第1篇】師德師風自查報告及整改提高計劃

通過總校組織教師學習《加強職業道德修養規範教育教學行爲》 ，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，“高水平教師是高質量教育的保障” 。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：經過這次師德師風學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在覈心。自己還存在着諸多不足及根源:

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑, 其根源於本人主觀上思想倦怠不思進取,不愛讀書，客觀上理論修養不夠。

2、業務有待提高，本人從事語文教學，語文涉及到的知識面比較廣，自己的知識有限，因此有時感到力不從心。

3、教研不積極，平時不愛發言。只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗及時的總結下來，很少寫教研論文，寫作水平低，不善於積累。

4、對學困生關心不夠，又是對他們缺乏耐心。

針對性以上不足，本人提出整改計劃和注意事項：

1、在教育教學過程中，我要多讀書，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，認真學習教育教學理論探索教學理論，改進教學方法。積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求精。認真備課、踏實教學。

2、堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。多關心學困生，耐心教育他們，給他們更多的愛，把他們當成自己的孩子，包容他們、理解他們。

3、在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意自己的言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學習注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

4、平時我要注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

總之通過這次學習，以後要不斷的反思，及時發現工作中的問題並改正，從而更好的教育學生。

【第2篇】問責自查自律作風整改提高報告

爲了認真落實公司開展的“作風紀律”專項整治活動的有關部署和要求，按照公司相關的制度、原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面從思想深處進行自我剖析，找出了自身存在的問題，明確了自己整改提高的目標和確定今後努力的方向。

一、存在的問題

（一）業務學習方面

1、作爲公司行政後勤管理人員，沒有“鑽”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用於學習深造，致使自己的理論文化水平和業務素質提高的不夠快。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”及“現學現用”，不注重業務知識全面的、系統的學習和積累。

3、學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇上處理具體事情時，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題，造成工作效率低下、被動。

【第3篇】郯城縣第一實驗國小保持共產黨員先進性教育活動整改提高階段自查報告

郯城縣第一實驗國小保持共產黨員先進性教育活動整改提高階段自查報告

按照縣委先進性教育活動領導小組的總體部署，在縣委督導組的幫助指導下，我校圓滿完成了先進性教育活動“整改提高”階段各項工作任務。認真部署了“回頭看”活動，學校黨支部進行了全面自查，達到了較高的羣衆滿意度。具體情況彙報如下：

一、加強領導、統一思想，爲整改提高工作奠定基礎

我校高度重視整改提高階段各項工作。一是積極動員，提高認識。首先召開先進性教育活動“整改提高”階段動員大會，支部書記王首常同志作了動員講話，統一思想，提高認識，突出重點，確保整改提高階段各項工作落到實處，使先進性教育活動真正成爲羣衆滿意工程。會上宣讀了整改提高階段的《實施方案》，安排部署了“整改提高”階段的各項工作任務。同時指出這一階段在整個先進性教育活動中的重要性和工作中的困難及需注意問題；二是加強領導，發揮表率。學校黨支部對“整改提高”階段的各項工作進行了專門研究，要求黨員領導幹部發揮表率作用、帶頭搞好“整改提高”階段的各項工作，在具體抓好整改提高階段工作的同時，認真制定和落實自身整改措拖，爲其他黨員做出表率。三是明確任務，落實責任。學校先進性教育活動領導小組召開會議，對各黨小組的整改提高提出了明確要求。各黨小組組長作爲第一責任人，對本小組的各項工作親自部署、抓督查、抓落實。在學校整改提高《實施方案》的基礎上，制定了各黨小組“整改提高”階段配檔表，確保了活動的有序進行。四是強化宣傳，營造氛圍。領導小組全力抓好整改提高階段各項工作的組織實施，同時，高度重視宣傳、信息工作，及時發現、總結經驗，書面上報縣先進性教育活動辦公室。

二、嚴格程序、突出重點，抓好整改階段各項工作

學校每個黨員突出踐行“三個代表”重要思想這個主題，落實科學發展觀，針對存在的突出問題，制定切合實際、可操作性強的整改目標和措施。切實抓好落實。一是繼續抓好學習活動。全體黨員認真學習了十六屆五中全會精神，進行了深入領會、把握了精神實質。通過學習，全體黨員幹部進一步提高了對開展先進性教育活動重大意義的認識，明確了先進性教育活動的根本目的和要求，增強了黨員幹部歷史使命感和責任感。二是認真制定整改措施和方案。每個黨員對照黨性分析材料，結合黨組織的評議意見，進一步制定出符合實際、切實可行的整改措施，各項工作落實到人。黨員整改措施分別由支部書記、分管領導審覈把關；領導班子整改方案由領導班子集體研究決定，並聽取縣指導組意見。黨員的整改措施和領導班子的整改方案通過召開支部大會等方式向黨員羣衆進行了通報，認真聽取黨員羣衆意見和建議，進一步修訂完善，切實做到整改目標實事求是，整改措施切實可行。三是明確整改重點。領導班子整改方案重點解決本單位黨風、行風、政風方面存在的突出問題，影響本單位改革發展穩定的突出問題、涉及羣衆切身利益的突出問題；各黨小組重點解決各小組成員在實際工作中存在的突出問題。堅持羣衆觀點，增強服務意識，提高工作水平，確保黨員先進性教育活動取得實效；每個黨員認真解決思想、工作、作風、紀律等方面存在的突出問題，把解決突出問題、落實保持黨員先進性的要求與履行崗位職責結合起來，在各自崗位上充分發揮先鋒模範作用。領導班子和黨員個人都把家長反映最多、最關注的事情，家長最希望辦、當前能夠辦好的事情，作爲整改工作的重點，集中時間、集中力量，認真加以解決。四是落實整改責任，切實搞好整改。建立了職責明確的整改工作責任制，每項整改措施都責任到人，明確了整改時限。學校對整改工作進行了全面部署，班子成員在整改自身存在問題的同時，結合分管工作，認真抓好各自的工作。各小組根據存在問題的實際情況，分短期和長期整改目標。對具備整改條件的問題，馬上整改；通過努力能夠解決的問題，限期整改；對受條件限制一時解決不了的問題，向羣衆說明情況，積極採取措施逐步解決，確保解決問題。同時，以科學發展觀統領全局，搞好配套整改，把工作上的整改與思想上的整改緊密結合起來，以整改促進工作，提高了整改的整體效果。

三、建章立制、注重實效，促進日常工作上層次上水平

認真貫徹落實胡錦濤總書記關於加強黨的先進性建設的一系列重要講話及十六屆五中全會精神，緊緊圍繞“黨員永葆先進性，羣衆長期得利益”，研究健全和完善新時期保持基層黨組織和黨員先進性的長效機制，推進黨組織和黨員隊伍建設制度化、規範化、科學化。一是建立長效機制。學校研究制定了《關於進一步加強基層黨組織和黨員隊伍建設的意見》，建立健全了保持黨員先進性黨組織先進性的長效機制。完善了黨員管理機制，健全了黨員經常性學習機制，建立了黨員自勵機制和黨員評議監督機制，保持黨員隊伍的先進性和純潔性；健全了保持黨組織先進性長效機制。建立了高效的工作機制。完善教育服務機制，辦好人民滿意的教育。全體黨員帶頭學習先進教育理論，主動結對子，在老師之間開展了“一幫一”的幫教活動，學校還開展了“送教下鄉”、幫扶村小活動，健全了黨建工作機制。完善黨建工作責任制，全面提升黨建工作。二是組織開展了“回頭看”活動。在指導組的指導下，進行了黨員羣衆滿意度度測評，達到了較高的滿意度。組織各黨小組開展了“回頭看”活動，進行全面自查、領導小組不定時抽查。在將整改情況向羣衆進行通報的基礎上，支部召開了組織生活會，組織黨員相互交流個人整改情況，進一步審視、查看工作中存在的問題和不足、查缺補漏，認真整改。三是以整改促工作，推動各項工作的進一步提高。

我校先進性教育活動“整改提高”階段工作，從總體上看達到了預期的目的，取得了良好的成效。我們將認真做好先進性教育活動下一步的總結工作，查找不足，汲取經驗，制定落實長效機制，確保先進性教育活動各項工作落到實處，取得實實在在的效果。