中學物理備課組工作經驗交流發言稿

第1篇：中學物理備課組工作經驗交流發言稿

中學物理備課組工作經驗交流發言稿

現如今，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編爲大家整理的中學物理備課組工作經驗交流發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今年我們的會考物理成績比同類學校出色一些，這是我們備課組每一個人共同努力，共同付出，集體智慧的結晶，我從以下四個方面談一談我們備課組的一些做法及感想。

一、備課，注重交流，抓住根本。

我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨立備課，獨立設計，獨立思考，然後寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學生在寶貴的課堂上享用，每個人都願意展示自己最倩麗的一面，認真抒寫自己的教案，使其他教師參考時有利用價值，有所收穫，而探究題卡是全年級14個班享用，是責任和情感，我們用心設計自己的題卡，精心設問，尤其是達標練習的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個題型從不同的資料中有4—5個題可供選擇，優中選優，一個題花費了我們大量的心思，就是爲了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發。集體教研時由獨立備課的教師作爲中心發言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時，中心發言人有時是兩位教師，有時是三位教師，依據教學的進度而定，其他教師認真聽取中心發言人的備課要點，共同探討，共同完善，一個巧妙的教學主意，往往產生在集體備課中，集體備課的時候是沒有負擔的，是輕鬆和愉悅的，有時，別人的一句話能觸動自己，點拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人，共同進步，共同成長。

二、上課，注重實質，簡化課堂。

該學生自學的'，依據題卡的設計，讓學生自學。該學生鑽研，思索的，一定留給他們充足的時間，讓他們成爲課堂的主人，突出學生，淡化自己。該老師演示的實驗，我們備課組的教師一定要想方設法，創造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡化明瞭，真實的展示給學生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時，能提高學生的學習興趣，有了興趣就有了學習的動力。該教師講授的，該啓發的，沒有顧慮，接受性學習與自主合作要各展其長，相輔相成。

三、課下，注重交流，個別輔導。

給學生一個微笑，一句鼓勵的話語，一份關愛的目光，讓學生時時感覺教師對他的關心和愛，融洽的師生關係永遠是第一教學原則。

尤其是對學習落後的學生，關注他們的成績和思想動態，及時找他們談心，及時查漏補缺，每當課間的時候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學生，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導，直到弄明白爲止，教不在深，善導則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風格。

四、其它方面，注重細節，小事做透。

1、選題時，把握少而精的原則，無論是達標練習，作業題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經典的習題，使學生擺脫題海戰術，不但給學生減負，而且高效做題。

2、集思廣益，對備課組每一件細小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享，如共同給學生選擇練習冊，都積極參與。在引導學生複習時，共同商議，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案，一個人的力量微不足道，集體智慧是無窮的。

3、把功夫用在平時的點滴中，平時注重了最基礎的指導，記得在一次開會考會時，通遼市的教研員明確表示物理的最後一章會考不出題，所以在綜合複習時，這一章我們勇於取捨，沒有進行綜合複習，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分數是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人，69分也有十多個同學，說明平時新課的學習中把握根本，擴大效果。

4、時時反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學生，反思自己，及時查找原因，及時調整方法，同時與班主任溝通，共同研究我們的學生，及時補救，及時指導。

5、把握學校的脈搏，緊跟學校的思路。我們備課組以大局爲重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計較自己的得失。

回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優秀的，但我們走在優秀的路上，以後的日子，我們依然一如既往，揚長避短，虛心好學，爲了三中明天的輝煌而不懈努力

第2篇：中學物理備課組工作經驗交流發言稿

這就是你要找的中學物理備課組工作經驗交流發言稿範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

中學物理備課組工作經驗交流發言稿

中學物理備課組工作經驗交流發言稿

今年我們的會考物理成績比同類學校出色一些，這是我們備課組每一個人共同努力，共同付出，集體智慧的結晶，我從以下四個方面談一談我們備課組的一些做法及感想。

一、備課，注重交流，抓住根本。

我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨立備課，獨立設計，獨立思考，然後寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學生在寶貴的課堂上享用，每個人都願意展示自己最倩麗的一面，認真抒寫自己的教案，使其他教師參考時有利用價值，有所收穫，而探究題卡是全年級14個班享用，是責任和情感，我們用心設計自己的題卡，精心設問，尤其是達標練習的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個題型從不同的資料中有4—5個題可供選擇，優中選優，一個題花費了我們大量的心思，就是爲了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發。集體教研時由獨立備課的教師作爲中心發言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時，中心發言人有時是兩位教師，有時是三位教師，依據教學的進度而定，其他教師認真聽取中心發言人的備課要點，共同探討，共同完善，一個巧妙的教學主意，往往產生在集體備課中，集體備課的時候是沒有負擔的，是輕鬆和愉悅的，有時，別人的一句話能觸動自己，點拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人，共同進步，共同成長。

二、上課，注重實質，簡化課堂。

該學生自學的，依據題卡的設計，讓學生自學。該學生鑽研，思索的，一定留給他們充足的時間，讓他們成爲課堂的主人，突出學生，淡化自己。該老師演示的實驗，我們備課組的教師一定要想方設法，創造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡化明瞭，真實的展示給學生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時，能提高學生的學習興趣，有了興趣就有了學習的動力。該教師講授的，該啓發的，沒有顧慮，接受性學習與自主合作要各展其長，相輔相成。

三、課下，注重交流，個別輔導。

給學生一個微笑，一句鼓勵的話語，一份關愛的目光，讓學生時時感覺教師對他的關心和愛，融洽的師生關係永遠是第一教學原則。

尤其是對學習落後的學生，關注他們的成績和思想動態，及時找他們談心，及時查漏補缺，每當課間的時候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學生，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導，直到弄明白爲止，教不在深，善導則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風格。

四、其它方面，注重細節，小事做透。

1、選題時，把握少而精的原則，無論是達標練習，作業題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經典的習題，使學生擺脫題海戰術，不但給學生減負，而且高效做題。

2、集思廣益，對備課組每一件細小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享，如共同給學生選擇練習冊，都積極參與。在引導學生複習時，共同商議，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案，一個人的力量微不足道，集體智慧是無窮的。

3、把功夫用在平時的點滴中，平時注重了最基礎的指導，記得在一次開會考會時，通遼市的教研員明確表示物理的最後一章會考不出題，所以在綜合複習時，這一章我們勇於取捨，沒有進行綜合複習，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分數是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人，69分也有十多個同學，說明平時新課的學習中把握根本，擴大效果。

4、時時反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學生，反思自己，及時查找原因，及時調整方法，同時與班主任溝通，共同研究我們的學生，及時補救，及時指導。

5、把握學校的脈搏，緊跟學校的思路。我們備課組以大局爲重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計較自己的得失。

回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優秀的，但我們走在優秀的路上，以後的日子，我們依然一如既往，揚長避短，虛心好學，爲了三中明天的輝煌而不懈努力