家長會上家長代表發言(精選多篇)

第一篇：在高二家長會上家長代表發言

在高二家長會上家長代表發言

尊敬的各位老師、同學們、家長們：

大家上午好！

今天有幸參加咱們班的家長會，我感到很高興，同時能作爲家長代表發言，感到很榮幸！。今天藉此機會我表達三點意思：一是表達感謝；二是談一下我們家長們的心聲；三是提幾點要求和希望。

首先，在此我代表全體學生和家長向各位辛勤工作的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！你們爲了我們的孩子，默默的奉獻，很是辛苦。你們像父母一樣的關心照顧學生，使孩子們從不懂事走向成熟，這都是老師們辛勤培育的結果。尤其我感到，孩子現在與國中相比，可以說變化很大，變得會說了，懂事了，知道體諒父母了，這一點我很高興。同學們，常言說，一日爲師終生爲父，師恩如海，縱有千言萬語也難以表達感激之情。

其次，談一下作爲家長的心聲。

同學們，你們已經上高中了，上高中幹啥呢？每位同學和家長都將面臨着考驗。你們面臨着來自社會、學校、家庭的期盼和關注，肯定有壓力。我們做家長的理解你們，希望你們變壓力爲動力，勇往直前。生活中，誰都會有壓力，父母親也一樣，要學會自我調節。

聽說高中課程不好學，內容多，範圍廣，難度大，肯定很辛苦。我們必須面對現實，接受考驗。馬上要上高三了，“鯉魚快要躍龍門了”，要積極參與競爭，勇敢接受挑戰。我們做家長的，都希望自己的孩子能成材，更能成人。希望你們對父母的心情，給予正確的理解、體諒。

在這最後一年的衝刺中，在學習中，我們家長別的也幫不上忙。我們會當好你們的“後勤部長”，這也是所有家長的心聲。我們家長保證做到：

關心你們的生活，照顧好你們的衣、食、住、行，使你們無憂無慮，集中精力，緊張高效的學習。

理解你們，使你們善待生活，陽光自信地生活，充實地生活。

多祝福你們，多關愛你們。我們保證率先垂範，用自己的實際行動去支持你們。作爲家長，我們會多給你們鼓勵，少給你們埋怨。

同學們，路是人走出來的，希望你們要勇敢堅強，做生活的強者。

第三，提一些希望。

我希望老師們對孩子們嚴格要求，幫助他們健康成長。

希望同學們遵守紀律，尊敬師長；嚴格要求自己，不放鬆不驕傲，養成良好的學習習慣。希望同學們好好學習，主動學習，勞逸結合，不懂就問；同學之間要互相幫助，互相關心，共同進步。

希望大家都要吃好，保證充足的營養。

最後祝各位老師：身體健康、工作順利、家庭幸福。祝各位同學：學習進步、生活愉快、學業有成！

謝謝！

第二篇：孩子家長會上的家長代表發言

孩子家長會上的家長代表發言

尊敬的老師、親愛的家長：

下午好！

我是***的家長。感謝老師給予我這次機會，在這裏和大家分享我教育孩子的成敗與得失。

第一，多留點時間和孩子在一起

孩子上國小時，上學前我總會叮囑他，“路上要獨來獨往，你要明白去學校的目的，不要和人打鬧，否則上課注意力就集中不起來，學習效率就差。”爲了監督孩子，我經常跟隨他去學校。孩子做家庭作業時，我會一直陪在他身邊，監督他的坐姿、握筆方式，觀察他書寫時有無倒筆畫，書寫是否規範。從他作業的速度判斷其是否有思維的惰性，心態是否浮躁等等。一旦發現問題我會及時批評指正。爲了培養孩子的毅力和漢字框架結構的意識，我曾經送孩子去補習班學習寫漢字，他爸爸一直陪在身邊向書法老師學習，並監督指導孩子一筆一劃如何寫。時常檢查孩子的書本，看筆記做得如何，作業完成質量如何。 學習是艱難的，但同時也是很重要的事，教育孩子要把一天中最好的精力放在學習上。所以我會要求孩子“人的一生要先苦後甜，人的一天要先勞後逸”。所以早上起牀後，或者午睡起牀後的第一件事就是學習。看電視等娛樂放在上午十一點後，下午五點後。己所不欲，勿施於人。要求孩子做到的，我們也同樣做到。 課後我們陪同孩子打籃球、羽毛球、乒乓球、跑步等，以便增強體質；週末帶孩子買菜做飯，培養其主人公意識；哪裏有垃圾就帶孩子去撿回賣錢，養成其勤儉節約的習慣；放長假帶孩子出去旅行，看看外面的世界，開闊其視野。一種行爲重複21天就會初步形成習慣，90天的重複會形成穩定的習慣。陪同孩子成了我們夫妻的習慣，孩子也健健康康地成長。

回首往事津津樂道，回到現實苦不堪言。國小畢業，孩子固執地選擇了離開父母去了令一所優秀的國中，國中生活使孩子的白天幾乎都在學校度過。他的成長不再在父母的視線範圍內了。家長也想，孩子大了，可以放手了。所以就把教育的事完全交給了學校老師。不經意間，孩子的青春期伴隨着一些惡習也悄無聲息地來了。孩子漸漸地愛上垃圾食品，不愛吃正餐了。特別是愛上網絡遊戲後，漸漸地出現性格內向、脾氣暴躁、心理脆弱，無法面對挫折、社交恐懼症等精神行爲障礙。學習沒有主動性了，作業也拖拉馬虎。不愛出門也不愛鍛鍊了。整天唉聲嘆氣，消極自閉。垃圾食品吃多了，接着就是挑食厭食，導致嚴重的營養不良。孩子臉上出現了大面積的白斑，運動時心臟像要爆炸一樣，好像身體的很多部件都出問題了。去兒科醫院檢查得知是重度貧血。犧牲了孩子暫時的健康，換來的是父母對孩子健康的重視和父母在教育孩子時，觀念上必須統一。從此，對孩子的管教父母商量着辦，不再和對方唱反調。試問，在孩子成長階段的特殊時期——青春期時，我們當父母的，爲孩子付出更多了嗎？不要以爲孩子小，要像尊重成人一樣尊重他；不要以爲孩子大，要像保護嬰兒一樣保護他。 俗話說“學好三年，學壞三天。”家長要防微杜漸啊。

目前，我孩子身體還欠佳，所以暫時還在家上晚自習。晚自習時，家長輪流陪着孩子，孩子學習時，我們也看書。做完作業後，帶孩子出門鍛鍊一會。他胃口差，厭食挑食，每天監督他吃完一頓午餐要花上一個小時，然後聽寫20個漢字、20個英語單詞。寫完後睡午覺（午覺必須要睡，否則無法保證下午的學習效率。必要時晚自習前，還可以貓盹15分鐘）。週末要求孩子必須在週六前完成家庭作業，這樣纔可以玩會電腦。星期天再看看課外書籍，參加實踐活動，看看電視，打掃個人衛生等。家長一旦要求孩子的事，家長就必須監督，並起好模範作用。我們不要只希望孩子奮鬥，自己卻在一旁享受。這樣孩子會心裏不平衡。他也會跟着偷懶。

雖然，我們要善於學習別人科學管理孩子的經驗。但是，適合自己孩子的方法纔是最好的方法。對於我孩子出現的以上問題，我和他從假期戰鬥到現在，快四個月了，我相信我將會是贏家。在這四個月裏，我耐心地給他講道理，他不聽；我破口大罵，他不聽。最後他還是敗倒在黃金棍下。矛盾幾乎每天都伴隨着我們母子，但願我和孩子能在矛盾中進步。有的家長會說，你看某某的孩子，沒人管還那麼優秀。可那是他的孩子，不是我自己的孩子。或許，我們看到的也只是別人收穫鮮花和掌聲的時候，沒有看見鮮花掌聲背後的艱辛付出。家長們，孩子留在我們身邊還有四年不到的日子，在他人生最艱苦的時候，有了你的陪伴。他纔不會孤獨。而且，你的短暫的陪同，將會成爲他人生路上永恆的燈塔。

第二，積極配合老師和學校。

我們的九年級一班，是個非常優秀的班集體：紀律嚴明，班風好，學風濃。老師們講課深入淺出，方法靈活，講解全面。老師們富有愛心，關注每一個孩子的成長。雖然融入這個集體不久，但是我的孩子受益匪淺。千言萬語，　匯成一句話：老師辛苦了，我代表家長感謝您！班級是孩子們成長的地方，我們要像愛自己的家一樣去愛護她。老師是這個大家庭辛勤的經營者，我們要像愛自己的母親一樣去愛戴她。母親交給我們的任務，我們會義無反顧的去完成。只有樹立了母親的權威性，孩子纔會樂意接受來自母親的教育。願家長和學校攜手，共同托起孩子美好的未來。最後讓我們用熱烈的掌聲，感謝九年級一班的老師們，並祝願老師全家安康幸福！謝謝大家！

第三篇：幼兒園家長學校家長代表發言

尊敬的李主任、龍園長、敬愛的各位領導、各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是大四班****小朋友的家長，非常榮幸能夠在此發言。

我的女兒在縣直幼兒園學習快三年了，這三年中，她在快樂中健康成長。如今她聽着音樂就翩翩起舞，看到牆壁就信手塗鴉，張口就胡謅“登顴雀樓”，她愛好廣泛、性格活潑，讓人欣慰。在這裏我要感謝一直以來教育她成長的幼兒園以及趙老師、錢老師、孫老師、李老師、周老師、吳老師、鄭老師等等。我的欣慰緣於你們，謝謝你們！

縣直幼兒園創辦家長學校，我以前孤陋寡聞，是未聽說過的，也證明了我這個家長多少有些不稱職。但幼兒園和家長之間的互動溝通這是我知道的，以前經常有。進校門能看到學校的膳食營養搭配，進課堂能看到孩子的各色作品展示；開家長會你知道孩子生活的方方面面，填聯繫冊你瞭解孩子進步的點點滴滴；對面時老師告訴你孩子吃了多少，睡了多久，電話裏她又通知你孩子哪兒不舒服，什麼時候在調皮；校園操場上能看到孩子嬉戲跑動的天真，節日舞臺上能體會與孩子親情互動的快樂！

可以說幼兒園與家長的互動無處不在，(收藏好 範 文，請便下次訪問：)無時不在，但作爲家長，我對正確的家庭教育思想、科學的育人方法、兒童生理、心理髮展的特點，家庭營養配餐，衛生保健、如何爲人父母、表率爲先知曉還不夠，做得還不夠，如今學校從家長的角度考慮，開辦家長學校，爲我們補上這一課，實在是非常及時和必要。特別是學校聘請德高望重的汪主任、動員校外可利用的一切資源，並綜合學校優勢力量，選派業

務精良、經驗豐富、功底深厚的教師兼任家長學校的輔導教師，讓家長學校錦上添花，爲我們家長與學校之間搭建了良好的交流平臺，提供了交流的機會.可以讓我們更全面深刻地認識、瞭解自己孩子的學習過程、心理情感、提高自身育人的水平。在此特別深表感謝！

由於職業的關係，我曾考察過我縣的幼兒教育，相比之下，縣直幼兒園環境優美、師資力量過硬，加上我女兒的三年親身實踐，我可以做一句毫不誇張的廣告：選擇縣直幼兒園是最正確的選擇。

以前我覺得我的女兒是最漂亮的、最聰明的，作爲家長的我是最稱職最負責的，相信各位家長也和我一樣。但其實這班上的小朋友個個乖巧、家長朋友個個是模範，我家女兒不比大家的王子公主優秀，我這個家長與大家相比更是有許多需要學習的地方。爲了我們家長和孩子的共同進步，我將以孩子的事爲大事，加強學習，提高自身素質，做好表率，提高家教水平，建設和諧家庭環境，並積極參加家長開放日活動，開好每一次家長會，爲家長信箱多提建議，多出謀劃策，爲學校發展、爲孩子成長儘自己最大所能！同時作爲家長，也希望家長學校能辦實辦像，與家長加強溝通、聯繫和互動，儘量地向家長們傳授教育觀念、教育方法，切實發揮家長學校的作用。

縣直幼兒園本着“爲孩子發展服務，對孩子一生負責”的理念，千方百計在爲辦好幼兒教育而努力，希望我們作家長的借家長學校的創辦，切實行動起來，做好我們該做的事，盡到家長應盡的責任。爲了我們的孩子能更健康更乖巧更聰明更開心，一起努力吧！

謝謝大家！

第四篇：國小家長代表在家長會上的發言

首先請允許我提議用掌聲向爲我們孩子辛苦操勞的老師們表示感謝。

受申老師之邀，有機會與大家在一起交流孩子的教育心得，很是榮幸。我問申老師，說點啥呢？於是申老師命題三個：一是怎樣與孩子相處；二是如何注重孩子人品的培養；三是怎樣克服孩子的弱科。提前聲明，所講僅是自己的一些片面見解，不正之處敬請大家批評指正。

一、怎樣與孩子相處。

與孩子如何相處？我想這應該是大家很頭疼的一個問題，都覺得孩子現在不好管了，叛逆吧。我兒子一樣。這屬於正常，只有你覺得正常了，才能心態平和的去觀察孩子，纔會想辦法交流。我家如此，孩子媽媽常被氣的說，當初知道這麼生氣就不要你了。

家長要想與中學生更好地交流，那首先要了解中學生的心理狀況。中學生是屬於青少年時期，是屬於青春期，即是從小孩子長成大人的主要發展階段。在這個階段中在各個方面都發生了很大的變化。在認知上能夠運用邏輯思考去判斷是非，在情緒上開始有各種不同性質的情緒反應，但情感方面仍然保持過去幼小時的特點，比較敏感、容易激動等。雖然表達能力提高了，但還沒有完全以成人的方式思考問題。這時候反抗行爲比較明顯，有了自我的主見，想獨立；不相信“權威”了，也不喜歡與“權威”接近或透露內心事。小時候不管什麼壞了都是“爸爸修修”，父母是萬能的，現在不是了，幾乎是一文不值。這時的年青人喜歡關注自我，比較關心自己的外貌、行爲、性別、性格等各方面的表現及是否被其它同學喜歡與否等。我家兒子每次出門總是在鏡子前打量一下自己，友人送我一個潔面套裝，沒用一次，前幾天發現居然被兒子使用完畢，還愛美了。

如果你知道這些，在與孩子交流的時候注意一些方式，可能會避免一些誤會。例如：他不喜歡“權威”，喜歡聽“朋友”的意見，你就可以用“同輩”似的關係與他交流、相處，避免使用管理式的語言，評價式的語言。

在有“衝突”的時候，要多聽孩子爲什麼“說不”，要體會他的想法。你要知道，不管什麼，能對你說點就已經不錯了，問題是很多孩子什麼也不說。如果孩子自己能處理的事情，就讓他自己解決好了，表面上讓他獨立自主，不要太乾涉，但當需要幫忙時，能及時伸手，給予協助與支持。這時他會覺得你很夠“朋友”。同時要經常誇講、讚賞孩子的成功，肯定孩子的成熟，哪怕只是一點點進步，都要表現出對自己孩子的欣賞，是因爲他的優秀，成熟帶來的。對缺點也要用鼓勵的方式進行批評，不要一棒子打死，形成對立面，你就不好收拾了。你要是做到這些，你要是做到這些，我想交流是很簡單的事了。

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什麼的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1.學校有什麼好事發生嗎？

2.今天你有什麼好的表現？

3.今天有什麼好收穫嗎？

4.有什麼需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背後其實蘊涵着豐富的含義:

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，瞭解她心裏面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什麼；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在裏面，事實上也證明很有效。

這幾句話一直是我和孩子交流的模式，吃飯的時候、晚上回來洗腳的時候，陪他洗澡的時候，故作不經意的問幾句。記住，讓孩子感覺是不經意的問很重要，但是我們知道是刻意問的。這算是一種交流策略吧。別隻去關心他的作業，大多數孩子住校，一週纔回去一趟，作業和準備吃喝其實都是次要的，找個藉口，問問上邊這四句話吧。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關係要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛着自己，相信家長所有批評、表揚的出發是爲了自己好，如果孩子在潛意識裏對此達到完全相信，那麼這種關係是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關係。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活大部分人的親子關係是不穩定的，或者說是扭曲的，孩子並不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，並不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪裏玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關係，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的,要真正做一個好家長並不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1.絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關係。

2.真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3.一定要尊重孩子的獨立人格。

4.用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。

5.調正親子關係，這是最重要的一點。

6.要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。至於作業我很少檢查，對大多數家長來說你也沒有空檢查，因爲孩子一週都不在你身邊。

再說一個敏感的話題。

異性吸引是孩子現在年齡階段必然出現的問題，作爲國中生的家長，怎樣與孩子的異性朋友相處？我想也有很多家長關心這個事情，特別是女生家長，都說孩子大了太操心了。答案就是：當作自己的孩子來看待。要採取鼓勵和提醒的方式解決。一位女同事前幾天跟我說，孩子回家告訴她，她想談戀愛了，再不談就晚了。着實嚇了她一跳。第二天上班告訴我，孩子晚上回家說尋找了一圈沒發現適合她的。這就是一個典型的案例。我說同事，多好啊，趁此機會趕快多說幾句，千萬別批評。

二、注重孩子人品的培養

有段話念給大家聽。

從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質區別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他爲人處事有關係的人品問題。人品的樹立來自於榜樣的力量，父母作爲孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因爲父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不願意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，爲什麼非要我上大學呢？父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會以爲我在做其他的事情。雖然我對女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，後來只要我女兒學習，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規矩感在裏面，榜樣起到一個非常重要的作用。

制約孩子總成績的，我想弱科是一個很大的原因，前兩次考試，孩子政治都考60多分，因此級部名次都不理想，這次沒有弱科結果就進了級部前十。對弱勢學科往往是因爲沒有興趣，導致投入的精力減少，有時與老師抓的鬆也有關。事實上，只要在弱勢學科上多投入時間就能學好。提醒同學們對不喜歡的學科一定不能放任，這是很危險的。因此弱科學習就一個法寶，對弱科不放棄。

對於數理化的學習我比較有發言權，因爲我的數理化就很好，當年大學聯考三門一共320分，我能考到310分。我個人覺得喜歡做題，批量做題，心裏覺得痛快，這是學好理科最爲關鍵的。語文那就得多讀書，勤練筆；英語多記憶，多讀練口感。其他記憶科目都得多背誦，別無他法。也快進行生物、歷史等的會考了，提醒一下孩子多加強，因爲要加入會考總分的。

今天就談這些吧，有機會咱們個別交流。

最後讓我們引用美國總統奧巴馬給女兒的幾句話作爲結束吧，感受一下奧巴馬家教的魅力。

“孩子，我可曾說過，你是多麼富有創造力？有一位女士名字叫喬治亞·奧基弗，她走進沙漠，描繪花瓣、枯骨、樹皮。她引領我們從細微處發現大美：岩石之堅，羽毛之柔。”

“孩子，我可曾說過，你是多麼聰明？你用奇思妙想去編織偉大的創意。有一個人，名叫阿爾伯特·愛因斯坦，他把心中的圖畫變成巨大的科學進步，他用能量和光改變了世界。”

“孩子，我可曾說過，你是多麼勇敢？有一個人名叫傑基·羅賓森，他是一位棒球運動員，他用球場上的表現告訴每一個人，怎樣把恐懼化爲尊重，把尊重化爲愛。他舞動球棒，帶着獅子般的優雅和力量，把勇敢的夢想傳遞給其他追夢人。”

“孩子，我可曾說過，你是一個心靈的醫者？西延·布爾是蘇部落的良醫，他治癒了受傷的心靈，使破碎的承諾兌現。他說，人和人之間是不同的，這不是一件壞事，蒼鷹不必變成烏鴉纔有和平。他雖曾一度入獄，但他的精神在這片廣袤的土地上自由翱翔，他的智慧代代相傳。”

“孩子，我可曾說過，對別人的犧牲表達敬意是何等重要？有一位女士名叫林瓔，她設計了越戰紀念碑，紀念那場戰爭的死難者，她設計了民權紀念碑，向爲平等而戰的人致敬。他認爲公衆空間應該充滿藝術，那樣我們就能夠徜徉其中，緬懷過去開創美好未來。”

第五篇：家長會上的被邀發言（家長代表發言）

家長會上的被邀發言（家長代表發言）

尊敬的老師、各位家長、大家晚上好！

我是李悅寧同學的爸爸，我叫李祖明！很高興今天能有這麼一個機會來和大家一起來探討、分享我們家庭教育的心得。

俗話說：養不教、父之過。這使我深感做一個父親對子女教育的責任重大。但是，這又該怎麼教、如何教、又從何教起呢？這也是一個一貫令父母和衆家長都頭大的問題。

我記得我以前的一位老師給我講過一個曾子殺豬的故事：曾子是孔子的學生，是我國著名的思想家。有一次，曾子和他的老婆一起去街上買東西，可他的兒子要跟啊，哭鬧着一定要去。曾子的老婆嘛嫌麻煩，小孩子跟去走又走不快，偶爾還要你大人抱啊背的是不是，可不讓跟又哭又鬧的你怎麼辦。這時剛好看到他家剛買不久的一頭小豬從豬圈裏跑了出來，於是曾子的老婆就隨便哄了小孩一句說：“你在家玩！等爸爸媽媽回來，我們就把這豬殺了給你吃豬肉。乖！你不跟。”那小孩一聽：好，我不跟了。那我就在家等着吃豬肉了。那曾子兩夫妻從街上回來後，曾子拿起刀就去殺豬。他的老婆就感到很奇怪，就問丈夫：“咦，你這是幹嗎呢，這小豬也就剛買來一個月，都還沒大，你殺什麼豬呀？”曾子回答說：“不是你自己說回來後要給兒子殺豬吃嗎？” “哎，我那是哄孩子玩呢，怎麼把你也給哄進去啦，你怎麼也當真了，這小孩子嘛應付一下就算了啦。”這時曾子卻嚴肅地說：“孩子可不是開玩笑的對象。他還小，不懂事，凡事都要向父母學習，聽從父母的教誨，如果父母說話不算數，欺騙了孩子，這個折射出來的問題是可大可小的：從小的來說呢：我們只不過就是哄了下孩子而已啦，是不是，真的也沒什麼大不了；那麼從大的方面來說呢：他孩子就會認爲人是可以欺騙的，他轉而就去欺騙別人。如此一來呢，父母騙兒子、兒子以後就騙孫子了，同時他在騙孫子的過程中還會去欺騙社會。那就變成孩子騙人就是父母教的了。而且，你騙了孩子，孩子以後就不再相信你了，你說的話他還會聽嗎？”這時曾子的老婆才恍然大悟。

所以我們說父母的行動對孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣。這不僅是一個教育孩子從小不撒謊的問題，更是教育孩子將來如何誠信待人！誠信是做人處事之本。在當今的市場經濟時代裏，誠實守信是每個人必備的素質，每個家庭都應該從小培養孩子有一顆誠信的心，讓孩子擁有誠實守信的品德，誠信是一種道德品質和道德規範。我們必須讓孩子明白：一個人只有誠實、不說謊、信守諾言，才能夠建立起良好的信譽。如果經常說謊，會令人覺得你的話不可靠，到你說真話的時候，別人也可能仍然不相信，那時你就後悔莫及了。我們在座的家長應該基本都是70後的，應當在小時候都讀過“狼來了”的課本吧！

那麼我們平時在家裏如何跟我們的孩子建立一種誠信的家庭氛圍呢？纔不至於讓孩子從小就產生一種扭曲的偏見呢？

曾經有一對父子，兒子叫小明。一天，小明的爸爸和小明一起去放風箏，結果呢，風箏被纏在牆頭了，小明的爸爸搬來梯子要準備上去取風箏，小明卻自告奮勇的爬上了牆頭，終於拿到了風箏，小明正準備下來的時候，爸爸卻說:小明,你先別下來,爸爸給你講個故事。爸爸的故事一向都是很生動很好聽的，小明點點頭。那爸爸就講開了：小明的爸爸講啊：有一對父子去放風箏,風箏被纏在牆頭,兒子爬上梯子去取風箏,正準備下來時,爸爸說:“兒子,跳下來吧!爸爸在下面接着你！”說完,張開雙臂.兒子毫不猶豫的跳了下來,誰知那爸爸突然將手縮了回去,兒子重重的摔在了地上，那爸爸說道:“兒子,要記住,連爸爸的話都不能相信,別人的話又怎麼能完全的去相信呢！”。

說道這裏，小明的爸爸也將手伸出來，對着小明說：“跳下來吧，我們今天也來演一下那故事，爸爸假裝接住你！”那小明一聽可就傻了，這小孩子不敢跳啊，可爸爸開始發號施令了:"聽着啊,我喊一,二,三,喊到三的時候,你就跳下來,然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來,讓你也摔個狗吃屎。” 小明猶豫了半天呢，終於還是抵不過爸爸的威嚴，還好那小牆也不是太高，於是小明抽泣着閉起了眼睛跳了下來。就在他正準備摔個狗吃屎的時候，突然感到一雙大手將他穩穩的接住,原來還是爸爸接住了他，他不解問:“爸爸,你爲什麼騙我 ？” 爸爸說：“兒子,要記住,有時候連別人的話也可以信，更何況是爸爸呢!”

這就是一個家長如何幫孩子糾正社會上的某些偏見，使孩子將來的性格不至於走向偏激。養而不教，就是一種不負責任。有些家長說我有啊，我不是送孩子到學校蘇老師這來了嗎？其實這教指的是我們父母的教誨，我們父母的言行對孩子的一種影響。

由於現在的家庭基本上都是獨生子女，所以家庭教育正逐步走向溺愛、嬌寵的歧途，這也是我們做家長的一種失敗。很多家長可能都會說我拼搏了這麼多年，我房子、車子、票子、妻子、孩子都有了，這已經是現代版的五子登科了，你還能說我失敗嗎？其實這僅僅是每個人的價值觀不同而已。我們做藥學服務的有一句話叫做：辛辛苦苦幾十年，沒有健康等於零；把這句話運用到我們對子女的教育中來說呢：你打拼了這麼多年，就是你辛辛苦苦幾十年，沒教育好孩子等於零；孩子是家庭的未來和希望，可很多家長可能把更多的時間花在了自己的事業上，而忽略了對孩子的家庭教育，只是一味的滿足他們的物質需求，我們也要考慮到孩子將來對社會的責任和貢獻，引導好孩子的價值觀，也就是他將來的人生價值。

一個人的價值觀決定了他的人生價值！一個人的世界觀決定了他觀世界的能力！

我以前在做項目經理的時候，有一年在湖南懷化的湘西山區，我們工程部聯合懷化的建設局搞了一次湘西山區扶貧活動，也是在一個國小裏，面對的是一羣五年級的同學。在一個互動的節目裏，我問了一個小男孩，我說：小同學，你將來長大了要幹什麼啊？我以爲他會回答我一個遠大的目標什麼的。結果他毫不思索的回答我：我長大了要出去打工。我又問：你爲什麼要出去打工呢？他說：我父母都是打工的，所以我要跟我的父母去打工。我想引導他把話說到題上來，於是我再問他：那你就不可以做點別的嗎？他給我的回答是：打工可以賺錢啊！我很驚訝的說：那你不可以當老闆嗎？當老闆不是更賺錢嗎？幹嗎非得打工呢？結果他想了半天搖搖頭告訴我說：這個我們沒想過。我們不得不說這是一個懂事的孩子，小小年紀就懂得幫父母賺錢減輕父母的經濟負擔，但是他的價值觀卻也就侷限於打工賺錢裏了！

雖然說人在不同時期價值觀是不同的。但我認爲一旦有了根本的價值觀和人生觀，一個人再錯，也不會錯的太離譜。這也就是說我們作爲家長，有義務同時也有責任在孩子還小的時候就要幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。人生的格局只有打開大格局，纔有新格局。

所以，在孩子的成長過程中，不僅需要老師們不誨的教育，同樣也需要我們家長正確的、積極的、正面的來引導，這樣才能使我們的孩子有一個健康的德智體全面發展的好的成長環境！

謝謝大家！