交流會主持詞【精品多篇】

交流會主持詞 篇一

各位班主任、年級組長：

大家好！今天我們全體班主任歡聚一堂，召開本學年第二學期班主任會議，也是一次經驗總結的會議。今天出席我們這次會議的除了所有的班主任外，還特地邀請了我們董事長、馬校長、朱校長、李校長等學校領導，對他的到來表示熱烈歡迎。

老師們，在你們的大力支 持和辛勤耕耘下，我們的學校工作有序有致，學生的行規也在逐漸向良性發展，在此，向你們表示衷心的感謝！辛苦了！今天，我們會議的主題是：《如何打造特色班級》。議程有四個

1、董事長致詞；

2、優秀班主任代表發言；

3、學校領導馬校長作重要講話；

4、大會總結。

一、有請董事長致詞。

二、班主任代表發言。

1、一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直在積極思考如何做好班主任工作，在我們中間出現了一些優秀的班主任，下面請xx老師談談做班主任的工作體會。

2、當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成的朋友。請xx老師談談作爲一個新班主任的甜酸苦辣。

3、作爲一個班主任，他的個人魅力可以征服學生，他自己的熱情可以去感染學生，無論是課上還是課下，都會對學生產生很大的影響。下面我們請xxxx老師談談班級管理。

4、xx老師不但具有高度的責任心、有無私奉獻精神，而且對班裏的每一個學生都有一顆慈母般的愛心。下面請xx老師暢談一下他的班主任工作的點滴經驗的積累。

5、xx老師自從任教以來，一直擔任班主任，並且以自己是實際成果證實自己的工作能力。獲得了廣大師生的一致認可。現在有請xx老師探討一下自己班主任道路上的心得體會和技巧。

6、我們xx年級xx老師，自從來到正泰之後，無論在後勤還是在一線，大家有目共睹。自從接到班主任工作以來，工作更是細緻，周全，有創新精神，是一個很有思想的人，只要努力，也肯定成爲我們隊伍中的一匹黑馬。下面有請xx老師來爲我們談談自己的想法和建議。

下面，討論時間，請各位各抒己見，特別針對特色班級：個人談談自己的觀點。比如：

1、如何打造團結奮進的班集體

2、怎樣營造好的學習氛圍

3、如何充分發揮學生的主觀能動性

4、怎樣才能實現學生對班主任的信任，建立師生間的朋友關係

三、下面我們進行第三個議程：各位各抒己見，談談現在學校工作中的不足、或者針對某一個方面提出自己的看法和觀點。

首先，我拋磚引玉，先提幾點我們個別班級的不足之處。

1、六年級早操和大課間。

2、上次提到部分班級個別項扣分一直很嚴重的問題。

3、每週之星評選要有實質性意義。而且要及時。

四、下一個議程，有請馬校長做大會總結。

班主任交流會總結稿

——校長

班主任隊伍是一支特殊的隊伍，要根據新時期學生的特點來施行育人工作的方式、方法；要有豐富的知識和寬廣的胸懷；要能深入學生之中，成爲學生的良師益友；要經常與學生家長保持聯繫，共同關注學生成長。

班主任要具備三個方面的基本素質：一是要具備強烈的事業心和責任感，把從嚴治學、從嚴治教、從嚴治校作爲工作導向。二是要具備敬業愛生是老師的天職觀念，把栽桃育李作爲從教的境界。三是要具備良好的人際關係能力，把學校——家庭——社會力量集合起來，形成互動的育人網絡，引導學生積極健康成長。在談到班主任工作方法時，彭校長認爲關鍵是“精細化”，注重小事，着眼細節，把學校的

精細化管理落到實處。首先是根據班級實際，抓班團幹部隊伍建設，培養一支強有力的幹部隊伍，合理分工，使班級的每項工作都有人管理，有人抓落實，並持之以恆；其次是根據學生實際，抓“問題生”的轉化工作，要深入學生之中，瞭解學生實情，敢於指正學生不規範行爲，積極引導，嚴格監督，善於轉化；再次是根據學校實際，建立班級集體大家庭，開展豐富多彩的班級活動，提升班集體的凝聚力，明確治班目標，努力建設文明班和品牌班。

近階段工作重點要以課堂教學改革促進教學質量的提升，以精細化管理推動學校工作跨越新臺階。班級管理沒有固定模式和方法，班主任要善於結合本專業本班實際，勇於探索，敢於創新，創造有特色的班級管理模式，不斷提高班級管理水平，促進我校“勤、嚴、細、實”優良校風形成。班主任要圍繞“做文明學生，當優秀幹部，創模範班級”的學生工作主題，嚴抓細管，全力做好育人工作，爲我校學生管理工作上臺階、上水平作出新的貢獻！我給大家提以下幾點建議。

1、葆有

我的責任心如果真的能像太陽一樣照耀和拆射到學生成長的每個空間和角落，那該有多好。我相信：天道酬勤，付出總有回報。每天早晨早點到班，當學生看到我比他們起得更早，他就會感到我對他們學習、成長和進步是多麼期盼。晚上放學不忘叮囑學生注意安全，讓學生感受到每一天老師的愛心包圍。從關心學生的生活到指導學生學習、做人，我每天大量平凡而瑣屑的工作因爲有愛的投入而多姿多彩，因爲盡職盡責而無怨無悔。

2、團結、寬容、聯合纔有力量。

（1）服從學校大局工作：班級是學校的一個部分，我們每個人都是學校的一個細胞。xx作爲班主任大局的意識觀念要強，人心齊，泰山移。團結一致，服從學校大局，學校集體纔有戰鬥力。

（2）當好科任教師的助手：班主任要有強烈的協作精神，肯吃苦，當好班級任課教師的助手。如：我經常向科任老師問詢課堂教學情況，發現學生異常便主動去做學生的工作。

（3）做好學生的朋友：學生最歡迎的是良師益友型的班主任。與學生在民主平等的氛圍中對話，往往能收到教育效果。

（4）聯合家長做工作：在教育學生的同時，還要爭取做好家長的工作，有時候家長也要讓其接受教育。我始終把家長看作自己工作的堅強後盾。

3、夢想引路，目標導航，民主自治。

在師生關係上我倡導民主。着力培養一大批高素質的班幹隊伍。班級實行分線分層管理，班長管日常事務和班幹。其它班幹管塊，小組長管人。班級管理制度由各班幹擬訂，經班委會討論修改，班主任同意後執行。這樣一來，班主任不必事事過問，事必躬親，依靠民主管理、依規治班，班主任的工作壓力減輕了，學生的自主自覺意識增強了。即使班主任偶爾不在，班級工作基本上也可以正常運行。

4、他山之石，可以攻玉。

不懂就問，有疑就學，做一個學習型的班主任。

5、統觀全局，未雨綢繆。

加強科研理論學習，研究學生人格形成和心理髮展全過程，掌握學生身心發展的動態，做個研究型的班主任。縱觀國小六年，通盤考慮，步步爲營。既要做好當前的工作，集中精力抓好一件事，又要深謀遠慮，增強工作的預見性，計之長遠。這樣，我們的工作失誤或許就可以減小到最低程度。

最後，感謝各位同事長期以來對我工作的熱誠幫助。

交流會主持詞 篇二

尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

首先，請允許我代表xxx的老師和可愛的xxx學子向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝，感謝你們在百忙之中參與這次學習交流會，感謝你們來這裏近距離地瞭解我們的孩子，用心體會孩子們在xx的成長和收穫！相信今天坐到這裏的家長一定非常關注孩子的成長，謝謝你們對孩子的愛。

交流會總共五大環節：

特色課發展現況

我的地盤我做主 （孩子與老師專場、介紹這一環節中展現老師與孩子的狀態、孩子的話、家長的話）

聯繫你我他 （孩子、家長、老師一起親子游戲）

開心抽獎

家校近距離溝通交流

大家看到了，今天我們分成了兩個方隊，學生方隊和家長方隊，我們比比看，哪個方隊在今天的交流會中更棒。

孩子們，你們是xx的小主人，所以咱們先做個表率給家長們看看，來咱們調整個坐姿，我看看誰做得最棒啊！

孩子們做得不錯，咱們家長也不能示弱是吧。那咱們也調整一下坐姿，同時把手機調到關機和振動狀態，讓咱們的交流會能夠順利進行。

好了，大家都表現得不錯，那麼就先給自己一個獎勵的掌聲吧。

現在有請我們xx的創辦人，王校長爲我們做一個精彩分享，大家掌聲歡迎！

……

謝謝王校長熱情洋溢的分享！

接下來是“我的地盤我做主”，在這個環節中，家長可以和我們的老師、孩子們一起感受課堂的快樂和笑聲！

讓我們以熱烈的掌聲有請我們幽默睿智的作文老師鄭老師。

謝謝各位老師和孩子們精彩的表現，也感謝家長的積極參與。我們都知道孩子的成長，除了孩子的努力，老師的引導，還有一個很重要的部份就是家長的配合，所以，咱們也給剛剛表現很積極的家長一份紀念品。我們常常說和諧社會，其實我們和孩子之間的關係也需要和諧，而這種和諧是需要彼此的心靈的碰撞和交流，您有用心傾聽過孩子的心聲嗎，或許孩子也有許多話想對您說，但卻不好意思，那麼今天我們一起欣賞一個短片，聽聽孩子們的內心話吧。同時我們多多書法和優優繪畫的孩子會在這個時間爲家長準備一份禮物。

我們心中的小孩，其實已經慢慢長大，他們懂得家長的心，而我們作家長的有沒有嘗試去懂得他們的心，現在我現場請幾位家長來說說，此時此刻您內心有什麼話想說給孩子說給我們家長或老師的。

我們相信沒有教不好的孩子，只有沒有恰當引導的老師和家長。其實，只要我們多溝通，距離就會縮小；只要我們多理解，愛就會延伸；只要我們多努力，成長的足跡就會有成功相伴！

接下來，我爲大家準備了一個親子游戲，讓我們放鬆一下，()也用實踐來嘗試一下理解。

親子游戲定爲三人配合遊戲。引導到，爲了孩子的成長需要孩子、家長、老師的共同配合參與，才能完成。

在剛剛的遊戲中，我聽到了笑聲，更看到了彼此間的信任和理解。成功的教育有時就是要走進彼此的心裏，真正的爲對方着想。當我們換位思考一下，一切都變得沒那麼複雜和痛苦啦。

我們要相信，孩子的進步不僅僅是數字的變化，更重要的是完善的人格和積極生活態度的培養，所以我們希望就如同“xx”的名字一樣，“多”一分用心，“多”一分理解，“多”一分努力，讓我們的孩子更“優”秀！

今天，大家都表現得很棒，所以抽獎環節是不是要更開心一些啊，先來點掌聲吧！

那我們的學習交流會在這裏暫告一個段，家長如果有向任課老師諮詢和溝通的，可在稍後的時間找到我們的老師，再次感謝各位家長對優多的支持，謝謝！投資人交流會主持詞在我市民主法治示範村經驗交流會主持詞手機新品上市經銷商交流會主持詞

交流會主持詞 篇三

各位領導、各位老師：

下午好！

衆所周知，學校管理離不開班主任老師，但是，我認爲需要再加幾個，是離不開優秀的班主任老師，靠的是專業素養不斷髮展的班主任老師。每所學校都可能會有極少數的班主任老師已處於邊緣化，學生、學生家長已經不能接受了，這樣的老師若不能自覺地發展自己，根本不可能成爲學校管理所依靠的對象。班主任專業素養的提升需要接受培訓，但更重要的是要把發展內化爲自己的自覺行爲，要不斷激活提升專業素養的正能量。

發展，就是反對吃老本，充實正能量。作爲班主任要自覺克服職業倦怠，不斷充實自我。每個人都有一個能量場，既隱藏着自信、豁達、愉悅、進取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮喪、消沉等負能量。這兩種能量就像一個圓裏被一條弦隔開的兩部分，隨着弦的移動兩種能量的大小就發生變化，可以說是此消彼長的關係。因此，當正能量不斷被激發時，負能量便會逐漸被取代，反之亦然。

發展，能夠提升人的幸福感。關於幸福，一百個人就會有一百個說法。這很正常，每個人都有自己的幸福觀。通常認爲：幸福就是要身心健康，喜歡所從事的工作，家庭關係和人際關係和諧。我們既然選擇了當班主任，就要發自內心的喜歡這份工作，否則你的工作過程就是一個痛苦的過程。一個想發展自己的人，就是一個不甘寂寞的人，他會不停地去思考，不斷地享受思考帶來的樂趣；他會不停地去創新，播撒靈感的種子，收穫成功的喜悅；他會不停地做自己喜歡的事，在做事中體現自我的價值。

發展，就是一個覺悟的過程。一個優秀班主任的成長過程，其實就是一個不斷覺悟的過程。覺就是喚醒自我，認識自我；悟就是知道自己努力的方向，探索事物發展的基本規律。覺與悟的過程就是激發自身的潛能，發現自己的天賦，並使之得到充分釋放的過程。很多時候，我們的教育天賦處於被掩藏的狀態，它需要特定的時機去催生，需要特別的事件去展露。有所追求的班主任，會用心去發現機會、抓住機會來展示和發展自己的教育天賦。我們每個人都有自己特殊的天賦，如果將個人天賦發揮到極致，並輔之於相關的知識和技能，那麼很快就會成長爲一名優秀的班主任。

在座的每位班主任都有自己成功或失敗的案例。如果能把它當成一個激發個人潛能的機會，對此展開反思，從中悟出一些深刻的道理，不僅使自己的班主任技能得以發展，也能從中享受到班主任工作帶給你的成就感和幸福感。

今天下午的班主任經驗交流會，我們就請六位優秀的班主任老師來剖析一下他們帶來的案例，展示他們覺悟的過程，分享一下他們工作中的成功和快樂。