班主任論壇活動主持詞（精品多篇）

班主任論壇主持詞 篇一

開頭語：

各位老師，今天下午濱海教研聯盟班主任工作論壇在鮑七國小如約而至，首先，我代表學校的全體師生對各位老師的到來表示熱烈的歡迎。班主任工作是學校日常工作的一個重要方面，班主任論壇是班主任專業成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創新的工作方法與策略，提升實踐水平，共同追尋呵護花朵的教育藝術。新時代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我們擁有太多的反思；面對今天，我們要走創新之路。花苞年級，花樣管理，寬容孩子的過錯，讓我們的教育如春雨般潤物細無聲，讓陽光灑滿每一片綠葉；因材施教，積極引導，一把鑰匙開一把鎖，正確對待差生，讓雨露滋潤每一朵小花；態度決定一切，期待學生的成長，爭做幸福的“漢堡包”，做一個幸福的班主任？這一系列的觀點與問題來自學生，來自實踐，來自我們的親身體會。我們將站在新課程的背景之下，聆聽精神迴響，尋找纏綿於你我內心的些許依戀，點滴溫暖。（張步鈺）

第一部分主持語：

老師們，備課、上課，我們要時刻關注年段特點，其實班主任工作也應根據學生年齡段的不同，用不同的方法施以適宜的教育，讓不同年段的花朵綻放耀眼的光芒。我們首先有請鮑田中心國小的金歡梅老師，鮑七國小的戴海棠老師，海安中心國小的陳小娜老師、還有黃子燕老師，依次爲大家隆重登場，演繹不同年段班主任工作的精彩。

第二部分主持語：

老師們，曹鴻飛老師在一次講座中，提到xx年小語教改的八大熱詞之一便是兒童閱讀。隨着終身學習時代的到來，教會學生閱讀已不僅僅是閱讀教學的需要，它還是促進學生終身發展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領路人。接下來就由海城一小的蘇小芬班主任帶領在座的各位去走進書香班級的創建：《營造書香班級，享受書香人生》，相信我們聽後會心動，並落實到行動。

第三部分主持語：

老師們，“寬容”、“後進生”，點擊班主任工作中的這兩個我們非常熟悉的詞語，下面的講座又會帶給你怎樣的啓迪？讓我們洗耳恭聽。歡迎鮑七國小的周曉紅老師，場橋中心國小的韓文琴老師，塘下鎮新華國小的餘玉飛老師、以及潘文明老師，依次爲我們帶來令人豁然開朗的講座。第四部分主持語：最後，由帶着陽光般親和力的三位班主任，以她們詩意的育人情懷，告訴我們，她們是如何幸福地行走在班主任的路上。讓我們用熱烈掌聲請鮑田中心國小的鄭海瑛老師，場橋中心國小的戴秀潔老師，海城一小的金苗苗老師分別上臺。

專家介紹語：

老師們，今天我們十分榮幸請來xx安陽實驗國小政教主任潘老師，爲大家做專題講座。在德育的道路上，潘老師絕對是個，他曾先後被評爲“全國創新型教師”、“全國文明禮儀教育先進個人”、“省優秀大隊輔導員”、“溫州市優秀教師”、“溫州市優秀德育工作者”、“xx市十佳青年”等。在德育方面，他有自己的經驗總結，有自己的創新思路，下面他將把自己的工作實踐結果與大家共勉，掌聲歡迎。

結束語：

老師們，行走在德育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。我們要調整好自已的心態，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！我們真誠期待，本次論壇過後的我們，心靈能經歷一次強烈的衝擊，精神能經受一次美妙的洗禮。我們滿懷期待，能沿着專家指引的方向，潛心修煉，共同呵護綻放在“佛桌上的花朵”，溫存在記憶的深處，靜靜地香。

班主任論壇主持詞 篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！爲進一步加強和改進班主任工作，全面提高我區中國小班主任隊伍的管理水平和綜合素養，搭建全區相互交流與學習的平臺，以進一步分享優秀班主任的寶貴經驗。根據年度工作計劃和近期區局領導安排，今天，我們在這裏隆重舉行山亭區20xx年班主任工作論壇。

首先，介紹一下蒞臨大會的領導，有：教育局高局長、教育局黨委成員陳祥雲主任、四十中陸繁偉校長。

參加會議的人員還有各鎮街教委、中學和區直中國小分管德育的領導；各鎮街中學和國小畢業班的全體班主任以及中心校的部分班主任；還有區直中國小的全體班主任，共400餘人。

去年12月和今年3月份，我們分別組織了棗莊市班主任工作室山亭中國小工作站的全體成員和10餘名20xx年度的市級優秀班主任赴臨沂參加了全國中國小班主任專業成長高級研修班。爲進一步分享我區優秀班主任的育人經驗與教育智慧，今天，我們精心選取了7名優秀班主任爲我們作報告。

好，各位骨幹班主任相繼對如何做班主任談了自己的看法，下面有請高局長講話。

剛纔高局長給我們做了重要講話並做了富有建設性和指導性的建議，請大家回去後務必給各自單位的領導回報好並給本單位的班主任傳達好，同時謀劃好下一步的班主任工作打算。

老師們，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又總在變化之中。如何當好一名班主任，以上7位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經驗給我們提供了很好的分享和借鑑，從他們的體驗和真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收穫。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧着一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，一定會幹得非常出色而且遊刃有餘的。

班主任工作是學校日常工作的一個重要方面，班主任論壇是班主任專業成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創新的工作方法與策略，提升實踐水平。班主任不僅要帶給學生豐富的知識，更要送給學生指引其前進的一盞心燈！ 希望大家通過今天的會議，能從中找到處理相應問題的對策，反思自己工作的方式和方法。讓我們在實踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名輕鬆、快樂的班主任。今天的班主任論壇到此結束，再次感謝各位班主任老師的參與，讓我們齊心協力，將我區的德育工作再次推上一個新的臺階！

班主任論壇活動主持詞 篇三

尊敬的各位評委、全體班主任：

大家下午好！

爲了進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經驗，借鑑學習同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這裏召開第一屆班主任工作論壇。

老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘裏沒有水一樣，不稱其爲池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家夏丏尊的話。如今這段經典的文字，已成爲教育界人士普遍認同的教育名言。

教育行家習慣於把“愛孩子當作合格教師的底線”，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。如果一個教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那麼可以說，這個教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴格地講，這個不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。

教育就是服務於社會，服務於人的一門科學。因此，作爲教育工作者，我們既要研究社會，也要研究人。改革開放三十多年來，中國發生了日新月異的變化。面對開放的社會、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應現代化社會發展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯後性的效應。教師除了要具備教育的責任感外，還應具備對教育事業的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠。這樣，才能培養出未來社會需要的人才。

今天的孩子生長在一個物質豐富的年代，教育界的有識之士感嘆：孩子一方面是物質生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長抱怨，現在的孩子要什麼給什麼，該滿足的都滿足了，可就是不好好學習。面對現狀，我們最爲缺少的是另一種思考：現在的孩子心裏面在想什麼？他們的心靈深處究竟需要什麼？作家高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”可見，我們光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。

衆所周知，孩子們每天在學校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無時無刻不在影響的學生。一個班主任，要成爲學生的“朋友”，而不是學生的“敵人”；一個班集體，要成爲學生心中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在於這個班主任是否具有人格魅力，這個班是否有向心力和凝聚力。

老師們，班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發展和教育教學的穩步提高，主要得益於班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化。其管理水平和自身素養對一個班集體有着決定性的作用，對學生的一生都會產生影響，班主任的工作水平直接決定着學校的辦學質量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導着全體學生健康成長。

班主任論壇主持詞 篇四

尊敬的各位班主任：

大家好！

爲了進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經驗，借鑑學習同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這裏召開班主任工作論壇。老師們，班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發展和教育教學的穩步提高，主要得益於班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化。其管理水平和自身素養對一個班集體有着決定性的作用，對學生的一生都會產生影響，班主任的工作水平直接決定着學校的辦學質量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導着全體學生健康成長。

根據安排，今天將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，他們是在班級管理中取得一定成績的優秀代表，當然所有班主任都各有所長，我們要互相學習互相借鑑，爲全面提高我校的各項管理水平而共同努力。

首先有請老師發言。

最後請樑校長爲我們的班級管理工作指點迷津。

當班主任很累，事情很多，很費心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。

希望大家通過今天的會議，能從中找到處理相應問題的對策，反思自己工作的方式和方法。讓我們在實踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“輕鬆、快樂”的班主任。班主任論壇到此結束，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位班主任老師的參與！

班主任論壇主持詞 篇五

尊敬的全體班主任：

大家下午好！

爲了進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經驗，借鑑學習同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這裏召開第二期班主任工作論壇。

老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘裏沒有水一樣，不稱其爲池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家夏丏尊的話。如今這段經典的文字，已成爲教育界人士普遍認同的教育名言。

教育行家習慣於把“愛孩子當作合格教師的底線”，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。如果一個教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那麼可以說，這個教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴格地講，這個不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。

教育就是服務於社會，服務於人的一門科學。因此，作爲教育工作者，我們既要研究社會，也要研究人。改革開放三十多年來，中國發生了日新月異的變化。面對開放的社會、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應現代化社會發展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯後性的效應。教師除了要具備教育的責任感外，還應具備對教育事業的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠。這樣，才能培養出未來社會需要的人才。

今天的孩子生長在一個物質豐富的年代，教育界的有識之士感嘆：孩子一方面是物質生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長抱怨，現在的孩子要什麼給什麼，該滿足的都滿足了，可就是不好好學習。面對現狀，我們最爲缺少的是另一種思考：現在的孩子心裏面在想什麼？他們的心靈深處究竟需要什麼？作家高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”可見，我們光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。

衆所周知，孩子們每天在學校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無時無刻不在影響的學生。一個班主任，要成爲學生的“朋友”，而不是學生的“敵人”；一個班集體，要成爲學生心中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在於這個班主任是否具有人格魅力，這個班是否有向心力和凝聚力。

老師們，班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發展和教育教學的穩步提高，主要得益於班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化。其管理水平和自身素養對一個班集體有着決定性的作用，對學生的一生都會產生影響，班主任的工作水平直接決定着學校的辦學質量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導着全體學生健康成長。

（）班主任論壇活動主持詞 篇六

各位領導、名特教師：

下午好！

教育是需要一種情懷，需要一種精神的。儘管當今社會對教育的詬病不少，儘管教育者都在艱難地躑躅前行，但即使生活在陰霾中我們還是要幸福地期待一米陽光，即使在困境中我們仍需要歡快地牽着蝸牛去散步。上午環城國小、站前國小、北苑國小、實驗中學秀出了幸福校園的真諦。有一句歌詞唱得好：“幸福着你的幸福，悲傷着你的悲傷”，我們也都幸福着四所學校的幸福。今天下午，我們在這裏舉行幸福校園秀之班主任論壇，可以這樣說，班主任在一所學校是最小的主任但卻承擔着體的責任，上面千條線，下面一根針，每條線都要從班主任這個針孔中穿過，班主任的酸甜苦辣、箇中滋味我們都曾經歷過，獲得婺城區20xx年中國小班主任基本功大賽一等獎的11位選手將給我們演繹他們的真情故事。首先閃亮登場的是金華九中的周賽男老師，周賽男，全國語言文字基本功大賽一等獎，婺城區優質課評比一等獎，婺城區優秀班主任。她給我們展示的題目是《擎起希望的火炬》，有請周老師，掌聲歡迎！

誰說女子不如男，賽男，果真人如其名，巾幗不亞鬚眉啊！接下來有請金華十中的李豔老師，她給我們展示的題目是《由信念、文化走向班級自治》，李豔老師，婺城區優秀班主任，婺城區教育系統行業青年標兵，婺城區國中英語教壇新秀，掌聲歡迎！

教育的境界就是自我教育，李老師用信念做旗幟，用文化做底色，從而努力實現班級自治，最終收穫班主任工作的快樂。而來自湯溪二中的另一李姓老師李健則是用教育智慧轉化“問題”學生，從而爲問題學生鋪就了一條成長之路，下面有請李健老師給我們展示他的《熔鑄教育智慧，鋪就成長之路》，掌聲歡迎！

李健老師轉化問題學生，一靠智慧，但更多地是以“愛心”作支撐，前教育部長賙濟曾說：愛與責任乃師德之魂。是的，沒有愛，任何藝術都將成爲騙術。接下來有請來自十八中的吳英燕老師，吳英燕，婺城區優秀班主任，婺城區國中英語教壇新秀，她給我們展示的題目是《做一個坐在路邊鼓掌的人》，掌聲歡迎！

“英燕”真是個好名字，陳英燕能當校長，吳英燕善當班主任。吳老師剛纔在展示中引用並否定了他人所說的一句話，那句話就是：班主任工作是一個痛苦的人帶領着一羣痛苦的人相互折磨的過程。受其啓發，我認爲：教育是一羣不夠完美的人帶領另一羣不夠完美的人走向完美的過程，惟其如此，教育才更顯艱辛也更顯崇高。接下來有請金華五中的張璟老師，張璟，浙江省思品優質課一等獎，金華市教壇新秀，金華市優秀團員，婺城區優秀黨員，她給我們展示的題目是《孩子，讓我給你力量》，掌聲歡迎！

張璟老師的真情故事告訴我們：教育需要愛，教育需要講究藝術，教育是教學相長、師生互教育的過程，是度人達己的過程。接下來有請婺城國小的方瑤老師。方瑤老師，婺城區優秀班主任，從教六年，一直嘗試利用書信這個平臺來幫助學生更加健康快樂地成長。她說：透過書信，走進孩子，傾聽心的聲音。請讓我們一起來傾聽方老師的心聲，掌聲歡迎！

這是一個微信代替短信、短信代替書信的時代，但能代替嗎？微信短信遠沒有書信來得情真意濃？“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”，意境多美，情也真來意也濃。方老師從教6年，與學生的書信往來也堅持了6年，這份情感彌足珍貴，希望方老師繼續堅持，能夠像全國優秀班主任金熙寅老師一般也出一本《班主任書簡》。接下來有請來自站前國小的朱勁濤老師，朱勁濤，“銅都杯”全國中國小教師演講比賽一等獎、浙江省綜合實踐活動優質課一等獎。他給我們展示的題目是《班主任的幸福曲》，掌聲歡迎！

幸福是一種體驗，山珍海味未必幸福，腰纏萬貫也未必幸福，當你像朱老師一般體會到教育帶來的快樂，你就幸福。教育的核心，是把教育當做一件幸福的事情來做，“幸福的教，幸福的學”。教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育，讓每一個孩子在快樂中獲得成功和感悟。接下來有請來自金師附小的顏君敏老師，顏君敏，浙江省首屆五教師，金華市教壇新秀，婺城區優秀教師。她給我們展示的題目是《美麗的懲罰》，掌聲歡迎！

大家知道。“體罰”和“懲罰”是兩個不同的概念。教育不能沒有“懲罰”，沒有懲罰的教育是殘缺的教育、不完整的教育。但懲罰必須把握好“度”，這個“度”就是顏老師所展示的“溫度”、“靈度”和“尺度”。接下來有請來自環城國小的韋倩老師，韋倩，金華市優質課一等獎，浙中西部地區第四屆國小語文青年教師課堂教學評比一等獎，金華市輔導員技能大賽一等獎，婺城區語文教壇新秀。她給我們展示的題目是《簡簡單單的美麗》，掌聲歡迎！

有人說“教師像食鹽，重要不值錢”，有人這樣形容教師：“吃什麼很隨便，做什麼很認真”，是的，如果我們都能像韋倩老師一樣：在平凡中尋找幸福，在簡單中尋找美麗。那我們即使面對着困境也會仰望星空。大家一定還記得最美教師張麗莉，無獨有偶，婺城區上浮橋國小也有一位同樣美麗的張莉莉老師，掌聲有請張老師，她要和大家一起分享的題目是《孩子，你慢慢來》。

突然想起外國的一句詩“請放慢你的腳步，讓靈魂跟上”。教育應該是慢的藝術，需要放慢腳步，慢慢地欣賞；需要放慢目光，美美地發現；需要放慢心靈，細細地品味；需要放慢教育，悄悄地綻放，教育是羞答答的玫瑰靜悄悄地開。最後一位登場地是來自青春國小的吳竹丹老師，吳竹丹老師，金華市班主任基本功大賽第一名，浙江省班主任大賽第一名，即將代表浙江省參加長三角班主任基本功大賽。她給我們展示的題目是《另類一點又何妨》，掌聲歡迎！

在人生的這條路上，有的人跳着走，有的人正步走，爲什麼一定要求孩子們整齊劃一地向前走呢？吳老師的展示告訴我們：教育需要尊重孩子的天性，尊重異類，然後因材施教，因勢利導。

各位領導，老師們。教育不可能自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。只要我們樹立正確的班主任工作觀，然後在這工作觀的指導下，尋求儘可能科學的工作方法，壓——推，我們的教育只要帶着愛與責任，以愛承擔責任，以責任書寫愛，那麼，我們的教育一定是成功的教育，也一定是幸福的教育。

接下來，請大家觀看一段視頻，慢慢地等待，幾分鐘後將給展示的11位優秀班主任頒發證書。有請教育局潘局長爲展示的11位班主任頒發證書感謝俞校長，感謝環城國小，感謝在座的每位名師，讓幸福永遠伴隨着你我。今天的活動到此結束。再見！

班主任論壇活動主持詞 篇七

各位老師：

大家上午好！

彈指一揮間，20xx年9月，我們韓城鎮第二中心國小正式開始投入使用，20xx、20xx已經過去，我們正行走在20xx。回望征程，有艱辛、傷感與困惑，但更多的是感動、幸福與留戀。我們在課堂教學評價、詩意語文、生活化數學、情境的創設、單元過關、作業批改、記錄、備課、業務學習等各項教學研究工作中做了不少有益的嘗試。回顧那感動的瞬間，品味那幸福的一幕！思考值得我們留戀的點點滴滴。所有的成功是因爲我們韓城二小有一支師德高尚、業務精湛、具有開拓創新精神的教師隊伍。爲我們的這隻強壯的隊伍鼓掌稱讚！(鼓掌)

今天，懷着激動、喜悅和期盼的心情，我們迎來了韓城鎮第二中心國小第一屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語文課堂教學模式之我見”。論壇主旨圍繞學校的語文教學特色“詩意課堂”及中心學校提出的“三動”思想，教師結合自身教學實踐，優化課堂教學環節，分享、交流教學模式的構建與思考，以此促進教師專業發展，併爲優秀教師的成長搭建平臺。

各位老師，本次論壇的程序爲：校長致開幕詞——參賽選手按抽籤順序依次上臺演講，每位選手演講時間不超過12分鐘——所有教師組成評委團爲每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分)，去掉兩個分，去掉兩個最低分，最終計算出每位選手的平均分——最後一項“頒獎”。

經過抽籤決定，選手上場的順序是：劉春梅、高士卿、王豔、李亞梅、劉淑雲、薛麗麗、任愛豔、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。

下面讓我們一起走進今天的教師論壇：

1、首先我們以熱烈的掌聲有請張殿民校長爲這次論壇致開幕詞。掌聲有請！

謝謝校長精彩的致辭！

2、老師們，爲了這次論壇，13位班主任老師付出了更多的個人休息時間，他們學習、思考並組稿，感謝你們的無私奉獻與付出！謝謝你們！

在接下來的時間裏，將有13位不同年級、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說他們構建的語文學科教學模式，把自己的思考與大家分享、交流。首先有請*老師上臺演講。

3、公佈論壇結果。

4、頒獎：

獲得韓城鎮第二中心國小第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇二等獎的有：

獲得韓城鎮第二中心國小第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇一等獎的有：

我們都知道這句話，“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們交換，仍然只有一個蘋果；但是如果我們交換的是思想，那麼我們將有兩種思想！”

老師們，我們已經成功的舉辦了第一屆教師論壇，可能我們的論壇還不成熟，甚至很稚嫩，可能我們有的選手的觀點也不一定很準確，但今天我們能夠在這裏面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學模式、對教師角色、對課改實踐的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們的論壇活動是有益的、成功的，我們已經勇敢的邁出了第一步，我們還將繼續堅定地走下去。

讓我們再次爲13位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了！

最後我宣佈，韓城鎮第一屆“教師論壇”活動到此結束！