新老生交流會主持稿合集（精品多篇）

新老生交流會主持稿 篇一

親愛的學長學姐們，各位同學大家晚上好！

經歷了六月份緊張的大學聯考，走過了盛夏那愉快的假期，又在軍訓中磨練了意志，我們最後懷揣着一顆懵懂的心走進了大學的校園。

那麼你是否常常找不到前行的路在哪裏呢？

你是否對大學的生活感到過一絲絲的失望呢？

這天我們請來了幾位優秀的學長學姐們與大家交流大學學習與生活的經驗。期望本次活動能給新同學們帶給一個與學長學姐們交流的平臺，從而吸收到更多寶貴的學習生活經驗，明確自我的目標，制定合理的計劃。

此刻我宣佈中原工學院信息商務學院藝術設計系新老生交流會此刻開始。

有關新老生交流會主持稿 篇二

時光流逝，轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作爲一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學畢業走上了講臺，剛開始自以爲憑着自己良好的數學功底，對付國小數學知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一學期來深入教學實際中，才發現有些知識點自己懂但要使得學生懂並不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這裏聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。可以說既指引了未來教學的方向，還領着老師向着這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶着這個“能夠直接應用於課堂教學的、融入了計算機和互聯網技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光盤資料中搜尋有用的教學資源；你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習”;此次的教育技術培訓並沒有爲你提供太多現成的學習、學習內容，只有少量教學案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。

其次，本次培訓採用小組合作的形式，通過相互討論方式進行。老師佈置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行彙總，並在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助於我們每位老師認識到對教育技術存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網絡的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術能熟練運用。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。

在經過了這幾次的培訓後，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白瞭如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

最後，本次培訓使我們對於“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的瞭解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。

這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中國小教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。

另外，我認識到，作爲一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。況且，新課程標準的國小數學教材對教師要求高， 比如看起來非常簡單的豎式計算，要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，反覆研究教材，查找參考資料，看教材解讀，備學生，儘量充分地備好課。

新老生交流會主持稿 篇三

合：尊敬的各位老師，敬愛的學長學姐，親愛的同學們，大家晚上好！

1：相逢是首歌，歌聲裏有你和我

2：眼睛是春天裏的海，青春是綠色的河，很高興我們有緣在這裏相逢

1：不知大家是否還記得剛來到學校見到的那些幫我們引路、提行李的志願者嗎？當然還有更辛苦的是爲學生工作籌謀劃策，連到大三也不停歇的學長學姐們。〔]知道他們在哪嗎？他們就在我們的現場，我們今天邀請的嘉賓。

2：好，親愛的同學們，你們該不該向他們表示點什麼（鼓掌）同學們走過了十幾個春秋，經過了六月份緊張的大學聯考，盼望着盼望着。我們終於懷揣着一顆激動又懵懂的心走進了大學的校園，當我們穿上軍裝站在軍訓場時，有教官在教我們如何做一名軍人，而當我們脫下軍裝，走進大學的教室，卻發現這裏的一切已經不再是昨天了。

1：是啊，我們的教室已不再固定，而是每天奔波在不同的教學樓之間。我們的課程已不再是簡單的語數外史地政，而是增添了許多我們之前從未接觸過的陌生課程。

2：當然，我們也已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”而是在發展學習的單方面基礎上提高我們各種交際工作的能力，面對這種巨大的變化，我們彷徨過，行過，我們突然不懂得如何去讀好書，懂得怎摸樣和那麼多陌生的面孔打交道

1：我們有些茫然，有些不知所措，我們似乎也不確定讀大學究竟能給我們帶來什麼，對我們以後的工作學習有神麼影響？

2：有句話說“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”那麼我們該怎樣追求自己的志向，不負八尺身軀呢？

1：今天我們請來了幾位優秀的學長學姐們，在此與大家交流在大學學習與生活的經驗。希望本次活動能給各位同學們提供一個與高年級學長們交流的機會，激發學習動力，從而能吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。

2：首先請允許我介紹出席今晚交流會的嘉賓有： 。

讓我們對他們的到來表示熱戀的歡迎

1：現在我宣佈信息管理學院xx級新老生交流會現在開始

學校新老生交流會主持詞 篇四

敬愛的學長學姐，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是來自xx物理班的xx，今天很榮幸我能站在這裏擔任此次新老生交流會的主持人。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今天站在這裏，不由得讓我想起了一年前的我們，如同你們一樣，一樣的迷惑，一樣的不解，一樣的不知大學生活該如何精彩度過。但不同的是，我從你們身上，看到了新生的朝氣和蓬勃，感受到了激情的律動與噴張。

此刻我的心情是激動的，也非常地期待與大家共度這段輕鬆而又愉悅的時光！

此次交流會主要分爲兩個環節：定向發問訪談環節和自由發問互動環節；首先進行的是定向發問訪談環節，此環節由主持人向各個嘉賓依次提出發問邀請，並由嘉賓自行選擇問題進行回答；此環節結束後，下面進行的是自由發問互動環節，此時在場的所有同學均可以自由向你們欽佩的學長學姐發出問題邀請，他們會很耐心，詳細地爲你們解答。接下來我宣佈通信與電子學院學生會新老生交流會正式開始！

有關新老生交流會主持稿 篇五

作爲一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好國小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，衆多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈

深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成爲全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成爲這隻隊伍的生力軍。

有關新老生交流會主持稿 篇六

我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。爲此新上崗教師每人都要與有經驗的老教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務。

1、新老教師要明確培養目標，老教師要認真地教，新教師要認真地學。

2、老教師從班隊工作、制定教育教學計劃、“五認真”等教學流程，對新教師進行全過程的跟蹤輔導。

3、老教師隨時爲新教師上示範課，新教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節的藝術。

4、老教師要指導新教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；新教師要鑽研教材，備好每節課，每節課要有規範的教案。

5、新教師經一段時間的教學實踐後，指導老師要進行隨堂聽課，下課後幫助小結，分析得失，新教師在一學期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，彙報成績。

6、老教師要加強對新教師的語言表達能力，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學基本功的訓練，經常示範、督促與檢查。

7、老教師指導新教師進行命題出卷，使新教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數，在老教師的指導下，新教師一學期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。

8、經過一學期的傳幫帶，老教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價，新教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

趙市中學新老教師結對拜師協議

爲儘快提高新上崗教師的教育教學業務水平與教育教學實踐能力，根據《趙市中學青年教師培養方案》，學校開展新老教師結對拜師活動，雙方協議如下：

一、雙方遵循教學相長的原則，做到互幫互學，互敬互愛，取長補短，共同提高。

二、平時要加強聯繫，正常活動，完成各項預定目標。

三、老教師做到循循指導，新教師做到虛心好學

新教師(簽名)

協議雙方

老教師(簽名)

常熟市趙市中學

趙市中學骨幹教師隊伍建設方案

爲進一步落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》中有關加強教師隊伍建設的精神，實現學校《五年事業發展規劃》中關於教師隊伍建設的目標，特修訂《趙市中學骨幹教師隊伍建設方案》。

一、宗旨

從全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，有效實施素質教育和學校教育事業發展的當前和長遠利益出發，培養建立一支素質較高，結構合理，能掌握現代化教育技術和進行教育研究，並能開拓創新，積極進取的穩定的骨幹教師隊伍，使他們具有良好的師德修養，紮實的理論基礎和較高的教育教學業務能力，以保證學校培養出個性和潛能得到自由、充分和可持續發展的，具有創新精神和實踐能力的人才。

二、現狀分析

1、專任教師現狀。學校現有專任教師63名，學歷達標率100%，本科學歷有47人，佔74.6%，正在進修本科9人；中學高級教師6名，佔9.52%，一級教師37名，佔58.73%，35週歲以下青年教師32人，佔50.79%;教研組長以上骨幹教師27名，其中常熟市學科帶頭人4名，常熟教學能手7名，常熟市學術帶頭人1名，校級學科帶頭人15名，佔42.8%。

2、教師羣體現狀：學校有7個教研組，其中理化生組是常熟市示範教研組、英語組和數學組、政史地組是常熟市先進教研組。英語組還被評爲常熟市“優秀教師羣體”和“巾幗示範崗先進集體”。

3、教育教學研究情況：已結題：蘇州市級課題《農村中學生聽說讀寫能力的培養》;常熟市級課題；已通過中期評估的課題有；新立項的課題有：省級立項課題；蘇州市級課題；常熟市級課題。

三、培養目標

1、期末，培養 15 常熟市教學能手， 8 名常熟市學科帶頭人或學術帶頭人，其中力爭有 1 名成爲蘇州市級學科帶頭人。形成一批在教育教學上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業心和敬業精神，既有嚴謹的作風又有創新精神的骨幹教師隊伍，並在學校教育教學中充分發揮他們的作用，以保證素質教育的成效和教育質量的提高。

2、學校所有教研組成爲常熟市先進教研組，其中有 2 個組爲示範教研組。爲學校骨幹教師羣體建設創設良好的氛圍，使學校成爲青年教師成長和展示才能的沃土。

3、我校的領導班子隊伍以年輕教師爲主，希望通過積極的實踐和努力的鑽研，在近幾年內涌現出 3~4 名在教育教學管理和研究方面有成就的青年骨幹管理工作者。

四、實施措施

1、繼續貫徹好學校《青年教師培養方案》、完善操作程序，學校要對每一位青年教師進行分析的基礎上提出逐年的具體目標，重視過程管理，定期召開教育教學研討會，促進相互交流，達到共同提高。

2、面向全體教師，做大盤子，打好基礎，形成羣體；進一步完善激勵機制，努力激發青年教師鑽研教育教學業務，提高教育教學藝術的積極性，學校要爲他們脫穎而出創造條件，搭好舞臺。

3、充分發揮學校現有骨幹教師的傳幫帶作用，讓新教師結好對，拜好師，讓他們學有方向，趕有目標，在相互的教育教學交流活動中得到鍛鍊和提高；同時，正常進行學校的評優課、實踐課、彙報課、說課比賽、基本功競賽等教育教學活動，並通過研討，得到總結和長進；積極支持青年教師參加各級各類業務競賽和培訓，學校努力組織一些外出觀摩或請進名師講課、交流等學習活動。

4、加強先進教研組建設，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點和交流，並達到相互促進，共同提高的目的，形成良好的骨幹教師羣體；加強對教師進行現代化教育技術的培訓，以促進教師進行課堂教學改革。

5、學校將認真貫徹《學科教學帶頭人評選條例》和《教師教學業績獎勵條例》，完善考覈和認定製度，明確骨幹教師的條件、職責和義務，依照二個條例兌現骨幹教師待遇，爲骨幹教師進行教育教學學習、培訓、實踐、交流和研究提供必要的條件，並積極向上推薦，向外推出。

6、學校制定教師政治、業務學習制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業愛崗、教書育人、熱愛學生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨幹教師既有較強的教育教學業務能力，更有過硬 的職業道德修養，爲實現學校的辦學目標和培養目標提供高素質的師資隊伍保障。

五、對骨幹教師的考覈、認定、使用和提拔等參與學校《青年教師培養方案》《學科教學帶頭人評選條例》和《教師教學業績獎勵條例》等有關規章制度執行。

六、本方案經學校教職代代表大會討論通過，最終解釋權屬校長辦公會議。

新老生交流會主持稿 篇七

尊敬的老師，（女)親愛的同學們，(合）大家晚上好！我是今天的主持人

(男)時過六月，你是否還記得高中時期的那一場場埋頭苦讀奮筆疾書的情景？是否還記得那一張張稚嫩純淨的笑臉？對，那是青澀的我們正琴絃緊繃，在舒展身心。

(女)時過九月，你是否還記得剛進大學時你好奇地將睜大眼睛，張望這未知的世界？是否還記得軍訓時汗流浹背，那炎炎烈日似乎是在告訴我們大學新生活要開始了。

(男)大學新生活是新的起點。經過了大學近兩個月的生活，新生可能對大學的生活方式和學習方式不習慣，對未來的社會，生活充滿了擔憂。

(女)爲了讓大家更好的瞭解大學生活，掌握大學的學習規律，處理好工作、學習、生活之間的關係，移除困惑，把迷茫拒之門外，從而達到盡情投入學習，展現自己的才華，更好得發展自己的目的，

(男)在今晚，老師和我們歡聚一堂，將爲我們的新生答疑解惑，爲我們奠定一塊基石，讓我們看得更遠。下面，我們宣佈，201#長江工程職業技術學院班師生交流會

(合)現在開始。

新老生交流會主持稿 篇八

敬愛的學長學姐，親愛的同學們，大家晚上好！

我是來自_物理班的_，今天很榮幸我能站在這裏擔任此次新老生交流會的主持人。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今天站在這裏，不由得讓我想起了一年前的我們，如同你們一樣，一樣的迷惑，一樣的不解，一樣的不知大學生活該如何精彩度過。但不同的是，我從你們身上，看到了新生的朝氣和蓬勃，感受到了激情的律動與噴張……

此刻我的心情是激動的，也非常地期待與大家共度這段輕鬆而又愉悅的時光！

此次交流會主要分爲兩個環節：定向發問訪談環節和自由發問互動環節；首先進行的是定向發問訪談環節，此環節由主持人向各個嘉賓依次提出發問邀請，並由嘉賓自行選擇問題進行回答；此環節結束後，下面進行的是自由發問互動環節，此時在場的所有同學均可以自由向你們欽佩的學長學姐發出問題邀請，他們會很耐心，詳細地爲你們解答。接下來我宣佈通信與電子學院學生會新老生交流會正式開始！

接下來請允許我隆重地向大家介紹此次交流會到場的嘉賓：10屆通信與電子學院學生會常委熊志文；10屆通信與電子學院電子協會會長安帥；全國第三屆大學生物理教學技能大賽“特等獎”獲得者；現任通信與電子學院學生會副主席，國家勵志獎學金獲得者相坤；歡迎他們的到來！PPT展示如下：

……………

簡短的PPT簡介之後，讓我們進入第一環節：定向發問訪談環節，首先讓我們以熱烈的掌聲邀請嘉賓入席。下面進入正題，首先我想請問一下__學長，針對於大屏幕上的問題分類，請選擇其中一類進行回答，再選擇你想回答的問題的題號……

……

看到臺上的學長學姐這麼熱鬧，話家常般的閒聊，在場的各位是不是也已經按耐不住想要發問了呢？接下來，時間交給你們，現在進入此次交流會的大二環節：自由發問互動環節，準備好你們的疑問，向在場的學長學姐們發起衝擊吧，發問現在開始……

…….

既然沒有問題了，那就請嘉賓回到最初的位置吧，有請，謝謝！經過激烈的問題解答之後，你們可真算的上是古靈精怪啊，這麼刁鑽的問題都能夠想到，不過你們學長學姐的功力今天你們算是見到了吧！呵呵！

此次新老生交流會主要是想通過你們與這些優秀學長學姐們的近距離交流來解決你們的一些疑惑難題，希望通過此次交流會，你們能夠真正的有所收穫，有所解惑！

下面我宣佈通信與電子學院學生會新老生交流會到此結束，感謝在場所有人員的到來！謝謝！

有關新老生交流會主持稿 篇九

★老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建築師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮着我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

★祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創造奇蹟的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！

★老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！

★您是嚴冬的炭火，是酷暑裏的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！

★您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂…..老師啊，我怎能把你遺忘！

★假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

★老師，您辛苦了！您讓我知道“nothing is impossible to a willing heart” !

★對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意！

★桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康！