校本培訓會議領導講話稿

加強校本培訓  助推質量提升

尊敬的X局長、各位領導、老師們：

大家下午好！

爲強化管理，增添措施，全面提升XX片區教育教學質量，XX教育督導室特召開本次校本培訓會議，專題研究校本培訓工作，爲XX教育教學會診把脈，教科局X局長在百忙中也抽出時間親臨會場指導天生片區的校本培訓工作。首先，我代表縣校本培訓天生片區督導小組、縣教師進修校對X局長表示衷心的感謝！對XX教育督導室及天生片區各學校的領導和老師們表示誠摯的謝意！謝謝你們對校本培訓工作的高度重視，對進修校工作的大力支持。

2020年，XX片區各學校在會考、國小六年級質量檢測、非畢業年級教學質量調研測試中，均取得了可喜的成績。這與督導室高度重視校本培訓工作分不開，與各學校大力開展校本培訓活動，全面提升教師隊伍整體素質，提高教學質量分不開。從各學校考試成績和我們對各學校校本培訓工作的調研和指導情況來看，成績名列前茅或進步提升較大的幾所學校，校本培訓工作都抓得有聲有色。事實也證明，積極開展校本培訓，是夯實教育教學基礎，提高教學質量的有效途徑，也是當今學校創新發展的需要。

根據XXXX〔2020〕9號文件要求，今年的校本培訓工作以“三向三要”精神爲指導，以提升薄弱學校、薄弱學科、薄弱教師爲工作重點，統籌規劃校本培訓“重點項目”和“常規項目”，重點培訓項目設計圍繞“三薄”需求，按“缺什麼補什麼”原則，從教育教學中的小問題入手，彙總、提煉真正急需解決的問題。常規培訓項目則要科學安排培訓內容，合理選擇培訓方式，確保每一位教師均能保質保量完成校本培訓任務。

抓好校本培訓工作是學校發展的需要，也是教師成長的需要。工作中，我們要從以下幾個方面入手：一是注重調查研究，充分了解教師的實際需求。校本培訓最突出的特點就是能夠根據教師的實際需求安排培訓內容，培訓的結果又可直接用於教師的教育教學實踐，能有效地提高教師的教育教學質量。因此，掌握教師的實際需求是決定其培訓效果的關鍵所在。二是精心制定計劃，充分考慮校本培訓的實效性。根據校本培訓的特點，學校制定培訓計劃不僅要與學校的近期工作目標和長期發展規劃相適應，還要與教師隊伍的建設規劃相適應。因此，學校校長必須高瞻遠矚，首先要制定一個長期的培訓計劃，然後在此基礎上將其具體化，循序漸進地分解到每學期、每月乃至每週的培訓活動之中。三是採取多種形式，積極拓寬校本培訓的渠道。採用“走出去、請進來”的方式，邀請優秀專家和教師來校開展專題講座、示範課、研磨課、課題指導等活動，突破校本培訓瓶頸；外派教師參加高質量的培訓活動或研討活動，將先進的教育理念和教學方法、經驗帶回本校落地生根，進一步提升學校的校本培訓質量。採用同伴互助研修的方式。各學科教研組通過集中專業知識學習、集體備（磨、說）課、各種公開課、課例研討、課題研究等多種形式開展培訓活動，讓教師攜手互助，進一步轉變教育教學觀念，提升教師教學技能。採用自主研修的方式。自學理論知識，聽取優質公開課，撰寫學習心得體會等方式開展自主研修活動，不斷提升自身教育理論水平和教學技能。四是發揮教師作用，鼓勵教師積極參與校本培訓。按照以人爲本的培訓觀念，要把教師作爲培訓的主體，調動教師們參與培訓的積極性。五是注重評估反思，不斷拓展校本培訓的新思路。每期培訓結束後，學校要組織專門班子對教師培訓的情況進行測評，組織教師進行座談，或以問卷形式等，通過各種渠道收集各方面的反饋消息。以便總結經驗，查找存在問題，及時調整培訓內容，更好地規劃設計以後的培訓思路。

最後，祝願我們的教師專業成長進一步提升，也祝各學校的教育教學質量再創輝煌！

謝謝大家 ！