在“名校+”教育聯合體”簽約儀式上的講話

尊敬的各位來賓、老師們同學們：

大家上午好！

在元旦剛過，新年伊始的美好日子裏，懷着對“凝聚合力，多點創先，相互促進，共同進步”的熱情，帶着對成長的期盼，我們相聚在東小，隆重舉行“東前進國小與錦繡園國小“名校+”教育聯合體”的簽約儀式。

首先，請允許我代表東小全體師生，對錦繡園國小各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！

一直以來，錦繡園國小狠抓教育管理和教育教學質量，注重個性發展與特色教育，也仍然對優質教育資源有着迫切的需求。爲了進一步提升錦繡園國小的辦學水平和教育教學質量，促進錦繡園國小第二個五年計劃順利開局。今天，東前進國小將與錦繡園國小組建教育聯合體，結對幫扶。本次的跨區結對意義重大，爲不斷縮小市域內城鄉、區縣和校際間辦學差距，推動全省基礎教育優質均衡發展貢獻出了我們的一份力。這將是二校發展歷程中一個非常重要的日子，也將開啓二校提升發展的新起點、新徵程。

教育聯合體的作用正在不斷被放大，“名校+”的魅力也日益凸顯，越來越多師生在這裏收穫成長。學校的發展靠教師，教師的發展離不開良好的集體環境。在教師發展過程中，我們越來越感受到團隊的力量和專家引領的魅力。尋找相同尺碼的人，在集團協作中共同發展，這是學校發展的理想訴求。基於這樣的認識，我們以共同提高教學質量爲目標，以主動參與、優勢互補、資源共享、協作並進爲指導思想，以整合和共享學校教育教學資源、促進學校和教師發展爲切入點，組建跨區域二地名校教研聯合體，創造性地開展校際教研活動，幫助教師確立新的課程觀和教學觀，優化教學行爲，逐步提升教師教學水平，這對教育的均衡發展必將起到積極的推動作用。

有行動就有發展，有行動就有創造。名校教育聯合體，不僅搭建起學校之間資源共享的廣闊平臺，架起友誼的橋樑，也開啓了校際之間互助研究、合作交流的新模式，進一步豐富了教育內涵，弘揚團結協作的精神，提升教師的教學實踐智慧，努力塑造富有特色的校際教研文化。

爲此，具體實施辦法將從行政管理，教學教研，德育聯動和宣傳工作四個方面展開。

一、行政管理

通過微信羣設立聯席會議，及時上傳資料，互通聯繫，確定階段性目標，遵循創新管理，和諧管理，民主管理，開放管理的原則，落實責任領導，責任處室，責任學科組，適時總結工作進展情況，研討改進實施方案，充分發揮東城國小的管理優勢，有效開展教育，聯合體教育教學管理工作。

二、教學教研

1. 在聯席會議的統一管理下，每學期開展一次校際活動，相互學習，借鑑經驗，優勢互補，資源共享。開展教學能手、骨幹教師、學科帶頭人示範課，聽評課指導和主題研討、社團展示等活動，組織教學引領和學科教學培訓等活動，促進教師專業成長。

2. 積極承擔各項教科研任務的同時，充分發揮東前進國小的引領作用，在課題研究方面，承擔相關課題，課題負責人牽頭，組織雙方教師共同參與，共同開展研究；整合相同或相近研究方向的課題，擴大課題研究的覆蓋面，進一步提高課題研究的質量。

三、德育工作

品牌活動共創優質德育資源共享在大家認可的前提下，統一部署統一行動，紮實有效地開展品牌活動，德育研討工作，共同推進通過多種途徑推進兩項的德育研討工作，加強德育工作的有效性和科學性科學性。

四、宣傳工作

積極做好信息發佈工作，及時、準確、全面地瞭解和反映教育聯合體建設的新情況、新問題和新經驗。積極主動增強兩校之間的聯繫與交流，廣泛開展教學研討、學習交流、資源共享、管理統合、制度融合等活動。

以強烈的責任感和擔當精神，真抓實幹，務求實效，利用好、發揮好“名校+”平臺，優化整合教育資源結構，爲實現區域基礎教育資源均衡發展貢獻自己的力量。

牽手才能同行，聯合才能共享，互助才能共贏。教育聯合體，讓我們看到提高不同教師水平的希望，也讓我們找到提升不同學校辦學水平的途徑，更讓我們堅定優質均衡發展的信心。教育聯合體的成果和效益，最終將惠澤兩個學校千千萬萬個學生，這是我們舉行這樣活動的最終歸宿。

我們兩個學校雖然相距90公里，但不管是在哪裏，我們腳踏着同一片熱土，懷揣着同一個夢想，凝望着同一個方向。心和心相通、情和情相融、手和手相牽，共同追逐美麗的教育理想。今天來到現場參加活動的，雖然只是我們兩個學校教師中的一部分，但這是希望的種子。我想，只要在教師的心中播下一粒希望的種子，留住那些最初的夢想與信念，然後把它交給時間和歲月，靜候每一個夢想自然而然的生長。“相信歲月，相信種子”，是我們共同的期望。我們相信歲月的美好，相信種子的力量，我們渴望在歲月的沉澱中，收穫那沉甸甸的理想。

願景已經描繪，出發就在眼前。我們堅信，有各級領導的支持，有各位專家的幫助，有全體教師的共同努力，我們的教育聯合體一定會越辦越好，多出人才，快出成果、早出效益。