讀書沙龍活動主持詞及交流體會

第一篇：讀書沙龍活動主持詞及交流體會

讀書沙龍活動主持詞及交流體會

第一次舉辦讀書沙龍時，是一個月亮明媚的夜晚。三年後的今天，冷空氣不請自來，傍晚還是和風細雨，七點左右突然狂熱，一瞬間，大雨瓢潑，天地茫茫。我和朋友去得較早，雨勢尚可。有位朋友開車無法視路，只能原路折返。我打電話告訴其它書友不要冒雨前來，正躊躇是否要延期，卻發現書友王玲玲已在茶館靜候多時。說話間，幾位書友也冒雨前來，他們不顧渾身淋溼，笑稱讀書沙龍能“呼風喚雨”！我的眼睛溼潤了，有書友們的支持，這點風雨又算什麼！活動進行中，雨勢漸小，又有四位書友趕來助陣，每到一位，沙龍裏都會響起最熱烈的掌聲。

作爲乳山讀書沙龍的創辦人，我向大家簡要介紹了沙龍三年來的運行情況和自己的成長體會，書友們分別從不同側面分享了讀書給自己的帶來的成長體會，用祝福和期待來見證沙龍三歲生日。爲了讓書友們得到更多的收穫，我把本次沙龍的主持詞、書友的體會和威海書友的部分經驗一一展示，供大家一起傳飧。

本次紀實內容分四個部分：一是專題主詩詞，二是參加交流書會的體會，三是威海書友經驗彙集，四是意見建議。

一、讀書·成長專題主持詞

各位朋友大家晚上好！今日秋分，日夜平分竟帶來了秋雨甘霖，真是喜從天降，神清氣爽！三年前的今天，這裏曾舉辦過第一次乳山讀書沙龍，沒想到，每兩週一次的自願自發的讀書方式竟奇蹟般地延續下來，時至今日，我們乳山讀書沙龍已累計舉辦活動86期，參加人次2014多人，推薦好書800餘本。在這裏，我真誠地感謝陪伴讀書沙龍走過每一段路程的書友和朋友！真誠地感謝社會各界的支持和幫助！

三年的精彩，霎那間在眼前浮現。忘不了第一期沙龍舉辦時，“威海相聚星期三”讀書沙龍的創辦者，乳山讀書沙龍的領路人王肖傑老師來乳坐陣指揮；忘不了乳山作協主席張敬滋先生爲沙龍加油鼓勁，忘不了威茗綠茶徐彬總經理和網通公司王經理爲沙龍提供免費活動基地，忘不了金橋房地產總經理叢培山先生對沙龍活動的無私援助！忘不了《威海日報》文化專版、《今日乳山》、《乳山時訊》和乳山電視臺等媒體的大力支持！忘不了威海海潤讀書沙龍創辦人王正明先生來乳傳經送寶！忘不了黨外知識分子聯誼會、乳山市檢察院、乳山博客給予的網絡傳播，忘不了高玉山老師對沙龍的提攜引導，忘不了於仁伯和蘭鵬燕兩位大師的精彩講座；忘不了武鷹先生編寫演唱的《讀書沙龍之歌》和發起組織的各種聯合活動，忘不了滕連慶老師的《世相新語》、姜增產老師的《映山紅》《雪裏紅》、李振華老師的《新西遊記》專題讀書，忘不了《母愛文化》《大乳山》《銀杏》雜誌的專題品賞，忘不了書友楊傑瑰麗浪漫的西藏之行；忘不了崔京灝發起的多次沙龍戶外活動；忘不了“域外傳真”“時尚解讀”的魅力，忘不了“暑假總動員”的熱鬧，忘不了“冬天裏的一把火”的溫暖；更忘不了廣大書友的全力支持、細心呵護和美好祝願。衆人拾柴火焰高，正是有了社會各界的陽光和書友朋友們的雨露，乳山讀書沙龍才得以健康自由地生長。

“萬美之中秋爲最”。在這個美好的季節，就讓我們一起來分享讀書帶來的成長和收穫吧。下面，就開始讀書·成長專題交流活動，爲獲得更多信息，本次交流不點評，可討論，按舉手的先後次序進行發言。

二、書友交流體會

七律/賀乳山讀書沙龍三歲

高玉山

週三每至雅相逢，

鬧市尋幽品綠茗。

論古談今明事理，

說中道外悟人生。

捲開有益齊欣賞，

座講無求任說評。

彈指沙龍千日過，

提升更待百期行。

叢培山先生分享：真正意義上的讀書，是離開學校後的閱讀，是拋開知識層面，提高品德心性的人文閱讀和文化修養。如果一個人愛上了文化層次的閱讀，那麼，想讓他壞都壞不到哪裏去。

李振華老師分享：作爲第一期沙龍書友，我曾經懷疑過讀書沙龍不知能走多遠，沒想到這個共同交流，共同提升的平臺會延續下來，這與創辦者的毅力和奉獻是分不開的。讀書對我來說是一種享受。看書的感覺太好了！濃厚的讀書興趣和漫長的旅途經歷讓我終於寫成了自己的書。讀書能讓自身素質不斷提升。讀名著時，就是我們和中外名人、國學大師一起交流，想不提升自己都難。同時，讀書沙龍是個書友們互相接觸交流的平臺，能跨進這個門檻兒的人，都是氣質清純、誠實可信的朋友，自然會精神愉悅，心情開朗了。

讀書伴我成長

武鷹

在乳山讀書沙龍成立三週年之際，書友們圍繞“讀書與成長”進行專題交流非常有意義。我一直認爲，一個人可以說自己成功了、成才了、成熟了，但永遠不能說自己不用成長了，因爲人的成長是一輩子的事。而書籍就是伴隨我們一生成長的最好的精神食糧。正如莎士比亞所說：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可以毫不誇張地說，如果沒有書籍伴我成長，我的工作和生活絕對不會是現在這樣。

讀書提高了我的寫作水平。寫作是我工作的一項重要內容，也是我在競爭中的比較優勢。而這種寫作能力是我通過讀書得到的。我真正的課外讀書是從上大學以後開始的。讀的多了就萌發了寫作的衝動，最初讀的主要是《演講與口才》及相關的書籍，寫的主要是“演講與口才”方面的，剛開始寫的比較稚嫩，退稿不少，但越寫越順手，採用率也逐步提高。這幾年隨着我閱讀範圍的擴大，我開始寫一些散文、隨筆。我深切地體會到，是讀書提供了我寫作的素材、激發了我的靈感、豐富了我的語言，沒有廣泛的大量的讀書，就沒有我業餘發表200多篇、50多萬字的成績。寫作水平的提高讓我在工作中游刃有餘。

讀書讓我保持良好的心態。當前我們正處在社會轉型期，節奏快，壓力大、誘惑多，不少人出現了心理問題，有的還因此走上了絕路。在一定程度上說，心理健康比身體健康更爲重要。俗話說：“解鈴還需繫鈴人”，解決心理問題主要還是靠自己去體悟、去調整、去打開心結，而讀書就是一種很好的心理調整方式。讀書開闊了我們的視野，讓我們能夠站得高、看得遠，書中人物的悲歡離合會讓我們感悟到，自己在生活和工作中遇到的壓力和煩惱真的算不了什麼，與他們相比，我們生活在和平年代，身體健康，有舒適的工作環境和良好的醫療保障，身在福中要知福。這樣去開導自己，就會讓我們的心理慢慢獲得平衡。另一方面，從書中我們還能瞭解不少心理調節的方式方法，如比較法、轉移法、昇華法等等。我之所以能保持一個比較平和、安寧的心態，就得益於讀書。每當我感到心情不好、心浮氣躁時，就去拿起路遙的《平凡的世界》、賈平凹的散文、梁實秋的隨筆、嶽曉東的心理學著作等或勵志、或智慧、或幽默的書讀讀，就會使自己的心情慢慢恢復平靜。

讀書讓我的講座新穎生動。從2014年9月以來，我在全市舉辦廉政警示教育講座50多場，大家普遍認爲比較生動形象，沒有乾巴巴的說教。我認爲，很重要一點歸功於我的讀書。讀書讓我的思維比較靈活，能夠不斷從新的角度，用新的結構來組織內容，給人耳目一新的感覺。同時，通過讀書，我還蒐集到不少小故事、名人名言、格言和幽默段子，穿插到講座中，使原本鄭重、嚴肅的反腐敗話題變得輕鬆、形象、生動，讓大家聽着不累。

最後用一首打油詩與大家共勉並祝讀書沙龍越辦越好：人生最美是讀書，成長鬚要書滋補。養成讀書好習慣，日積月累見功夫。

讀書沙龍三歲有感

滕大力

參加過不少次讀書沙龍，時而會把一些文字和圖片轉載至qq空間。一些外地朋友看了以後都懷着敬佩的感情留言：沒想到乳山還這麼風雅的事！

我以前在省會城市，幾百萬人口，聽過汽車美食旅遊等等有關的沙龍聚會，但是唯獨沒有聽過讀書的沙龍！當我第一次聽到在市區人口只有20萬的縣級市乳山，竟然會有讀書沙龍時，我確實感到很驚喜。我懷着先參與一下的目的參加了讀書沙龍的一期活動，結果，一發不可收拾！

每個人心中都有一種天然的夢想，與騎馬砍柴周遊世界同等美好，那就是對心靈淨土的嚮往。在浮躁的社會，讀書沙龍的出現就如同黑夜裏高矗而立的燈塔，用充滿着正能量的光輝照耀着衆人。

在讀書沙龍，我們不光可以認識不少的書友，分享自己的讀書心得，汲取需要的文化養分，更可將她作爲一個打開心扉、心靈治癒的平臺。心靈寧靜的喜悅，勝過千言萬語。

身邊也有一些朋友，參加過一兩次讀書沙龍，便不再來了。我很好奇地問起原因，他們有的說，害怕自己層次低，被大家笑話；有的說自己膽小，別人發言都很好，怕說錯話，有心理負擔等等。其實，以後在生活學習中，讀書沙龍的書友們不妨多多做做人際傳播，打消不少朋友心中的疑慮--讀書沙龍只是一個活動，從不強求別人參與和退出。這裏沒有什麼高低貴賤之分，都是平等的書友。即使您讀書心得不多或者不善於言談，來聽了，有收穫了，就ok了！讀書是件平常事兒，分享或傾聽自己與別人的讀書心得，本身就是件快樂事兒，何必太認真？

“苔花如米小，也學牡丹開”。讀書沙龍三年來，風雨兼程一路走來實屬不易！只要我們繼續保持現有的方向，堅持“沙龍”的本色，把她當作興趣相投者的聚會，而不是一個組織、一個社團、一個部門，自由而包容的發展，未來，乳山讀書沙龍一定會辦成膠東地區最有影響力的文化的品牌。

作爲一名普通書友，要特別感謝讀書沙龍的召集人唐女士，爲了沙龍，她付出了很多心血和努力。這份執着和堅持，令我敬佩和感動。當然，正是在這份辛勤耕耘下，我們才能在今天，迎來了讀書沙龍三週歲的生日！這既是一次小小的駐足，更是一次嶄新跨越的開始！我提議，每年的今天我們都要來，更祝願n多年後的今天，我們還能在這樣一個溫馨的時刻而再次聚首，永遠定格感動的瞬間。

倪建榮老師分享：1.讀書是一種生活態度，“腹有詩書氣自華”。2.讀好書，做好人，寫好文章。影響和帶動自己的學生，分享正能量。

寄語：秋分喜雨降，威茗書清香。讀書伴成長，相繼論修養。書中品堅強，心地存善良。

王玲玲老師分享：

“馴”兒記

--我的成長之路

昨天晚上，朋友邀我吃飯。原因是朋友的朋友的孩子有些心理問題，想找我諮詢一下，但是孩子拒絕去我供職的醫院。我能理解，公衆的普遍認知：去精神病醫院是件很恐怖、很羞恥的事情！可我是個專業的心理諮詢師，不能把諮詢工作做到飯桌上去，百般迂迴推脫還是搏不開面子，只能去赴約了。但是抱着一個宗旨：不工作，只是去認識、熟悉一下而已。

兒子仲秋節放了五天假。前三天幾乎都是在玩電腦、看電視，作業一筆也沒有寫。雖然知道他大多是在網絡上看看小說、玩幾個小遊戲，可他整天泡在電腦上，那三四百度的眼鏡片，令我很擔心！忍不住嘮叨了幾句，因爲能理解，語氣幾乎沒有情緒，他也就僅僅是聽聽而已。還和我玩起了常玩的游擊戰，我收平板，他拿筆記本，再收，他就拿手機，如此五次三番令我很是惱火。

這樣，我也沒有發火。因爲我知道他是個知進退的孩子，還能夠管理好自己的事情。這兩天在家寫作業，倒也算是自覺吧！雖然休息的時間很多，但我赴約之前他的作業早已完成。走之前找手機，一看幾乎沒電了，找充電器也不是在常規的位置。問他，居然又玩我手機了！玩得幾乎沒電了！

立刻就火冒三丈了！又想起他已經玩了整整三天，還有之前我把電腦所在房間裏，他把房門踢破等惡劣事件，怒氣像一隻氣球幾乎立刻就要脹破了！抓狂的我恨不得立刻就把他拖過來狂扁一頓。

可我還是沒有發火，只是有些不爽地說：“寶兒，明天開學了！馬上就要吃晚飯了，咱們家的規矩是開學前一晚上不看電視、不玩電腦，咱們把電腦收起來好嗎？”“好”他向來答應得很爽快！

我就頗有些情緒地出門了，打了幾個電話給朋友，沒人接，一看手機將徹底沒電了！而我又不太確定赴約地址，只能先折回來給手機充點電了！

一推門，拖鞋還沒有換好，兒子一個高從牀上竄下，一看神色就很倉惶！現場“人贓俱獲”，又在玩電腦！

我也只能拉着臉，狠狠地嘮叨了幾句，痛斥了他的不守信、不上進等惡劣品質。因爲我的怒氣，看起來有幾分殺傷力。佈置了讓他洗碗、送垃圾、檢查作業（如果錯一題罰抄100遍）等，他神色不虞地沉默着應了。（儘管後來和我溝通說這是喪權辱國的不平等條約）

再次壓抑下狂扁他的衝動，出門後的我依然很憤怒！一邊開車，一邊自我覺察！面對這個十四歲半的男孩，我今天做了些什麼？我該怎麼做？你溫和地和他交流，他要麼嬉皮笑臉像個漢奸一樣點頭哈腰地耍賴，要麼漫不經心好像說得不是他一樣的混過去，總之不把你當顆“蒜”。拉下臉來，發幾句火，倒是面子上還過得去。看起來很有些威嚴，倒也有點效果！可依靠家長權威、武力鎮壓的勝利能持續多久？

帶着一腦門官司進入了飯局倒也放下了。或許是職業使然，或許是因爲兒子那傢伙還算是靠譜吧！3個多小時的過程中，期間給兒子打了個電話，詢問吃飯指示睡覺的語氣不復平時的溫柔，硬邦邦的感覺。飯局中倒是相談甚歡。通過朋友介紹，認識了想要諮詢的一家人，之前說孩子的心理問題好像很嚴重，吃飯中倒是發現這是個充滿着愛的家庭。過程中始終流淌着愛，我也很愉悅很放鬆。

回家後，那個惹毛了我的傢伙在假寐。已經十點了，又不能把他從牀上拖起來！只能忍忍忍地暫放他一馬了。第二天早上一起牀發現自己的嘴長了口瘡！這個發現，令我一愣，我已經好幾年不再長口瘡了！昨天的這個狀態好像有些在重複我以往那些教育孩子的模式，又拿出了“批評、指責、威脅、羞辱”那些利器。儘管是自己內心極其鄙視和痛恨的。可不自覺地又在重複。雖然只是一些比較輕的“批評、指責”，還有那些情緒衝動下的懲罰。可這些能解決什麼問題？無非是我生氣，他生氣。而問題依舊在罷了！

一整天都在想昨天認識的那充滿愛的一家人帶給我的啓發和收穫，以及如何更好地“對付”有點逆反的青春期男孩。間或午睡前簡單地和他聊了幾句我的“口瘡”與他的“玩電腦”問題。雖然我略有些嚴肅，他仍不爲所動地嬉皮笑臉！

晚飯時因爲口瘡的問題嚴重影響了我的食慾及進食量。我們就又由這個問題開聊了！看得出來，他也很心疼我！我趁機說：“你看，你惹我生氣了，你也很不愉快，我的身體出了狀況，你也很擔憂！”他立刻點頭稱是。看起來倒不是敷衍。我一看有機可乘，立刻說：“你看這樣的生活多沒意思。不如我們換個方式來相處。來打個賭如何？”。人性中嗜賭的那一部分立刻出來了，這個長着滿臉痘痘的傢伙立刻很感興趣地問：“打什麼賭？”我笑吟吟地看着他說：“不如我們來賭一賭，誰能令我們對方更愉悅？”。“好奇寶寶”有些愣怔地看着我“什麼意思？”。“看看我們誰更有能力讓對方更高興、開心！”。我又詳細地舉例：比如我給他做好吃的、陪他玩、獎勵遊戲時間、關心他、幫他處理不良情緒等等，而他則是幫我做家務、關心我、偶爾主動學習（沒敢讓其經常）、有效地管理自己等。他聽完了這些依然很感興趣地問：賭金是什麼？我問他若是贏了，想要什麼？他立刻張口說：“自行車”。我馬上答應了。他很好奇地問我爲什麼答應這麼快，他本來只是隨便說說的。我嘻嘻一笑不語（這次不買，明年會考後肯定也要買。況且暑假時我就想給他買）。他又問“那我輸了怎麼辦？”問完以後又很懊悔地說，不行不行，輸了就太慘了！我先趁機講了一下不是所有的“賭局”、“戰爭”只有輸和贏，除了成功就是失敗。我們可以雙贏嘛！以後你的人生中會有無數個類似的機會做到雙贏。先把雙贏這個理念灌輸給他，看他接受後依然很高興地樣子，我靈機一動說：“若我贏了，你就賠我一個乖寶寶！你看這不就是我們的雙贏嘛？”他重複一下我的話，思考了幾秒，很開心地答應了！

我們倆都很高興地在餐桌上擊掌成交併慶賀！我越想越嗨皮，我實在是太智慧了！太佩服自己了！如此地不動聲色、兵不血刃地就獲得了自己想要的東西！而那個臉上長滿痘痘的青春期男孩一直心情愉快的進餐。因爲晚餐中有個蝦仁豆腐湯，給了這個傢伙新的啓示（不喜海鮮），立刻聲明：“不包括強迫我吃螃蟹！”“沒問題，強迫是減分的東西”。並且聲稱豆腐可能有點變質，如果不願意吃，可以揀出來。這是我的第一件使他心情愉悅的事情。他笑着質疑：“這樣簡單也算？”“那當然！生活中不都是這樣點點滴滴的小事嘛！”他立刻狗腿地認可了。一晚上，我們就彼此讓對方在這樣開心地氛圍中渡過了。

晚上躺在牀上，我的好心情依然持續着，並且很興奮地睡不着，翻來覆去了半天，終於按捺不住把這個過程轉化成了文字。深夜中很是自戀地再次把自己狠狠誇了一頓！誇完之後冷靜下來，表面上看起來是我一步步“設計”他進入了我的“圈套”。其實哪一個步驟不是我投其所好專門“奉上”的！究竟是誰馴化了誰？誰教育了誰？一目瞭然！是他一直在引領我如何做一個母親，來幫助我療愈自我，完善自我的。感謝你我生命中的天使！

其實我們的目的都是一樣的！爲什麼許多時候就不能輕鬆地達成一致，而需要“血雨腥風”、“你死我亡”呢？原來只需要輕輕扭扭身體，換個角度，換個思維就可以了！我用自己的實踐再一次深刻地詮釋了一把“學習心理學就是爲了更幸福地生活”的真諦！

寒 讀

--於乳山讀書沙龍三週年

李曉峯

冰花七彩孤燈炫，

書山八重只徑通。

神入九州坐百禪，

身隱十肆品千面。

書 與 我--乳山讀書沙龍成立三週年有感孫麗傑

童年時，承載過我英雄夢想的小人書爲我講述一個個古老的故事，展開一幅幅瑰麗的歷史畫卷；打開探索大門的《動腦筋爺爺》引領我瞭解科學的真諦。少年時，一本本《兒童時代》呈現豐富的想象力和極具魅力的閱讀靈感，讓我在那知識匱乏的年代擁有了富足的精神世界。青年時，林巧稚、張海迪、羅蘭等人的事蹟激勵着我從草原深處走出來，融入白雲、藍天、草地以外的絢麗多彩世界。大學時，圖書館是我心靈的棲息地，一本好書在手，猶如面對一位老友，互述情懷。參加工作後，身邊沒有了圖書館，也沒有了那些愛書的夥伴，我如燕子築巢一般籌建着自己的精神家園：每個月給自己買本好書，遇到開心的事獎勵自己一好書，受到挫折買本書安慰一下自己……

曾幾何時，生活的酸甜苦辣讓心不再寧靜，工作的穩定安逸誘惑着懶惰的情愫，家人的喜怒哀樂佔據着所有的空間，在糖醋油鹽茶中我迷失了嗅覺，聞不到縷縷書香。偶然的機緣我走進了“乳山讀書沙龍”，在這個溫馨的大家庭裏，認識了一羣和曾經的我一樣尊書爲友的朋友，傾聽着書友們娓娓到來介紹着喜歡的書，談論自己的人生感悟，浮躁的心沉靜下來，重回到那快樂的讀書時光。

感謝所有愛書的朋友，感謝我們的龍主三年來的堅持與執着，更祝願我們的沙龍越辦越好，朋友們工作順利，闔家幸福！！我願與大家一起品茗讀書，共享歲月靜好。

孫芳老師分享：一直以來，總覺得忙碌而紛亂的生活中少了點什麼，直到有一天，在網上看到“無事此靜坐，有福方讀書”這幅對聯，細細品味，忽覺這就是一種自己想要的淡定而理性的生活態度，一種有緣的感覺，於是，便四處打聽尋找乳山讀書沙龍，轉了個大圈才發現，讀書沙龍就在我的身旁。第一次走進來，就有一種心靜的感覺。

喜歡書，但自覺才疏學淺，讀書的境界中“拿得起、看得進、記得住、寫得出”自己也僅僅是可以拿得起書的層次，儘管如此，每次讀書時，周圍喧囂的世界是平靜的，燥動的心是淡定的……第一次參加讀書沙龍，就聽到書友們對沙龍三週年的賀詞和心得，這讓我有一種驚豔的感覺。人生感悟、生活智慧、品格修養、時事點評、文學賞析…，我想要的，都在這裏了，頓覺有親切的歸屬感，願未來的人生路中，讀書沙龍伴我同行，助我成長。

王延臻老師分享：冒雨前來的目的只有一個，就是爲了祝福和見證沙龍三週年。

崔京灝老師分享：讀書讓我思想成長，心靈平靜。我知道什麼是自己的，什麼不是自己的。“順天地，明大理，尊父母，敬孝悌。”

楊傑老師分享：有句話說“書到用時方恨少”，我的感覺是書到用時再讀收穫最多。當你把心靈徹底清空時再去讀書，收穫會更多。“習而時學之”。

讓讀書沙龍伴我們一起成長

唐立羣

作爲乳山讀書沙龍的組織者，我想和大家分享一下三點成長體會。

一是讀書沙龍解開了我心靈的枷鎖。有人說，讀書沙龍帶動了市民閱讀，增加了城市的文化品味，也有人說，舉辦沙龍是積德行善的好事，倡導了勤學好思的正能量。說句老實話，我這個小女人可沒有那麼高的理想和抱負，創辦沙龍的初衷是因爲寫作鑽進了死衚衕，我想站在巨人的肩膀上尋找答案。沒想到，舉辦讀書沙龍活動不讓讓我閱讀了大量的優秀書籍，還結交了衆多優秀的師友，這種高效率、社會化的學習助我逐漸走出迷茫，打開枷鎖。作爲一個樂於分享的書友，今天，我誠摯向熱愛寫作的書友推薦樑衡的《書與人的隨想》和美國創意作家納塔莉的《再活一次》，是這些文字，讓我重新拾起筆和本，開始了那些無拘無束的自由書寫。與此同時，我還接受了威海晚報乳山專欄開設的“讀書吧”書評欄目，一些書評和散文重現報端。

二是讀書分享拓寬了我的知識結構。從前，我是一個率性的讀書者，倡導“所不好之書，讓他人讀之”。可是在沙龍裏，書友們推薦的很多書目都打動了我，那些束之高閣的書籍反倒成了我的最愛。舉例來說吧，《學點哲學，讀點經典》專題讓我迸發了對中外哲學的求知慾。《特別的詩歌朗誦會》讓我迷上了莎士比亞，高玉山老師編寫的《乳山文化通覽》補上地域文化這一課。於仁伯老師的“詩詞寫作與欣賞”惡補了古典詩詞方面的缺陷，蘭鵬燕老師的文化講座教給我從文學的角度來欣賞書法。“演講與口才”專題擴充了生命體驗，“好家長培養好孩子”“玉文化”“京劇欣賞”“美術欣賞”“心理諮詢”專題都不同程度地增長了我的知識層面。

三是讀書沙龍修煉了我的品格。記得王肖傑老師曾對我說過：“沙龍雖然是公益活動，但受益最多的還是你這個主辦者。”我當時沒品出味來，只是感覺讀書沙龍侵佔了我太多的業餘時間。你得聯繫免費的活動場地吧，你得應對不同的性格的書友吧，你得編寫整理每期的沙龍紀實吧，最重要的是，你還要多方溝通，爭取既免費又有收穫的主題來提升沙龍的含金量。自豪的是，我不是孤身作戰，而是和書友們攜手並肩，大家共同爲讀書沙龍的發展壯大添磚加瓦。在大家的幫助和影響下，我的組織協調能力不斷提升，包容心和承載力也得到進一步的加強，這是日常工作和生活中無法獲得的財富。感謝老師們的引導和書友們的支持！

最後，我想和大家共同分享一個流傳網上的哈佛理論：人的差別主要在業餘時間，而一個人命運決定於晚上8點到10之間。如果每晚抽出2個小時來閱讀、進修、思考或參加有意義的討論、演講，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年之後，成功會向你招手。堅持具有奇效。感謝書友們的大力支持，我有信心在讀書沙龍這個平臺上，影響和帶動更多的人逐漸成長，走向成功。

三、威海書友經驗彙集

王肖傑老師：讀書與成長沒有什麼必然的聯繫，孟子說：“盡信書不如無書” 。有許多人讀成書呆子，也有很多不識字的英雄豪傑，讀書與成長的橋樑應該是思考，應該要“學以致用”，把外在的知識變成自己的內在。當然，讀書的好處在於擴充經歷擴展思維，變成兩條腿的書棍就沒有意思了。我在讀《史記》時，感覺自己的人生一下子開闊了。還記得朱軍採訪金庸時的一段話，養成讀書的習慣，有助於抵禦人生的挫折，很多不如意的事情就不會放在眼裏了。

王青妍老師：讀書帶給我的一是加油站的感覺。這是能量的釋放和補充。大小沙龍讓我過足了癮，少了一塊都不行。二是心靈療愈的功效。讀書的潛移默化比精神類的藥物都管用。三是沙龍幫我養成一個讀書的好習慣。能吸收不同的營養，增長髮散型思維，在日新月異的現代社會，再不學習真是完蛋了。

信恆武老師：專業書能提高核心競爭力，有助於自己在平衡線上有個突起。經典書籍架構精神座標，培養自信和悲憫情懷，做事鬆弛有度。讀書的感覺就是讓我們心中蕩起春雷。

王永澄老師：1.讀書重在思考和實踐，能讓我們在“二八”定律上再走一步。2.2014年加入沙龍，曾一次分享20多本書。創辦的“幸福進化俱樂部”網絡端影響6萬人。社會化的學習就是石頭打碎後和泥土融合在一起，長成茂密的森林。在網絡端，經常發起共同話題，開展背誦經典等習慣養成活動。3.有個可以能堅持住的領袖人物。只有這樣，一個部落才能要堅持下來，形成成長的平臺。

王豔芳老師：一根稻草扔到街頭，是垃圾。綁在白菜上就是白菜價，綁在大閘蟹上是大閘蟹的價。所以，一個人和誰捆綁到一起，這很重要。很感謝草根同學的讀書沙龍，把我們這些喜歡讀書的人自然而然地捆綁到一起，互相學習，一起分享讀書的快樂和感悟。讓我們這些青春晚期的人心靈永遠年輕，因爲讀書是最好的化妝品呢。現在流行中國夢。我也有自己的夢想。退休前出五本書。我就堅持每天寫千字文，經過十年的努力，終於寫成了五本書。

於培國老師：讀書能促進全面成長。初期沒有多大感受，在沙龍裏泡了三年後，現在把全家人都吸引進來。威海的經典解讀是定海神針，心理學方面的講座易懂易行，時間管理學習非常系統化。這種明師、益友、社會化學習及個人的努力有如把各自杯子裏的水彙集成河流，把多種知識整合貫通在一起，形成了共同的價值觀。既感覺心情愉悅，又感覺生活有意義。

於佳雯（於培國老師愛女，山大學生）：1.讀書沙龍助我們形成學習型家庭。爸爸是頂樑柱，理念影響非常大，一起成長的節點非常多。沙龍讓全家人共同讀書，共同成長。2.讀書沙龍可以實現閱人無數、名師指路、讀萬卷書，行萬里路。

四、意見建議：

1.不過分探討文學作品，要多角度全方位地交流學習。

2.不偏離沙龍的發展目標，不結社，不結派，不設門檻，自願自發，免費參與。

3.修訂乳山讀書沙龍部分規則，將“三書”原則的“必帶書”改爲“需帶書”。每次參加讀書沙龍時可自願或按照主題需要帶書與大家分享。將“三不”原則的“不打斷”改爲“不延誤”。充分發揚沙龍靈活自由的特色，書友們可自由發言，彼此討論，但不應延誤交流時間，影響整體進度。考慮到沙龍長期運作和與外地讀書沙龍交流等費用，願意在合法自願的前提下接受贊助。

第二篇：學校讀書沙龍活動主持詞

學校讀書沙龍活動主持詞

各位老師大家好！

根據校領導的安排，今天由我引領老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節，即“爲何而教”、“備課勝過補課”“課堂因預習而有效”。 蕭伯納曾說過“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們彼此交換，仍然只有一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，那麼我們將有兩種思想！”學校力求使“教師讀書沙龍”活動成爲老師們學習溝通的橋樑、經驗交流的平臺，所以也希望老師們好好利用這段時間，潛下心來讀書，真正能做到學有所得。

爲了更充分有效的交流，今天我們來分成三個小組來進行。（分組）

每個小組承擔交流一個小節，小組內選出一個主發言人，就本小節提出的問題談自己的觀點，結合自己的教學案例談感受；其餘成員則可以根據小節裏某一方面的內容或某一點提出自己的觀點，交流感受；也可以讀文中觸動你心絃的句子。（每個人都發言）

剛開學，一切纔剛就緒，有的老師可能沒有充分的時間讀這本書，那這樣，先給大家10分鐘讀書的時間——

1、爲何而教——課堂教學應爲何而教？該怎樣教？

新課程標準提出教學目標是：“知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。”但是我們在實際的教學過程中卻發現，並不是每節課都能達到這些目標的，如果把它強加給每節課，只會爲形式而形式，從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞臺，也是學生自我展示學習成果的地方，簡言之，課堂是培養學生，教給學生方法，取得成績的地方，所以在課堂中營造一種積極的學習氛圍很重要。只有對課堂教學有長遠設計和打算的教師，只有腳踏實地地關注課堂教學、使其真正有效的教師，只有在教學過程中充分尊重學生課堂感受的教師，纔可能培養學生的學科思維，纔可能從課堂教學中教出成績來。

2、“備課”勝過“補課”——教師應怎樣備課才更有效？（資料）

3、課堂因預習而有效——課前怎樣預習才能讓課堂更高效？（資料）

老師們，這是我們學校第一屆讀書沙龍活動，可能我們的活動還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這裏面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學模式、對備課方法的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們已經勇敢的邁出了第一步，謝謝大家，今天的讀書沙龍活動到此結束。

第三篇：讀書交流活動主持詞

禮花在升空和綻放時是非常漂亮的，若不是在升空的壓力下，禮花能綻放出那麼光彩奪目的色彩嗎？人生如同禮花，都需要向上騰飛的決心和恆心。正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦着手，不達目的，決不罷手。”憑藉着這股咬定青山不放鬆的韌勁，我們的王風英老師用幾十年如一日的付出，換來了桃李滿天下。下面就請在風中飛翔的王老師帶來的《根鳥》。

愛就是陽光，能融化冰雪；愛就是春雨，能滋生萬物；愛就是橋樑，能溝通人們的心靈；愛就是力量，能推動着人們的成長與進步；愛還是教育的永恆主題，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。充滿愛心的李耀榮每天帶着自己的孩子們，在生本教育之路上準備乘風破浪、揚帆遠航。

孩子是父母的希望，孩子是老師的驕傲，孩子是祖國的未來，我們的所有付出，所有努力都是爲了讓我們的孩子健康、快樂的成長，長大後能夠成爲一個對家庭、對社會有用的人，那麼，今

天的我們，該如何在孩子的人生底色上繪上鮮豔亮麗的色彩呢？----我們不能，真的不能讓孩子輸在家庭教育上！那我們就來看看孫曉紅老師是如何教育她家肖宇陽的！

古人云：“親其師信其道”，做爲老師，又何必板着面孔，讓學生一見就生畏懼呢？做老師，童真一點又如何，像個孩子一樣，與他們同歡樂，共悲傷，同他們一道感受成長的快樂，一同對事物充滿好奇、充滿熱情，一同在追索中前進！ 那麼我們小楊老師是如何像小林校長一樣培育自己的孩子呢！

“它把全部的母性的溫柔都凝集在舌尖上，來回舔着藍魂兒潮溼的頸窩，鍾情而又慈祥，藍魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發出嗚嗚的叫聲；突然，紫嵐一口咬斷了藍魂兒的喉管，動作乾淨利索，只聽咔嚓一聲脆響，藍魂兒的頸窩裏流出滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在地上，氣絕身亡。”“虎毒尚不食子，到底發生了什麼，讓這位母親痛下殺心。

爲了虛幻的寶座，捨棄一個個自己親骨肉，真的值得嗎？請聽俞淑娥老師帶來的《狼王夢》忘卻挫折、失敗、灰暗、記住成功、順利、光鮮的履歷。最終讓我們成就自己的幸福人生。武曉萍爲我們帶來的《每個人都有兩份履歷》

溫森特梵高，生於1853年，死於1890年，短短地生活了37年，藝術生涯從繪畫開始也只有短短的10年時間，卻創造了人世間最輝煌的藝術。在世期間他只售出過一幅畫。

我想，也許他就是那朵拼命仰望太陽，冒着被藝術灼傷的危險不躲閃的向日葵吧。

僅此，膚淺地寫完讀後感，以此紀念這顆爲藝術而生的靈魂。有請我們的石妍老師爲大家解讀她眼中的溫森特梵高。 沒有一個孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的責任在家長和老師，“笨小孩”並非真的笨，在他們身上也有着異乎尋常的潛能，並且潛能是多種多樣的，關鍵是父母和老師如何去挖掘。帶着欣賞的

眼光去看待孩子，你就會覺得你的孩子就是一個天才。下面請和文采斐然的小於老師，一起來看看她眼中教育奇蹟。

《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。將自己的情感和生命融入自然狀態，品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪迴。那麼楊黎老師爲我們帶來的又是怎樣的解讀呢？

讓我們打開心窗，放進一縷陽光，你便會看到，春天就在你的身旁，下面請和楊梅老師一起透過心窗看人生。

第四篇：讀書沙龍主持詞

各位老師，大家好!

水韻潺潺，滋潤萬物生靈;

書香幽幽，培育芸芸衆生。

以書爲伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。爲了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也爲了給大家提供一個更好的交流平臺，我校“奎文讀書沙龍”在這個菊花飄香的季節裏應運而生。

讀書沙龍對於我們桂林路國小的教師來說不是一個新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機。在這裏，誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長!

今天，我們桂林路國小“奎文”讀書沙龍正式啓動，並開展第一次活動，隨後，幾位教師將登臺與大家共同分享他們讀書的收穫。

首先請孫校長爲“桂奎文”讀書沙龍啓動儀式致詞。大家歡迎。

俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。交流時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激-情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。我們的交流順序是一、二、三、四、五、六年級組。

結束語：

讀書能啓人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的季裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期沙龍活動到此結束，謝謝大家!

2.

“書香流韻”教師(音樂伴奏：高山流水)

尊敬的各位領導 ，各位同仁，大家好!

首先對大家的到來表示熱烈的歡迎!水韻潺潺，滋潤萬物生靈，書香幽幽，培育芸芸衆生。以書爲伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。

下面就先有請譚校長爲我們做精彩的好書推薦的發言，大家歡迎。感謝譚校長精彩的發言!

下面再有請陳校長做精彩發言，大家歡迎。

下面時間就請老師們按照我們的發言順序暢所欲言，感受分享的快樂和幸福。再次友情提示，每人發言不要超過5分鐘。

下面請譚校長爲我們這次活動作總結髮言。

水韻悠悠，成萬道清泉，澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈，成一派正氣，涵養孫小俊美的少年。真心似水，醉心讀書，喜看孫小教師激流勇進;大愛如歌，酷愛鑽研，展望魅力校園更上層樓。奎文區孫家國小“書香流韻”讀書沙龍到此結束。再次感謝各位領導，各位同仁的光臨。

祝大家身體健康，工作順利!

第五篇：讀書沙龍主持詞

親愛的黨員老師們：

大家好！

在創先爭優活動中，黨支部開展了“書香支部”的創建活動。我們的活動主題是“好書共薦共享，合力共育書香”，黨支部向大家推薦了必讀書目《給教師的一百條建議》《教師的詩意人生與專業成長》，除此之外，老師們還根據自己的興趣讀了其它一些書目。閱讀，讓我們的生活充實富有、多姿多彩，飄溢着濃郁的清香。今天，就讓我們一起交流，一起分享，交流閱讀的收穫，分享讀書的快樂。

首先我們請孫校長和大家交流讀《名校長成長軌跡》有感。強烈的責任心和事業心、她的人格魅力、善於學習和思考、創新精神對教育教學的令我們非常佩服，她帶領我們實驗人創造了一個又一個輝煌，讓我們把掌聲獻給這位名副其實的名校長。

心靈徜徉書海，書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的修煉》一書來指導自己的教育教學的。讀書啓迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內在美和諧統一的的馬老師。

下面張振環老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業成長》有感。很感動張老師能詩意地生活在教師這個崗位上，在這個崗位上詩意地成長，願張老師的課堂充滿溫暖，生活充滿詩意，那張老師的的學生充滿快樂。

一個良好習慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的是姚寧寧老師，題目 是《影響孩子一生的36種好習慣》讀後感。爲了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起努力培養孩子的好習慣，讓好習慣成就孩子的美好人生。

下面和大家交流的是張榮老師，題目《凝視那雙眼睛》。

劉媛老師和大家交流的題目是《爲做好媽媽好老師努力奮鬥》。教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，讓我們用先進的理念引導我們的孩子我們的學生，把我們的生活做成酒心巧克力，讓孩子甜蜜度過美好童年。

剛纔幾位老師的精彩發言，給我們一個比書海更廣闊的心靈空間。閱讀，讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內涵融入我們的生命。下面，就讓我們和着美好的音樂暢所欲言，說出我們心中的感言：

共同朗誦《書的旋律》

讓我們“爭創書香支部，爭做書香黨員”，讓讀書成爲全體黨員的一種自覺行爲，一種生活常態，一種工作常態。讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收穫！

閱讀是一種精神探險。

讀書，是生活的一部分，書猶如陽光和空氣，不可缺少。 閱讀不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度 閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點

讓讀書成爲一種習慣

讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收穫！

閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾

書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。

書籍使人變得思想奔放。