紀律作風教育整頓對照檢查材料
紀律作風教育整頓對照檢查材料
按照鎮黨委紀律作風教育整頓工作安排,本人通過領導點、同志幫、羣眾提、個人查的方式,對自身在紀律作風教育整頓中存在的問題進行了深入查找,並剖析問題根源,制定切實可行的整改方案。目前學習筆記已記達1萬餘字,完成心得體會2篇,問題清單、台賬已經建立完成。根據工作安排,現對自身剖析如下:
一、存在問題
政治引領方面,主要存在2個問題,一是對幹部管理不嚴格,日常監督不嚴。二是主動工作,主動作為意識不強,工作標準不高。這些問題的存在,主要源於主觀意識上對自我要求有所放鬆,沒有擺正自己位置,總認為在瓦窯嶺村工作是臨時黨委政府安排給我的,不是我的主責主業,工作上得過且過,只起到了引導作用,沒有起到主導作用,只想到了完成工作任務就行,沒有想到怎麼去高標準的完成工作任務。
激濁揚清方面,主要存在黨內政治文化生活單一,不能創新性開展黨內生活。總認為自己只是一名普通的科級幹部,沒有具體的實權,説話缺乏分量,所以在日常工作中,對黨內怎麼過組織生活這方面考慮較少,只是被動參加組織生活,組織讓幹什麼就幹什麼,乾的好不好,只要參與就行了,説到底,還是思想覺悟不高,沒有考慮到自己是組織中的一員。優化政治生態方面,主要存在執行上級要求不嚴格,有降低工作標準,打折扣現象。黨委政府安排工作時,在執行上級工作要求時,沒有把握住關鍵環節,認為工作上有內容、有材料,弄點大不差一就行,降低了工作標準,導致黨委政府和我村工作局面很被動。
在推動高質量發展方面,主要存在環保意識不強,對廣大羣眾教育引導不到位。在保護環境方面,羣眾教育引導宣傳工作不到位,環保知識宣傳少,羣眾法律意識不強,村內環境髒爛差現象時有發生。
二、存在根源
以上問題的形成,追根溯源主要源於以下幾個方面。
一是思想認識不到位,看問題的深度不夠。沒能深刻認識理論學習的重要性,在日常學習中有完成學習要求就可以的心理。
二是沒有將自己擺在正確的位置。總認為自己職權有限,人微言輕,面對負面情緒和錯誤思想時,感覺説話沒有分量。
三是沒有理論聯繫實際,甚至有脱節。俗話説實踐是檢驗真理的唯一標準,但是在日常工作中,理論學習卻沒有真正運用到實踐當中。
四是堅持以制度管人管事堅持的不夠好,面對存在問題的人和事,僅限於口頭批評教育,有老好人思想。
五是開展工作時缺乏創新的魄力。總覺得工作任務完成了就行,工作標準不高。
三、整改措施
(一)緊盯目標,深入開展理論學習。一是認真制定理論學習計劃,並認真開展學習活動。二是不斷強化紀律意識,在日常工作開展中遵規守紀。三是認真撰寫學習筆記、心得體會。四是堅持做到對所學理論及時總結及時反思。五是認真領會習總書記講話、全會精神。
(二)緊盯要求,紮實推進制度建設。一是自身要帶頭遵守各類制度,特別是請銷假、去向公示制度。二是對所管轄部門的制度進行再完善、再改進、再補充。三是充分發揚民主,遇到問題,運用相應的制度解決問題。四是堅持公開透明原則,三重一大以及涉及幹部個人利益的事堅持做到公開透明。五是嚴於利己,嚴格執行上級要求,工作中不打折扣,提高工作標準,把工作做精、做細、做實
(三)緊盯成效,強力推進個人能力提升。一是暢通交流渠道,與同行多交流,與領導勤溝通,與下屬多探討,通過集眾人之長不斷強化個人業務能力。二是認真調研、認真學習、認真觀察行業標兵的工作做法、工作實績、工作經驗。三是不斷提升個人工作的自信心,鍛造自身敢為人先的魄力,敢於百舸爭流的勇氣,面對工作敢於打破常規,敢於創新尋求突破。四是不斷強化工作的自豪感。對於所管業務,再幹好基礎工作的前提下,努力開發新亮點,為組織爭光,為個人爭彩。
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