Unit 1 How tall are you?Part B Let’s try & Let’s talk 教学设计
人民教育出版社PEP国小英语六年级下册
Unit1 How tall are you?
Part B Let’s try & Let’s talk
教学设计
一、教学设计整体思路
本课教学内容的主题是比较人的体重以及鞋码, 通过Wu Yifan和Mike在鞋店试穿鞋子的情景,让学生感知主要句型:What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m…kilograms.的语义及语用情景。
二、学情分析
随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。本课时是本单元的第四课时,孩子们对身高、体重等的英语表达已有了一定的了解。因此,本课通过做游戏、听读教学,设计悬念,角色扮演,做练习等活动提高课堂趣味性,提升学生积极思维的能力,同时也很好的给学生搭建了展示自己的平台。
三、教学目标
(一)知识与技能
1.能听懂Let’s try部分的内容,并选出正确的答案。
2.能够听、说、读、写主要句型:What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m…kilograms.
2.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。
3. 了解常见的中西方鞋码标注法。
(二)过程与方法
通过做游戏、听读教学,设计悬念,角色扮演,做练习等方法学习本课时主要内容。
(三)情感态度与价值观
通过比较级的学习,让学生很好的体会到学习英语的乐趣,以及培养学生学会关心他人。
四、教学重难点
教学重点:学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够在情景中运用句型” What size are your shoes? Size…” “How heavy are you? I’m …kilograms.”询问对方的鞋子码数和体重,并作出回答。
教学难点:能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型。
五、教学方法
游戏教学法,情境创设法,角色扮演法,设置悬念法、直授法
六、教学准备
PPT
七、教学过程
Step 1 Warm-up & Revision
: What’s missing?通过游戏复习巩固本单元比较级单词。
2. Free talk.
How tall are you?
How heavy are you?
What size are your shoes?引出本课新句型学习,理解句意,学习单词size, what size,强调回答时size+数字的用法。
work.课件出示鞋码图及重点句型,学生展开练习。
【设计意图】通过教师与学生进行自由交流,复习及运用A、B部分的已学重点句型。目的是营造轻松愉悦的学习氛围,激活学生的学习思维,引出本课新句型,为新课学习做好准备。
Step 2 Presentation
1. Let’s try
(1)教师在课件上出示Mike和吴一凡的图片,介绍听力活动的背景:周末到了,Mike和吴一凡打算出去买东西。
请学生读出题目并尝试猜测答案,进行听前预测。
(2)教师播放第一遍录音,学生回答问题。
(3) 教师播放第二遍录音,检查答案。
【设计意图】学生通过听力练习获得Let’s talk板块的人物及场景信息,为进入正式的对话学习做好准备。
2. Look and predict: 出示课文图片,预测Who are they? Where are they? What are they doing?
【设计意图】教师呈现对话场景,引导学生读图,理解语境,激发学生的学习兴趣,培养学生的读图能力。
en and answer: 出示问题,学生听对话回到问题。
Q1: What size are Mike’s shoes? (理解句意,学习词汇size)
Q2: What size are Wu Yifan’s shoes?
Q3:Whose shoes are bigger?
en and finish the blank 对课本的文本进行挖空,听对话让学生完成填空。
【设计意图】通过认真听读对话,独自思考挖空句的内容,培养学生的发散思维,让学生对课本核心语言进行进一步的思考和运用。
and check通过阅读对话内容,让学生自己检查是否正确。
after TV.学生模仿课文朗读录音,感知课文的语音语调。
reading.
to know. 利用PPT向学生介绍中美两国鞋子尺码的不同。
【设计意图】让学生了解常见的中西方鞋码标注法。
Step 3 Consolidation and extension
一、选择填空
1.---- How _______are you?----I’m 48kg.
A. heavyB.
brother is 4 kg _______than me.
A. shouterB. ier
____are your feet ?----I wear size 17.
A. old B. long
二、用所给词的适当形式填空。
1.I (be)taller than you.
2.(be) you heavier than tom?
(tall) is your brother?
4.A dog is,and it is than a cat.(big)
5.I am taller than.(he)
Step 4 课堂小结
同学们,这节课你们学到了什么?
Step 5 Homework
1. 熟读课文。
2. 完成调查表格,了解你喜欢的一位体育明星的身高、体重、鞋码,并用所列句型编写对话。
Name | Height | weight | Size |
—What size are one’s shoes?
—His/Her shoes are size …
—His/Her feet are bigger/… than mine.
—How heavy is he/she?
—He/She is …kilograms.
—He/She is … than me.
—How tall is he/she?
—She/He is …
—She/He is …than me.
八、板书设计
How tall are you?
Part B Let’s try & Let’s talk
What size are your shoes?
My shoes are size …
Your feet are bigger than mine.
How heavy are you?
I’m…kilograms.
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