如何提高高校教師修養及需要具備哪些素養?
要想成為一名合格的高校教師應該具備哪些修養?並結合實際,談談如何提高自己的素養?
隨著社會的發展,我國高等教育的建立完善,高等學校為社會輸送了大量的專門技術人才,高等學校的教學任務不僅促進知識的積累,提高文化修養,還促進智力發展,培養學生的能力,促進個性發展,培養合格公民。高等教育是師生探究知識並追求真理的過程,高等學校的教學與中國小的教學有明顯區別, 教師對學生的指導,不僅是對原有知識體系的重複,而且是在新的條件下,對原有的知識進行重新整理和加工;高校教師與學生之間的雙邊活動滲透了許多探索的成分。由於學生在接受高等教育的時期內是人格、世界觀、價值觀形成的關鍵時期,所以高校教師所擔負著“以身立教”的重要作用,一名合格的高校教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。本人在參加了高等學校教師資格培訓後,對於成為一名合格的高校教師應該具備的修養有以下幾點體會:
1、 具有堅定的政治方向
高校教師應該堅持四項基本原則,有堅定的共產主義信念。同時注意以正確的政治方向教育學生,採用傳達、引領的方式培養學生的政治方向,而不是簡單的灌輸。
2、 具有高尚的道德情操
高校教師除了具備基本的社會道德,還應該為人師表,具有崇高的人格魅力。此外,教師有其自身的職業道德,要有非常高的責任感,重視因材施教,學而不厭,關心學生,誨人不倦。應具有合作精神,注重與其他教師同事的相互合作,共同教育好學生。
3、 具有合理的知識結構
高校教師既要“專”,又要“博”。要不斷更新知識,提升自我。要掌握、運用新的教學方法,學習最新的資訊化教學技術。除了專業知識,還應該鑽研經典與前沿的教育學理論。
4、 具有優秀的教學能力
教師應具備全面掌握並正確處理教材的能力,有傑出的科學研究能力,將科研與教學相輔相成,要有良好的語言表達能力,具備良好的教學設計和組織管理能力,過硬的教育指導能力,以及終身學習的能力。
5、 具有出色的科研能力
高校教師除了教學,還應有傑出的科研能力,不斷追求科學理論知識與技術的進步,具備創新與創業精神,這樣才能與教學相輔相成,培養出傑出的學生。
6、 具有傑出的管理能力
教師不僅要教書,更要育人,因此還需要傑出的管理能力,應該注重因材施教,給與針對性的指導、管理,對於學生在學習與發展過程中出現的問題與困難,需要採取科學方法進行管理、引導。
具體而言,提升修養的辦法如下:
1、 加強理論學習,不斷提高自己的政治覺悟
中國社會主義進入新時代,應自覺加強理論學習,增強“四個意識”,強化責任感,強化“四個自信”。
2、 修身養性,培養自己高尚的道德情操
除了日常的教學科研,還應非常重視個人修養的培育提高,見賢思齊,向先哲、同事、學生學習,不斷提高自己的修養。
3、 勤奮鑽研,提高自己的業務能力和水平
業務水平的提高重在積累,堅持不懈。應重視課堂教學,力求融會貫通,運用自如;深入掌握課程教學大綱要求;在實踐中摸爬滾打,不斷探索,總結經驗,理論與實踐結合;通過科研,提高學術水平與開發能力;積極關注學科發展,不斷更新自己的知識結構,具備較強的科研能力與實踐能力。
在教學和工作中,我以具有高尚道德情操的老師為榜樣,學習他們胸襟寬廣,不計個人得失,處處為別人著想。在學生面前,我時時想到自己是一名教師,一言一行都能影響學生的素質和修養,做該做的事,不說不該說的話,努力依靠自己的德行在學生間建立威信。
在專業學習上,我通過各種途徑鑽研醫學知識,一名醫生如果不具備廣博的專業知識,提高自己的教學能力。
我有科研意識,一直在進行科研工作,但是科研能力有待於進一步提高。我也體會到科研工作對教學的促進作用,因為當講課涉及到我的科研範圍時,我發現我思如泉湧,會講得透徹深廣。
我自己對比一名合格高校教師應具備的各種修養,還差的很遠。我為自己是一名高校教師而驕傲,同時我也將努力爭取成為一名合格的高校教師。
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