高一資訊科技教案（精品多篇）

高一資訊科技教案 篇一

1、資訊科技的發展

資訊(Information)就是指以聲音、語言、文字、影象、動畫、氣味等方式所表示的實際內容。

人類歷史上的六次資訊革命：①語言②文字③造紙術和印刷術④電傳播⑤微電子技術和現代通訊技術⑥多媒體資訊和網路化資訊。

在當今以數字化、網路化為主要特徵的資訊化社會中，資訊成了比物質材料和能源更為重要的資源。

2、現代資訊科技

1946年在美國誕生了世界上第一臺計算機ENIAC（埃尼阿克）。

計算機界的摩爾定律：隨著微電子工業水平的不斷增加，單位面積整合電路板上能被整合的電晶體數目，將會以每18個月翻一番的速度穩定增長，並在今後數十年內保持這種勢頭。

Internet 是無國界的，不屬於任何一個國家或政府機構，是一個完全開放的通訊和資訊的自由王國。

以計算機技術和現代通訊技術為代表的現代資訊科技正向著智慧化，多媒體化和網路化的方向繼續發展。

3、計算機基本結構

計算機系統由硬體系統和軟體系統兩大部分組成，硬體系統由運算器、控制器、儲存器、輸入裝置和輸出裝置組成。

到目前為止，我們所使用的計算機都屬於馮·諾依曼結構。馮·諾依曼理論體系的基本特點是程式和資料統一儲存並在程式控制下自動工作，即儲存程式和程式控制。

4、中央處理器(CPU)的組成、功能及發展

運算器和控制器合起來稱之為中央處理器(CPU)。

5、儲存器

儲存器中所包含的儲存單元的數量稱為儲存容量，其計量基本單位是位元組(Byte,簡稱B)，8個二時制位稱為一個位元組。

單位換算關係是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB

隨機存取儲存器(RAM)：斷電後，RAM中資料全部丟失，可讀可寫。

記憶體儲器 只讀儲存器(ROM)：斷電後不會丟失資料，但只能進行讀操作。

儲存器 硬碟：可讀可寫 幾十個GB

外儲存器 軟盤：可讀可寫 1.44MB

光碟：只讀不寫 650MB

6、常見的輸入輸出裝置及作用

常用的輸入裝置有鍵盤、滑鼠，除此之外，還有光筆、掃描器、話筒，數碼相機等，常用的輸出裝置有顯示器、掃印機、音箱、繪圖儀。

7、軟體的概念及分類

計算機的軟體系統分為系統軟體和應用軟體兩大類

8、系統軟體的功能

主要用於計算機內部的管理、維護、控制、執行以及計算機程式的翻譯、編輯、控制和執行等，它能使使用者方便地操作計算機，主要包括作業系統，監控管理程式、裝置驅動程式、語言編譯系統等，其中常用的作業系統有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows20xx、Linux。常用的高階語言有：FORTRAN 、BASIC 、COBOL 、PASCAL 等。常見的資料庫管理系統有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。

9、應用軟體的功能：

應用軟體是為了解決實際問題而編寫的計算機程式。常見的有word、Excel、商品流通管理系統、倉庫管理系統、計算機輔助教學課件等。

資訊科技的概念和內容： 篇二

師：剛才我們著重介紹第一節資訊和資訊的主要特徵。接下來讓我們來解一下第二節資訊科技及其發展。

（應用PPT簡報）

師：資訊科技是指在資訊的獲取、整理、加工、儲存、傳遞和利用過程中所採用的技術和方法。微電子技術是現代資訊科技的基礎。資訊科技的內容包括資訊獲取技術、資訊處理技術、資訊傳遞技術、資訊控制技術和資訊 儲存技術。

新課講解（14分鐘 篇三

（一）提出問題，自學理解

自學材料：

材料1： 世界上第一個網路病毒

材料2：2006年熊貓燒香病毒

材料3：最危險的`後門程式“灰鴿子”病毒

材料4：“臥底”病毒“導致電腦被黑客遠端控制，更為嚴重的是竊取使用者的私密資訊

材料5：病毒與伊拉克戰爭

材料6：病毒與中國國家網路安全——網路間諜李芳榮利用網路刺探軍事情報

問題設定：

1、 什麼是計算機網路病毒？該病毒特點？與生物病毒有什麼區別

2、 計算機病毒的傳播途徑和被病毒感染後的症狀？

3、 如何防治或減少病毒的影響？

設計意圖：學生結合書本知識，帶著問題閱讀幾個重大影響的計算機病毒資料。通過自學、閱讀歸納、合作探究得到初步答案。

（二）新課講解，解決問題

1、什麼是計算機網路病毒？該病毒特點？與生物病毒有什麼區別

計算機病毒是指編制或者在計算機程式中插入的破壞計算機功能或者毀壞資料，影響計算機使用，並能自我複製的一組計算機指令或程式程式碼。簡言之，即人為編寫的程式。

寄生性、潛伏性、傳染性、爆發性、攻擊性、破壞性等特點

一個是生物病菌，一個是程式程式碼；作用物件不同，一個作用於人，一個作用於計算機等等。

2、計算機病毒的傳播途徑和被病毒感染後的症狀？

途徑：網路和U盤

症狀：平時執行正常的計算機突然經常性無緣無故地宕機；執行速度明顯變慢；系統檔案的時間、日期、大小發生變化；磁碟空間迅速減少；上網的計算機發生不能控制的自動操作現象；螢幕上出現一些異常的文字或圖片；計算機不識別磁碟裝置；作業系統無法正常啟動；部分文件丟失或被破壞；網路癱瘓。

3、如何防治或減少病毒的影響？

基本技術防範方法：密碼學技術、訪問控制、身份認證、安全審計、安全監控、安全漏洞檢測、網路監聽等。

個人防範：增強自我防範意識，安裝、使用保護軟體，設定密嗎，做好備份工作等。

（三）邊講邊練

1、資訊科技的高速發展，也給社會帶來了一些消極的影響，如：

①計算機病毒氾濫②資訊真偽難辯③網上不健康資訊④資訊共享

A  ①③④       B  ②③④       C  ①②③        D  ①②④

2、網路的空前發展對我們的生活產生了積極的影響，但是使用網路必須遵守一定的規範和網路道德。以下行為中符合中學生行為規範的是

A  在網路上，言論是自由的，所以你想說什麼都可以

B  未徵得同意私自使用他人資源

C  沉湎於虛擬的網路交往及網路遊戲

D  參加反盜版公益活動

3、“灰鴿子”是一個集多種可能告知方法於一體的木馬，一旦使用者電腦感染，可以說使用者的一舉一動都在黑客的監控之下。要竊取賬號、密碼、照片、重要檔案都顯得輕而易舉。更可怕的是，他們還可以監控被控電腦上的攝像頭，自動開機（不開顯示器）並利用攝像頭進行偷偷錄影，讓人防不勝防。

上述材料中畫線部分主要反映了木馬的（     ）

A  破壞性       B  寄生性         C  爆發性        D  自我複製性

設計意圖：迅速鞏固理論知識。

高一資訊科技教案 篇四

一、教學目標：

知識與技能：

1、理解資訊的表格化、掌握表格資料的處理

2、選擇恰當的軟體加工表格資訊(這裡使用Excel20xx 過程與方法：

引導學生如何在教材現有的知識層次之外發掘新的知識點，拓展學生的思路，激發學生的創造性。

情感態度與價值觀：

尋找新舊知識的關聯點，對有興趣進一步學習的學生可以鼓勵他們多分析和思考。

二、教學要點：

本課教學內容理論性與實踐相結合，並且實踐是本節課的重要教學環節。有一句名言：“沒有實踐就沒有真知”。因此，實踐是學好表格資料處理乃至整個資訊科技課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應採取少講多練的教學方法，也可以讓學生自主探索，根據教材中所提供的資料製作，分小組探究學習，並完成任務。

三、教學組織：

組織選擇合適的軟體（Excel20xx）加工表格資訊，藉助表格對資料進行計算、排序、篩選、彙總；掌握資料的計算、資料的篩選、資料的排序、資料的分類彙總和建立資料透視表。

四、課時安排

2課時

教學過程：

一、概念:（略講）

單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數據的輸入和修改都是在單元格中進行的。

工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，資料處理都是在單元格內進行的。電子表格常常處理成批的資料，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。

工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，並以檔案形式存放在磁碟上。所以，工作簿是面向使用者操作的一個概念，而檔案則是面向計算機系統的一個概念。

二、處理電子表格（講授知識點）

A、表格單元格的地址（這裡只講解相對地址）

B、資料的計算：讓學生學會日常應中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均數公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。學生通過回憶、討論並完成利用公式計算和自動計算完成表格《各門市一週內各品牌防毒軟體的銷售資料》和自已設計一個自己班裡的成績表進行計算。 C、資料的篩選：學生對錶格中的某一特定資料所蘊含的資訊進行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的資料來）

D、資料的排序：對錶格進行一般排序或進行自定義排序：有時候我們可能對資料進行排序，如對學生的成績排名順序來進行排序，那麼如何對資料進行排序呢？學生完成一般排序和自定義排序的學習。

E、資料的分類彙總：有了排序的結果，我們可以對資料進行分類彙總（也就是說先進行排序，然後再彙總）。

F、資料透視表：資料透視表是一種對大量資料進行快速彙總和建立交叉列表的互動式表格。她可以轉換行和列以檢視源資料的不同彙總結果，可以根據需要顯示指定區域內的資料，還具備查詢應用的功能等。要求學生嘗試對防毒軟體銷售情況資料表的透視表的操作過程。

教師活動：通過課本的例項介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。

任務：根據教材中所提供的資料製作，分小組探究學習。

總結與歸納：對學生任務完成情況進行總結，歸納製作步驟和使用場合。

實踐：

在Excel裡，利用公式計算、排序、篩選、彙總題（根據要求完成下面兩題）

1、下面是某班的部分同學成績表，根據下面要求完成。 X X班學習成績表

學號 姓名 語文 數學 英語 物理 化學 生物 資訊科技 總分平均分 名次 001 羅昌輝 89 90 67 89 002 王麗青 98 90 67 59 003 林道威 80 89 88 85 004 曾燕華 74 89 98 76 005 韓龍 93 87 89 80 006 何雪瑜 87 87 90 85 007 高美玲 65 76 73 83 008 張智飛 87 76 57 79 009 韓靜 74 75 82 85 010 馮剛 87 69 84 83 011 邢小玉 80 67 98 56 013 黃健 78 60 89 43 014 唐東陽 75 56 65 67 015 林道彬 65 85 78 96 總分 最高分 最低分 87 90 60 80 79 67 56 43 82 78 65 78 91 90 50 64 82 84 82 70 98 87 69 59 87 69 78 63 85 56 90 90 65 74 80 56 87 93 87 68 69 72 90 74 012 陳鬆健 61 63 65 69 60 要求：

1、利用公式計算出每學科的最高分、最低分。

2、利用公式計算出每位同學的總分、平均分。

3、按總分從高分至低分進排序。

4、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內銷售各種產品如下表（根據要求完成下列任務）

XX總公司的各分公司銷售產品情況統計表 公司名稱 公司一 公司二 公司三 公司四 公司五 公司六 公司七 公司八 公司九 公司十 公司十一 公司十二 公司十三 公司十四 公司十五 周次 1 1 2 3 4 2 1 3 2 4 2 1 4 3 2 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 品牌 TCL 聯想 TCL PH 七喜 PH TCL 聯想 清華同方 清華同方 聯想 七喜 清華同方 PH 聯想 數量（臺） 單價 總價 200 158 160 85 128 96 87 198 250 204 180 169 150 80 90 385 419 385 435 365 435 385 419 448 448 419 365 448 435 419

要求：

1、利用公式計算出每個公司的總價

2、按照總價為關鍵字，按從高到低進行排序。

3、分別按照周次、品牌進行彙總。

教學反思：由於學生以前接觸過EXCEL，而且在我反覆演示後，模仿能力比較強，大多數同學能基本完成我所佈置的六個任務。但可能有的同學只是“依葫蘆畫瓢”，如果要其獨立完成的話可能還是存在某些困難，所以我在講解時儘量結合例子，講解其中的內涵，讓學生了解為什麼要這樣做，怎麼做最簡單。

教學準備 篇五

1、引入部分：古代特洛伊木馬故事資料；

2、計算機病毒部分：幾個影響重大的計算機網路病毒資料、試用版防毒軟體；

3、教學簡報課件、學生活動表單、相關教學資料；

4、網路微機室、投影儀或多媒體網路教室控制軟體

活動安排 篇六

l 活動主題：分析資訊採集技術、資訊傳播技術和資訊儲存技術在各個歷史階段的特點

l 活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長諮詢或上網查詢相關資料完成分析表。

l 活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，並確立組長和組員的分工

（2）每組可以採用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長諮詢或上網查詢）查詢相關資料

（3）整理並交流

隨堂演講（10分鐘 篇七

學習完本課後，你認為我們該如何維護資訊保安，保護我們共同的網路家園？

學生相互討論，並進行簡短演講（1-3分鐘）

學生積極參與演講

教師提出希望：

希望大家樹立起安全應用因特網的好習慣，努力學習網路安全知識，從我做起，做國家網路安全的守護神！

今天的課就上到這裡。

設計意圖：小型簡短演講引入資訊科技課堂，培養學生多方面的能力。鍛鍊學生的口才，培養他們的語言表達能力。

課程標準 篇八

描述資訊的基本特徵，列舉資訊科技的應用例項，解資訊科技的歷史和發展趨勢。